2018年中考生物測試題帶答案(3)
2018年中考生物測試題帶答案
44.當遇到有人暈倒或溺水等情況時，先判斷他(她)有無呼吸和意識后，應立即撥打 120 急救電話.
【考點】急救的方法.
【分析】此題考查人體遇到意外傷害時的急救方法.
【解答】解：病人在生命遇到意外事故如溺水、觸電時，會出現突然停止呼吸的現象，應當先判斷他(她)有無呼吸和意識后，立即撥打120急救電話;并適當進行人工呼吸或胸外心臟按壓的方法來進行急救.
故答案為：120
三、解答題(共9小題，滿分40分)
45.2008年5月12日，汶川地震震驚中外，如今已過去8年，回想當年，我國軍民山下一心，眾志成城，抗震救災，在地震發(fā)生的第一時間內，國家立即派出救災人員趕赴救災前線，救出大量受災人員，為防災區(qū)瘟疫流行，防疫人員計時清理污物，并對周圍環(huán)境，水源進行大面積消毒，消滅蚊蠅，對死亡的家禽家畜焚燒或深埋，由于措施及時得當，實現了大災之后無疫情，有效地保障了人們群眾的健康.
(1)在救災人員進入災區(qū)之前，衛(wèi)生防疫人員為隊員們注射了破傷風疫苗等，以防外傷對救災人員造成二次傷害，請問注入的疫苗屬于 抗原 (填“抗原”或“抗體”)發(fā)生的免疫反應屬于 特異性 免疫(填“特異性”或“非特異性”)
(2)在救災時，一名救災人員不幸被掉落的石塊砸傷，傷口處鮮紅色的血液噴涌而出，經判斷是 動脈 出血，應立即在 近心端 止血.(填“近心端”或“遠心端”)
(3)對震區(qū)進行大面積消毒，消滅蚊蠅，屬于預防傳染病措施中的 切斷傳播途徑 .
【考點】抗體和抗原;出血的初步護理;傳染病的預防措施;人體特異性免疫和非特異性免疫.
【分析】(1)引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原.抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白.
(3)特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(4)三種血管的出血特點和止血方法：
出血類型 出血特點 止血方法
動脈出血 顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀 可用止血帶或繃帶在近心端止血
靜脈出血 顏色暗紅，血液較緩 可用指壓法或止血帶在遠心端止血
毛細血管出血 顏色紅色，血液緩慢滲出 可自然止血，也可用創(chuàng)可貼包扎傷口
(5)預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
【解答】解：(1)疫苗是由病原體制成的，只不過經過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體.當人體注射疫苗時，會刺激淋巴細胞，產生相應的抗體，從而達到預防某種傳染病的效果.因此，注入的疫苗屬于抗原(填“抗原”或“抗體”);注射了破傷風疫苗后人體內的免疫系統(tǒng)會產生抵抗破傷風病毒的抗體，抗體具有特異性，只能對破傷風病毒有免疫作用，因此發(fā)生的免疫反應屬于特異性免疫(填“特異性”或“非特異性”)
(2)“在救災時，一名救災人員不幸被掉落的石塊砸傷，傷口處鮮紅色的血液噴涌而”出，經判斷是動脈出血，應立即在近心端止血.(填“近心端”或“遠心端”)
(3)“對震區(qū)進行大面積消毒，消滅蚊蠅”，屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
故答案為：(1)抗原;特異性
(2)動脈;近心端
(3)切斷傳播途徑
46.如圖是植物細胞結構模式圖，請據圖回答下列問題：
(1)該圖示植物細胞，是因為該細胞有 細胞壁 、 葉綠體 和 液泡 三種結構.
(2)用白菜做餃子餡時，人們習慣先把白菜切成小塊，撒上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水.這種做法是不科學的，因為擰出的液體是白菜細胞的 細胞液 ，其內含有大量營養(yǎng)物質.
(3)李某的很多特征像他爸爸，這是由[ 4 ] 細胞核 中的遺傳物質決定的.
(4)植物進行光合作用的場所是[ 3 ] 葉綠體 .
【考點】植物細胞的基本結構.
【分析】①細胞壁，②細胞膜，③葉綠體，④細胞核，⑤液泡，⑥細胞質，結合題意答題.
【解答】解：(1)動物細胞和植物的細胞在結構上的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體;不同點：是動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體，而植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體.該圖示植物細胞，是因為該細胞有1細胞壁、3葉綠體和5液泡三種結構.
(2)用白菜做餃子餡時，人們習慣先把白菜切成小塊，撒上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水.這種做法是不科學的，因為擰出的液體來自白菜細胞的液泡，液泡中含有大量細胞液，其內含有大量營養(yǎng)物質.
(3)李某的很多特征像他爸爸，這是由4細胞核中的遺傳物質DNA決定的.
(4)葉綠體的地方含有豐富的氧氣，吸引了大量的好氧細菌，即光合作用的場所是3葉綠體.
故答案為：(1)細胞壁 葉綠體 液泡
(2)細胞液
(3)4;細胞核
(4)3;葉綠體
47.依據心臟的結構模式圖回答下列問題：
(1)心臟分成 四 個腔.
(2)在心臟的腔室中，壁最厚的是 左心室 (填名稱)
(3)體循環(huán)的起點是 6 (填標號)
(4)與右心室相連的血管是 肺動脈. (填名稱)
(5)若某人患急性闌尾炎，如果從上臂靜脈處注射藥物，該藥物最先在心臟的 右心房 處被發(fā)現.(填名稱)
【考點】心臟的結構.
【分析】心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室.只有心房與心室是相通的，心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈.圖示中，1是主動脈，2是肺動脈，3是肺靜脈，4是左心房，5是房室瓣，6是左心室.7是上腔靜脈，8是右心房，9是右心室，10是下腔靜脈.
【解答】解：(1)心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室.
(2)心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達，收縮和舒張就越有力，與心臟各腔的輸血功能相適應，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚;這是因為心室的收縮把血液輸送到全身的毛細血管或肺部的毛細血管，而心房收縮只需把血液送入到心室;因此心室的壁比心房的壁厚;同樣的道理，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長，與功能上的差別相適應，左心室的壁比右心室的壁厚;故心臟壁最厚的腔是6左心室.
(3)體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈，再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈、上、下腔靜脈，流回右心房的循環(huán);因此體循環(huán)的起點是左心室.
(4)右心室連通肺動脈.
(5)血液循環(huán)的途徑如圖所示：若靜脈注射藥物，藥物首先進入體循環(huán)隨血液經體靜脈進入下腔靜脈，然后進入右心房.即先從心臟的右心房發(fā)現這種藥.
故答案為：(1)四;
(2)左心室;
(3)6;
(4)肺動脈.
(5)右心房
48.如圖是人血的永久涂片，請據圖回答下列問題：
(1)數量最多的血細胞是 紅細胞 (填名稱)，如果這種血細胞的數量過少，人會患 貧血 ，應補充富含 鐵 和蛋白質的食物.
(2)圖中細胞體積最大、具有細胞核的血細胞是 白細胞 (填名稱)
(3)某人受傷后易流血不止，是由于 B 數量過少(填標號)
【考點】觀察血涂片.
【分析】血液由血漿和血細胞構成，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，圖中C紅細胞，A是白細胞，B血小板.
【解答】解：(1)C紅細胞中富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高的地方與氧結合，在氧含量低的地方與氧分離，可見紅細胞具有攜帶氧的功能，此外還能運輸部分二氧化碳.如果紅細胞的數量過少，人會患貧血，應補充富含鐵和蛋白質的食物.
(2)圖中細胞體積最大、具有細胞核的血細胞是B白細胞，有防御感染、吞噬病菌的功能.
(3)B血小板的功能是促進止血和凝血，某人受傷后易流血不止，是由于B血小板數量過少.
故答案為：(1)紅細胞;貧血;鐵;
(2)白細胞;
(3)B
49.如圖是細菌結構示意圖，請據圖回答問題;
(1)細菌與動植物相比，雖有 DNA 集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核(填名稱)
(2)細菌與植物細胞相比，沒有 葉綠體 ，不能進行光合作用制造有機物.
(3)圖中的細菌能夠運動，是因為它具有 1 .(填標號)
(4)在細菌生長發(fā)育的后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成的休眠體是 芽孢 .
(5)細菌是靠 分裂 方式進行生殖的.
【考點】細菌的基本形態(tài)和結構特點;細菌的營養(yǎng)方式和生殖方式.
【分析】細菌都是單細胞的，一個細菌是一個細胞，細菌的基本結構有1鞭毛，2細胞質，3莢膜，4細胞壁，5細胞膜，
6、DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核.
【解答】解：(1)細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核.
(2)由于細菌體內都沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以只能利用現成的有機物生活.
(3)圖中細菌會運動，因為它有1鞭毛.
(4)芽孢是某些細菌于生長后期，在細胞內形成的一個圓形、橢圓形或圓柱形的休眠體，能產生芽孢的多為桿菌，產芽孢母細胞的外殼稱芽孢囊.芽孢具有極強的抗熱、抗輻射、抗化學藥物和抗靜水壓等特性，堪稱生命世界之最，所以有些細菌在環(huán)境條件不利于生長繁殖時便會形成芽孢.當芽孢落在適宜的環(huán)境中就會重新萌發(fā)形成一個新的個體.
(5)細菌的生殖方式是分裂生殖.
故答案為：(1)DNA;
(2)葉綠體;
(3)1;
(4)芽孢;
(5)分裂
50.某校生物興趣小組的同學想要探究水分對種子萌發(fā)的影響.
提出問題：水分會影響種子的萌發(fā)嗎?
作出假設： 水分會影響種子的萌發(fā)(或水分不會影響種子的萌發(fā)、或種子的萌發(fā)需要一定的水分)(合理即可) .
制定計劃：
?、賹⒕G豆種子各10粒，分別放在墊有餐巾紙的甲乙兩個培養(yǎng)皿中.
②甲培養(yǎng)皿中加入適量的水，乙培養(yǎng)皿中不加水，同時放入23℃的環(huán)境中進行培養(yǎng).
實驗結果：甲中有8粒萌發(fā)，2粒未萌發(fā)，乙中種子均未萌發(fā).
(1)甲乙培養(yǎng)皿形成對照，變量是 水(或水分0 .
(2)根據實驗結果得出的結論是 水分會影響種子的萌發(fā) .
(3)甲中有2粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是 胚不完整(或胚已死亡或沒有渡過休眠期或不符合種子萌發(fā)的自身條件) .
(4)請根據甲培養(yǎng)皿的實驗結果計算種子的發(fā)芽率是 80 %.
【考點】探究種子萌發(fā)的條件.
【分析】(1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗.
(3)種子發(fā)芽率的計算公式為：種子的發(fā)芽率═ ×100%.
【解答】解：作出假設：假設是對問題肯定或否定的解答，根據問題“水分會影響種子的萌發(fā)嗎?”作出的假設是水分會影響種子的萌發(fā).
“實驗結果：甲中有8粒萌發(fā)，2粒未萌發(fā)，乙中種子均未萌發(fā).”
(1)“甲培養(yǎng)皿中加入適量的水，乙培養(yǎng)皿中不加水”，除水不同外，其它條件如種子數量、溫度等都相同，因此“甲乙培養(yǎng)皿形成對照”，變量是水(或水分).
(2)“甲中有8粒萌發(fā)，2粒未萌發(fā)，乙中種子均未萌發(fā)”，因此根據實驗結果得出的結論是水分會影響種子的萌發(fā).
(3)種子萌發(fā)的環(huán)境條件具備了，沒有萌發(fā)的原因應該是自身的條件不具備，即胚不是完整的、胚不是活的、種子處于休眠期.因此“甲中有2粒種子沒有萌發(fā)”，可能的原因是胚不完整(或胚已死亡或沒有渡過休眠期或不符合種子萌發(fā)的自身條件).
(4)種子的發(fā)芽率═ ×100%═ ×100%═80%.因此根據甲培養(yǎng)皿的實驗結果計算種子的發(fā)芽率是80%.
故答案為：水分會影響種子的萌發(fā)(或水分不會影響種子的萌發(fā)、或種子的萌發(fā)需要一定的水分)(合理即可)
(1)水(或水分)
(2)水分會影響種子的萌發(fā)(或種子的萌發(fā)需要一定的水分)(合理即可)
(3)胚不完整(或胚已死亡或沒有渡過休眠期或不符合種子萌發(fā)的自身條件)(合理即可)
(4)80
51.探究綠葉在光下制造有機物的實驗中：
?、侔雅柙缘奶祗每旁诤诎堤幰粫円?
②用黑紙片把葉片的一部分從山下兩面遮蓋起來，形成 對照 ，變量是 光 .
?、鄯旁诠庀抡丈鋷仔r后，取下葉片，去掉黑紙片，把葉片放在盛有 酒精 的小燒杯中隔水加熱，使葉片由綠色變?yōu)辄S白色.
?、艿渭拥庖海l(fā)現見光部分變?yōu)樗{色，說明綠葉在光下產生的有機物是 淀粉 .
【考點】綠色植物在光下制造有機物的實驗.
【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光，光照后摘下葉片→酒精脫色→清水漂洗→加碘→觀察顏色.實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色.關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗.
【解答】解：①暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存.
?、诓糠终诠猓河煤诩埰讶~片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射.是為了設置對照.此實驗中的變量是光照.目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能進行光合作用.
③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片由綠色變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應.裝有酒精和葉片的小燒杯，一定要隔水加熱.這是因為酒精是易燃、易揮發(fā)的物質，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險.使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險.
④向葉片滴加碘液的目的是根據淀粉遇碘變藍色的特性，檢驗是否產生淀粉.葉片的未遮蓋部分遇碘變藍，說明進行了光合作用，產生了淀粉，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍，說明沒有光合作用，沒有淀粉產生.該實驗的實驗變量是光，說明綠葉只有在光下才能產生淀粉，淀粉是光合作用的產物.
故答案為：②對照;光
?、劬凭?
?、艿矸?/p>
52.李紅想要探究“唾液對淀粉的消化作用”.實驗方案如下，請根據表中內容回答問題.
試管 加入的物質 加入 處理方法 檢驗方法
1 饅頭碎屑適量 2毫升唾液 充分攪拌放入 37 ℃的水中10分鐘 滴加2滴碘液
2 饅頭碎屑適量 2毫升清水 滴加2滴碘液
(1)處理方法中應放在 37 ℃的水中10分鐘.
(2)滴加碘液后，遇碘變藍的是 2 號試管.
【考點】探究發(fā)生在口腔內的化學消化.
【分析】通過分析表格中的相關信息可知，該實驗設置了一組對照實驗：1試管與2試管以唾液為變量形成一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用..
【解答】解：(1)消化酶發(fā)揮作用的最適溫度是人體內的溫度，因此實驗中要將試管放入37℃溫水中，37℃時消化酶的活性最強，利于消化酶發(fā)揮作用.
(2)1和2的變量是唾液，1試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍. 2試管中的淀粉沒有被分解，滴加碘液后變藍.
故答案為：(1)37;
(2)2
53.小強利用顯微鏡觀察制作人的口腔上皮細胞和黃瓜表層果肉細胞臨時裝片：
(1)與制作人口腔上皮細胞時，先在載玻片的中央滴一滴 生理鹽水 .
(2)與黃瓜表層果肉細胞相比，口腔上皮細胞不具有 細胞壁 、葉綠體和液泡等結構.
(3)若小強想要使物像更加清晰，應轉動 細 準焦螺旋.
(4)小強使用的目鏡是5×，物鏡是10×，則該顯微鏡的放大倍數是 50 倍.
【考點】制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞;制作臨時裝片觀察植物細胞.
【分析】1、制作人的口腔上皮細胞的臨時裝片時的注意事項，先滴的是0.9%生理鹽水，細胞吸水的原理：細胞的濃度大于周圍溶液的濃度時吸水.反之失水.
2、植物細胞和動物細胞的相同點和不同點：
細胞類型 相 同 點 不 同 點
植物細胞 都有：細胞膜、細胞質、
細胞核 有：細胞壁、葉綠體、
液泡
動物細胞 無：細胞壁、葉綠體、
液泡
3、調節(jié)細準焦螺旋能使物像更加清晰.
4、顯微鏡成像的特點是倒立放大的像.顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數×物鏡倍數.
【解答】解：(1)如果將取下的口腔上皮細胞放在載玻片的清水中，口腔上皮細胞的濃度大于清水的濃度，因此會吸水膨脹甚至漲破影響觀察，人的口腔上皮細胞的濃度是0.9%，故要用0.9%生理鹽水，目的是維持口腔上皮細胞的原有形狀，便于觀察.
(2)動物細胞和植物細胞相比，其基本結構相同，都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體，所不同的是動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體.所以，“口腔上皮細胞與黃瓜表層果肉細胞相比”，口腔上皮細胞缺少的結構是“細胞壁、液泡、葉綠體”.
(3)粗準焦螺旋：移動時可使鏡筒作快速和較大幅度的升降，所以能迅速調節(jié)物鏡和標本之間的距離使物象呈現于視野中，通常在使用低倍鏡時，先用粗調節(jié)器迅速找到物象;細準焦螺旋：移動時可使鏡筒緩慢地升降，從而得到更清晰的物像，并借以觀察標本的不同層次和不同深度的結構.
(4)顯微鏡的放大倍數等于目鏡與物鏡放大倍數的乘積，放大的是物像的長度或寬度.目鏡的放大倍數是10倍，物鏡的放大倍數是40倍，因此該顯微鏡的放大倍數═5×10═50倍.
故答案為：(1)(生理鹽水;
(2)細胞壁;
(3)細;
(4)50.
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