高考政治備考總結(jié)
2017高考已過,2018高考即將到來。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于高考政治備考總結(jié),希望對(duì)你有幫助!
一、高考政治備考總結(jié)
1.認(rèn)真研究《高考政治考試說明》和歷年高考政治試題,把握高考政治試題的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),為高三政治復(fù)習(xí)統(tǒng)一思想,明確方向。
考試說明是國家教育部考試中心根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的需求,檢測(cè)高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)結(jié)果的要求而制定的,是高考命題的依據(jù)。經(jīng)分析和研究了高考說明中的題例、樣卷和近幾年的高考政治試題。我們認(rèn)識(shí)到,高考政治試題是以社會(huì)熱點(diǎn)問題為背景,以考試說明所規(guī)定的知識(shí)為載體,著重考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)基本知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。能否適應(yīng)這種選拔性考試,知識(shí)是基礎(chǔ),能力是關(guān)鍵,規(guī)范是保證。因此我們確立了“夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化規(guī)范”的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想,收到良好的效果。
2.加強(qiáng)集體備課的制度化建設(shè),實(shí)施共同發(fā)展策略
通過集體備課,不僅統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容,而且使得教學(xué)內(nèi)容的安排更加科學(xué)合理。
3.善待課本,鞏固雙基
文科的學(xué)習(xí),課本是根本,課本是精華。政治課學(xué)習(xí)在備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中,我始終堅(jiān)持緊扣基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)教材的基本觀點(diǎn)、基本原理,要求學(xué)生對(duì)原理的理解要準(zhǔn)確簡練,使用的政治術(shù)語要完整和規(guī)范。
高考要取得好成績,必須圍繞基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),突出能力的培養(yǎng)來展開,我將復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行:
第一輪復(fù)習(xí)(一模前結(jié)束)是全面復(fù)習(xí)考點(diǎn),打好基礎(chǔ)階段,是整個(gè)備考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),所占用的時(shí)間最多,這一階段以學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的較好把握為目標(biāo),力求考點(diǎn)全面覆蓋,系統(tǒng)整理知識(shí),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。讓每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際來構(gòu)建知識(shí)體系。為能力的提高打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)(一模后用大約三周時(shí)間)是專題熱點(diǎn)復(fù)習(xí)階段。從熱點(diǎn)入手,提高學(xué)生的分析運(yùn)用能力,熱點(diǎn)只能是高考試題的“背景”,而不是考題本身。根據(jù)這種變化,我沒有把大量的時(shí)間用于講解熱點(diǎn),而是以熱點(diǎn)為入手點(diǎn),幫助學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)建構(gòu)知識(shí)體系。
第三輪復(fù)習(xí)(5月底前結(jié)束)是模擬訓(xùn)練,回歸課本、基礎(chǔ)階段。這一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行適當(dāng)限時(shí)性的訓(xùn)練,模擬考試及評(píng)講。
4.嚴(yán)把測(cè)試訓(xùn)練關(guān),全面提升學(xué)生能力
學(xué)生的綜合應(yīng)試素質(zhì)最終要通過高考答題體現(xiàn)出來,因此,特別重視幾次綜合模擬考試的試題統(tǒng)計(jì)、講評(píng)、反思工作。我們始終做到不規(guī)范的訓(xùn)練題不選、與高考要求不相符的不選。力爭真正做到老師下題海,學(xué)生駕輕舟。
加強(qiáng)對(duì)考生進(jìn)行各類題型的審題、解題方法及考試技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生的審題和解題能力。學(xué)生的審題、解題能力的提高是通過平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練和教師對(duì)試題的評(píng)講來實(shí)現(xiàn)的,而且能力的培養(yǎng)不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的,它需要一個(gè)過程。認(rèn)真研究高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范化答題意識(shí),提高答題得分率。
二、政治備考中的不足不足
1.監(jiān)督、檢查措施不力,使好措施不能獲得好效果
圍繞各各教學(xué)環(huán)節(jié),我想了一些辦法,但往往依賴于學(xué)生的自覺性,但部分學(xué)生的自覺性較差,不能很好地配合老師,導(dǎo)致教學(xué)效果不如人意。比如,在習(xí)題講評(píng)和的反思反饋上,有的同學(xué)只滿足于上課聽懂,課下不去再次反思總結(jié),當(dāng)再次遇到類似題目時(shí),仍然不會(huì)。比如,有不少學(xué)校都要求學(xué)生建立了錯(cuò)題集,但很多學(xué)生卻不去或因由于作業(yè)多、沒有時(shí)間去經(jīng)常翻閱思考。所以,在此方面,還有待于開動(dòng)腦筋,尋求措施,督促學(xué)生。
反思我的備考復(fù)習(xí),普遍存在沒有把審題、解題的方法貫穿自己教學(xué)的始終,學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練中主觀題的訓(xùn)練沒有落到實(shí)處。所以要更好地提高學(xué)生的審題、解題能力,就必須改變這種現(xiàn)狀。
2.部分學(xué)生尚存在基礎(chǔ)知識(shí)不牢固且不平衡、知識(shí)體系殘缺不全的現(xiàn)狀
在政治科三大塊知識(shí)中,政治常識(shí)部分學(xué)生普遍掌握較好,解答哲學(xué)常識(shí)題,答案要點(diǎn)的全面性有待于提高,經(jīng)濟(jì)常識(shí)掌握相對(duì)較差,記憶知識(shí)孤立、分散。這樣對(duì)綜合性試題解答不夠理想,在高考答題中出現(xiàn)了漏點(diǎn)、少要點(diǎn)而失分。另外從今年的高考試題政治生活的出題情況看側(cè)重于實(shí)際運(yùn)用和對(duì)材料的解讀能力,學(xué)生普遍認(rèn)為得分不高緣由就是對(duì)知識(shí)的活用度不夠。注重了教材的理論層面部分,而忽略了實(shí)際作用。