高中會政治考試卷分析
高中會政治考試卷分析
試卷一直以來被用來檢驗教學成果,試卷幫助教師了解學生在每個階段、每門課程的學習情況。接下來學習啦小編為你整理了高中會政治考試卷分析，一起來看看吧。
高中會政治考試卷分析：整體說明
體現(xiàn)學科特色，突出能力與價值觀并重的命題理念。17年北京市會考命題以“課程標準”和“會考說明”的內(nèi)容為依據(jù)，積極貫徹北京市課程改革和考試改革的精神。會考題目充分體現(xiàn)政治學科特色，將對學生終身發(fā)展有用的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本觀點作為考查重點，注重命題素材和考查內(nèi)容與社會生活實踐的密切聯(lián)系，將社會生活熱點及社會大課堂等內(nèi)容以問題形式呈現(xiàn)在試題中，將社會主義核心價值觀融入到具體題目的考查中，突出考查學生綜合運用所學知識和方法，分析解決社會生活中實際問題的能力，關(guān)注在問題解決過程中學生核心觀念的形成過程。
從整體看，試題靈活性較強?？陀^題貼近學生生活：經(jīng)濟生活考查政治的學科本質(zhì);政治生活較為較為簡單，考查基礎(chǔ)知識需要學生分清主體;文化生活注重考查傳統(tǒng)文化;生活與哲學注重考查學生解決問題的能力。主觀題開放性強是最突出的特點，考察學生學科思維和對知識的靈活把握能力，緊跟高考的命題趨勢和方向，對于學生提出更高的要求。
高中會政治考試卷分析：具體分析
(一)試題內(nèi)容
1、試題設(shè)計在體現(xiàn)能力與價值觀并重的命題理念，在注重考查學生學科能力與核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，關(guān)注社會主義核心價值觀。
例題
選擇題3、以下是三種投資方式的風險與收益比較示意圖，其中合理的是(不考慮其他因素)
解析：投資方式屬于經(jīng)濟生活的常考內(nèi)容，考查學生調(diào)動和運用知識的能力;前3道選擇題都采用圖文結(jié)合的方式，考查學生對于投資“高收益，高風險”的理解。該題容易誤選B，說明學生對于基礎(chǔ)知識不能靈活運用。
4.市場是資源配置的基本手段，這是因為市場能夠
①及時、準確、靈敏地傳遞供求信息
?、谑孪葘Y源配置作出合理的安排
③自發(fā)地調(diào)節(jié)生產(chǎn)，刺激企業(yè)創(chuàng)新
④自發(fā)實現(xiàn)效率與公平的有機統(tǒng)一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：此題考查學生經(jīng)濟生活的基礎(chǔ)知識，經(jīng)濟生活核心思想和本質(zhì);不僅要求學生識記知識的同時理解學科思想，市場是配置資源的基本手段，自發(fā)地調(diào)節(jié)生產(chǎn)，優(yōu)勝劣汰。
5、根據(jù)上表，可以得出的合理判斷是(不考慮其他因素)
企業(yè) | 產(chǎn)量（件） | 總成本（萬元） | 單位產(chǎn)品平均售價（元） | 售出產(chǎn)品數(shù)量（件） |
甲 | 6000 | 300 | 550 | 6000 |
已 | 10000 | 300 | 400 | 7000 |
?、?甲企業(yè)的利潤高于乙企業(yè)
?、?乙企業(yè)的利潤高于甲企業(yè)
③ 甲企業(yè)應(yīng)控制生產(chǎn)成本，提高社會勞動生產(chǎn)率
?、?乙企業(yè)應(yīng)加強品牌建設(shè)，拓展產(chǎn)品的銷售渠道
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析：此題考查學生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。內(nèi)容考查學科本質(zhì)：利潤=收入-成本，需要通過提取信息進行計算得出正確答案，并且根據(jù)第一步的結(jié)論提出解決問題的方案，靈活性強。
28.日常生活中的細枝末節(jié)，與全球氣候變化息息相關(guān)。“選擇綠色的生活方式，有時只在舉手之間：換用節(jié)能燈、使用再生紙、自帶購物袋……我們能否逃脫全球氣候變化帶來的各種災(zāi)難?答案由你我的行動決定!”這段話啟示我們
①矛盾的特殊性寓于普遍性之中
②必須重視局部作用，推動整體的發(fā)展
?、蹆?nèi)因和外因共同推動事物發(fā)展
?、苤匾暳康姆e累，為實現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件
A.①② B.①③ C. ②④ D.③④
解析：考查生活與哲學辯證法的相關(guān)知識，考查學生獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識的能力。貼近學生生活，體現(xiàn)生活中處處有哲學，在日常生活中，點點滴滴的小事在于不斷積累，每一個小部分做好了，環(huán)境這個大整體才能向好的方向發(fā)展。題目設(shè)問在于啟示，答案一定要從方法論角度出發(fā)，有生活有方法，體現(xiàn)人文學科的價值。
2、是命題素材貼近學生實際，關(guān)注學生學習的積累，將社會生活熱點、中華傳統(tǒng)文化及社會大課堂等內(nèi)容以試題形式呈現(xiàn)，將考試與生活緊密聯(lián)系。
例題：
1.小波與家人一起野餐后，準備將不同的垃圾放入印有不同標識的垃圾箱，其中一次性塑料布應(yīng)該投入印有( )標識的垃圾箱。
解析：緊密貼近生活實際，關(guān)注社會熱點問題。垃圾分類是每個公民都應(yīng)履行的義務(wù)，保護環(huán)境對于學生有宣傳和教育的意義?？疾閷W生獲取和解讀信息的能力。在試卷中給出以下四種標示：廚余垃圾、可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾。根據(jù)題目要求一次性塑料布屬于可回收垃圾。
2.去超市購物，我們發(fā)現(xiàn)很多食品包裝上貼有二維碼(如圖1所示)，用智能手機“掃一掃”，生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)時間等信息就會一目了然。二維碼技術(shù)的廣泛應(yīng)用，有利于
?、倬S護消費者的權(quán)益
?、诮档蜕唐蜂N售價格
③完善社會信用體系
?、軜淞⑵髽I(yè)良好形象
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析：貼近學生生活，考查學生調(diào)動和運用知識的能力。通過閱讀材料，了解商品的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期可以增強消費者的用戶體驗，維護消費者的知情權(quán)，在社會上形成良好的信用體系，從生產(chǎn)者角度可以樹立良好的形象，提高商品的利用效率。社會再生產(chǎn)環(huán)節(jié)在生活中的意義和運用。
3、試題設(shè)問體現(xiàn)選擇性和開放性，利于學生在作答中發(fā)揮水平。
例題
第二部分非選擇題，典型性較強。問答題 29.網(wǎng)絡(luò)購物也要貨比三家。假如你要購買《平凡的世界》這套書，在某網(wǎng)上商城看到三家書店的信息(圖6)，你會選擇在哪家書店購買?運用《經(jīng)濟生活》知識說明理由。
解析：該題既考查學生對于經(jīng)濟生活學科的核心思想的理解又通過開放式的形式考查學生闡釋和探究的能力。根據(jù)題目信息同一本書售價不同，評分不同的信息，要求學生自圓其說，學生可從價值規(guī)律的理解，價格對于商品的影響等角度做度，言之有理即可給分。
30.從下圖中任選兩幅，結(jié)合《政治生活》知識，說明居委會的作用。
解析：該題考查學生獲取和解讀信息的能力，探究和闡釋事物的能力。要求用政治生活居委會的知識點進行作答。圖文結(jié)合的新形式，緊密貼近生活的例子，展示了會考積極適應(yīng)課程改革的思路，形式難度換內(nèi)容難度，開放性和靈活性強。四幅分別描述;居委會的通知欄、居委會的調(diào)解室、曬出居民的聲音、組織在社區(qū)安全巡邏等方面結(jié)合公民參與政治生活中民主管理的內(nèi)容進行作答。
4、關(guān)注學生綜合素養(yǎng)的提升，各學科在試題中不同程度體現(xiàn)跨學科的綜合，關(guān)注學生在解決實際問題中的綜合能力水平。
例題：
14.翻開中國歷史畫卷，我們發(fā)現(xiàn)千百年來，無論是杰出人物還是普通百姓，他們的生活方式和行為方式的背后都印刻著儒家倡導(dǎo)的八目“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。”這表明文化對人的影響的特點是
?、贊撘颇?②深遠持久 ③愉悅精神 ④積極向上
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：該題考查文化生活第一單元文化對人的影響。人文學科政史地不分家，以歷史素材為背景材料，宣揚儒家文化對于中華民族的影響，結(jié)合設(shè)問文化對人的影響作答，材料有一定的貫通學科的作用。
15.孔子設(shè)立私學、廣收門徒，“弟子三千，七十二賢”，擴大了儒家文化的傳播和影響。這表明
?、俳逃哂袀鞒形幕奶囟üδ?②教育是文化發(fā)展與創(chuàng)新的源泉
③教育是文化傳播的重要途徑 ④教育在人才培育中發(fā)揮重要作用
A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D.②③④
解析：考查文化生活中教育的相關(guān)知識。材料仍然將歷史素材作為背景，體現(xiàn)人文學科的關(guān)懷。雖然題目較簡單，原理較容易，然而結(jié)合材料，體現(xiàn)歷史政治學科之間的聯(lián)系和密切關(guān)系。
16.張騫出使西域，玄奘西行，鄭和下西洋，都帶回了其他國家和民族的優(yōu)秀文化，并為中華文化所吸收和借鑒。這突出體現(xiàn)了
A.中華文化源遠流長
B.中華文化的繼承性
C.中華文化一脈相承
D.中華文化的包容性
解析：考查文化生活文化的傳承和創(chuàng)新，獲取和解讀信息的能力。通過材料背景歷史人物在文化傳承方面作出的貢獻，帶回了其他國家和民主的優(yōu)秀文化，以我為主為我所用，體現(xiàn)中華文化的包容性。
(二)、試卷結(jié)構(gòu)
2016年的“試卷結(jié)構(gòu)與題型”，“分值比例”，“試題難度”，“組卷”等板塊與2015年基本相同。
1、試卷結(jié)構(gòu)與題型穩(wěn)定：試題分為一卷選擇題和二卷非選擇題;
2、分值比例基本穩(wěn)定：《經(jīng)濟生活》24分;《政治生活》21分 ;《文化生活》19分;《生活與哲學》25分;時政11分。
3、試題難度與組卷：難度適中，試卷基本按照經(jīng)濟、政治、文化、哲學順序;政治生活客觀題相對簡單，主觀題開放性和靈活性較強。
高中會政治考試卷分析：備考建議
(一)高效備戰(zhàn)2017
1、教研考研：
(1)關(guān)注頂層設(shè)計，依據(jù)北京市教委《2014-2016北京高考改革框架方案》命題原則，把握考試改革方向與動態(tài)。
(2)研究生活實際，教學和考試中使用學生熟悉的背景材料和語言，不在審題上設(shè)置障礙和繁難偏怪，使學生能用熟悉的思維方式進行思考。
(3)精煉學生在基礎(chǔ)教育期間所積累的基礎(chǔ)知識、基本技能，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度和價值觀。
2、教學落實：
(1)強調(diào)關(guān)注學科本質(zhì);
(2)強調(diào)基礎(chǔ)知識、基本技能的學習;
(3)強調(diào)關(guān)注與生活實際的聯(lián)系;
(4)強調(diào)關(guān)注中華民族傳統(tǒng)文化;
(5)強調(diào)跨學科知識銜接提高綜合能力。
3、命題研究：
(1)注重立德樹人、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的引領(lǐng)
(2)試題情境的創(chuàng)設(shè)貼近教材，貼近社會現(xiàn)實，引導(dǎo)學生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化生活，進行深入思考
(3)注重考查學生運用所學的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法，從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力
(二)對高二的啟示：精準備考，科學規(guī)劃
1、分析《文化生活》和《生活與哲學》模塊中，與培育和落實社會主義核心價值觀、繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識點，學會使用符合價值觀的學科語言;
2、結(jié)合考試說明，梳理學科考點，突出主干知識， 強化重點知識生活化解讀和考法解讀;
3、注重并強化學科內(nèi)部知識銜接，強化以“命題、主體、模塊”等角度為核心的綜合把握，關(guān)注學科能力要求，培養(yǎng)學科思維;
4、熟悉各類典型試題，把握各類題型解題思路和方法，總結(jié)做題中的知識、思維錯誤，提升分析問題、解決問題的能力;
5、關(guān)注國家大政方針和民生話題，特別是符合中學生生活實際且有利于引領(lǐng)正確價值取向的時政熱點。例如：抗日戰(zhàn)爭、先進人物的典型事跡、培育優(yōu)秀品格等;
6、增加閱讀的寬度和廣度，關(guān)注《焦點》、《半月談》、《南方人物周刊》、《財經(jīng)周刊》、《環(huán)球人物》等高端雜志。
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