棗莊市2015年中考語(yǔ)文真題答案

　　(三)閱讀下面文章，完成17～20題。(12分)

　　你可知道，地球上的物種有多豐富

　　[美]愛(ài)德華·威爾遜

　?、僖恢币詠?lái)，如何弄清地球上的生物種類(lèi)總量和它們的全部特性，是現(xiàn)代生物學(xué)面臨的一大難題。早在250年前，瑞典博物學(xué)家卡爾·林奈就將“雙名法”(依照對(duì)生物種類(lèi)的命名規(guī)則給生物命名的形式，每個(gè)物種的名字由兩部分構(gòu)成：屬名和種加詞)引入生物學(xué)，并且確立了鑒定所有生物物種的宏偉目標(biāo)。

　?、诘珜?shí)際上，直到兩個(gè)多世紀(jì)后的今天，我們依然只能弄清龐大生物體系中極少的一部分。迄今為止，人類(lèi)所發(fā)現(xiàn)的生物物種數(shù)量約為190萬(wàn)種，而據(jù)估計(jì)，所有已知和未知的生物加在一起，其真實(shí)的物種數(shù)量至少是目前人類(lèi)所知數(shù)量的4倍，甚至更多。

　?、垡哉婢鸀槔?，目前已知的數(shù)量約為10萬(wàn)種，但據(jù)科學(xué)家估計(jì)，目前自然界中存在的真菌總數(shù)至少為150萬(wàn)種。目前已被記錄過(guò)的線蟲(chóng)為2.5萬(wàn)種，而自然界中真實(shí)存在的線蟲(chóng)種類(lèi)估計(jì)約有50萬(wàn)種。昆蟲(chóng)是地球上種類(lèi)最多的物種，目前已發(fā)現(xiàn)的種類(lèi)約為100萬(wàn)種，但自然界中真實(shí)存在的昆蟲(chóng)種類(lèi)估計(jì)至少有400萬(wàn)種。

　?、芪浵伒拇嬖诰褪且粋€(gè)非常具有啟示意義的例子，這種高度社會(huì)化的小蟲(chóng)子幾乎占據(jù)了昆蟲(chóng)總數(shù)的1/3，而相較于其他昆蟲(chóng)，科學(xué)家對(duì)螞蟻的研究可以算是非常透徹了，目前總共發(fā)現(xiàn)了大約1.2萬(wàn)種螞蟻，但可以肯定的是，自然界中真實(shí)存在的螞蟻種類(lèi)，要比這個(gè)數(shù)字高出兩三倍。在過(guò)去一次針對(duì)美洲大陸大頭蟻的研究中，科學(xué)家一共發(fā)現(xiàn)了624種大頭蟻，其中344種為新種類(lèi)，而隨著研究范圍的擴(kuò)大，我們有理由相信，還有更多的大頭蟻新種類(lèi)將會(huì)不斷被發(fā)現(xiàn)。這也從側(cè)面說(shuō)明了： _______ 。

　?、蓦S著生物分類(lèi)學(xué)家不斷深入微小無(wú)脊椎動(dòng)物、原生動(dòng)物和真菌的世界，我們相信，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的生物種類(lèi)的數(shù)量將會(huì)快速增長(zhǎng)，因?yàn)橐恍┪粗奈锓N可能由于地理分布上存在季節(jié)性和限制性的特點(diǎn)，過(guò)去一直未曾被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)。

　　⑥此外，我們還找到一些隱藏得很深的新物種，它們形成了一個(gè)遺傳分化的群體，結(jié)構(gòu)特征非常相近，以至于生物分類(lèi)學(xué)家用傳統(tǒng)分類(lèi)方法根本無(wú)法對(duì)它們進(jìn)行歸類(lèi)，只有通過(guò)對(duì)它們的DNA進(jìn)行檢測(cè)，才能進(jìn)行分類(lèi)。在這些分類(lèi)范疇內(nèi)，科學(xué)家還找到很多新種類(lèi)的螞蟻，它們或生活在懸崖峭壁的縫隙中，或生活在土壤深層，或極其罕見(jiàn)地以群居寄生蟲(chóng)的方式，生活在其他物種的巢穴中……

　?、咭恍w形較大的生物，尤其是哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和開(kāi)花植物，全部種類(lèi)貌似都被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了，但我們不要被這種假象所誤導(dǎo)。自林奈引入“雙名法”之后，關(guān)于較大生物的研究一直是科學(xué)家和業(yè)余愛(ài)好者的關(guān)注焦點(diǎn)，相反，他們對(duì)那些種類(lèi)龐雜的較小生物體卻缺乏應(yīng)有的關(guān)注度，對(duì)其研究的深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　⑧對(duì)細(xì)菌和古生菌的分類(lèi)研究，也面臨著相同的窘境。迄今為止，人類(lèi)已知的細(xì)菌種類(lèi)約有1萬(wàn)種，但在生活中，我們?cè)?克富含營(yíng)養(yǎng)的土壤中就能得到5000種細(xì)菌，其中大部分是科學(xué)界完全不知道的，而1噸土壤中的細(xì)菌種類(lèi)可達(dá)上百萬(wàn)種。據(jù)科學(xué)家對(duì)海洋生物做的普查報(bào)告預(yù)計(jì)，微生物占據(jù)了海洋生物總量的90%，其中僅細(xì)菌就達(dá)到了2000萬(wàn)種，如果我們?cè)賹⒉《疽擦腥虢y(tǒng)計(jì)范疇，那么整個(gè)地球上的生物種類(lèi)總量將呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。

　　⑨或許有人會(huì)問(wèn)，你說(shuō)的這些都很有道理，可是有什么意義呢?很顯然，深入了解地球上的生物多樣性的目的，絕不只是統(tǒng)計(jì)數(shù)量增加那樣簡(jiǎn)單，科學(xué)的真正目標(biāo)與林奈最初所提出的目標(biāo)完全一致，它們都是為了尋找并統(tǒng)計(jì)地球上的所有生物種類(lèi)，從而帶來(lái)完整的知識(shí)體系。這種知識(shí)的價(jià)值是巨大且無(wú)可爭(zhēng)議的，就像人類(lèi)全面認(rèn)識(shí)構(gòu)成人體的每個(gè)器官、組織、微小細(xì)胞對(duì)于我們的重要性一樣，只有完整地了解地球上的生物多樣性，我們才能利用我們所掌握的知識(shí)，讓它變成一座能為人類(lèi)貢獻(xiàn)新型藥物和獨(dú)特生理過(guò)程的寶藏，并通過(guò)它來(lái)改善環(huán)境，加快生物技術(shù)進(jìn)步……

　?、飧鼮橹匾氖牵私馍锏纳姝h(huán)境，有助于幫助我們挽救目前人類(lèi)生存的實(shí)體環(huán)境，因?yàn)榫S系前者是保護(hù)后者的根本所在，如果我們只是保留了實(shí)體環(huán)境，而不注重前者，那么最終二者都將被破壞。[來(lái)源:Z_xx_k.Com]

　　——選自《環(huán)球人文地理》2015年第2期

　　17.文章第③段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)

　　18.用一句話補(bǔ)充出第④段空缺處的內(nèi)容。(3分)

　　19.第⑧段中說(shuō)，“對(duì)細(xì)菌和古生菌的分類(lèi)研究，也面臨著相同的窘境”，“窘境”在這里指什么?(2分)

　　20.閱讀⑨⑩兩段，概括列出了解生物多樣性的目的有哪些。(3分)

　　(四)閱讀下面文章，完成21～24題。(12分)

　　法布爾的忠告

　　王充閭

　　一個(gè)青年向法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾請(qǐng)教，說(shuō)他每天都不知疲倦地把全部精力用在自己愛(ài)好的事業(yè)上，可是收效甚微，這是因?yàn)樽约旱湍?，還是成才之路太難走呢?法布爾贊許地說(shuō)：“看來(lái)你是一位立志獻(xiàn)身科學(xué)的有為青年。”

　　青年的答復(fù)卻是：“我不只是熱愛(ài)科學(xué)，還很喜歡文學(xué)，我還愛(ài)好音樂(lè)和美術(shù)。就是這么多的興趣和愛(ài)好，占用了我的全部時(shí)間。”

　　“噢，是這么回事。”法布爾找到了這個(gè)青年事倍功半的癥結(jié)所在。他從口袋里拿出一只放大鏡，給青年示范，說(shuō)：“把他的精力集中到一個(gè)焦點(diǎn)去試試，就像這塊透鏡一樣。”

　　在人才學(xué)中，“聚焦成才”是一個(gè)重要的規(guī)律。它的含義是，要在認(rèn)識(shí)自己的最佳才能，選準(zhǔn)成才目標(biāo)的前提下，集中精力去作重點(diǎn)突破。就像通過(guò)凸透鏡把眾多光束集中到一個(gè)焦點(diǎn)，從而引起燃燒一樣，人的智慧和力量也可以在“聚集效應(yīng)”作用下形成成才所需的必要能量。實(shí)踐表明，“人的思維是了不起的，只要專(zhuān)注于某一項(xiàng)事業(yè)，那就一定會(huì)做出使自己都感到吃驚的成績(jī)來(lái)。”(馬克·吐溫語(yǔ))

　　“聚焦”，這是治學(xué)的需要。任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都不可能一蹴而就。清代詩(shī)人曾世霖說(shuō)：“學(xué)問(wèn)尚精專(zhuān)，研摩貴純一”，“專(zhuān)力則必精，分途恐兩失”。一些青年人精力充沛，求知欲強(qiáng)，興趣廣泛，這是正常現(xiàn)象。但是，由于思想缺乏穩(wěn)定性，往往控制不住自己，貪多旁騖，淺嘗輒止，今天學(xué)習(xí)這個(gè)，明天鉆研那個(gè)，造成注意力不斷地轉(zhuǎn)換，這是很難跨上成功的彼岸的。

　　(A)古往今來(lái)，除了少數(shù)具有特殊才能的人物可以在眾多領(lǐng)域同時(shí)做出杰出的貢獻(xiàn)以外，絕大多數(shù)人的智力常態(tài)，都要靠“聚焦效應(yīng)”來(lái)取得一定的成果。有些人可能在幾個(gè)方面表現(xiàn)出一定的才能，但并不等于在這些方面都能達(dá)到平均水準(zhǔn)以上的高度，更不要說(shuō)尖端水平了。目 _______ 標(biāo)分散，四面出擊， _______ 固有的某些優(yōu)勢(shì)得不到充分發(fā)揮， _______ 會(huì)暴露出更多的缺陷，以致捉襟見(jiàn)肘，窮于應(yīng)付。

　　(B)世路無(wú)窮，人生有限。每條事業(yè)與學(xué)問(wèn)之路，又都是“漫漫其修遠(yuǎn)兮”，不付出畢生的精力去探求，很難窺其堂奧。而任何人都不是千手千眼佛和掌握“分身法”的孫悟空，面對(duì)著千支萬(wàn)派的學(xué)問(wèn)，只能?chē)L其一臠。如果撒網(wǎng)太寬，胃口過(guò)大，硬要去一手抓十個(gè)跳蚤，最終可能一個(gè)也抓不到。

　　明代著名科學(xué)家宋應(yīng)星有一首《憐愚》詩(shī)，講的正是這種情況，語(yǔ)重心長(zhǎng)，發(fā)人深省。

　　一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書(shū)不就學(xué)兵戈。

　　南思北想無(wú)安著，明鏡催人白發(fā)多。

　　當(dāng)然，法布爾說(shuō)的把精力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上，并不意味著主攻方向之外絕不涉及其他事物。知識(shí)的偏枯，同樣是治學(xué)的大忌。一切知識(shí)都是互相聯(lián)系，互相影響的。問(wèn)題的關(guān)鍵在于，應(yīng)該主次分明，重點(diǎn)突出，而不要目標(biāo)分散，平均使用力量。專(zhuān)與博是相輔相成的。無(wú)博，專(zhuān)則孤立無(wú)依;無(wú)專(zhuān)，博則泛濫無(wú)歸。兩者結(jié)合起來(lái)，才能相得益彰。許多人的成才實(shí)踐證明，在確定一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)之后，再按照專(zhuān)業(yè)的需要去鉆研與涉獵其他各種知識(shí)，這樣，專(zhuān)中有博，博而能專(zhuān)，就可以收到更好的效果。

　　21.寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。(3分)

　　22.填入文章空白處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是( )(2分)

　　_______ 目標(biāo)分散，四面出擊， _______ 固有的某些優(yōu)勢(shì)得不到充分發(fā)揮， _______ 會(huì)暴露出更多的缺陷，以致捉襟見(jiàn)肘，窮于應(yīng)付。

　　A. 雖然 但是 不僅 B. 雖然 不但 就

　　C. 由于 不僅 就 D. 由于 不但 而且

　　23.如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在文章哪一處(A或B)最合適?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)

　　我國(guó)古代的思想家莊周說(shuō)過(guò)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已!”

　　放在 _______ 處。理由：____________________________

　　24.《憐愚》一詩(shī)主要表達(dá)了什么內(nèi)容?讀了此詩(shī)，你有怎樣的感想?(4分)

　　三、寫(xiě)作(共50分)

　　25.喜歡，是指對(duì)人或事物有好感或感興趣。無(wú)論是你熟悉的人、美麗的自然風(fēng)光，還是經(jīng)典的文學(xué)作品、有趣的學(xué)科課程、神奇的科學(xué)世界……都會(huì)帶給你愉悅、幸福的美好感覺(jué)。請(qǐng)以“喜歡”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

　　要求：(1)文體不限(詩(shī)歌除外)。

　　(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。