2016政治時事論文

　　時事政治教育是基于思想政治教育視角對最新時政新聞展開深入分析的一種教育方式。下面是學習啦小編網絡整理的2016政治時事論文以供大家學習參考。

　　2016政治時事論文(一)

　　一、時事政治教育概述

　　(一)時事政治時事政治是在國家政治生活中某個時間段內發(fā)生的具有重要影響力的國際時政新聞，是基于國際局勢視角之下能夠總攬全局、概括性較強的時政新聞事件。在該時政新聞時間背后，往往能夠直觀的體現出一個國家執(zhí)政黨、社會集團以及各方利益主體在國家治理以及國際關系處理上的方針政策。就我國當前時事政治而言，主要是由社會生活之中政治關系的重要性來決定其對國家政治生活所產生的影響程度。因而，針對時事政治進行分析對于掌握政治及輿論前行方向具有重要的價值及意義。

　　(二)時事政治教育的重要性1.傳承與弘揚中華民族優(yōu)秀歷史文化的保障時事政治教育通過分析不同時政新聞事件可以明確判斷出當前世界經濟一體化之下的國際關系，從而促使高中學生了解及掌握未來國家發(fā)展的前行方向以及可能采取的應對方針政策，繼而不斷提高自我分辨能力，在西方自由主義、金錢主義思潮沖擊之下能夠保持一個情形的思想認知，正確傳承及弘揚我國先進的歷史文化，將和諧思想融入于日常生活之中，為社會主義和諧社會的構建添磚加瓦。2.激發(fā)學生學習興趣及動力的有效手段傳統高中思想政治教育課堂教學中教師往往按照課本內容千篇一律的向學生灌輸枯燥乏味的內容，使得學生課堂學習效率降低的同時，還會產生逆反心理，影響課堂教學質量。將時事政治教育融入思想政治教育課堂教學之中，通過最新新聞動態(tài)來吸引學生關注目光，并通過該時政新聞將思想政治內容有機結合，不僅提高了學生閱歷，同時推動了知識的正遷移，可謂一箭雙雕之舉。

　　二、高中思想政治課中時事政治教育實施的有效途徑

　　(一)開展時事政治教育自主探究活動時事政治是某個時間段所發(fā)生的具有重要社會影響力的新聞事件，具有典型的時效性特征。而傳統高中思想政治教育課堂教學所采取的“教師整理時事政治事件相關內容→課堂之中教師照本宣科式講解→學生死記硬背”教學模式顯然無法體現時事政治教育的時效性，因而課堂教學質量及成果自然而然較低。所以在新時期高中思想政治教育改革背景之下，在課堂教學工作中著重強調學生的自主性，從而概念傳統教學觀念，通過開展時事政治教育自主探究活動，構建“學生資助搜集感興趣的時事政治資料及內容→課堂開展分組討論→總結梳理多元化結論→高中思想政治課教師從旁輔導”的教學模式，讓學生更多的參與到教學工作中，在充分培養(yǎng)高中生思維發(fā)散能力的同時，可以促使高中思想政治教育內容在課堂教學中事半功倍。如：2013年10月2日有我國發(fā)起籌建的亞洲基礎設施投資銀行(ianInfrtructureInvestmentBank，AIIB)，其成員遍布世界五大洲，并且其他國家和地區(qū)今后仍可以作為普通成員加入亞投行來共同承擔基礎設施建設工作，以此來促進亞洲社會經濟發(fā)展。此時，高中政治教師應積極引導學生開拓思維，通過新聞時政事件表面來仔細分析其對于我國、亞洲國家地區(qū)以及國際貿易的交流與發(fā)展所發(fā)揮的重要影響作用，并結合其他學科內容展開跨學科、跨領域的綜合性討論與分析，全面提高學生的綜合素質，為高考乃至今后走向社會從事實際工作奠定堅實基礎。

　　(二)定期組織專題講座活動無論是國際還是國內時政新聞發(fā)生之后，高中思想政治教師都應該及時組織相關的專題講座活動，以具體實例的形式來深度解讀新聞事件背后的深層次內涵。如：2013年9月和10月期間，中國國家主席在出訪中亞和東南亞期間先后提出了共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的“一帶一路”戰(zhàn)略構想，得到了國際社會的高度關注。在該新聞事件背后，是中華民族偉大復興以及和品崛起的愿景，也是我國人民為之不懈努力奮斗的目標。此時高中思想政治教師應充分利用自身專業(yè)性知識，結合新聞事件內容向學生傳遞出尊重歷史文化的傳承，貫徹合作共贏理念以及和諧包容的發(fā)展原則，正確理解主席所提出的構建“亞洲人的亞洲”核心思想，從心目中樹立正確的人生觀、價值觀以及社會觀，做一個勇于擔當的社會主義事業(yè)接班人。

　　(三)構建多媒體數字化平臺，拓展時事政治教育內容轉播范圍步入到二十一世紀知識經濟時代后，互聯網技術得到了普遍的推廣使用，極大地豐富了高中生日常生活內容，使得其獲取新聞資訊的渠道日益多元化。對于高中思想政治教育工作而言，德國價值教育論認為，教育內容必須傳遞精神信仰，促進信仰的樹立。但是具備良好的科學取向并不是教育或者教學工作的唯一標準，倫理教育同樣重要。所以，在高中思想政治教育課堂教學中，要想與時事政治教育有機結合，全面鍛煉并提高學生綜合素質，正確掌握社會倫理，促使其日常行為與社會公序良俗相吻合，必須利用多媒體數字化平臺，不斷拓展時事政治教育內容轉播范圍，有效發(fā)揮其實踐育人的功用。而為了實現此目的，高中思想政治教師可以組織學生自主進行時事政治新聞的采集、撰寫，成為高新技術的推廣者與享用者，在全面鍛煉與提升高中生溝通理解能力、語言文字表達能力、組織協調能力基礎上正確引導其度過世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，強化其是非辨別能力及善惡觀念。此外，通過多媒體數字化平臺還可以有效宣傳黨和國家的執(zhí)政方針理念，弘揚我國文化傳承的主旋律，傳遞社會正能量，堅守高中生的精神高地，輔助引導高中生自覺踐行社會主義核心價值觀內容。

　　三、結論

　　綜上所述，時事政治教育對于高中生樹立正確的認證關、價值觀、世界觀具有重要的促進作用，因而需要在今后工作中著重強化此方面工作。同時，希望本文提出的開展時事政治教育自主探究活動、定期組織專題講座活動以及構建多媒體數字化平臺，拓展時事政治教育內容轉播范圍能夠為當前我國高中思想政治課堂教學開展時事政治教育、弘揚文化傳承的主旋律、全面提升高中生綜合素質提供幫助。

　　2016政治時事論文(二)

　　一個民族要想站在科學的高峰，就一刻也不能離開理論思維。馬克思主義是人類思想史上最偉大的理論，是推動社會進步、實現人類解放最銳利的思想武器。它具有與時俱進的理論品質，隨著時代的變化和實踐的發(fā)展而發(fā)展。中國共產黨成立之初，就鄭重地把馬克思主義寫在自己的旗幟上，在把馬克思主義基本原理同中國革命、建設和改革的實踐相結合過程中，不斷推進理論創(chuàng)新，先后創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想。在這一系列理論成果中，鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想是馬克思主義中國化的最新成果，黨的十七大把它們概括為中國特色社會主義理論體系，這是繼毛澤東思想之后馬克思主義中國化的又一次歷史性飛躍。

　　在中國特色社會主義理論體系中，鄧小平理論是開創(chuàng)之作，“三個代表”重要思想是重要組成部分，科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想是這一理論體系的重要創(chuàng)新成果。它們既相互貫通又層層遞進，體現了改革開放新時期我們黨理論創(chuàng)新成果的科學性體系和階段性成果的內在統一。黨的十七大報告指出：“科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。”這一重要論述，對科學發(fā)展觀作出了明確而科學的評價，深刻地揭示出科學發(fā)展觀在中國特色社會主義理論體系和黨的事業(yè)發(fā)展全局中的歷史地位和指導意義。

　　馬克思主義認為，生產力發(fā)展是人類社會發(fā)展的最終決定力量，生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾運動是社會發(fā)展的根本推動力量，必須正確處理人與自然、人與社會、人與人的關系。我們黨在領導社會主義建設和改革實踐中，不斷推進理論創(chuàng)新，進一步豐富和發(fā)展了馬克思主義發(fā)展觀。新中國成立后，以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體，積極探索符合中國國情的社會主義建設道路，提出了堅持統籌兼顧、正確處理人民內部矛盾等重要觀點，初步探索了社會主義發(fā)展的基本規(guī)律。黨的十一屆三中全會后，以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導集體，從社會主義初級階段基本國情出發(fā)，作出把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的歷史性決策，揭示社會主義本質，確立黨的基本路線，強調發(fā)展是硬道理，提出了現代化建設“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，開辟了建設中國特色社會主義的偉大道路，使我們黨的發(fā)展觀發(fā)生了一次重大的飛躍。黨的十三屆四中全會后，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體，強調發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系，堅持物質文明、政治文明、精神文明協調發(fā)展，促進人的全面發(fā)展，建立社會主義市場經濟體制，實施依法治國、科教興國等重大戰(zhàn)略，確立了全面建設小康社會的奮斗目標，使我們黨的發(fā)展觀得到進一步豐富發(fā)展。正是在繼承和發(fā)展黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的基礎上，黨的十六大以來，以胡錦濤同志為的黨中央在全面建設小康社會偉大實踐中創(chuàng)造性地提出了科學發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略思想。

　　胡錦濤同志在黨的十七大報告中全面闡述了科學發(fā)展觀的時代背景、歷史地位、科學內涵、精神實質和根本要求。他指出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)，根本方法是統籌兼顧。”這四句話是對科學發(fā)展觀科學內涵、精神實質、根本要求的集中概括。黨的十七大報告既高度概括了科學發(fā)展觀四個方面的內容，又深刻闡述了每一個方面所包含的豐富思想內涵，進一步揭示出它們之間相互聯系、有機統一的辯證關系，明確指出我們的發(fā)展就是堅持以人為本、實現全面協調可持續(xù)發(fā)展，推動科學發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展，努力實現經濟社會又好又快發(fā)展。這一重大戰(zhàn)略思想堅持馬克思主義立場觀點方法，用一系列相互聯系、相互貫通的新思想、新觀點、新論斷，進一步系統地回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，深化了對中國特色社會主義發(fā)展目的、發(fā)展理念、發(fā)展方式、發(fā)展動力以及發(fā)展布局、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展道路的認識，賦予馬克思主義關于發(fā)展的理論以新的時代內涵，為中國特色社會主義理論體系增添了新的內容，表明我們黨在推進馬克思主義中國化方面達到了一個新的高度?？茖W發(fā)展觀的形成，凝聚了幾代中國共產黨人的心血和艱辛探索，凝聚了新中國近60年來社會主義建設的歷史經驗，是與時俱進的馬克思主義發(fā)展觀，為我們實現經濟社會又好又快發(fā)展指明了方向。在新的發(fā)展階段，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的最好堅持，也是對中國特色社會主義理論體系的最好實踐。

　　發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想

　　科學發(fā)展觀一經提出，很快得到全黨全社會廣泛認同，日益顯示出巨大指導作用，有力地推動了經濟社會的又好又快發(fā)展。近年來，從沿海到內地，從塞外到江南，從城市到鄉(xiāng)村，舉國上下處處涌動著科學發(fā)展的春潮，展現出全面建設小康社會的美好前景。科學發(fā)展觀之所以如此“神奇”，根本原因就在于它是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經驗，適應新的發(fā)展要求提出來的，是我們黨在深刻發(fā)展變化著的國際國內大背景下，順應當今世界的發(fā)展潮流，在適應新形勢、應對新挑戰(zhàn)、完成新任務的偉大實踐中應運而生的，是全面建設小康社會的強大思想武器。

　　新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，從生產力到生產關系、從經濟基礎到上層建筑都發(fā)生了意義深遠的重大變化。同時，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變。隨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化，我國的發(fā)展既蘊涵著巨大的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展空間，也承受著來自人口資源環(huán)境等方面約束的巨大壓力。當前我國正處在改革發(fā)展的關鍵階段，經濟社會發(fā)展出現了一些過去未曾凸顯的階段性特征，這些新的階段性特征就是社會主義初級階段基本國情在新世紀新階段的具體表現。實現什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展，突出地擺在了我們面前。科學發(fā)展觀正是為了解決新問題提出來的，它針對我國發(fā)展過程中一些領域和方面出現的發(fā)展不夠平衡問題，著眼于把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，進一步提出了解決城鄉(xiāng)、區(qū)域、經濟社會、人與自然發(fā)展不平衡、不協調的思路，深刻反映了我國經濟社會發(fā)展進入關鍵時期的新要求。要在新的歷史起點上開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景，就必須把科學發(fā)展觀作為經濟社會發(fā)展的重要指導方針，更加自覺地走科學發(fā)展道路。

　　我國發(fā)展的新的階段性特征

　　進入新世紀新階段，我國發(fā)展呈現一系列新的階段性特征，主要是：經濟實力顯著增強，同時生產力水平總體上還不高;社會主義市場經濟體制初步建立，同時影響發(fā)展的體制機制障礙依然存在;人民生活總體上達到小康水平，同時收入分配差距拉大趨勢還未根本扭轉;協調發(fā)展取得顯著成績，同時縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距和促進經濟社會協調發(fā)展任務艱巨;社會主義民主政治不斷發(fā)展，同時民主法制建設與擴大人民民主和經濟社會發(fā)展的要求還不完全適應;社會主義文化更加繁榮，同時人民精神文化需求日趨旺盛，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強;社會活力顯著增強，同時社會建設和管理面臨諸多新課題;對外開放日益擴大，同時面臨的國際競爭日趨激烈，統籌國內發(fā)展和對外開放要求更高。

　　在當代中國，我們黨的歷史使命是領導全國各族人民建設中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興。為了推進中國特色社會主義事業(yè)，我們黨不斷思考和研究這一事業(yè)所包含的各方面的目標、任務，逐步形成和完善我國經濟社會發(fā)展的總體布局。黨的十二屆六中全會明確提出我國社會主義現代化建設的總體布局是：以經濟建設為中心，堅定不移地進行經濟體制改革，堅定不移地進行政治體制改革，堅定不移地加強精神文明建設，并且使這幾個方面互相配合，互相促進。黨的十五大、十六大進一步明確了我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設全面發(fā)展的目標和政策，深化了對總體布局的認識。黨的十六大以后，在科學發(fā)展觀的指導下，我們黨提出了構建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略任務，進一步形成了中國特色社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設“四位一體”的總體布局，豐富和完善了中國特色社會主義發(fā)展道路、發(fā)展模式、發(fā)展戰(zhàn)略。因此，科學發(fā)展觀對于發(fā)展中國特色社會主義具有長遠的指導意義，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。