初二下冊政治《欣賞與贊美》測試試題
初二下冊政治《欣賞與贊美》測試試題
當(dāng)你掌握了政治的答題技巧后，你便能在政治的考試中靈活應(yīng)變!所以，下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家一起來做份初二下冊政治《欣賞與贊美》測試試題，希望對大家有幫助!
初二下冊政治《欣賞與贊美》測試試題及答案
1.培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵。” 對此理解正確的是( ) A.能欣賞別人，是一種取之不盡的人生財(cái)富
B.能欣賞別人的人生活得很快樂，那是因?yàn)樗麄兪窃谟?ldquo;心”去生活
C.欣賞別人是一種積極的人生態(tài)度
D.能欣賞別人，會使生活充滿樂趣和希望
思路解析：欣賞是審美能力的體現(xiàn)，也是積極人生態(tài)度的體現(xiàn)，只要有一顆欣賞的心，一雙懂得欣賞的慧眼，就會使生活充滿樂趣和希望，對我們來說，將會是一種取之不盡的人生財(cái)富。從這個(gè)意義上說，“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵”。
答案：ABCD
2.歷史上，雖然有一段時(shí)間，法拉第的突出成就引起戴維的嫉妒，但兩人的友誼仍被世人所稱道。法拉第未和戴維相識前，就給戴維寫信：“戴維先生，您的講演真好，我簡直聽得入迷了，我熱愛化學(xué)，我想拜您為師……”收到信后，戴維便約見了法拉第。后來，法拉第成了近代電磁學(xué)的奠基人，名滿歐洲，他也總忘不了戴維，說：“是他把我領(lǐng)進(jìn)科學(xué)殿堂大門的!”根據(jù)這個(gè)故事，下列說法你贊同( )
A.這份情緣的取得少不了法拉第對戴維的真誠贊美這個(gè)原因
B.法拉第的贊美增加戴維的自大和傲慢
C.有效的贊美增進(jìn)了兩人之間的交流
D.贊美增進(jìn)了雙方的友誼
思路解析：此題主要考查對贊美作用的理解。法拉第與戴維之間之所以建立了友誼，與法拉第在交往中贊美的藝術(shù)是分不開的。贊美能夠增強(qiáng)交流，增進(jìn)友誼，給對方帶來好感。戴維并沒有因?yàn)榉ɡ诘馁澝蓝源蟀谅?，因此選項(xiàng)B的說法不正確。
答案：ACD
3.在日常生活中，下列關(guān)于交往的觀點(diǎn)和行為正確的是( )
A.聽別人說話時(shí)，可以東張西望，漫不經(jīng)心
B.贊美就是要虛情假意地說好話
C.說話滔滔不絕不一定表明表達(dá)能力強(qiáng)
D.在交往中，應(yīng)學(xué)會傾聽、表達(dá)和贊美他人的技巧
思路解析：此題是對交往方式問題的考查。?A項(xiàng)?中聽別人說話時(shí)東張西望、漫不經(jīng)心的做法是不尊重他人、不禮貌的做法。B項(xiàng)中認(rèn)為贊美就是要虛情假意地說好話的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)橘澝酪欢ㄒ嬲\，而不是虛情假意地說好話。
答案：CD
4.學(xué)會贊美別人是與人共處的重要內(nèi)容，把贊美的陽光慷慨地施予別人，既鼓舞了他人的心，又愉悅了自己。下列說法中屬于贊美他人的語句是( )
A.好朋友考試成績有進(jìn)步，對他說：“你真行。”
B.同桌穿了一件新衣服上學(xué)，對她說：“真漂亮。”
C.班里某位同學(xué)出手打人，對他說：“真勇敢。”
D.競選失敗的你對成功者說：“祝賀你。”
思路解析：此題對如何在生活中正確運(yùn)用贊美的問題進(jìn)行考查。贊美他人，必須是真心實(shí)意，不能阿諛奉承。特別要注意的是，贊美他人要講究原則、把握尺度，贊美要合情合理，對于出手打人的同學(xué)大加贊美“真勇敢”，顯然是不符合做人的要求和準(zhǔn)則的。
答案：ABD
5.少年史蒂夫•莫里斯眼睛不好，但是天生耳朵敏銳。有一次，老師拜托他聽聲辨位，找到從學(xué)校實(shí)驗(yàn)室逃走的老鼠。老師對史蒂夫的認(rèn)可，開啟了他新的人生。后來史蒂夫成為頂尖的熱門歌星和作曲人。這一故事告訴我們( )
A.欣賞和贊美他人是使人不斷完善的美好的途徑
B.史蒂夫的成就來自于他的眼疾
C.交往相處中要學(xué)會欣賞和贊美
D.耳朵敏銳的人能夠成為歌星
思路解析：此題主要考查學(xué)生對材料的理解能力。史蒂夫的成就與老師的欣賞和積極引導(dǎo)是分不開的，它是使人不斷完善的美好的途徑。因此在交往中，我們要學(xué)會積極地欣賞和贊美他人，幫助他人不斷取得進(jìn)步。B、D兩項(xiàng)本身說法錯(cuò)誤。
答案：AC
我判斷 我獨(dú)立
6.在合作交往中，只有懂得欣賞別人，才能理解他人和愉快地接納別人，也才能獲得他人的理解、尊重與信任。( )
思路解析：如果我們不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人。當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。因此，我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
答案：√
7.人際交往需要欣賞和贊美。( )
思路解析：欣賞和贊美是人際交往的需要。欣賞贊美別人，就是肯定別人，鼓勵(lì)別人，就是提高對方的價(jià)值，使他們增強(qiáng)信心和勇氣;欣賞贊美別人，會得到別人的尊重、信任和感激，從而建立起和諧的人際關(guān)系。
答案：√
8.贊美就是要虛情假意地說好話。( )
思路解析：贊美他人，必須是真心實(shí)意，不能阿諛奉承。特別要注意的是，不能虛情假意地贊美他人，贊美是要講究原則、把握尺度的，不真誠的贊美沒有意義，只能給對方帶來反感。
答案：×
9.學(xué)習(xí)交往的技巧，只要學(xué)會傾聽、表達(dá)和贊美他人的技巧就足夠了。( )
思路解析：交往的技巧有許多，如欣賞贊美、尊重理解、寬容真誠等，需要我們靈活地加以應(yīng)用。學(xué)會傾聽、表達(dá)和贊美他人有助于我們和諧相處，但不等于說學(xué)會了傾聽、表達(dá)和贊美他人就足夠了。
答案：×
我思考 我快樂
10.觀察周圍的同學(xué)，如果以欣賞的眼光看人，每個(gè)同學(xué)都有自身的長處。讓我們在欣賞別人的同時(shí)，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗(yàn)。
我最欣賞 同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)：
思路解析：我們的身邊并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更深一層就是缺少發(fā)現(xiàn)美的心靈。欣賞贊美別人，就是肯定別人，鼓勵(lì)別人，就是提高對方的價(jià)值，使他們增強(qiáng)信心和勇氣。在別人身上發(fā)現(xiàn)美好，你便發(fā)現(xiàn)，在你生活的周圍充滿了樂趣和希望。學(xué)會欣賞他人，欣賞我們的同學(xué)，是我們健康成長的需要。
答案：根據(jù)實(shí)際情況作答即可。
11. 從前，有一個(gè)小男孩，十分喜歡玩彈弓，總是把玻璃打碎。幼兒園的阿姨說他是“搗蛋鬼”，可他的媽媽卻告訴他：“寶貝，你射得真準(zhǔn)!”并且給他買了靶子，讓他練習(xí)。結(jié)果，小男孩刻苦練習(xí)，成了全國有名的射擊冠軍。
幼兒園阿姨眼中的“搗蛋鬼”為什么會成為全國有名的射擊冠軍?
思路解析：此題主要考查對欣賞和贊美作用的理解。我們都愿意成為一個(gè)受人尊重、被人喜愛的人，假如有人尊敬并欣賞我們，我們就更樂于此，我們就可能變得越來越完美。小男孩的成長離不開母親對他的欣賞、贊美和激勵(lì)，說明了贊美是促使人不斷完善的美好的途徑。答案：小男孩在其母親的贊美、激勵(lì)下，發(fā)揮出自己的特長并不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，最終取得了成功。說明了贊美是促使人不斷完善的美好的途徑。
12.有A、B兩個(gè)求職者面試題都是“請贊美主考官”。兩人的表現(xiàn)方式截然不同，A的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽了舒服。而B則是夸大其詞，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭。
(1)誰會贏得主考官的認(rèn)同?如果你是主考官，你會有什么感受?
(2)你從中明白了什么道理?
思路解析：此題是對贊美他人藝術(shù)問題的考查。我們在生活中要積極去贊美別人，第一，必須要真誠，發(fā)自內(nèi)心，必須是實(shí)事求是，否則容易造成誤解。第二，中肯。簡單說就是要理智地贊美別人，感情色彩太濃或太淡都會影響贊美的效果。第三，新穎。贊美別人要新穎，善于去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)，才有新意。第四，具體。贊美別人要具體說，不要太籠統(tǒng)。第五，區(qū)別。贊美要根據(jù)對象不同有所區(qū)別。第六，靈活。贊美可以視情況不同靈活采取不同的贊美方式。第七，適時(shí)。贊美別人也講求時(shí)效。第八，兼顧他人的感受。針對第(2)問，通過主考官的感受對比，不難看出不同的贊美方式會有不同的結(jié)果。
答案：(1)求職者A的贊美很實(shí)在，比較貼近主考官，比較自然。求職者B的贊美太空，有一點(diǎn)虛偽的感覺。所以求職者A會得到主考官的認(rèn)同。聽了求職者A的贊美心里比較舒服，不會尷尬，使人更加自信。而B的贊美很不真實(shí)，難以接受，讓人如坐針氈，渾身感覺不自在。?
(2)適當(dāng)?shù)馁澝罆屓耸娣㈤_心，給人信心、勇氣;不適當(dāng)?shù)馁澝罆钊瞬皇娣?，適得其反。我們要學(xué)會贊美他人，掌握贊美的藝術(shù)，讓贊美更有魅力。
我評析 我公正
13.聯(lián)歡會上，小君唱了一首《深呼吸》，唱得雖很投入，但是明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示歡迎。小明對小君說：“你唱得太棒了，簡直比雨泉唱得都好。”小明是個(gè)很善于贊美他人的人。
你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?為什么?
思路解析：生活中需要欣賞和贊美，但是贊美別人是一門藝術(shù)，是有講究的，否則贊美會適得其反。贊美必須要真誠，發(fā)自內(nèi)心，必須實(shí)事求是，不是無中生有、言過其實(shí)，否則有拍別人馬屁的嫌疑，而且容易造成誤解。小明對小君的贊美，很明顯言過其實(shí)，對于小君來說，小明的贊美未必接受。
答案：不同意。因?yàn)橘澝绖e人是一門藝術(shù)，贊美他人必須是真心實(shí)意的。小明對小君的贊美顯然是不符合實(shí)際情況的夸大其詞。阿諛奉承與發(fā)自內(nèi)心的贊美完全是兩回事，也不會收到真誠贊美的效果。因此，小明并非善于贊美他人的人。
我參與 我成長
14.公園里有個(gè)小女孩在傷心地流淚。她想自己怎么不能去唱歌呢?難道自己就唱得真的那么難聽嗎?想著想著小女孩就低聲唱了起來，一支又一支，直到唱累了為止。“唱得真好，謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個(gè)愉快的下午。”小姑娘驚呆了，說話的是個(gè)滿頭白發(fā)的老人，說完自己就走了。第二天，小姑娘去公園，老人還在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩又開始唱，老人聚精會神地聽。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了。”過了許多年以后，小女孩成了一位有名的歌星。她一日特意去公園找許多年前的那位老人，可惜很遺憾，他早就死了。可一個(gè)知情人告訴她：“他是個(gè)聾子，都聾了20年了。”原來那個(gè)天天聚精會神聽一個(gè)小女孩唱歌并熱情贊美她的老人竟是個(gè)聾子。
根據(jù)上述情境，請自己設(shè)計(jì)問題并作出回答。
思路解析：此題具有較強(qiáng)的開放性，主要考查提出問題、分析問題、解決問題的能力。贊美就像照射在人們心靈上的溫暖陽光，它無需你付出什么，但卻可以獲得出人意料的收獲。馬克•吐溫說過：“靠一句美好的贊揚(yáng)，我能多活上兩個(gè)月。”讓我們也對身邊的人或事多加留意，對他們發(fā)出由衷的贊美，使我們的社會氛圍變得平和友善。讓我們都竭力去賞識他人、贊美他人、幫助他人吧，世界會因此變得更加美麗!
答案：根據(jù)材料提出相關(guān)的問題并結(jié)合教材回答即可。問題如：你從中受到哪些啟示?小女孩為什么能夠成為有名的歌星?請對老人的行為進(jìn)行評析等。
我突破 我提高
15.某校八年級(1)班在思想品德課上開展了如下活動：
(1)模擬場景
①曉博在回教室的路上，看見校道上有一汽水罐，他自然地拾起放進(jìn)垃圾桶。
②在校運(yùn)會中曉榮以12秒94的成績，拿下了初一年級100米冠軍。
?、坌≥x雖然成績一般，但班級的事，他事事關(guān)心，今天他又主動為班級做清潔。
?、軙匝闫谥锌荚囘M(jìn)步很大，四科總分提高了60分。
?、菪℃闷谥锌荚嚦煽兺瞬搅?，她很失落。你能激起她的信心嗎?
(2)活動方式：
①分組選擇情境內(nèi)容。
②各組討論贊美的話。
③各組代表說出自己小組的贊美話語。
?、茉u出最好的贊美話。
(3)各抒己見：通過評選，請你總結(jié)出贊美的話怎樣說才能讓聽者接受、開心。
思路解析：設(shè)計(jì)此題的目的在于通過開展實(shí)踐探究活動，以此來加深對如何贊美他人的認(rèn)識。贊美是一門交往藝術(shù)，需要我們在生活中結(jié)合具體情況加以應(yīng)用。為此，要認(rèn)真準(zhǔn)備，充分進(jìn)行討論交流，在此基礎(chǔ)上，集大家智慧，探討出使聽者容易接受的贊美話語。
答案：(1)模擬場景。(2)活動方式答案略。(3)贊美的話應(yīng)注意以下幾點(diǎn)問題：贊美要真誠，發(fā)自內(nèi)心;想說就說，自然地贊美;注意觀察，用詞得當(dāng)，注意分寸;挖掘他的優(yōu)點(diǎn);贊美他的努力;回顧成功的過程。
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