怎樣復(fù)習(xí)中考化學(xué)的方法

　　在中考的備戰(zhàn)過程中，我們要怎樣把握復(fù)習(xí)的方向呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的中考化學(xué)的復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　掌握復(fù)習(xí)技巧

　　對于表述性試題較好的方法就是多做題、勤練習(xí)，沒有計(jì)算量是不行的。在復(fù)習(xí)時(shí)要把以前做錯(cuò)的題找出來，然后參照答案，找出錯(cuò)誤所在，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。由于中考是省內(nèi)出題，做題時(shí)應(yīng)著重做河北地區(qū)的真題、模擬題。

　　第一、對于老師精選、精講、精練的例題，考生要認(rèn)真復(fù)習(xí)做到熟記于心，因?yàn)槔锩姘写罅康闹R點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　第二、學(xué)生對知識要有一個(gè)面上的、整體上的把握，對各種形式的試題都要有所了解，只有這樣才能嫻熟地應(yīng)付考試。

　　第三、考生應(yīng)該對以前所做的題進(jìn)行瀏覽，把曾經(jīng)做錯(cuò)的題找出來仔細(xì)研究。做題時(shí)注意文字性表述，對容易出錯(cuò)的地方不要只求大概，要反復(fù)練習(xí)、反復(fù)表述?？忌鷳?yīng)該在老師的幫助下對試題進(jìn)行選擇、歸類，不要盲目看題、盲目做題。

　　第四、探究性試題在課本上出現(xiàn)較少，而且探究性試題的一大特點(diǎn)是“活”，所以，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多練習(xí)，做此類試題時(shí)要考慮全面，不可丟三落四。這類題還有一個(gè)技巧，在動(dòng)筆做題前，考生應(yīng)該審好題，不會審題的考生要進(jìn)行讀題、語言描述練習(xí)，千萬不能沒弄清題意就忙著做題，在答題時(shí)要注意答題格式的規(guī)范性。

　　第五、綜合性試題多出自第八章，而這一章又是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意，聯(lián)系前七章知識復(fù)習(xí)。如果同學(xué)們對前七章的基礎(chǔ)知識掌握得不牢固，那就不能達(dá)到水到渠成的效果，覺得難以應(yīng)付。

　　復(fù)習(xí)建議

　　考生應(yīng)該跟著老師的步子走，因?yàn)槔蠋煏褧r(shí)間安排得很清楚，不會浪費(fèi)時(shí)間。認(rèn)真聽課很關(guān)鍵，只有認(rèn)真聽課才能領(lǐng)會到老師的精華，才不會落后于老師的時(shí)間表。

　　考前一個(gè)月，考生不要再大范圍地做題，做題要有針對性，以便找出自己的薄弱點(diǎn)并想辦法克服。學(xué)習(xí)成績處于中等水平的考生在最后這一階段沒必要再拔高自己的成績，應(yīng)該查補(bǔ)知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)漏洞，適當(dāng)做一些難度小但靈活性較強(qiáng)的試題。學(xué)習(xí)成績差的考生應(yīng)該利用這一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，理解基本概念，力求保住60分。

　　學(xué)生要特別注意協(xié)調(diào)化學(xué)和物理的關(guān)系，要把物理中的密度、電流強(qiáng)度、伏力與化學(xué)知識結(jié)合起來，這樣才能達(dá)到平衡，否則就會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　因?yàn)殡y題一般出現(xiàn)在單科試題中，而不是出現(xiàn)在綜合試題，所以考生在最后一、兩個(gè)星期應(yīng)多做一些難度不大的理綜試題，以熟悉綜合題的形式。

　　提高中考成績的方法推薦：

　　課前預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

　　課后復(fù)習(xí)

　　“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭，鞏固所學(xué)知識。

　　認(rèn)真觀察

　　進(jìn)人中學(xué)后，每門學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示更離不開精確的觀察;生物則要求學(xué)生對生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察;語文的寫作訓(xùn)練自是不用說。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。家長[微博]可以先引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

　　獨(dú)立解決問題

　　孩子學(xué)習(xí)上有困難請求幫助時(shí)，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)熱情地鼓勵(lì)孩子自己試一試。如果孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長不露痕跡的引導(dǎo)下覺得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。