天津市2017年中考語(yǔ)文一模試題

　　在天津市2017年中考語(yǔ)文的一模試題中要看清楚，想透徹，答準(zhǔn)每道題。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于天津市2017年中考語(yǔ)文一模試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　天津市2017年中考語(yǔ)文一模試題：

　　第Ⅰ卷(選擇題　共30分)

　　一、(共18分，每小題2分)

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.嫉妒(jì) 愜意(qiè) 恬靜(tián) 茅塞頓開(sài)

　　B.焦灼(zhuó) 禁錮(gù) 吮吸(yǔn) 玲瓏剔透(tī)

　　C.歸省(xǐng) 枯涸(hé) 浸漬(zì) 風(fēng)雪載途(zài)

　　D.蟬蛻(tuì) 峰巒(luán) 脊梁(jí ) 鱗次櫛比(zhì)

　　2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.漣漪 挖墻角 冥思遐想 粗制爛造

　　B.慰籍 煞風(fēng)景 膾灸人口 莫名其妙

　　C.枯槁 座右銘 味同嚼蠟 浮想聯(lián)翩

　　D.告磬 必需品 顧名思議 根深蒂固

　　3.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

　　A.這位年輕的創(chuàng)業(yè)者決心以無(wú)所不為的決心和勇氣，戰(zhàn)勝害怕失敗的恐懼，攀登人生的高峰。

　　B.學(xué)習(xí)猶如登山，要腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，不能指望一步登頂，這個(gè)道理是不可名狀的。

　　C.張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)?rdquo;，他是首當(dāng)其沖的。

　　D.經(jīng)過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨員干部中那種對(duì)群眾疾苦無(wú)動(dòng)于衷的現(xiàn)象基本消失了。

　　4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.在即將到來(lái)的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)呢?還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)?

　　B.成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康，二是作風(fēng)塌實(shí)，三是耐得住寂寞。

　　C.“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

　　D.美國(guó)的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國(guó)的巴黎、英國(guó)的倫敦、中國(guó)的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國(guó)際會(huì)議的實(shí)力。

　　5.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )

　　A.“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。

　　B.春節(jié)是合家團(tuán)圓的節(jié)日，但對(duì)于入住養(yǎng)老院的老人看來(lái)，春節(jié)往往是情緒波動(dòng)的敏感期，一些老人會(huì)因無(wú)法與家人團(tuán)聚而鬧情緒。

　　C.翁偶虹先生是一代戲曲名家，傾盡一生心血?jiǎng)?chuàng)作了《桃花村》，是在京劇老戲《花田錯(cuò)》的基礎(chǔ)上翻新而成的藝術(shù)精品。

　　D.我國(guó)成功發(fā)射的脈沖星實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星屬于太陽(yáng)同步軌道衛(wèi)星，入軌并完成在軌測(cè)試后將開展在軌技術(shù)試驗(yàn)，主要驗(yàn)證星載脈沖星探測(cè)器性能指標(biāo)等。

　　6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)文學(xué)名著的介紹，不完全正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.《鄉(xiāng)愁》的作者余光中、《那樹》的作者王鼎鈞分別為臺(tái)灣詩(shī)人、作家。

　　B.契訶夫是俄國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《裝在套子里的人》、劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》等;莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)著名戲劇大師，代表作有喜劇《威尼斯商人》、悲劇《哈姆雷特》等。

　　C.《墨子》一書輯錄了春秋戰(zhàn)國(guó)之際墨家創(chuàng)始人墨子的言行，《孟子》是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一。“簞”“豆”“萬(wàn)鐘”均為古代盛裝飯食的器具，“犧牲玉帛”中的“犧牲”專指祭祀用的豬、牛祭品。

　　D.唐代杜牧《贈(zèng)別》詩(shī)中有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”的詩(shī)句，后來(lái)人們稱女子十三四歲的年紀(jì)為“豆蔻年華”。

　　7.下列有關(guān)名著的表述，正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了。”《童年》中阿廖沙撿破爛換錢來(lái)給外祖母補(bǔ)貼家用，他的懂事能干讓外祖母感動(dòng)落淚又萬(wàn)般心疼。

　　B.楊志雖是名門之后，但命運(yùn)坎坷。先因失陷花石綱而流落他鄉(xiāng)，又因怒殺牛二而被發(fā)配充軍，最終因丟了生辰綱而不得不連夜投奔梁山。

　　C.培根在《談美》中例舉了法王腓力四世等幾位男性帝王，稱他們“皆有宏圖壯志而又為當(dāng)時(shí)最美之人也”，在贊美帝王們德、美兼?zhèn)涞耐瑫r(shí)，也表露了培根的平民立場(chǎng)和民主思想。

　　D.《名人傳》敘述了貝多芬、羅曼•羅蘭和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

　　8.下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 ( )

　　A.小芳過(guò)生日，小燕送個(gè)她一個(gè)布娃娃，說(shuō)：“這是我惠贈(zèng)給你的，愿她天天伴著你，讓你開心快樂(lè)!”

　　B.張紅對(duì)趙鵬說(shuō)：“明天上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，去孤兒院慰問(wèn)，你務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加!”

　　C.畢業(yè)了，小明在麗麗的留言本上寫下一則贈(zèng)言：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”

　　D.快遞員送貨超時(shí)，收貨人說(shuō)：“你是腿短呢，還是屬蝸牛的?這么 天才把東西送到!”

　　9.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

　　讀“史”宜映雪，以瑩玄鑒.讀“子”宜伴月，以寄遠(yuǎn)神。讀山水小品，宜_________。讀忠烈傳，宜_________。讀奸佞傳，宜___________。讀“騷”宜空山悲號(hào)，可以驚壑。讀“賦”宜__________。

　?、倏v水狂呼，可以旋風(fēng)

　?、谝惺杌ㄊ葜?，冷石寒苔，以收無(wú)垠之游

　　③擊劍捉酒以銷憤

　?、艽刁瞎纳該P(yáng)芳

　　A.②①③④ B.①④③② C.①③④② D.②④③①

　　二、(共6分，每小題2分)

　　閱讀下面的文字，完成10～12題。

　　時(shí)間去哪兒了

　　“時(shí)間都去哪兒了?還沒好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴。是啊，時(shí)間到底去哪兒了?

　　幼年的時(shí)光去哪兒了?我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情?研究表明，對(duì)時(shí)間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成，這需要大腦前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟后才能具備。這兩個(gè)區(qū)域的成熟速度較慢，往往到了童年后期才能漸漸完善。孩子們的遺忘速度遠(yuǎn)比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味著留下幼時(shí)記憶的可能性并不大。

　　幼時(shí)記憶究竟從何時(shí)開始模糊，直到被永久遺忘?研究發(fā)現(xiàn)，早期記憶往往7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發(fā)生的事，但這些記憶也只能持續(xù)到五六歲。在7歲時(shí)，童年記憶迅速衰退，到了八九歲，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的內(nèi)容，這是因?yàn)樵?歲時(shí)，人們形成記憶的方式開始改變——在那之前，兒童缺少實(shí)踐和低點(diǎn)的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內(nèi)容和形式趨向于成年人。

　　如果你到了一定的年紀(jì)，可能有這樣的感覺：小時(shí)候總希望快快長(zhǎng)大，但似乎過(guò)了很久才長(zhǎng)了一歲，而隨著年齡的增長(zhǎng)，就感覺時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。這是為什幺呢?

　　首先，人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢。實(shí)驗(yàn)表明，讓年輕人和老年人估測(cè)1分鐘有多長(zhǎng)，結(jié)果年輕人通常還沒到1分鐘時(shí)就認(rèn)為已經(jīng)到時(shí)間了，而老年人則往往過(guò)了1分鐘才覺得這才是1分鐘的時(shí)長(zhǎng)。在生命的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時(shí)間沒有變慢，老年人就會(huì)感覺時(shí)間過(guò)得快了。

　　其次，與新鮮感能刺激大腦記憶有關(guān)。比如我們新去一個(gè)地方，去時(shí)路總是顯得很長(zhǎng)，回來(lái)時(shí)卻似乎要短得多。因?yàn)槿r(shí)的路上你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶，就會(huì)感覺時(shí)間過(guò)得很慢，路似乎很長(zhǎng)，而回來(lái)時(shí)，這些景象不再是第一次體驗(yàn)，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，感覺時(shí)間過(guò)得就快了，路也似乎短了許多，人生也是一樣，小時(shí)候看世界卻是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就覺得時(shí)間很長(zhǎng)：隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)外界的事物已經(jīng)失去了新鮮感。更多的是單調(diào)的重復(fù)刺激，豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對(duì)生活中的信息處理極為快速，漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”狀態(tài)，不但削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知，同時(shí)保留的記憶也信息不全，這樣，一天在不經(jīng)意間就過(guò)去了。

　　第三，可以用“相對(duì)論”來(lái)解釋，一個(gè)5歲的兒童會(huì)感覺過(guò)去的一年很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這是因?yàn)檫^(guò)去的一年占他生命總過(guò)程的20%;一個(gè)20歲的青年，過(guò)去的一年只是他生命總過(guò)程的5%;而對(duì)一個(gè)50歲的中年人，過(guò)去的一年僅僅是他生命總過(guò)程的2%。人越老，幾個(gè)月甚至幾年的光明在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會(huì)覺得這些微不足道的時(shí)間過(guò)起來(lái)很快。

　　(選自《百科知識(shí)》，有刪改)

　　10.下列不屬于幼時(shí)記憶遺忘的原因的一項(xiàng)是 ( )

　　A.前額葉皮質(zhì)和海馬體尚未發(fā)育成熟，注意力和短期記憶能力也未完全形成。

　　B.孩子們的遺忘速度比成年人要快得多，他們的記憶更替也更快。

　　C.7歲時(shí)幼時(shí)記憶 開始模糊，兒童只能回想起幼年生活的一小部分。

　　D.7歲時(shí)兒童記憶的方式開 始改變，由不成熟變得更趨向于成年人。

　　11.下列說(shuō)法中不符合文意的一項(xiàng)是 ( )

　　A.人體內(nèi)的生物鐘隨著人年齡的增長(zhǎng)在逐漸變慢，而客觀的時(shí)間卻沒有變慢，所以年齡越大的人就覺得時(shí)間過(guò)得越快。

　　B.新鮮感可以刺激 大腦的記憶，人無(wú)論是走一段新路還是接觸生活中的新事物，都會(huì)對(duì)新的景象和新的事物進(jìn)行處理和記憶。

　　C.因?yàn)樨S富的經(jīng)驗(yàn)使人漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”狀態(tài)，對(duì)時(shí)間流逝的感覺減弱，記憶的信息也不全，所以時(shí)間不經(jīng)意就過(guò)去了。

　　D.人的年齡與過(guò)去的時(shí)間在其整個(gè)人生中所占的比重成反比：年齡越大，過(guò)去的時(shí)間在人生中所占的比重越小;反之，所占比重越大。

　　12.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.這是一篇說(shuō)明有關(guān)“時(shí)間去哪兒了”的事理說(shuō)明文，從生理學(xué)和心理學(xué)的角度科學(xué)地解答了為什么人們會(huì)感覺光陰似箭的問(wèn)題。

　　B.本文采用時(shí)間順序，依次說(shuō)明了幼年時(shí)光去哪兒了和年齡的越大感覺時(shí)間過(guò)得越快的原因，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。

　　C.文章最后一段主要采用舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了在年齡大小與 時(shí)間流逝感的關(guān)系中是如何體現(xiàn)“相對(duì)論”的。

　　D.本文的語(yǔ)言平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，融科學(xué)術(shù)語(yǔ)于通俗的表述中，再加上標(biāo)題和開頭都與流行歌曲有關(guān)，增強(qiáng)了文章的可讀性。

　　三、(共6分，每小題2分)

　　閱讀下面兩段文言文，完成13～15題。

　　(甲) 初， 權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事， 不可不學(xué)!” 蒙辭以軍中多務(wù)。 權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 但當(dāng)涉獵， 見往事耳。 卿言多務(wù)， 孰若孤? 孤常讀書， 自以為大有所益。” 蒙乃始就學(xué)。

　　(乙)然今遣汝者，恐汝在家汨①于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不得晝夜督責(zé)，及無(wú)朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然有為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶有望。不然，則徒勞費(fèi)，只與在家一般，他日歸來(lái)，又只是舊時(shí)伎倆②人物，不知汝將何面目歸見父母、親戚、鄉(xiāng)黨③、故舊耶?

　　注釋：①汩(gŭ )：攪亂，擾亂。②伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。③鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。

　　13.對(duì)下列句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.但當(dāng)涉獵 涉獵：粗略地閱讀

　　B.蒙乃始就學(xué) 乃：于是，就

　　C.然今遣汝者 者：......的人

　　D.力改故習(xí) 故：原來(lái)的，舊的

　　14.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 ( )

　　A.能奮然勇為 若聽茶聲然

　　B.見往事耳 于是入朝見威王

　　C.自以為大有所益 曾益其所不能

　　D.蒙辭以軍中多務(wù) 扶蘇以數(shù)諫故

　　15.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無(wú)可推辭。

　　B.魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。

　　C.魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。

　　D.乙文中朱熹教導(dǎo)兒子珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)兒子的良苦用心清楚可見;希望兒子改掉舊習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，有所作為。

　　第Ⅱ卷(非選擇題　共90分)

　　四、背誦默寫(共10分)

　　16.按要求默寫詩(shī)文名句。(10分，每小題1分)

　　(1)問(wèn)渠那得清如許， __________________________。(朱熹《觀書有感》)

　　(2) ，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》

　　(3) _______ ，斜暉脈脈水悠悠。(溫庭筠《望江南》)

　　(4)金樽清酒斗十千， ______ 。(李白《行路難》)

　　(5)水何澹澹， 。樹木叢生，百草豐茂，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?

　　(6) ______ ，白露為霜。(《詩(shī)經(jīng)》)

　　(7) ______ ，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

　　(8)青樹翠蔓， __ ，參差披拂。(柳宗元《小石潭記》)

　　(9)如果人人都能為他人著想，做到“ ___ ， ”，那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。(用《論語(yǔ)》中的語(yǔ)句填空)

　　(10)在被爭(zhēng)名奪利、權(quán)錢交易、互相吹捧以至于爾虞我詐的污濁風(fēng)氣漸漸侵蝕了人際關(guān)系的社會(huì)，能潔身自好，擁有“ ______ ， _____ ”的靈魂尤其顯得可貴。(用《愛蓮說(shuō)》中的語(yǔ)句填寫)。

　　五、(共30分)

　　(一)閱讀第Ⅰ卷中的文言文，完成17～18題。

　　17.將下列畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　(2)恐汝在家汨于俗務(wù)，不得專意。

　　18.甲文中孫權(quán)從“學(xué)習(xí)對(duì)掌權(quán)者的重要性”方面勸呂蒙學(xué)習(xí)，乙文中朱熹希望長(zhǎng)子離家求學(xué)的原因又是什么呢?(4分)

　　(二)閱讀下面古詩(shī)，完成19～20題。(5分)

　　赤壁

　　杜牧

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

　　東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　19.一首詠史詩(shī)。詩(shī)人借“ ”這件古物引出對(duì)前朝人物和事跡的感嘆，

　　抒發(fā)了 之情。(2分)

　　20.賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。(3分)

　　(三)(共17分)

　　閱讀下面的文字，完成21～24題。

　　父親的記憶

　　孫 犁

　?、俑赣H十六歲到安國(guó)縣(原先叫祁州)學(xué)徒，是招贅在本村的一位姓吳的山西人介紹去的。這家店鋪的字號(hào)叫永吉昌，東家是安國(guó)縣北段村張姓。

　　②店鋪在城里石牌坊南。門前有一棵空心的老槐樹。前院是柜房，后院是作坊——榨油和軋棉花。

　?、畚覐氖q到安國(guó)上學(xué)，就常常吃住在這里。每天掌燈以后，父親坐在柜房的太師椅上，看著學(xué)徒們打算盤。管賬的先生念著賬本，人們跟著打，十來(lái)個(gè)算盤同時(shí)響，那聲音是很整齊很清脆的。打了一通，學(xué)徒們報(bào)了結(jié)數(shù)，先生把數(shù)字記下來(lái)，說(shuō)：去了。人們掃清算盤，又聚精會(huì)神地聽著。

　?、茉谶@個(gè)時(shí)候，父親總是坐在遠(yuǎn)離燈光的角落里，默默地抽著旱煙。

　?、菸液髞?lái)聽說(shuō)，父親也是先熬到先生這一席位，念了十幾年賬本，然后才當(dāng)上了掌柜的。

　?、抟雇?，父親睡在庫(kù)房。那是放錢的地方，我很少進(jìn)去，偶爾從撩起的門簾縫望進(jìn)去，里面是很暗的。父親就在這個(gè)地方，睡了二十幾年，我是跟學(xué)徒們睡在一起的。

　　⑦父親是一九三七年，七七事變以后離開這家店鋪的，那時(shí)兵荒馬亂，東家也換了年輕一代人，不愿再經(jīng)營(yíng)這種傳統(tǒng)的老式的買賣，要改營(yíng)百貨。父親守舊，意見不合，等于是被辭退了。

　?、喔赣H在那里，整整工作了四十年。每年回一次家，過(guò)一個(gè)正月十五。先是步行，后來(lái)騎驢，再后來(lái)是由叔父用牛車接送。我小的時(shí)候，常同父親坐這個(gè)牛車。父親很禮貌，總是在出城以后才上車，路過(guò)每個(gè)村莊，總是先下來(lái)，和街上的人打招呼，人們都稱他為孫掌柜。

　?、岣赣H好寫字。那時(shí)學(xué)生意，一是練字，一是練算盤。學(xué)徒三年，一般的字就寫得很可以了。人家都說(shuō)父親的字寫得好，連母親也這樣說(shuō)。他到天津做買賣時(shí)，買了一些舊字帖和破對(duì)聯(lián)，拿回家來(lái)叫我臨摹，父親也很愛字畫，也有一些收藏，都是很平常的作品。

　?、饪箲?zhàn)勝利后，我回到家里，看到父親的身體很衰弱。這些年鬧日本，父親帶著一家人，東逃西奔，飯食也跟不上。父親在店鋪中吃慣了，在家過(guò)日子，舍不得吃些好的，進(jìn)入老年，身體就不行了。見我回來(lái)了，父親很高興。有一天晚上，一家人坐在炕上閑話，我絮絮叨叨地說(shuō)我在外面受了多少苦，擔(dān)了多少驚。父親忽然不高興起來(lái)，說(shuō)：“在家里，也不容易!”

　　⑪回到自己屋里，妻抱怨說(shuō)：“你應(yīng)該先說(shuō)爹這些年不容易!”

　　⑫那時(shí)農(nóng)村實(shí)行合理負(fù)擔(dān)，富裕人家要買公債，又遇上荒年，父親不愿賣地，地是他的性命所在，不能從他手里賣去分毫。他先是動(dòng)員家里人賣去首飾、衣服、家具，然后又步行到安國(guó)縣老東家那里，求討來(lái)一批錢，支持過(guò)去。他以為這樣做很合理，對(duì)我詳細(xì)地描述了他那時(shí)的心情和境遇，我只能默默地聽著。

　　⑬父親是一九四七年五月去世的。春播時(shí)，他去耪耬，出了汗，回來(lái)就發(fā)燒，一病不起。立增叔到河間，把我叫回來(lái)。

　　⑭我到地委機(jī)關(guān)，請(qǐng)來(lái)一位醫(yī)生，醫(yī)術(shù)和藥物都不好，沒有什么效果。

　　⑮父親去世以后，我才感到有了家庭負(fù)擔(dān)。我舊的觀念很重，想給父親立個(gè)碑，至少安個(gè)墓志。我和一位搞美術(shù)的同志，到店子頭去看了一次石料，還求陳肇同志給撰寫了一篇很簡(jiǎn)短的碑文。不久就土地改革了，一切無(wú)從談起。

　　⑯父親對(duì)我很慈愛，從來(lái)沒有打罵過(guò)我。到保定上學(xué)，是父親送去的。他很希望我能成材，后來(lái)雖然有些失望，也只是存在心里，沒有當(dāng)面斥責(zé)過(guò)我。在我教書時(shí)，父親對(duì)我說(shuō)：

　　⑰“你能每年交我一個(gè)長(zhǎng)工錢，我就滿足了。”我連這一點(diǎn)也沒有做到。

　　⑱父親對(duì)給他介紹工作的姓吳的老頭，一直很尊敬。那老頭后來(lái)過(guò)得很不如人，每逢我們家做些像樣的飯食，父親總是把他請(qǐng)來(lái)，讓在正座。老頭總是一邊吃，一邊用山西口音說(shuō)：“我吃太多呀，我吃太多呀!” (有刪改)

　　21.作者在文中追憶了父親的哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

　　22.文中畫橫線的兩處句子分別表現(xiàn)了父親怎樣的性格?(4分)

　　23.第⑮段寫作者想為父親立碑一事，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)

　　24.文章最后一段寫父親請(qǐng)姓吳的老頭吃飯?jiān)谖闹杏惺裁醋饔?給你怎樣的人生啟示?(5分)

　　六、寫作(50分)

　　25.生活中，醉人的有時(shí)是一縷和煦的春風(fēng)，有時(shí)是一片壯闊的大海，有時(shí)是依據(jù)溫暖的話語(yǔ)，——不光美酒會(huì)醉人，父母的故事會(huì)醉人，朋友的安慰會(huì)醉人，老師的批評(píng)會(huì)醉人，對(duì)手的挑戰(zhàn)會(huì)醉人。

　　請(qǐng)以“ 也醉人 ”為題寫一篇文章。

　　要求：①將題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌、戲劇外文體不限。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。