初二上冊政治《對自己的一生負(fù)責(zé)》檢測試題內(nèi)容
在政治緊張的備考過程中,一定少不了一些試題卷的題海戰(zhàn)術(shù)。為此,學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘇教版2017年初二上冊政治《對自己的一生負(fù)責(zé)》檢測試題,歡迎閱讀!
蘇教版2017年初二上冊政治《對自己的一生負(fù)責(zé)》檢測試題
單選題
責(zé)任伴隨人的一生。我們在生活中變換的是角色,不變的是責(zé)任。信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德,那么信守承諾( )
A.只在中學(xué)時代承擔(dān)的責(zé)任B.只在走上工作崗位承擔(dān)責(zé)任
C.只有老年人才能承擔(dān)的責(zé)任D.人的一生都要承擔(dān)的責(zé)任
93歲的白芳禮老人,十幾年來靠蹬三輪車掙來的錢,資助素不相識的300多個孩子完成了學(xué)業(yè),自己卻過著清貧的生活。據(jù)此回答小題
【小題1】白芳禮老人的事跡給我們的啟示是( )
A.要自覺承擔(dān)法律規(guī)定的責(zé)任B.要扮演好自己的社會角色
C.要自覺承擔(dān)扶危濟(jì)貧的責(zé)任D.要不斷變換自己的角色
【小題2】社會生活中,越來越多的人正在像白芳禮老人那樣自覺參與營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍。這是因為( )A.關(guān)愛社會是我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任B.越來越多的人需要他人的幫助和關(guān)愛
C.我們的社會已經(jīng)形成了人與人相互關(guān)愛的氛圍D.我們社會的道德水平已經(jīng)很高了
一個由18歲的中學(xué)生創(chuàng)辦的青少年性心理咨詢電話的開通,引起了社會各界的不同反應(yīng)和深刻反思。一個普遍的看法是,一個連戀愛都沒有談過的中學(xué)生,在公開場合談?wù)撔灾R是極其荒.唐的,是一種不負(fù)責(zé)任的行為。由此可見( )
A.青少年不能參與性知識談?wù)?/p>
B.創(chuàng)辦青少年性心理咨詢是一種創(chuàng)舉
C.做一個負(fù)責(zé)任的公民,就必須掌握一定的知識,有能力才能負(fù)責(zé)任
D.這種行為值得提倡
2007年9月5日《長沙晚報》報道:在長沙一高校的學(xué)生公寓里,一位家政鐘點工正在忙著擦柜子,在她的身后,一名大學(xué)生正坐在椅子上悠閑地上網(wǎng)。,“‘棟梁之材’一屋不掃何以掃天下?”一位家政公司老板向記者發(fā)來短信表示他的擔(dān)憂。上述材料給我們的啟示是( )
A.現(xiàn)在生活水平提高了,需要提高自己的消費層次
B.一個負(fù)責(zé)任的公民,首先是一個對自己負(fù)責(zé)任的人
C.大學(xué)生的目標(biāo)是干大事業(yè),這些生活瑣事不需要自己干
D.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),不能因生活瑣事耽誤學(xué)習(xí)
任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè),因此( )
①我對他人、社會負(fù)責(zé)任,就是對自己負(fù)責(zé)任
?、趯ψ约贺?fù)責(zé)任,也就是對他人、社會負(fù)責(zé)任
?、畚覀兠總€人都應(yīng)該具有責(zé)任感
?、軐λ恕⑸鐣?fù)責(zé),有時費力不討好,多一事不如少一事
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
作為中學(xué)生,要做一個負(fù)責(zé)任的公民就需做到( )
?、?在家做個好兒女 ② 在校做個好學(xué)生 ③ 在社區(qū)做個好居民 ④ 掌握電腦
A.①②B.②③C.③④D.①②③
2008年6月27日,在“抗震救災(zāi)英雄少年”頒獎晚會上,授予林浩等20名同學(xué)“抗震救災(zāi)英雄少年”稱號,授予馬小鳳等30名同學(xué)“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”稱號。晚會現(xiàn)場宣布,高中三年級學(xué)生申龍、王佳明分別被保送升入北京大學(xué)和清華大學(xué),歐陽宇航、張博分別被保送到解放軍國防科技大學(xué)和解放軍裝甲兵工程學(xué)院。馬健等九名初中三年級學(xué)生也將根據(jù)本人意愿,分別保送到當(dāng)?shù)馗咧须A段的學(xué)校。上述事例說明( )
①只要勇敢地負(fù)起責(zé)任,就會獲得社會的尊重和敬意
?、谥鲃映袚?dān)責(zé)任,需要付出一定的代價,同時也有獲得回報的權(quán)利
?、蹏液霌P社會正氣,培育良好道德風(fēng)尚
?、苓^分夸大英雄事跡,不利于青少年健康成長
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
當(dāng)你正在樓內(nèi)辦公時,樓內(nèi)突然起火,你會( )
A.慌亂逃跑B.只顧自己
C.臨陣不亂D.心急如焚
一個人所擔(dān)負(fù)的責(zé)任往往是多重的。作為一名中學(xué)生,我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有( )
①孝敬父母 ②認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù) ③輟學(xué)打工,讓弟弟讀書 ④保護(hù)環(huán)境
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
做一個負(fù)責(zé)任的公民,首先要( )
A.對他人負(fù)責(zé)B.對國家負(fù)責(zé)C.對自己負(fù)責(zé)D.對家庭負(fù)責(zé)
周恩來在少年時代就立志“為中華之崛起而讀書”;向警予讀書是“為了國家自強(qiáng),為了民族自強(qiáng)”;任弼時在學(xué)生時代的作文中,多次表露了憂國憂民、救國救民的宏大志向。他們所想要承擔(dān)的是( )
A.家庭責(zé)任B.社會責(zé)任C.職業(yè)責(zé)任D.工作責(zé)任
小明無警察值班的十字路口硬闖紅燈,導(dǎo)致車禍的發(fā)生,自己的胳膊被摔傷。這一事件說明( )
①行為與后果是一致的,有行為就會有后果
?、诰S護(hù)交通規(guī)則是我們每個人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
?、劬鞗]有履行好自己的責(zé)任
?、軐λ瞬回?fù)責(zé)任也就是對自己不負(fù)責(zé)任
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
某班沒有獲得“衛(wèi)生、紀(jì)律”流動紅旗,同學(xué)們相互指責(zé),推卸責(zé)任。班主任老師說,遇到問題時我們要想一想,自己盡到責(zé)任了嗎?班主任老師是想( )
?、僮屚瑢W(xué)們勇于承擔(dān)自己的責(zé)任 ② 放縱衛(wèi)生、紀(jì)律不好的學(xué)生
?、?讓同學(xué)們學(xué)會反思自己的責(zé)任 ④ 讓同學(xué)們互相推卸責(zé)任
A.①③B.②④C.①④D.②③
簡答題
在人生的舞臺上,每個人都扮演著不同的角色?,F(xiàn)在,我們是中學(xué)生,是父母的兒女,是老師的學(xué)生,是同學(xué)的朋友,是祖國的接斑人……,隨著所處環(huán)境和場所的變化,我們應(yīng)不斷地變換自己的角色,而每一種角色都負(fù)有不同的責(zé)任。我們應(yīng)如何在生活中扮演好自己的角色?
某校八年級的小強(qiáng)當(dāng)選班長后,每天要花費大量時間協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理,因而影響了自己的學(xué)習(xí),對此,他感到矛盾,困惑,對班級工作也不再像剛當(dāng)選時那樣熱心了,假若你是小強(qiáng)的朋友,你會用哪些知識勸說小強(qiáng),幫助他解除心中的困惑?
昨天應(yīng)該是小麗值日而她卻沒有來。當(dāng)老師為她時,她伸出劃破了一點點皮的手,理直氣壯地說:“手被劃破了,不能值日!”今天上午小麗遲到了,老師問她遲到的原因,她憤憤地說:“都怨爸媽,沒及時叫醒我?!?/p>
(1)請你運用課本所學(xué)知識,對小麗說幾句話。
(2)設(shè)想一下,小麗的行為會帶來什么不良后果?
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