高三政治備考的復(fù)習(xí)策略及解題技巧
高三政治備考的復(fù)習(xí)策略及解題技巧
高三政治正再緊張的備考復(fù)習(xí)中，政治的復(fù)習(xí)策略是幫助大家更好的復(fù)習(xí)政治這個科目。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高三政治備考的復(fù)習(xí)策略及解題技巧，希望對大家有幫助!
高三政治備考的復(fù)習(xí)策略
1.第一階段：知識專題復(fù)習(xí)(2015年2月底―2015年3月底)。
本階段的主要目標(biāo)任務(wù)是整合知識、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，同時兼顧查漏補缺、鞏固知識。通過專項的整理復(fù)習(xí)，對學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識的情況進(jìn)行分析指正，進(jìn)一步加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解與記憶。按經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、哲學(xué)生活、文化生活四大板塊的理論知識，將其分為十二個專項，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會梳理基礎(chǔ)知識的把握、對知識點歸納，將原理和知識重新整理，總結(jié)考點中類似、相近或相關(guān)的知識點，構(gòu)建知識小板塊，把握知識點之間的聯(lián)系、學(xué)科內(nèi)部的交叉聯(lián)系、考點與時政熱點的聯(lián)系，力求使學(xué)生從宏觀上掌握所學(xué)知識，進(jìn)而使其條理化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，形成一個完整的知識體系。
具體做法：(1)每個專題安排兩節(jié)課，課堂上老師講5～10分鐘，留下30～35分鐘讓學(xué)生思考。課上對規(guī)律、技巧、方法、思路進(jìn)行講解，達(dá)到高質(zhì)量教學(xué)。教學(xué)并不是教材上的內(nèi)容簡單敘述，而是對“是什么→為什么→怎么樣”這一過程的解決。在學(xué)生自主把握的時間里要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整理，對錯誤及時改正，反思自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生通過自己所寫、自己所思、自己所做來對知識進(jìn)行掌握，提高自主學(xué)習(xí)的能力。(2)建立主干網(wǎng)絡(luò)，扎實基礎(chǔ)知識。檢驗專題復(fù)習(xí)效果的重要因素是知識是否過關(guān)。要重視課本知識，著重構(gòu)建基礎(chǔ)、主干、盲點知識結(jié)構(gòu)，重點強調(diào)各學(xué)科的特點，注重知識的轉(zhuǎn)化、遷移和運用，要注意總結(jié)近五年來高考的高頻高點和冷點，讓學(xué)生明白各課各單元高考主要考什么，自己應(yīng)該記什么，做到心中有數(shù)。另外，二輪復(fù)習(xí)中我們?nèi)匀灰_踏實地地抓好雙基落實，指導(dǎo)學(xué)生對“主干知識網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)行構(gòu)建。因為對主干知識的掌握和運用是高考考核的重中之重，指導(dǎo)學(xué)生建成自己的主干知識網(wǎng)絡(luò)就可以在學(xué)生心中建立一個“網(wǎng)”，拓寬學(xué)生的解題思路，全方位地進(jìn)行全面思考。(3)精選訓(xùn)練題目，提高訓(xùn)練效率。二輪復(fù)習(xí)的效果與考試訓(xùn)練題的質(zhì)量以及訓(xùn)練程度有直接的關(guān)系。因此必須樹立通過檢測來強化課本知識的鞏固和落實的理念，重視每周的午測、周考，這就要求教師切實抓好選題、組題、評講的工作。各地來的高考模擬題一定要認(rèn)真整合、精選，定時定量按照高考的考試要求和原則進(jìn)行強化訓(xùn)練，使學(xué)生適應(yīng)高考對基礎(chǔ)知識、解題能力、心理素質(zhì)等方面的檢驗。
2.第二階段：題型專題復(fù)習(xí)(2015年4月初―2015年4月中旬)。
本階段的主要任務(wù)是對學(xué)習(xí)方法加強指導(dǎo)，提高學(xué)生對信息進(jìn)行有效選擇的能力和解決問題的能力，以及對知識進(jìn)行分析總結(jié)的能力。對不同題型進(jìn)行歸類整理并總結(jié)，專門對事例型、引文型、圖表型、漫畫寓意型、計算型選擇題專項講解和訓(xùn)練，同時更要加強對體現(xiàn)類、啟示類、意義類、原因類、依據(jù)類、措施類等主觀性題目的訓(xùn)練，總結(jié)解決問題的經(jīng)驗，提高學(xué)生分析解決問題的實踐能力。在教學(xué)過程中要從以下四個方面進(jìn)行訓(xùn)練：一是問題要求的訓(xùn)練，要仔細(xì)審閱相關(guān)材料和問題的要求，對問題的規(guī)定性條件要更加注意。二是選擇信息的訓(xùn)練，要找出準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是解題的重要依據(jù)和切入點。三是訓(xùn)練尋找和試題有關(guān)聯(lián)的知識點，這是答題的基礎(chǔ)。四是訓(xùn)練作者的語言表達(dá)能力，要用合適的專業(yè)術(shù)語，有條理有邏輯地對自己對問題的知識進(jìn)行表達(dá)。五是注重訓(xùn)練學(xué)生答題的速度，合理對時間進(jìn)行安排。通過對這幾個方面的訓(xùn)練，要達(dá)到下面的目的：1.有規(guī)律地答題，在指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)某一類型的解題方法和思路時，要結(jié)合對訓(xùn)練的檢驗和評價。2.規(guī)范性地解題。對待練習(xí)題要像對待高考題一樣，作答時要嚴(yán)格根據(jù)各種試題的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范性地使用政治術(shù)語。3.訓(xùn)練的糾正性。有針對性地對某一方面進(jìn)行訓(xùn)練，對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和存在的缺點進(jìn)行彌補和糾正。 3.第三階段：時政專題復(fù)習(xí)(2015年4月中旬―2015年4月底)。
本階段的主要目的與任務(wù)是以社會重大時政熱點為中心，從經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活，文化生活從多方面、多層次地對有關(guān)的知識點進(jìn)行尋找，對社會上的熱點話題進(jìn)行分析評價，拓寬學(xué)生解決問題的思路。幫助學(xué)生理解社會熱點事件的發(fā)生過程，集合有關(guān)聯(lián)的教材理論知識，將熱點事件與對知識點的復(fù)習(xí)過程進(jìn)行融合，運用知識對熱點進(jìn)行分析，利用熱點復(fù)習(xí)知識，多角度、多方位地分析現(xiàn)實中的問題，對學(xué)生分析問題解決問題的能力有一定的提高。對熱點的講解不需要講的太多太詳細(xì)，可以通過多次的練習(xí)進(jìn)行掌握。還要盡量把簡明的熱點專題資料發(fā)給學(xué)生，通過幾個要點把主要問題準(zhǔn)確地表達(dá)出來即可，這大大加深了學(xué)生對知識的理解和記憶。要積極落實社會熱點事件中的關(guān)鍵詞語，并指導(dǎo)學(xué)生運用到現(xiàn)實生活中去。
4.第四階段：回歸課本，查缺補漏，綜合模擬訓(xùn)練(2015年5月初―2014年6月初)。
這一階段的一個重要任務(wù)，是對知識進(jìn)行檢驗補充，努力克服對難點知識的學(xué)習(xí)，對重點知識進(jìn)行加強補充，注重理論知識的講解，加強訓(xùn)練解題方法。要以2015年的《考試大綱》中所提到的考點為標(biāo)準(zhǔn)，對經(jīng)?？嫉闹R點進(jìn)行明確，加強必考點的學(xué)習(xí)。強調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識點的學(xué)習(xí)，并且有目的地對重點知識進(jìn)行模擬練習(xí)。在這個階段，有大量的考試和外來信息。所以，對復(fù)習(xí)中遇到的問題要仔細(xì)總結(jié)歸納，根據(jù)個人的實際情況有針對性地進(jìn)行查漏補缺，精心選擇模擬試題進(jìn)行專項訓(xùn)練，但必須告誡學(xué)生不能毫無目標(biāo)地做題，更不能為了做題而做題。這一階段的復(fù)習(xí)，注重的是對知識點的理解掌握，提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)的能力。
具體的方法有：(1)回歸教材：第一要與考試大綱相結(jié)合，要高度重視重點考點和從未涉及考點，以及最新添加的考點。力求掌握的系統(tǒng)性、規(guī)范性和完整性。第二對知識主干反復(fù)復(fù)習(xí)，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性。要加強梳理網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)，強調(diào)從宏觀上對知識的結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行把握，了解有內(nèi)在聯(lián)系的知識，對所學(xué)知識進(jìn)行梳理，使其更加系統(tǒng)化、條理化、系統(tǒng)化，對主要知識以及重點難點扎實掌握，進(jìn)而使學(xué)生的解題方法和應(yīng)試技巧得到提高，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)會融會貫通、舉一反三。(2)重視熱點知識和重點知識：首先要做到對舊題反復(fù)溫習(xí)，做到對規(guī)范的思維方法熟練掌握并運用;第二要熟悉課本的關(guān)鍵內(nèi)容。第三要運用教材精心選擇熱點資料。(3)對答題技巧進(jìn)行訓(xùn)練，對各種題型的解答模式及規(guī)律進(jìn)行掌握。
之后，可以用幾天的時間指導(dǎo)學(xué)生對知識點加強記憶，對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題要及時解決。加強對基礎(chǔ)理論知識的記憶，對錯題要做好筆記并及時整理，鞏固對知識的理解和掌握以及運用。在學(xué)生自由復(fù)習(xí)時，教師要加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)并及時查漏補缺，結(jié)合學(xué)生的實際情況對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)?？荚嚽耙⒅貙W(xué)生應(yīng)試心理能力的輔導(dǎo)，克服心理障礙，克制好情緒、保持頭腦清醒，做題時合理安排時間，有步驟地進(jìn)行答題。通過這些訓(xùn)練，一定能夠提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和基本技能，能夠自如應(yīng)對高考。
高三政治備考的選擇題解題技巧
第一步：審設(shè)問。先弄清選擇題考查的內(nèi)容：說明了，體現(xiàn)了，反映了，根本原因，主要原因
第二步：審材料。往往材料的核心意思是在材料的最后一句話。
第三步：審選項。一排謬，排除錯誤說法的選項。除非逆向選擇題。
二排異，選項本身說法正確，但和材料沒有關(guān)系。
三比優(yōu)，往往最后兩個答案是最難選擇的，就看哪個選項更接近材料，更好。
高三政治備考的主觀題解題技巧
第一步：審設(shè)問。設(shè)問有兩個需弄清：
一、設(shè)問的范圍(政治、經(jīng)濟(jì)、文化或哲學(xué))，答錯范圍，就算你回答得再好也是1分不得。
二、設(shè)問的內(nèi)容(為什么(必要性+重要性或者是理論+意義)、談?wù)J識(是什么+為什么+怎么做。有時并不需要都回答，一般還是以后兩個為主)、意義(有利于)、依據(jù)或原因(理論+意義))
當(dāng)然，幾本書還是有差異的。經(jīng)濟(jì)側(cè)重答措施類的，考慮國家、企業(yè)、勞動者(消費者)幾個主體。政治側(cè)重體現(xiàn)類的，考慮公民、政府、人大、中共、民族、中國與國際社會等主體。文化側(cè)重分析和措施類，前后知識點要聯(lián)系和歸納。哲學(xué)側(cè)重分析型的，馬哲的幾個模塊要牢記(唯物論、認(rèn)識論、辯證法、唯物史觀、人生價值觀)
第二步：審材料。解讀材料的核心意思，找主體，聯(lián)系書本知識點。可先列提綱。
第三步：組織答案。要有條理、分點論述，理論+材料。避免重復(fù)。
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