高中政治經(jīng)濟(jì)生活影響價(jià)格的因素教案
高中政治經(jīng)濟(jì)生活影響價(jià)格的因素教案
價(jià)格是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的核心指標(biāo)之一,市場(chǎng)主體在價(jià)格漲跌的引導(dǎo)下完成資源的合理配置,因此價(jià)格水平的波動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有著至關(guān)重要的意義,接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中政治經(jīng)濟(jì)生活影響價(jià)格的因素教案，一起來(lái)看看吧。
高中政治經(jīng)濟(jì)生活影響價(jià)格的因素教案
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記：買方市場(chǎng)和賣方市場(chǎng)的含義;影響價(jià)格的因素;社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義;勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義;價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容。理解：供求關(guān)系對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響;商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系;商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系;價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
2、能力目標(biāo)：解釋生活中導(dǎo)致某種商品價(jià)格變動(dòng)的原因，增強(qiáng)學(xué)生解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力;由生活中不斷變動(dòng)的價(jià)格深入到價(jià)值理論，增強(qiáng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得何時(shí)何地購(gòu)買商品比較經(jīng)濟(jì)劃算，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力;學(xué)習(xí)商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系，讓學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
供求影響價(jià)格，價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)值規(guī)律;
[教學(xué)難點(diǎn)]
供求影響價(jià)格，價(jià)值決定價(jià)格;
[案例更換]
導(dǎo)課：大宅門片段;影響價(jià)格的因素：菠蘿、玫瑰花、成品油、鐵礦石;提高生產(chǎn)率的意義：寶馬降價(jià)。
[教學(xué)方法]
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
[課時(shí)安排] 兩課時(shí)
導(dǎo)入新課：(多媒體顯示1：展示視頻《大宅門》片段)
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內(nèi)容簡(jiǎn)介：七爺一行人在藥材市場(chǎng)先是高價(jià)購(gòu)買黃連100斤，繼而放出口風(fēng)說(shuō)還需要1000斤，并持幣待購(gòu)，各藥商見(jiàn)有利可圖紛紛收進(jìn)黃連，結(jié)果幾天內(nèi)市場(chǎng)上黃連泛濫，價(jià)格狂降，七爺?shù)热舜藭r(shí)購(gòu)買進(jìn)大宗黃連，節(jié)省了大批銀兩。
問(wèn)題設(shè)置：
(1)七爺為什么要放出口風(fēng)說(shuō)還需要1000斤黃連?
(2)為什么幾天后市場(chǎng)上黃連多了，價(jià)格下降了?
(3)你還能舉出生活中價(jià)格變化的例子嗎?
(4)影響價(jià)格的因素有哪些，是如何影響價(jià)格的?
(5)黃連的價(jià)格能高過(guò)人參的價(jià)格嗎?能低過(guò)蘿卜的價(jià)格嗎?
(6)商品的價(jià)格到底是由什么決定的?
教師：學(xué)習(xí)完這一節(jié)課，我們就能很好地解答以上的問(wèn)題，體會(huì)七爺?shù)闹腔圻^(guò)人。
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一、供求影響價(jià)格(板書)
教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本13、14頁(yè)并共同探討1-3題。
學(xué)生討論回答：
學(xué)生1：七爺放出口風(fēng)要再買1000斤黃連，藥商見(jiàn)有利可圖，大量購(gòu)進(jìn)黃連，市場(chǎng)上黃連多了，黃連價(jià)格下降。
學(xué)生2、市場(chǎng)上黃連多了，藥商為了賣出黃連，相互之間形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，藥商競(jìng)相降價(jià)，黃連價(jià)格下降;市場(chǎng)上黃連泛濫，競(jìng)爭(zhēng)加劇，價(jià)格就會(huì)狂降。
學(xué)生3：生活中類似的價(jià)格變化的例子還有：“三聚氰胺事件”導(dǎo)致奶制品價(jià)格下跌;商場(chǎng)的反季節(jié)促銷等。
(總結(jié)過(guò)度)教師：同學(xué)們回答得非常好，那我們應(yīng)該在何時(shí)何地、何種情況下購(gòu)買商品會(huì)比較經(jīng)濟(jì)劃算呢，這就需要我們了解影響價(jià)格的因素有哪些，它們是如何影響商品的價(jià)格的。我們先來(lái)看下面四組鏡頭：
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鏡頭一：海南的菠蘿今年獲得了豐收，但由于受氣候與銷售環(huán)境的影響，果農(nóng)找不到市場(chǎng)運(yùn)銷。商品果平均收購(gòu)價(jià)賣不到0.4元/斤，次品果收購(gòu)價(jià)平均7分 /斤。
鏡頭二：2009年2月28日，記者走訪鮮花市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，情人節(jié)期間10元一枝的玫瑰花，現(xiàn)在零售價(jià)3元，康乃馨變動(dòng)不大。據(jù)從事鮮花生意的業(yè)內(nèi)人士預(yù)計(jì)，隨著三八節(jié)的到來(lái)，鮮花價(jià)格又將上漲。
鏡頭三：國(guó)家發(fā)展改革委價(jià)格司負(fù)責(zé)人15日就成品油降價(jià)答記者問(wèn)時(shí)表示:油價(jià)下調(diào)符合當(dāng)前刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策取向 。
鏡頭四：受鋼鐵廠產(chǎn)能及當(dāng)?shù)罔F礦石生產(chǎn)能力和進(jìn)口礦石到達(dá)該地區(qū)的運(yùn)輸條件的影響，鐵礦石價(jià)格差異是很大的。如河北省南部因鋼鐵廠產(chǎn)能大于礦石供給，且進(jìn)口礦石運(yùn)輸困難，故鐵礦石價(jià)格長(zhǎng)期處于國(guó)內(nèi)的高位。
教師設(shè)疑：這四組鏡頭中，分別是什么因素導(dǎo)致價(jià)格的變化?
學(xué)生討論回答：分別是氣候、習(xí)俗、政策、生產(chǎn)條件等因素影響。
教師：正確評(píng)價(jià)學(xué)生上述回答。提問(wèn)：上述因素是直接發(fā)揮作用的嗎?通過(guò)何種途徑來(lái)影響商品價(jià)格的，都有什么共同點(diǎn)?
(學(xué)生討論回答)教師總結(jié)：都是通過(guò)影響商品的需求量或供給量來(lái)直接影響商品價(jià)格的。都是間接因素。
1、影響因素(板書)：氣候、習(xí)俗、政策、生產(chǎn)條件、宗教信仰等——通過(guò)供求影響價(jià)格(直接因素)。
供不應(yīng)求——賣方市場(chǎng)
2、結(jié)果： (板書)
供過(guò)于求——買方市場(chǎng)
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書本P11和P12的例子歸納出當(dāng)供不應(yīng)求時(shí)和供過(guò)于求時(shí)的不同結(jié)果。(學(xué)生思考，回答)。
供不應(yīng)求 商品短缺 買主競(jìng)爭(zhēng) 價(jià)格上漲 物以稀為貴 賣方市場(chǎng)
供過(guò)于求 商品過(guò)剩 賣主競(jìng)爭(zhēng) 價(jià)格下降 貨多不值錢 買方市場(chǎng)
教師：以上我們分析了商品的價(jià)格受供求關(guān)系的影響，然而，黃連再貴也貴不過(guò)人參，再便宜也不會(huì)比蘿卜價(jià)格低。這是為什么呢?這就是說(shuō)在多變的價(jià)格背后有一個(gè)相對(duì)不變的因素，是什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生思考)
學(xué)生回答：成本。
教師總結(jié)：構(gòu)成成本的各種因素實(shí)際上都可以折合成生產(chǎn)中所耗費(fèi)的無(wú)差別的人類勞動(dòng)，即價(jià)值。
二、價(jià)值決定價(jià)格(板書)
多媒體顯示5：價(jià)值量如何確定?(教師引導(dǎo)為主)
1、商品價(jià)值量的確定(板書)
多媒體幻燈展示：商品——價(jià)值——價(jià)值是凝結(jié)在商品中一般無(wú)差別的人類勞動(dòng)——耗費(fèi)的勞動(dòng)量——勞動(dòng)時(shí)間——社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。(師生互動(dòng)，合作探究，形成結(jié)論。)
2、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品的價(jià)值量(板書)
師：請(qǐng)一位同學(xué)閱讀概念以及下面的相關(guān)鏈接，并舉例說(shuō)明社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義。師生互動(dòng)，合作探究。師：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品的價(jià)值量有什么意義呢?
生：……
師：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品的價(jià)值量會(huì)促使商品生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。(多媒體課件打出)：
3、生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義 ：
(多媒體展示課件6)坐奔馳開(kāi)寶馬，這句自90年代就興起的話語(yǔ)，突出了寶馬的足夠優(yōu)秀，在消費(fèi)者心中，這近乎完美的品牌代表的不僅僅是價(jià)格的高貴。但若要說(shuō)到寶馬也降價(jià)了，還是會(huì)有很多人懷疑。事實(shí)的確如此，據(jù)了解最新寶馬5系已正式上市，并在原5系價(jià)格的基礎(chǔ)上，實(shí)施直降3萬(wàn)元的重大舉動(dòng)。而且，據(jù)悉，寶馬5系降價(jià)空間依然存在。
設(shè)置問(wèn)題：寶馬能夠降價(jià)的根本原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生分析提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義)
學(xué)生回答略
(進(jìn)一步設(shè)疑)商品生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率有什么意義?師生互動(dòng)，合作探究，形成教材15頁(yè)最后一段的結(jié)論：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間對(duì)于每個(gè)商品生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，具有十分重要的意義。用低于或高于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間生產(chǎn)的商品，都只能按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量出售。因此，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的，處于有利的地位;高于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的，則處于不利的地位。商品生產(chǎn)者努力縮短生產(chǎn)商品所用的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率是企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的重要途徑。當(dāng)所有的生產(chǎn)者都意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間也就隨之縮短，從而有利于社會(huì)財(cái)富的增加。
師：那么，商品生產(chǎn)者怎樣提高勞動(dòng)生產(chǎn)率?
生：改進(jìn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理。
師：對(duì)，很好，那么，什么是勞動(dòng)生產(chǎn)率?我們應(yīng)該怎樣計(jì)算?(步步設(shè)疑，層層剖析)教材16頁(yè)為我們點(diǎn)擊了這一名詞。勞動(dòng)生產(chǎn)率有個(gè)別與社會(huì)之分，商品的價(jià)值量與它們的關(guān)系如何呢?(引出下一個(gè)問(wèn)題)
4、商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比 (多媒體課件打出)：學(xué)生閱讀教材P16頁(yè)第2段感悟。在這之前，我們先了解一個(gè)概念——價(jià)值總量。價(jià)值總量就是某生產(chǎn)者在一定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品的價(jià)值量的總和，價(jià)值總量=商品的數(shù)量×單位商品價(jià)值量
勞動(dòng)生產(chǎn)率 社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間 商品的價(jià)值量 單位時(shí)間生產(chǎn)的商品數(shù)量 同一勞動(dòng)在同一時(shí)間生產(chǎn)的價(jià)值總量
假設(shè)：社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率一定 8小時(shí) 16元 1件 16×1=16元
社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍 4小時(shí) 8元 2件 8×2=16元
個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍 8小時(shí) 16元 2件 16×2=32元
(引導(dǎo)學(xué)生思考，填寫劃線部分,并讓學(xué)生根據(jù)圖表總結(jié)出下面幾種關(guān)系：)
結(jié)論： ①商品價(jià)值總量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率沒(méi)有直接關(guān)系。
?、谏唐穬r(jià)值量和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率兩者是反比的關(guān)系。
③商品價(jià)值量和個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率無(wú)關(guān)
?、苌唐穬r(jià)值總量和個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率是正比的關(guān)系
(過(guò)度)實(shí)際上以上的關(guān)系可以總結(jié)成一句話，也就是價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容。
5、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和形式：
商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品所耗費(fèi)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定;商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)進(jìn)行等價(jià)交換。這是價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容。
理解三點(diǎn)：1、要看到價(jià)格的波動(dòng)是以價(jià)值為軸的，既不可能無(wú)限上漲，也不可能無(wú)限下跌，而是以價(jià)值為基礎(chǔ)的。2、不僅要看到供求關(guān)系影響價(jià)格，還要看到價(jià)格反過(guò)來(lái)也影響供求關(guān)系，它們之間是相互影響、相互制約的關(guān)系。3、從單個(gè)交換過(guò)程看，價(jià)格與價(jià)值并不一致，但從一段較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)看，商品的價(jià)格總的來(lái)說(shuō)仍然與價(jià)值相一致。我們知道價(jià)格受供求影響會(huì)不斷變化，但不會(huì)無(wú)限上漲或無(wú)限下跌，它始終只能在價(jià)值上下波動(dòng)。而價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，則是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
本節(jié)內(nèi)容講述的主要知識(shí)如下：
1、氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、習(xí)俗等因素會(huì)改變供求關(guān)系狀況，供求關(guān)系變化影響價(jià)格變動(dòng)，形成賣方市場(chǎng)和買方市場(chǎng)。
2、商品價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。
3、商品價(jià)格由價(jià)值決定，并受供求關(guān)系影響，在二者共同作用下形成市場(chǎng)價(jià)格。
4、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換，是價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
課后練習(xí)：
1、搜集材料，認(rèn)識(shí)供求與價(jià)格的關(guān)系，寫一篇政治小論文。
2、2009年03月18日北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式演出道具“缶”專場(chǎng)拍賣在北京產(chǎn)權(quán)交易所完美落槌。90個(gè)殘損缶以及778個(gè)無(wú)字竹簡(jiǎn)以6500元起拍，612萬(wàn)元成交，溢價(jià)率94053.85%，創(chuàng)歷史之最，全部拍賣的1500個(gè)“奧運(yùn)缶”及978個(gè)“竹簡(jiǎn)”總計(jì)拍出1.1915億元。
分析奧運(yùn)拍賣器材的價(jià)格受哪些因素影響?
高中政治經(jīng)濟(jì)生活影響價(jià)格的因素反思
在上本框題時(shí)，考慮到知識(shí)點(diǎn)較多，我給了同學(xué)們幾分鐘的閱讀教材時(shí)間，并請(qǐng)同學(xué)對(duì)其思路進(jìn)行整理，但經(jīng)過(guò)7個(gè)班的試驗(yàn)，效果都不是很理想?？梢?jiàn)，高一新生大多不會(huì)閱讀教材，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，因而在以后的教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀課本，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我按照“(一)供求影響價(jià)格(二)價(jià)值決定價(jià)格(三)價(jià)值規(guī)律”這三個(gè)部分進(jìn)行展開(kāi)的，其中第三部分正好是對(duì)一、二兩個(gè)部分的總結(jié)歸納，正因?yàn)?ldquo;供求影響價(jià)格”所以“價(jià)格才圍繞價(jià)值上下波動(dòng)”這正是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式;而“價(jià)值決定價(jià)格”一方面從生產(chǎn)的角度要明確“價(jià)值量的決定因素”，另一方面從交換的角度要以“價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換”，這正是價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容。(如上圖所示)這樣整框題的思路更加清晰。
本框題的難點(diǎn)我覺(jué)得在“價(jià)值量的決定因素”上，因?yàn)檫@里涉及到“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”這個(gè)相對(duì)抽象的概念，同時(shí)還涉及很多的比例關(guān)系和一些計(jì)算題。在講“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”這個(gè)概念時(shí)，除了依據(jù)書本教材P13的“相關(guān)鏈接”給同學(xué)們介紹，還給同學(xué)們提供了鑒別的一般關(guān)鍵詞：如“某行業(yè)、部門、國(guó)家”生產(chǎn)某種耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間為“社必時(shí)間”，而“某企業(yè)、單位”的則為“個(gè)別時(shí)間”。關(guān)于相關(guān)計(jì)算題，我給同學(xué)們提供了一點(diǎn)秘訣，當(dāng)然這只具有一般性。
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