初三上冊政治《終身受益的權(quán)利》單元檢測試題
初三上冊政治《終身受益的權(quán)利》單元檢測試題
臨近政治考試，政治教師們該如何去準備好學生的課堂教學復習計劃呢?讓我們來預先做一份試卷，這份設計良好的試卷!下面是學習啦小編整理的人教版初三上冊政治《終身受益的權(quán)利》單元檢測試題以供大家學習參考。
人教版初三上冊政治《終身受益的權(quán)利》單元檢測試題
單選題
2010年廣東省財政安排城鄉(xiāng)義務教育經(jīng)費50.45億元，用于免除全省城鎮(zhèn)義務教育階段學雜費和課本費、農(nóng)村100多萬名困難家庭義務教育寄宿學生生活費補助等。上述材料說明( )
A.廣東省財政對城鄉(xiāng)九年義務教育的投入存在不公平現(xiàn)象
B.我國九年義務教育具有強制性、普及性和公益性
C.廣東省政府為困難家庭子女的受教育權(quán)提供物質(zhì)保障
D.廣東省對困難家庭子女已實行全免費教育
“希望工程”經(jīng)歷二十年的發(fā)展，累計籌款56.7億元，資助346萬名農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生繼續(xù)學業(yè)，資助建設15940所希望小學，給了更多孩子公正平等的受教育機會。這說明( )
A.義務教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè)
B.受教育是我國公民應該享有的基本權(quán)利
C.教育是一個國家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎
D.我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段
4月23日是“世界讀書日”，某校為此舉辦“珍惜在校學習機會，養(yǎng)成良好閱讀習慣”的讀書活動。這啟示我們要( )
?、僬湎芙逃臋?quán)利 ②養(yǎng)成良好的學習習慣 ③履行受教育的義務 ④閱讀所有的書籍雜志
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
下列做法，遵守義務教育法有關規(guī)定的是( )
A.小杰為減輕家里負擔，讀完初二就打工去了
B.小英家里非常困難，但她的父母仍然堅持讓她讀到初中畢業(yè)
C.某個體戶因人手不夠招收了小學剛畢業(yè)的小菊
D.母親讓正在讀初一的小花輟學回家，讓弟弟繼續(xù)上學
據(jù)媒體透露，眼下有些小學按學生貧富分班，家長只要交一定份額費用，孩子就能享受小班待遇，教師內(nèi)增設空調(diào)等電器設備，不交費用的孩子則擠在七八十人意見教室的大班。這種做法( )
A.違背了共同富裕的原則
B.觸犯了教育公平的底線
C.剝奪了公民接受文化教育的權(quán)利
D.侵害了消費者的公平交易權(quán)
作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育義務最主要的是( )
?、僬J真履行按時入學的義務
②認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務
?、壅J真履行遵紀守法、尊敬師長，努力完成規(guī)定學習任務的義務
④認真履行勤奮讀書、積極思考，以優(yōu)異的成績考入重點高中的義務
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
下列行為屬于侵犯學生受教育權(quán)的是 ( )
A.期末考試后，小明所在學校取消了張榜排名的做法
B.新學期，父親讓小明每天上午在家?guī)兔Ω赊r(nóng)活，下午去上學
C.學校開設了多種多樣的活動課，小明從中得到鍛煉
D.某企業(yè)為家庭貧困的小明等數(shù)名學生提供助學金
初中生小雅的父母以家庭困難為由，讓其輟學到工廠上班以減輕家庭經(jīng)濟負擔。小雅父母的行為侵犯了她的( )
A.人生自由權(quán) B.受教育權(quán) C.人格尊嚴權(quán) D.社會經(jīng)濟權(quán)利
簡答題
小羅等同學無心學習，他們在課堂上不認真聽課甚至睡覺。面對“阿混”一族，你的勸導是：
希望工程從1989年至今走過了20年的歷程。1989年10月30日由共青團中央倡導、中國青少年基金會發(fā)起的希望工程正式啟動實施。20年來希望工程在黨和國家的高度重視下，資助了大量家庭困難青少年完成學業(yè)，資助建設的希望小學遍布我國的窮鄉(xiāng)僻壤。希望工程就像一座愛之橋，把海內(nèi)外社會各界的愛心傳遞給需要幫助的孩子們，使他們終身受益。。
請回答：(l)希望工程的實囂有那重要意義?(2)希望工程維護了公民的那基本權(quán)利?(3)希望工程將使受益人終身受益，為什么?(4)希望工程得到了廣大群眾的熱情參與無私奉獻，請你從承擔社會責任的角度對他們的行為進行評價。
論述題
近年來，我市某初中堅持以為為本，全面落實國家和省市素質(zhì)教育政策和加強校園安全管理的相關要求，并為此采取了一系列措施：①定期對學生進行安全教育和組織安全疏散演練。②設立學校警區(qū)，安排教干教工在校門口值班。③設立助學金，幫助家庭經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)。④改革和完善考試評價制度，實行無學分綜合素質(zhì)評價。⑤家長會上，對有缺點的學生只說學號，不說姓名。
(1)這些措施保護了學生的哪些權(quán)利?當這些權(quán)利受到侵害時，我們應該采取哪些方式來依法維權(quán)? (2)國家和學校為我們接受教育創(chuàng)造了良好條件，作為學生我們應該怎樣做?
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