2017年八年級下冊政治第二單元考試試卷
2017年八年級下冊政治第二單元考試試卷
每每在學(xué)生們的復(fù)習(xí)政治過程中，要做好哪些測試卷的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?讓我們來看看這套試題卷能不能幫助到你!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版2017年八年級下冊政治第二單元考試試卷，歡迎閱讀!
人教版2017年八年級下冊政治第二單元考試試卷
單選題
生命是“1”，事業(yè)、名譽(yù)、金錢、地位、友情等都是“1”后面的“0”，若沒有前面的“1”，后面的“0”再多也變得毫無意義。這段話的意思是( )
A.自己的生命才是最重要的
B.生命健康權(quán)值得加倍珍惜，精神性人格權(quán)可有可無
C.在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位
D.我們應(yīng)關(guān)愛生靈、關(guān)愛他們健康
小雷和小雨是同班同學(xué)，一天，小雨的鋼筆丟了，便懷疑是小雷偷了，于是便對同學(xué)說：“小雷是個賊。”說罷，便亂搜小雷的衣服口袋。小雷問：“你為什么搜我的身?”小雨又給小雷一拳。后經(jīng)調(diào)查，小雷確實沒有偷小雨的鋼筆。小雨侵犯了小雷的( )
?、倜u(yù)權(quán) ②姓名權(quán) ③生命健康權(quán) ④人格尊嚴(yán)權(quán)
A.①②③B.①②④C.,①③④D.②③④
“中國式過馬路”是網(wǎng)友對部分國人集體闖紅燈現(xiàn)象的調(diào)侃，既“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”，這種行為是( )
?、賹ψ约荷回?fù)責(zé)任的表現(xiàn) ②缺乏規(guī)則意識、不文明的表現(xiàn)
?、鄯ú回?zé)眾心理作祟的結(jié)果 ④不道德的，但不違法
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
對特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會評價是人的( )
A.榮譽(yù)B.名譽(yù)C.尊嚴(yán)D.名聲
公安機(jī)關(guān)依照法定程序，在深夜搜查了李某住宅。公安機(jī)關(guān)的行為( )
A.是依法辦事，合乎法律要求B.侵犯了李某的隱私權(quán)
C.是違法行為，要受到法律制裁D.侵犯了李某的財產(chǎn)權(quán)
酒后駕車時對道路交通安全的重大威脅，為此，近年來各地交警部門開展了專項整治行動，嚴(yán)厲打擊酒駕、醉駕行為。交警部門這一舉措( )
①有利于保障公民的生命健康權(quán) ②嚴(yán)厲打擊犯罪分子，維護(hù)社會治安 ③是尊重生命、關(guān)愛生命的體現(xiàn) ④有效減少交通事故，維護(hù)良好的交通秩序
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
關(guān)于人格尊嚴(yán)，下列說法正確的是( )
A.名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)
B.良好名譽(yù)主要取決于他人對自己的評價
C.人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)的核心，集中體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、生命健康權(quán)
D.人的名譽(yù)集中體現(xiàn)了生命權(quán)
小剛參加“有獎?wù){(diào)查”，填寫了父親的姓名、電話等基本信息。不久，他的父親在外地接到電話，聽說小剛正在醫(yī)院緊急搶救需要兩萬元，急忙向?qū)Ψ劫~戶匯款，最后發(fā)現(xiàn)被騙了。這告訴我們( )
?、俨灰邮苋魏涡问降膯柧碚{(diào)查 ②不要輕易向陌生人透露有關(guān)信息 ③不要輕易相信來歷不明的電話或短信 ④不要向陌生的銀行賬戶匯款
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
不久前“綠領(lǐng)巾”“差生教室外考試”“測智商”等事件，引起了社會各界的強(qiáng)烈關(guān)注。這些事件中學(xué)校的做法侵害了學(xué)生的( )
A.人格尊嚴(yán)權(quán) B.受教育權(quán) C.榮譽(yù)權(quán) D.隱私權(quán)
我國首個個人信息保護(hù)國家標(biāo)準(zhǔn)《信息安全技術(shù)、公共及商用服務(wù)信息系統(tǒng)個人信息保護(hù)指南》于2013年2月1日起正式實施。這主要保護(hù)了公民的( )
A.受教育權(quán)B.隱私權(quán)C.財產(chǎn)權(quán)D.知識產(chǎn)權(quán)
生活中，有些同學(xué)經(jīng)常給別人取侮辱性的“綽號”，以取笑別人的短處或缺陷。這種做法實際是侵犯了他人的( )
A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.姓名權(quán)C.隱私權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)
下列選項中不屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為是( )
A.超市保安懷疑小華有偷盜行為而對其強(qiáng)行搜身
B.小明污蔑大江偷看他的日記
C.小立長得矮胖，被同學(xué)戲稱為“武大郎”
D.小晗因品學(xué)兼優(yōu)被評為“三好學(xué)生”
陳某應(yīng)索債無果將債務(wù)人黃某關(guān)在自己家里，陳某的行為( )
?、偾址噶它S某的財產(chǎn)所有權(quán) ②侵犯黃某的人身自由權(quán)
③依法維護(hù)了自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利 ④屬于非法拘禁，要承擔(dān)法律責(zé)任
A.①②B.②④C.②③D.①④
作為未成年人，關(guān)愛自己的生命健康應(yīng)做到( )
?、僭趯W(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合 ②嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人的生命健康的行為
?、鄱沤^不良嗜好，抵制不良誘惑 ④多學(xué)一些衛(wèi)生方面的知識
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
深圳某校九年級學(xué)生張某，因被嫁禍偷同學(xué)手機(jī)而遭到同學(xué)追打和老師誤解。為此，他在紙上寫上“冤枉”二字后，便從五樓跳下，造成下肢癱瘓。對這一事件，你的看法是( )
①當(dāng)我們被老師和同學(xué)誤解時，要學(xué)會與他們溝通
?、谏】禉?quán)時法律賦予我們的基本人身權(quán)利，要學(xué)會珍惜
?、垡J(rèn)識到生命健康的意義，用自己的實際行動去創(chuàng)造生命的價值
?、苷鋹凵?、維護(hù)健康是我們的權(quán)利，也是對自己、對父母、對社會應(yīng)盡的責(zé)任
A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④
楊某家陽臺上的花盆被風(fēng)刮到樓下，砸傷了路過的行人張某。楊某當(dāng)時不在家，對此楊某是否負(fù)法律責(zé)任( )
A.不負(fù)，因為他當(dāng)時不在家
B.不負(fù)，因為他并非故意行為
C.要負(fù)，因為這侵犯了張某的生命健康權(quán)
D.不負(fù)，因為他沒有作案動機(jī)
某記者用照相機(jī)拍下有人偷售青蛙的照片，送到報社發(fā)表，呼吁公眾保護(hù)生態(tài)平衡，而該商販指責(zé)記者侵犯了他的肖像權(quán)。對此，下列評價正確的是( )
A.該商販法律意識強(qiáng)，保護(hù)意識薄弱
B.記者沒有侵犯商販的肖像權(quán)
C.記者多管閑事，小題大做
D.偷售青蛙，未經(jīng)他人同意拍照都是違法行為
下列行為不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是( )
A.小李處于好奇心未經(jīng)許可拆看了同事的信件
B.小張購買了一本關(guān)于某明星私人生活的自傳
C.熱心群眾李某擅自竊聽犯罪嫌疑人的家庭電話
D.某公司職員私自在網(wǎng)絡(luò)上出售客戶的個人信息
甲丟了心愛的手機(jī)，懷疑是丙所為，慫勇好友乙在同學(xué)中散布謠言稱手機(jī)是被丙偷了，丙非常惱火，私自拆毀了甲、乙的多封信件，甲、乙發(fā)現(xiàn)后，聯(lián)手將丙打傷。那么甲、乙侵犯了丙的( )
A.名譽(yù)權(quán)和生命健康權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)
C.隱私權(quán)和生命健康權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)和生命健康權(quán)
小李(18周歲)的父親因病去世，母親帶著她嫁到了趙家。繼父讓小李改姓趙，小李就是不答應(yīng)，兩個人的關(guān)系由此變得緊張起來。下列對此說法錯誤的是( )
?、倮^父強(qiáng)迫小李改姓的行為侵害了小李的姓名權(quán)
②小李應(yīng)該改姓，繼父有權(quán)決定小李的姓氏
?、坌±钜呀?jīng)是成年人了，有權(quán)決定自己的姓氏
?、芾^父可以持戶口本到民政部門直接給小李改性
A.①②B.①③C.②④D.③④
簡答題
材料分析題：(12分)
2013年3月底，復(fù)旦大學(xué)學(xué)生林森浩因瑣事與宿友黃洋不和，懷恨在心，為泄憤將劇毒化學(xué)品注入宿舍內(nèi)的飲水機(jī)，導(dǎo)致黃洋死亡。2014年2月18日上午，上海市第二中級人民法院對"被告人林森浩為泄憤采用投放毒物的方法故意殺人一案"依法公開一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑，剝奪政治權(quán)利終身。
請運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：
(1)案件中，林森浩的行為侵犯了受害者的什么權(quán)利?
(2)從林森浩一案中，你得到什么啟示?
分析說明題(12分)
小莊和小洋是同班同學(xué)，有一天小洋在自修課上吵鬧，被作為班干部的小莊記名并報告老師，受到老師的批評。于是，小洋懷恨在心，想尋機(jī)報復(fù)。但礙于面子，小洋既不敢和小莊正面爭吵，又怕打架受處分，終于想到一個操作簡單的萬冊之策;在校園微博發(fā)帖子臭罵小莊。小洋罵得很解氣，越罵越過癮。小洋罵小莊的帖子在校園里迅速傳播開了，同學(xué)們議論紛紛。面對同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，小莊是有口難辯，心靈受到很大的傷害，最終無奈只好轉(zhuǎn)學(xué)。小洋還得意洋洋地說：“我君子動口不動手，罵死人也不犯法。”
(1)【評一評】請你運(yùn)用有關(guān)的法律知識，對小洋的做法和說法進(jìn)行評價?
(2)【判一判】請你做小法官，對這件事進(jìn)行判決?
探究題
情境題(10分)
(1)請按要求填寫出下列各情境中被侵犯的權(quán)利
(2)如果你是上述同學(xué)，你將如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)利?(圍繞其中一項被侵犯的權(quán)利作答)
閱讀下面漫畫，回答問題。(12分)
(1)上面兩幅漫畫的行為反映了什么社會現(xiàn)象?你如何看待這種現(xiàn)象?
(2)假如此類侵權(quán)行為發(fā)生在你的身上，你該怎么做?
綜合探究題
據(jù)資料顯示，我國中小學(xué)生每年的非正常死亡人數(shù)都在1萬人以上。學(xué)“灰太狼”烤羊，小學(xué)生被燒傷;中學(xué)生不堪壓力跳樓自殺;還有接連發(fā)生的未成年人溺水事故，甚至兩天內(nèi)就有19名中小學(xué)生溺亡……未成年人安全問題頻出，一樁樁悲劇讓人痛心疾首。當(dāng)前，中小學(xué)生安全問題越來越引起人們的高度重視。保護(hù)好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低，讓他們健康安全成長，是學(xué)校、社會的共同責(zé)任。
(1)上述材料中，未成年人的哪項權(quán)利受到侵犯?為什么社會各界要通力配合，共同保護(hù)未成年人的這項權(quán)利?
(2)面對種種侵害未成年人這一權(quán)利的現(xiàn)象，你認(rèn)為學(xué)校、家庭、未成年人自己應(yīng)如何做?
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