小論文的寫(xiě)作,可以引導(dǎo)學(xué)生從課堂走入社會(huì),從知識(shí)海洋的中又游出來(lái),學(xué)會(huì)用所學(xué)理論、知識(shí)、觀點(diǎn)、立場(chǎng)等分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,培養(yǎng) 三個(gè)面向 的合格中學(xué)生而采用的一大舉措。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你推薦高中生政治論文2000字，一起看看吧!

　　高中高中生政治論文篇一：

　　生命不可承受之重

　　學(xué)無(wú)止境，高中是人生成長(zhǎng)變化最快的階段，所以應(yīng)該用心去想，去做好每件事，查字典政治網(wǎng)為大家整理了高一年級(jí)政治小論文：生命不可承受之重,希望可以幫助到更多學(xué)子。

　　偶然翻開(kāi)雜志，無(wú)意間窺見(jiàn)一位發(fā)了瘋的母親背后的故事。

　　這個(gè)母親只有中學(xué)文憑，年輕時(shí)吃過(guò)很多沒(méi)文化的苦，上大學(xué)成為她無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。于是她把這個(gè)夢(mèng)托付在孩子的身上，從小學(xué)起，她就開(kāi)始不停地督促孩子學(xué)習(xí)，到了高中更是變本加厲，只要孩子成績(jī)稍有下降，她就非打即罵。那天，她又因?yàn)槌煽?jī)差的事情數(shù)落兒子，越罵越難聽(tīng)。孩子實(shí)在受不了，突然一個(gè)箭步邁到窗邊，一個(gè)縱身跳下了窗口。一個(gè)年輕的生命結(jié)束了，這位母親后半生承受著悔恨的煎熬。

　　如今，自殺已成為社會(huì)病之一，在全球范圍內(nèi)彌漫。丹麥?zhǔn)侨蛴忻母＠麌?guó)家之一，人民生活舒適，福利優(yōu)厚，但自殺率居西歐之冠。美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的自殺率也達(dá)到了萬(wàn)分之二點(diǎn)二，每年自殺身亡的達(dá)到25萬(wàn)，自殺未遂的達(dá)到200萬(wàn)人次之多，并且自殺者年齡日趨年輕化，也就是說(shuō)，青少年自殺已經(jīng)成為社會(huì)重要問(wèn)題。據(jù)臺(tái)灣中廣教育網(wǎng)報(bào)道，臺(tái)當(dāng)局衛(wèi)生署統(tǒng)計(jì)，2007年全年1019歲青少年的自殺死亡率上升6.8%。

　　那么，人們不禁要問(wèn)，是什么導(dǎo)致了現(xiàn)代青少年的輕生心理，又或者，是什么讓現(xiàn)在的青少年的心理如此脆弱而不堪一擊?

　　當(dāng)代的青少年由于成長(zhǎng)的物質(zhì)環(huán)境較為充裕，自身的責(zé)任感意識(shí)淡薄，以自我為中心，導(dǎo)致他們極不負(fù)責(zé)的輕生行為。但除此之外，我認(rèn)為，外界環(huán)境的影響同樣重大。

　　其一，社會(huì)復(fù)雜的大環(huán)境催生了這樣一代人。早在1897年，法國(guó)社會(huì)學(xué)家埃米爾迪爾凱姆在《自殺論》一書(shū)中，就給出了一個(gè)不同俗流卻頗具說(shuō)服力的說(shuō)法：自殺是我們所遭受的集體病癥的表現(xiàn)形式之一，社會(huì)的苦難必然變成個(gè)人的苦難，因?yàn)樯鐣?huì)是一個(gè)整體，所以它的毛病必然傳遍它的各個(gè)部分。

　　當(dāng)今，中小學(xué)生生命健康教育尤其是死亡教育在我國(guó)推廣速度緩慢，收效并不顯著，甚至有些自以為別出心裁的教學(xué)方法(例如，紙上殺戮游戲)，事實(shí)上卻適得其反。其實(shí)，死亡教育在上世紀(jì)中葉，已經(jīng)正規(guī)、系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)地在歐美國(guó)家推廣起來(lái)。而在我國(guó)，科學(xué)、系統(tǒng)地推廣死亡教育的觀點(diǎn)在教育界也早已達(dá)到普遍共識(shí)，但是，事實(shí)上，死亡教育的推廣并不容易。

　　我國(guó)是擁有濃厚文化傳統(tǒng)的國(guó)家。古時(shí)候就有涅槃，化蝶，輪回等說(shuō)法，就是現(xiàn)在也仍有許多人相信這種說(shuō)法，就連古詩(shī)詞上的豪言壯語(yǔ)：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖，也向后人宣告那種慷慨赴死的情懷。這些都在某種程度上誤導(dǎo)了青少年。

　　其二，家庭教育的忽視，一定程度上導(dǎo)致了青少年不健康心理的形成。長(zhǎng)輩們望子成龍、望女成鳳的心理，對(duì)孩子寄予極高的期望，給青少年造成極大的心理壓力。

　　畿米說(shuō)過(guò)：大人們總希望孩子能承受壓力，可是孩子不懂，他們?yōu)槭裁匆惺軌毫?。?dāng)孩子長(zhǎng)期無(wú)法達(dá)到長(zhǎng)輩的期望時(shí)，恨鐵不成鋼的心情讓長(zhǎng)輩長(zhǎng)吁短嘆，孩子心里也憋著氣。孩子與大人間缺乏溝通，彼此相互埋怨，造成的隔閡也就越來(lái)越大。家庭教育的空白，使青少年在心理上感到孤立無(wú)援，各種心理病癥就滋生出來(lái)。

　　其三，不合理的學(xué)校教育體制扭曲了青少年的健康心理。教育大師陶行知說(shuō)過(guò)：教育即生活。也就是說(shuō)，教育應(yīng)該貼近生活，而現(xiàn)在，恰恰相反，教育與社會(huì)實(shí)踐生活嚴(yán)重脫節(jié)，繁重的學(xué)業(yè)壓力與學(xué)校填鴨式和封閉式的教育，就像一堵墻，擋住了學(xué)生與外界交流的窗子，造成了青少年的心理閉塞。

　　而人是社會(huì)性的動(dòng)物，必須通過(guò)與外界進(jìn)行適當(dāng)?shù)男畔⒔涣饕跃S持自身的正常運(yùn)作，一旦與外界隔離，再加上來(lái)自各方面的壓力，心中的苦悶無(wú)處排解，青少年的精神防線(xiàn)就開(kāi)始崩潰，最后，難免走向極端。

　　托爾斯泰說(shuō)：讓死人埋葬死人吧，我們既然擁有生命，就得活下去，而且活得幸福。等我們死的時(shí)候，連殯儀館的老板也感到惋惜，這樣才不枉此生，不是嗎?

　　高中高中生政治論文篇二：

　　我的法制建設(shè)夢(mèng)

　　學(xué)習(xí)沒(méi)有界限，只有努力了，拼搏了，奮斗了，人生才不會(huì)那么枯燥無(wú)味。查字典政治網(wǎng)為了幫助各位高中學(xué)生，整理了高一年級(jí)政治小論文：我的法制建設(shè)夢(mèng)：

　　法制是統(tǒng)治階級(jí)按照自己的意志，通過(guò)政權(quán)機(jī)關(guān)建立起來(lái)的法律制度。

　　法制自誕生就與社會(huì)各種矛盾甚至是血與火相伴。血淋淋的現(xiàn)實(shí)一次次警示人們：不要漠視法制建設(shè)!震驚全國(guó)的上海膠州路大樓大火事件，使多少生靈與家庭在瞬間灰飛煙滅，這就是由于用人單位違規(guī)使用無(wú)證焊工，漠視法律，才釀造了如此悲慘的結(jié)局。無(wú)數(shù)用鮮血與生命結(jié)成的案例向人們書(shū)寫(xiě)出一條鐵的定律：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓!

　　我們的生活離不開(kāi)法制，如果沒(méi)有法制，馬路上的車(chē)輛就會(huì)橫沖直撞，我們的生命健康權(quán)就無(wú)從談起;如果沒(méi)有法制，校園就失去往日安寧，我們的受教育權(quán)利就無(wú)法享受;如果沒(méi)有法制，人們就可能因丁點(diǎn)小事拳腳相加 總之，如果沒(méi)有法制，就會(huì)使人們的言行無(wú)所顧忌，為所欲為，我們的生活必然混亂不堪。因此，為了讓生活幸福美好就必須加強(qiáng)法制建設(shè)!

　　法制建設(shè)不僅與個(gè)人生活息息相關(guān)，更是對(duì)國(guó)家繁榮、社會(huì)發(fā)展有著重大的影響。對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，鄧小平爺爺指出：搞四個(gè)現(xiàn)代化一定要有兩手，只有一手是不行的。所謂兩手，即一手抓建設(shè)，一手抓法制。這段話(huà)深刻地揭示出法制建設(shè)對(duì)于中國(guó)發(fā)展的至關(guān)重要!

　　基于上述認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)法制建設(shè)：我夢(mèng)想的社會(huì)是路不拾遺、夜不閉戶(hù)、上學(xué)放學(xué)穿越小巷，心中沒(méi)有忐忑不安，不用擔(dān)心受到意外傷害的社會(huì);我夢(mèng)想的校園是學(xué)生人人遵紀(jì)守法，不干擾影響其他同學(xué)受教育權(quán)利的校園;我夢(mèng)想的家庭是民主氛圍濃厚，父母尊重孩子的隱私權(quán)，孩子能有自己私人空間的家庭

　　然而，上述某些夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)卻存在著很大的差距。其中，我感受最深的是對(duì)公民隱私權(quán)的尊重與保護(hù)。

　　大概在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，在老師的建議下，我開(kāi)始寫(xiě)日記。日記是我情感的寄托、日記是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證、日記是我可以?xún)A訴衷腸的無(wú)聲伙伴!

　　然而，母親經(jīng)常在沒(méi)征得我同意的情況下私自翻看我的日記，母親的做法一再傷害了我的心。問(wèn)她為什么這樣做?母親總是理直氣壯地說(shuō)：我是個(gè)孩子，看我的日記是想知道這段時(shí)間我做了些什么，這也是關(guān)心我。我不服氣，卻又不知道怎么反駁

　　上了初中，隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的加深，特別是通過(guò)《思想品德》課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)母親翻看孩子日記的行為有了全新的認(rèn)識(shí)。由此，我理解了母親，同時(shí)，也引發(fā)了自己更多更深的思考!

　　父母未經(jīng)許可翻看孩子的日記在我的同齡人中是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。雖然父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，但從法律的角度講，這確實(shí)侵犯了未成年人的隱私權(quán)。

　　所謂隱私，是一種與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的，當(dāng)事人不愿他人知道或者他人不便知道的個(gè)人信息，當(dāng)事人不愿他人干涉或他人不便干涉的個(gè)人私事和當(dāng)事人不愿他人侵入或他人不便侵入的個(gè)人領(lǐng)域。

　　隱私權(quán)則是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展、人們法律意識(shí)的普遍提高，侵犯公民隱私權(quán)的事件和訴訟與日俱增。艷照門(mén)、銅須門(mén)各種門(mén)事件的頻繁爆發(fā)為我們敲響了警鐘。

　　侵犯公民隱私權(quán)在我國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中有許多表現(xiàn)，我感受比較深的有以下幾種現(xiàn)象：

　　(一)披露、傳播他人不愿向社會(huì)公開(kāi)的純屬個(gè)人的情況。

　　相信大家都有過(guò)這種經(jīng)歷：將自己的秘密告訴信任的朋友，第二天卻發(fā)現(xiàn)自己的隱私早已盡人皆知，想找朋友理論，又覺(jué)得他們有言論自由，這樣做無(wú)可厚非。實(shí)際上朋友私下公開(kāi)他人隱私的行為是錯(cuò)誤的，這是日常生活中最常見(jiàn)的侵犯隱私權(quán)行為之一。

　　其結(jié)果就是朋友之間反目成仇!

　　(二)非法監(jiān)視、盯梢他人，在公共場(chǎng)所安裝竊聽(tīng)偷窺設(shè)備，侵犯他人私生活。

　　大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事件，有人將針孔攝像頭藏在公共場(chǎng)所內(nèi)進(jìn)行偷拍、偷錄，等等。這些侵犯他人私生活的違法事件防不勝防，嚴(yán)重影響并威脅到廣大民眾的隱私權(quán)。

　　生活在這種氛圍中我們的安全感從何談起?

　　(三)非法利用他人的隱私牟利。

　　例如，我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)事件：某醫(yī)院未經(jīng)患者的認(rèn)可私下將其治療信息及結(jié)果刊登在報(bào)刊上，以此增加醫(yī)院的聲望，擴(kuò)展醫(yī)院的業(yè)務(wù)。醫(yī)院的這種行為也是一種侵犯公民(患者)隱私權(quán)的行為。

　　私利的驅(qū)動(dòng)，這是侵犯公民隱私權(quán)屢禁不止的重要原因之一!

　　上述現(xiàn)象僅是侵犯公民隱私權(quán)冰山中的一角。隨著社會(huì)的發(fā)展，隱私侵權(quán)的方式也在不斷地翻新，范圍比我們想象的要大得多。這些行為嚴(yán)重影響公民私人生活，攪亂了社會(huì)公共生活秩序，也造成受害人身心的極大痛苦!

　　造成這些現(xiàn)象的原因有許多，其根本原因在于人們(包括我們的父母)對(duì)他人隱私權(quán)尊重意識(shí)的缺失!

　　就我們的父母來(lái)說(shuō)：大多數(shù)父母認(rèn)為，我們只是孩子，能有什么隱私權(quán)?這種想法是不對(duì)的。隱私權(quán)是我國(guó)公民依法享有的權(quán)利，不受公民年齡的限制，我們雖然未成年但也是我國(guó)公民，因此，我們當(dāng)然應(yīng)該享有隱私權(quán)。

　　根據(jù)我國(guó)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)民法通則〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)(試行)》第140條的規(guī)定，公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)，非經(jīng)法律許可，他人不得干涉。

　　父母雖然與我們有最親密的關(guān)系，但是，我們的日記是我們隱私的一部分，所以，未經(jīng)許可他們同樣也不能翻看(查閱)我們的日記。對(duì)此，我國(guó)未成年人保護(hù)法第三十九條作出了明確規(guī)定：對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄;除 外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱。

　　上面我們分析了父母未經(jīng)許可翻看孩子日記的主要錯(cuò)誤原因，但是，作為孩子，面對(duì)生我養(yǎng)我的父母，難道我們能一味地將責(zé)任推給父母嗎?難道我們就不該反思自己?jiǎn)?父母為什么要背著我們翻看我們的日記?這其中必然有來(lái)自我們自身的原因!

　　相信大多數(shù)同學(xué)跟我一樣，自從開(kāi)始寫(xiě)日記以后，總想找個(gè)地方把它藏起來(lái)，就像好不容易賺了幾個(gè)錢(qián)的老太太恨不得掘地三尺埋下幾塊硬幣。其實(shí)大可不必這樣，我們?cè)绞菗?dān)心日記被翻看，越是陷在心慌中而惶惶不可終日，父母就越是懷疑，覺(jué)得我們?nèi)舨皇亲鲥e(cuò)了什么事，怎會(huì)如此?

　　如果冷靜地仔細(xì)地分析，我們就會(huì)感悟到：其實(shí)，父母翻看孩子日記唯一目的就是想了解自己的孩子!

　　隨著我們年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立思考能力的漸強(qiáng)，越來(lái)越不愿和父母說(shuō)話(huà)了，我們與父母之間的代溝也越來(lái)越明顯。他們的關(guān)心，在你眼中就是啰嗦你離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越陌生，越來(lái)越神秘。于是，他們就不約而同地盯上了你的日記本，指望在那里找到破譯你的密碼。

　　因此，父母翻開(kāi)孩子的日記其出發(fā)點(diǎn)是好的。雖然，他們通過(guò)這種不尊重孩子隱私的方式來(lái)表達(dá)自己的關(guān)心是不可取的，但是，你也切勿用過(guò)激的方式指責(zé)父母。

　　親人之間重在溝通，而不是孩子只能在日記中傾訴生活的煩惱，父母則只能靠偷看孩子的日記來(lái)了解他們。若孩子與父母雙方都在用這種彼此不能接受的方式生活，家庭的溫馨將不復(fù)存在，父母與孩子之間存在的只能是嘆息、失望，甚至是淚水與怨恨!

　　小至家庭是如此，大至社會(huì)也是這樣：如果人的個(gè)人隱私被非法公之于眾，人無(wú)異于生活在玻璃屋之中，只能在眾目睽睽下膽戰(zhàn)心驚地生活，人與人之間將失去彼此的信任，人的尊嚴(yán)也將被踐踏在腳下!

　　時(shí)代在進(jìn)步，年輕的我們躊躇滿(mǎn)志地追趕著時(shí)代的腳步，可漸漸老去的父母卻只能在我們?nèi)沼浀闹谎云Z(yǔ)中了解我們的內(nèi)心世界，目送著我們漸行漸遠(yuǎn)! 因此，我們應(yīng)該諒解父母的行為!我們要多與他們溝通，告訴他們：我們有自己的秘密和維護(hù)自己秘密的權(quán)利，希望他們對(duì)此能理解和尊重，爭(zhēng)取得到他們的認(rèn)可。這樣既可以維護(hù)我們的隱私，也不至于傷害父母和我們之間的感情。

　　父母也應(yīng)該要尊重孩子的隱私。首要的是其必須樹(shù)立隱私意識(shí)，明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，破除我國(guó)傳統(tǒng)文化中父為子綱，夫?yàn)槠蘧V這類(lèi)宣揚(yáng)人格依附的陳舊觀念。

　　要做到很好地維護(hù)公民的隱私權(quán)，不僅需要我們及我們的父母做出上述努力，而且，我們的國(guó)家政府也應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)公民隱私權(quán)的宣傳與教育、不斷完善相關(guān)的法律法規(guī)，例如：加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理;強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的責(zé)任;在新聞出版相關(guān)的法律中規(guī)定在新聞報(bào)導(dǎo)中侵犯隱私權(quán)的界限，等等。與此同時(shí)，采取各種法制措施與法律手段，嚴(yán)厲打擊各種非法侵犯公民隱私權(quán)的行為等。

　　我們?cè)谝婪杉?，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

　　尊重與保護(hù)公民的隱私與隱私權(quán)，這是道德的呼喚，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，也是我國(guó)法律的要求，它有助于樹(shù)立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。若我們?nèi)巳硕寄軜?shù)立良好的隱私意識(shí)，互相尊重，那么社會(huì)將更加穩(wěn)定和諧，青少年也能健康成長(zhǎng)，人與人之間也能敞開(kāi)心扉，友好相處。

　　父母未經(jīng)許可翻看孩子的日記這件事，看似是一個(gè)家庭內(nèi)部的事情，說(shuō)的是父母與子女之間的關(guān)系，講的是公民隱私權(quán)的維護(hù)，但是，其背后折射出的是現(xiàn)代社會(huì)中人們權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒以及對(duì)權(quán)利的追求;折射出的是家庭中父母對(duì)親情的呼喚以及子女對(duì)父母的孝敬!

　　隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_，其放射出的是人性的光輝。由此，我不由聯(lián)想到我為人人，人人為我在這種和諧的社會(huì)氛圍中，一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!從而最終實(shí)現(xiàn)我的法制建設(shè)夢(mèng)!