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人教版初一上冊政治《保護自我》檢測試題及答案

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  對于初一政治的學(xué)習,究竟有沒有一份良好的試題可以比較準確的檢驗出你的政治學(xué)習成績呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習啦小編整理的人教版初一上冊政治《保護自我》檢測試題以供大家學(xué)習參考。

  人教版初一上冊政治《保護自我》檢測試題

  一、選擇題(在下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的。)

  1.現(xiàn)實生活中,青少年的合法權(quán)益容易受到侵害,這主要是因為( )

  A.青少年身心尚未成熟,社會經(jīng)驗不足

  B.青少年根本不知道也不可能保護自己的合法權(quán)益

  C.學(xué)校和家庭根本不重視對青少年的保護

  D.國家和社會根本不重視對青少年的保護

  2.面對一些突發(fā)的事故和不法侵害,我們青少年應(yīng)該( )

  A.積極尋求社會、學(xué)校、家庭的保護,同時加強自我保護

  B.完全依靠自己的力量保護自己

  C.與在自然和不法侵害者展開殊死搏斗

  D.順其自然,聽天由命

  3.某市于2010年4月在全市范圍內(nèi)啟動了青少年自我保護教育活動。開展這項活動,有利于( )

  A.增強青少年的法治觀念,使違法的青少年免受法律制裁

  B.增強青少年的法治觀念,提高青少年的自我保護意識和能力

  C.優(yōu)化青少年成長的環(huán)境,使侵犯青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象不再發(fā)生

  D.提高青少年的自我保護意識和能力,確保青少年不受任何非法行為的侵害

  4.一天,小莉發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)樓的墻壁出現(xiàn)裂縫后,有以下想法和舉動,其中正確的是:①她認為此事與已無關(guān),不必多管閑事 ②她將此事告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),建議學(xué)校采取措施確保師生的安全 ③學(xué)校對此置之不理,她打電話向當?shù)赜嘘P(guān)部門反映,建議其責令學(xué)校采取措施確保師生的安全 ④她回家后將此事告訴父母,母親認為她多管閑事,她再也沒對別人提起此事( )

  A.①②③④ B.②③④ C.②④ D.②③

  5.張麗和趙英是七年級的學(xué)生。星期天,她們在街上玩時,一個中年男子對她們說,自己是導(dǎo)演,正在物色演員,張麗和趙英很合適,然后要她們跟他去試鏡頭。此時,張麗和趙英的正確做法是( )

  A.立即跟這個男子去試鏡頭,以免錯過當演員的機會

  B.先告訴家長,征求家長的意見后再決定是否去試鏡頭

  C.先把這個男子抓起來,然后對他進行審問

  D.先把這個男子打一頓,然后將其扭送到公安機關(guān)

  6.某校七(1)班學(xué)生小莉在放學(xué)回家的路上,被兩個不法之徒攔住,要她明天交給他們100元“保護費”,聲稱不給就要劃破她的臉。小莉處理此事的最佳方式是( )

  A.第二天找?guī)讉€同學(xué)去把兩個不法之徒狠狠地打一頓

  B.將此事告訴家長、學(xué)?;虍?shù)毓矙C關(guān),請求保護

  C.想辦法湊齊錢交給不法之徒,免受侵害

  D.對不法之徒的要求不予理睬,也不告訴任何人

  7.“害人之心不可有,防人之心不可無。”這句話告訴我們(  )

  A.要自我封閉,不要與別人交往 B.對任何人都要持有戒備心理

  C.不要相信任何別人 D.要增強自我保護意識

  8.一個歹徒將中學(xué)生小勇騙到歹徒的家后,欲將小勇殺害。但小勇幾次被歹徒勒昏后,均蘇醒過來。小勇每次醒來后,均對歹徒好言相勸,請求歹徒放了自己。多次的請求,終于使歹徒良心發(fā)現(xiàn),放了他。小勇的行為:①是懦弱、不敢同不法行為作斗爭的表現(xiàn) ②放縱了犯罪,應(yīng)承擔法律責任 ③是善于同不法行為作斗爭的表現(xiàn) ④既是勇敢的,也是機智的( )

  A.①②③④ B.②③④ C. ①③④ D.③④

  9.放學(xué)后,在離校門口不遠的地方,13歲的小軍看見幾名歹徒正在毆打本班同學(xué)小明。這時,小軍正確的做法是:①少管閑事,由小明自己處理此事 ②及時報告學(xué)校的老師或保安 ③挺身而出,同這些歹徒搏斗 ④及時撥打“110”電話報警( )

  A.①②③④ B.②③④ C.②④ D.③④

  10.下列關(guān)于我國未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的表述,錯誤的是( )

  A.它們都是專門保護未成年人健康成長的法律

  B.它們都是國家制定的

  C.它們都是國家為保護未成年人健康成長而制定的法律

  D.它們都規(guī)定違法犯罪的未成年人不應(yīng)承擔法律責任

  11.中學(xué)生小剛晚上獨自在家做作業(yè),突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動,大喊一聲:“爸爸,你該上公安局上班了!”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃,小剛的這一舉動說明他( )

  A.事事都依賴別人,不能自主處理問題

  B.膽小、怯懦,不能勇敢地面對歹徒,與之殊死搏斗

  C.能依靠自己的智慧保護自己

  D.沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)

  12.一名七年級的學(xué)生,在放學(xué)回家的路上被一個陌生人攔住,陌生人笑著對這位學(xué)生說自己是他爸爸的朋友,來帶他去同見他爸爸,還給了他幾包巧克力。這位同學(xué)就跟著陌生人走了,結(jié)果被拐賣到外地。這一事例警示我們( )

  A.未成年人應(yīng)增強自我保護意識 B.保護未成年人主要是未成年人的責任

  C.我國的法制還很不健全 D.未成年人都沒有自我保護能力

  13.女同學(xué)在外出時,為了免受侵害,應(yīng)該做到:①舉止文明,談吐文雅 ②衣著打扮要得體 ③不與陌生異性單獨會面,不搭乘陌生人的車輛 ④不去偏僻的地方游玩(  )

  A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.③④

  二、非選擇題

  14.北京星光青春自護學(xué)校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn),盡管許多孩子都知道一些基本的防護知識,但在實際行動中卻不會運用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中,要求孩子對周圍的人大聲呼救,但這一“嗓子”卻有60%的同學(xué)喊得不合格,還有5%的同學(xué)怎么也喊不出來。

  閱讀上述材料,回答:

  (1)上述材料說明了什么?

  (2)青少年面對突發(fā)的事故和侵害時應(yīng)該怎么辦?

  15.小英是七年級的學(xué)生。一天早上,小英因前一天寫作業(yè)到深夜而遲到了,班主任老師便讓她到寒風刺骨的操場站著。小英在操場站了兩節(jié)課的時間,班主任老師仍不讓她進教室。小英凍得實在受不了,便回家了,并萌生了不想讀書的念頭。小英的父親見她沒去上學(xué),不問青紅皂白,將小英打了一頓,她一氣之下離家出走。小英在野外毫無目的地逛了一天,又冷又餓,認為活著沒有什么意思,便來到一條河邊,準備投河輕生。此時,兩位女士看到神情恍惚的小英,便與她談心,了解到小英的遭遇后,將她送到了當?shù)貗D聯(lián)。

  運用所學(xué)的知識,回答:

  (1)小英受到了來自哪些方面的侵害?

  (2)小英的哪些做法是錯誤的?

  (3)小英在自己受到侵害后應(yīng)該怎么辦?

  16.一天晚上,15歲的小芳與表哥走在回家的路上。一個身穿警服,手提警棍的男人出現(xiàn)在姐弟面前,來人問他們是什么關(guān)系,要查他們的證件。由于他們都沒帶證件,這個人就要小芳的表哥回家去拿證件,讓小芳留下。小芳要這個人出示能證明自己身份的證件,他卻說沒有帶在身上……

  根據(jù)你的想象和猜測,請你給這個故事續(xù)寫兩不同的結(jié)尾,并說一說你設(shè)定這樣的結(jié)局的理由。

  17.李某是一名高三學(xué)生,平時學(xué)習成績很好。在高考前夕,其弟被人打傷。李某非常氣憤,便糾集了幾個同學(xué),將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果,李某及其同學(xué)因犯故意傷害罪受到法律的制裁,他們報考大學(xué)的愿望也化為泡影。

  閱讀上述材料,回答:

  (1)上述材料給我們什么啟示?

  (2)如果你是李某,當自己的弟弟被他人打傷后你會怎樣做?

  18.九年級學(xué)生小甲在放學(xué)回家的路上,向七年級學(xué)生小乙索要20元錢去營業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng),聲稱如不給要劃破小乙的臉。小乙很害怕,便給了小甲20元……事后小乙會怎么做呢?以下是事態(tài)發(fā)展的三種情形。請你仿照A的結(jié)局,用簡潔的語言續(xù)寫B(tài)和C的結(jié)局,并從法律的角度概括出它們共同的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

  人教版初一上冊政治《保護自我》檢測試題參考答案

  1.A 2.A 3.B 4.D 5.B 6.B 7.D 8.D 9.C 10.D 11.C 12.A 13.A

  14.⑴青少年缺乏自我保護的能力。(2)積極爭取社會、學(xué)校、家庭等的保護;如果這些保護不能及時到位,我們就要盡自己所能,用智慧和法律保護自己的合法權(quán)益。

  15.(1)小英受到了來自學(xué)校、家庭的侵害,即班主任老師對她進行的體罰,父親對她進行的毒打。(2)小英受到老師的體罰后,便不想上學(xué)讀書了;挨父親的打后,離家出走,并萌生自殺的念頭,都是錯誤的。(3)①小英遲到后,應(yīng)向老師講明遲到的原因,并作出檢討;若老師對自己進行體罰,可向老師指出,對學(xué)生進行體罰是錯誤的,要求老師停止對自己的侵害;若老師仍對自己進行體罰,可向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門求助。②小英受到父親的毆打時,可向父親宣傳有關(guān)法律知識,指出父母打子女是違法的;若父親仍不停止侵害,可向有關(guān)部門和組織求助。

  16.(1)結(jié)局一:小芳的表哥丟下小芳回家去拿證件,小芳受到這個男人的侵害。理由:小芳與其表哥自我防范意識不強,在沒有弄清陌生人身份的情況下,輕易聽從陌生人的安排,就可能上當受騙,受到侵害。(2)結(jié)局二:小芳和表哥與這個男人周旋,找到機會向路人求救,與他人一起將這個假冒警察扭送到公安機關(guān)。理由:女性未成年人切不可與陌生異性單獨相處。小芳與表哥從這個男人的言行中發(fā)現(xiàn)他的身份可疑,企圖對自己進行侵害,就要提高警惕,采取機智靈活的方法與其斗爭。

  17.(1)自己或者親人的合法權(quán)益受到侵害后,應(yīng)當通過合法的途徑和手段來維護自己或者親人的合法權(quán)益,而不能采取非法手段去維權(quán)。(2)與打自己弟弟的人協(xié)商,解決此事;拿起法律武器,依靠執(zhí)法機關(guān),維護自己或者親人的合法權(quán)益等。

  18.續(xù)寫B(tài)和C的結(jié)局,要求表達的價值取向正確(B的結(jié)局應(yīng)該是對人對己都不利,C的結(jié)局是對人對己都有利),且合乎情理、文句通順。共同的經(jīng)驗和教訓(xùn)是:當自己的合法權(quán)益受到侵犯后,要勇于拿起法律武器維護自己的正當權(quán)益,決不能采取非法手段維護自己的權(quán)益。
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