初三備考政治復(fù)習(xí)建議及時(shí)間安排
初三備考政治的過(guò)程中，別忘了要安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于初三備考政治復(fù)習(xí)建議及時(shí)間安排，希望對(duì)大家有幫助!
初三備考政治復(fù)習(xí)建議
1、要扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)成知識(shí)框架。
在第一輪復(fù)習(xí)中，對(duì)初一、初二、初三各章節(jié)的基本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)地梳理，使學(xué)生思路清晰，這是熟悉課本內(nèi)容的基本要求。上新課時(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)往往是由課→節(jié)→框→目→點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，可由點(diǎn)→目→框→節(jié)→課，一來(lái)二回，可使課本知識(shí)脈絡(luò)清楚，當(dāng)然最好能用圖表形式將零散的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)明而準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生構(gòu)成知識(shí)框架，便于鞏固、記憶。
2、利用實(shí)例說(shuō)明基本觀點(diǎn)，提高綜合能力。
在學(xué)生能較熟練掌握課本知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，使其能結(jié)合實(shí)例解決問(wèn)題：即面對(duì)實(shí)例，能就事例迅速找到對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，能尋找到知識(shí)點(diǎn)在課本中相關(guān)的范圍和位置。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，要有意識(shí)地利用試卷集中強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)，對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的反應(yīng)、查找、連接的速度與能力。
3、關(guān)注時(shí)政，準(zhǔn)確聯(lián)系政治觀點(diǎn)
要結(jié)合社會(huì)中的熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確分析、判斷，連接所學(xué)政治觀點(diǎn)加以解決，學(xué)會(huì)抓住時(shí)政中關(guān)鍵字、詞、句所傳達(dá)出的相關(guān)信息點(diǎn)，才可能做到準(zhǔn)確把握、運(yùn)用得當(dāng)。所以，老師要有針對(duì)性地加以訓(xùn)練，提高。
初三備考政治復(fù)習(xí)安排
一、第一輪復(fù)習(xí)(第一周----摸底考試)
1.第一輪復(fù)習(xí)，形象的說(shuō)，這一輪復(fù)習(xí)叫地毯式復(fù)習(xí)法、即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上能靈活運(yùn)用地解決實(shí)際問(wèn)題。
這一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”。⑴記憶關(guān)。必須做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，使其系統(tǒng)化。⑵過(guò)基本方法關(guān)⑶過(guò)基本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講練做到有的放矢。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化、練習(xí)專(zhuān)題化、專(zhuān)題規(guī)律化。
2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。
?、疟仨氃鷮?shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。中考試題按難、中、易為1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%。因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中政治思想品德知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確。
?、浦锌加行┗A(chǔ)題是課本上的原題或改造、必須深鉆教材、絕不能脫離課本，同時(shí)選擇合適的復(fù)習(xí)方法，根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系分類(lèi)比較、歸納總結(jié)，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。
⑶全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”，“因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學(xué)生，課堂教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、快反饋”的方法。
⑷注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好政治的自信心，并創(chuàng)造條件，盡量保證每一個(gè)學(xué)生有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)
如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。也就是說(shuō)“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”。教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系。即用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。時(shí)間是從第九周開(kāi)始，估計(jì)使用三周時(shí)間。在這部分時(shí)間里，主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選取時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
⑴第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。所以專(zhuān)題的劃分要合理，專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)，安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究深不深。
?、埔灶}代知識(shí)。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的的知識(shí)遺忘現(xiàn)象。解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)，特別注重解答后的反思。
?、菍?zhuān)題復(fù)習(xí)的難度要適當(dāng)拔高。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高的。提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
第三輪復(fù)習(xí)(六月份)
1.第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學(xué)生的應(yīng)變能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺，研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
⑴精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要縱觀全局，精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
?、七x取薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。①對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)不夠的方面強(qiáng)化訓(xùn)練。練得多了，就化難為易。②要重點(diǎn)訓(xùn)練邊緣生的失分題目。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵。
?、沁x類(lèi)型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。
⑷適當(dāng)?shù)?ldquo;解放”學(xué)生，特別在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有學(xué)生的心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要記住，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的保證。
?、烧{(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間吻合。
初三備考政治的重要知識(shí)點(diǎn)
1、人類(lèi)改造自然的能力，叫做生產(chǎn)力。
2、在生產(chǎn)過(guò)程中所形成的人與人之間的關(guān)系，叫生產(chǎn)關(guān)系。
3、原始社會(huì)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的最初階段，也是最低級(jí)階段。
4、石器作為人類(lèi)制作的最初工具，在原始社會(huì)很長(zhǎng)一段時(shí)間里，有決定意義。
5、火的使用，畜牧業(yè)和農(nóng)耕業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，對(duì)遠(yuǎn)古人類(lèi)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
6、氏族是原始社會(huì)人們共同生活和勞動(dòng)的基本單位。
7、在階級(jí)社會(huì)里，國(guó)家的本質(zhì)是階級(jí)統(tǒng)治工具。
8、奴隸的兩個(gè)來(lái)源：最初是戰(zhàn)俘，另一種是債務(wù)奴隸。
9、文字的出現(xiàn)，有利于生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)的繼承、積累和傳播，為科學(xué)文化的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的條件，是人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。
10、農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)是農(nóng)民階級(jí)反抗地主階級(jí)斗爭(zhēng)的最高形式。
11、具有世紀(jì)歷史意義的資產(chǎn)階級(jí)革命，發(fā)生在17世紀(jì)的英國(guó)和18世紀(jì)的法國(guó)。
12、最大限度地榨取剩余價(jià)值，是資本家進(jìn)行生產(chǎn)的直接目的和根本動(dòng)機(jī)。
13、工人階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾是資本主義社會(huì)的主要矛盾。
14、生產(chǎn)社會(huì)化同生產(chǎn)資料資本主義私有制之間的矛盾，是資本主義社會(huì)的基本矛盾。
15、私有制、階級(jí)、國(guó)家產(chǎn)生的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展。
16、原始社會(huì)后期，生產(chǎn)力有了新的發(fā)展，標(biāo)志是金屬工具的出現(xiàn)。
17、人類(lèi)社會(huì)第一次形成的兩大對(duì)立階級(jí)是奴隸主階級(jí)和奴隸階級(jí)。
18、為維護(hù)統(tǒng)治，地主階級(jí)除依靠暴力外，還利用封建迷信、封建道德，宣揚(yáng)君權(quán)神授，扶植教會(huì)勢(shì)力，以禁錮勞動(dòng)人民的思想。
19、中國(guó)封建社會(huì)的科技文化成就，代表了全人類(lèi)在封建時(shí)代所達(dá)到的水平。
20、生產(chǎn)社會(huì)化的表現(xiàn)：企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大;企業(yè)之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密;企業(yè)的現(xiàn)代化程度越來(lái)越高。
21、科學(xué)社會(huì)主義誕生的標(biāo)志是《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。
22、社會(huì)主義國(guó)家與資本主義國(guó)家長(zhǎng)期共存和斗爭(zhēng)，是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的基本事實(shí)。
23、殘酷的封建剝削，無(wú)法提高購(gòu)買(mǎi)力，同時(shí)，無(wú)法解決生產(chǎn)進(jìn)一步發(fā)展所需的市場(chǎng)和勞動(dòng)力問(wèn)題。說(shuō)明封建生產(chǎn)關(guān)系已不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展了。
24、工人受資本家剝削的根本原因在于生產(chǎn)資料資本主義私有制。
25、新科技革命的興起及其影響表明，科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力。
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