會考是高中衡量學業(yè)水平的一場考試，接下來學習啦小編為你整理了高中政治會考心得體會，一起來看看吧。

　　高中政治會考心得體會篇一

　　會考仍是被看重的高中衡量學業(yè)水平的一場考試，在普通中學仍然很重視。我們當前的高考仍然立足于會考，瞄準著高考，以會考促進高考，因此搞好會考的復習還是很有必要的。我們知道學生經(jīng)過兩三年的時間下來，很多的知識和技能方法也被如流水的時間沖淡了，在考前仍需復習，可它又有別于高考的復習。高考地位顯蓍，復習的時間拉得長，而會考的意義決定了它的復習時間少多了，也往往也沒有引起師生的重視。針對這情況，在此談談會考前期會考復習的安排與做法，和大家商榷。

　　一、時間安排與復習模式。

　　分以下三輪進行復習：

　　第一輪是按章節(jié)順序，用三到四節(jié)課從下面三點著手。

　　1、知識點樹型復習。這樣息旨在理清本章節(jié)的知識脈絡。備課時將規(guī)律、概念整理成樹型結構，在一張八開紙上寫全本章的知識結構圖，以規(guī)律定理為樹干，以概念為樹枝，以各個概念、定理、定律的內(nèi)涵與外延為樹葉，以典型應用為經(jīng)脈列成干--枝--葉--脈的層狀結構。這樣有干有枝，就有條理性，邏輯性;有葉有脈就使內(nèi)容細分化，詳盡化。這期間每課作業(yè)以《會考導引》中會考題選為主，選做自測題。

　　2、典型例題分析。概念、規(guī)律的掌握離開了具體題目是空洞的說教，根本無法體會真正的內(nèi)涵與外延，說白了，不吃虧就不會回頭看，也做不到心領神會，就不會有“原來如此”的感嘆。所以例題選材要具有典型性、代表性，有舉一反三的功能，那些怪題、難題、偏題再怎么能體現(xiàn)巧思妙解也是無意義的，真正典型的例題會有通法通解的，對解題有普遍的指導意義。

　　3、作業(yè)測驗講評：單元測驗講評在復習過程中是很重要的。“成績不是練出來的，而是考出來的”練時往往有不認真、馬虎的態(tài)度，這樣反而會孳生出敷衍了事的惡習，是時間和資源的浪費，在復習過程中盡量尋找機會，創(chuàng)造機會改練為考，有考有改，有改有評。

　　第二輪復習是在會考之前兩個星期的強化與綜合訓練

　　1、提高實戰(zhàn)能力、應試技巧和解題的規(guī)范性，在水平不變的情況下可以多拿一、二十分左右。

　　2、就是對教學雙方都有互查和補漏之功效，防止復習中有理解不到位的情況、防止學生對知識有回生的現(xiàn)象，對基礎薄弱的學生可以起到重復刺激作用，到了后期，只有強行灌輸了，挽救個別學生，確保合格率。

　　第三輪復習，只是借用高考復習這一稱呼，其實就是在最后幾天里和同段同科老師根據(jù)信息、經(jīng)驗、題型做出正確的判斷，集中智慧編兩套押題卷練習，往往對差生有出乎意料的效果，我的經(jīng)驗告訴我上曾有的同學因此有幸能過關，得益于這兩天的復習。

　　二、根據(jù)會考的要求、教學目標進行復習。

　　因為當前突擊復習，不是教學的過程，時間不多，所以要好鋼用在刀刃上，要提高時間的應用率，老師必須反復研讀考綱和命題范圍與形式，其實這是對老師最低的要求。重要的是落實，后期沒有落實，等于是水中撈月，一場空。同時沒有目標，也就沒有具體措施，具體目標如下：

　　關注的對象是全體的學生，不分優(yōu)、差生與個人喜好，一個都不能放過，有了決心和意志毅力，才能將學生保護過關。具體做法是

　　①制定一套表格，幾個班就幾套表格，上面寫好題號與姓名，批改時，某題有哪些人錯，打一勾，作好統(tǒng)計。這樣做便于上課點評能做到有的放矢，針對性強。點評最能引起當事人注意，人對自己的名字很敏感，點名易調(diào)動神經(jīng)的興奮，加強刺激，若時間允許就問他為什么這樣想，挖出錯解的根源斬草除根，這比知道怎么做題目還重要。由于錯誤的方法是自己想出來的，很有頑固性，春風吹過，錯誤觀念會再次萌發(fā)，下次也會在同一地方摔跟頭。

　?、趯Σ钌訌娧a差輔導，在心中擬定幾個“危險分子”，經(jīng)常找他，盯住他，鼓勵他，上課多提問于他，下課盯住他，請到辦公室來答疑解惑，讓他們將不懂的問題收集在一起，集中解快，當然時間不能拘泥于某一學科的自修，同時，對這些擬訂的差生，幫助記憶，多編口訣，以強化訓練，對這些人此法還能起立竿見影的作用。

　　今天就談這些我個人一些不成熟的想法和做法，也只能代表個人和本學科的做法，供大家參考，各位結合自己的優(yōu)良做法，相信一定會考出更好的成績。

　　高中政治會考心得體會篇二

　　學習政治不能死記硬背，要在理解的基礎上記憶為好，經(jīng)濟，哲學，政治，經(jīng)濟這幾個內(nèi)容要善于分析，同時要有一個好的學習方法，想學好初中政治，基本可以用背，看，用這三個字概括，背當然就是背書了，每天背書的內(nèi)容不能太多，學習是一個循環(huán)的過程，看即使看書，只有不斷的看誰，才能真正將老師傳授的知識掌握，理解，用即是用書，實際上就是運用課本的知識回答問題的能力。

　　(一)課前預習。

　　課前預習，可以對新課程有個粗略的了解，聽課時可以做到有的放矢，加深印象，提高學習效率。

　　(二)課時聽講。

　　在老師授課時，學生要緊跟著老師的思路，聽老師如何講解新課程中的每個知識點的，并做好課堂筆記。教師所作的板書，是經(jīng)過老師精心準備和提煉的，對研讀教材大有裨益，對學生的幫助很大的。

　　(三)課后復習。

　　課后的復習，一定要及時。做到“堂堂清日日清周周清”。因為，知識是連貫的，這一節(jié)不打好基礎，就影響下一段落的學習，此外，復習一定要及時，才可以加深理解，提高學習效果。

　　(四)學會做題。

　　做題，就是運用所學的知識解決問題。通過做題，不僅加深對課程的理解程度，還提高了學生的解題方法，增強駕馭和運用知識的能力。

　　背政治還有一定的技巧。知道自己所背的問題屬于哪一要點，并且可以由一道問題聯(lián)想到多個問題。其次還要抓住平時，多背多反復，把該記的要點記牢，考試時可以靈活運用就OK了。