高中政治必修四矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力練習試題
高中政治必修四矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力練習試題
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人教版高中政治必修四矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力練習試題
單選題
“激湍之下,必有深潭;高丘之下,必有浚谷”蘊含的哲理是( )
A.事物包含著對立統(tǒng)一的關系 |
B.事物包含著質(zhì)量互變的關系 |
C.事物包含著肯定與否定的關系 |
D.矛盾具有普遍性與特殊性的關系 |
下圖是齊白石的一幅畫,畫中雞雛實則“今日相爭”,卻題為“他日相呼”,讓觀者在錯愕之際,恍然有所悟。該畫蘊含的哲理是( )
①美妙的意象源于大師的豐富聯(lián)想
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?、凼挛锸亲兓l(fā)展的,要用發(fā)展的觀點看問題
?、苊茈p方在一定條件下相互貫通、相互轉(zhuǎn)化
A.①② | B.①③ |
C.②④ | D.③④ |
中國古代哲學家說過,“萬物莫不有對”。17世紀德國哲學家也說到“萬物莫不相異”。這里包含的哲學思想有( )
①矛盾普遍存在,沒有矛盾就沒有世界
②矛盾具有特殊性,天地間沒有完全相同的東西
③客觀事物是共性與個性的統(tǒng)一
?、苊茈p方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
A.①②③ | B.②③④ |
C.①③④ | D.①②④ |
一只驢子有一次馱著一袋鹽過河,河水使鹽化了,驢子一下子覺得很輕。后來,它為主人馱棉花過河時,就故意讓棉花袋往水里泡,結果棉花袋越來越重。這只驢子錯在( )
A.用片面的觀點看待事物,脫離客觀實際 |
B.不懂得事物是普遍聯(lián)系的,孤立地認識問題 |
C.把矛盾的普遍性和特殊性對立起來 |
D.把個性當成了共性 |
我國改革開放30多年以來取得一切成績和進步的根本原因,歸結起來就是:開辟了中國特色社會主義道路,形成了中國特色社會主義理論體系。這體現(xiàn)的辯證唯物主義道理有( )
?、倏茖W理論對實踐具有指導作用
?、诿艿钠毡樾耘c特殊性的辯證關系
?、劭陀^與主觀相符合,一切從實際出發(fā)
?、苊芫哂卸窢幮?/p>
A.①④ | B.②③ |
C.①② | D.③④ |
下列說法中,最能體現(xiàn)矛盾同一性的是( )
A.量體裁衣 | B.自得其樂 |
C.積勞成疾 | D.居安思危 |
今天,麻醉劑已經(jīng)廣泛運用于外科臨床手術,但據(jù)醫(yī)學統(tǒng)計,仍有千分之一至千分之二的病人麻醉失敗。這表明( )
A.矛盾雙方的統(tǒng)一是無條件的 |
B.事物的矛盾具有各自的特點 |
C.每一事物同周圍其他事物之間都有矛盾 |
D.矛盾的特殊性通過普遍性表現(xiàn)出來 |
以下說法與下面這幅漫畫的哲學寓意相一致的是( )
A.陽光總在風雨后 |
B.無知無畏,有知有畏 |
C.聰明反被聰明誤 |
D.當斷不斷,反受其亂 |
歷屆奧運會吉祥物在設計時都遵循了“越是民族的,就越是世界的”理念,將最耀眼的本土文化呈現(xiàn)給世人。這一設計理念蘊含的哲學道理是( )
A.部分影響整體,沒有部分就沒有整體 |
B.整體和部分的地位在一定條件下可以轉(zhuǎn)化 |
C.普遍性寓于特殊性之中并通過特殊性表現(xiàn)出來 |
D.矛盾的普遍性和特殊性在不同場合相互轉(zhuǎn)化 |
把平凡的工作做好就是不平凡,把普通的工作做好就是不普通。其中蘊含的哲學觀點是( )
A.矛盾雙方的相互排斥和對立 |
B.矛盾雙方的相互分離的傾向 |
C.矛盾雙方的相互包含和轉(zhuǎn)化 |
D.矛盾推動著事物的運動變化 |
科學家研究發(fā)現(xiàn),在不同人身上提取的免疫細胞在抗癌方面的能力大不相同,療效可以相差近50倍。這說明( )
A.矛盾存在于一切事物之中 |
B.不同事物有不同的矛盾 |
C.同一事物的矛盾在發(fā)展的不同階段有不同的特點 |
D.矛盾的雙方各有其特殊性 |
下列包含矛盾觀點的有( )
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?、诳讨矍髣?/p>
?、鄹Y?,禍之所伏
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A.①③ | B.③④ |
C.②③ | D.②④ |
綜合題
在科學發(fā)展觀的指引下,地處珠三角北部邊緣的某市斷然告別過去一直沿用的發(fā)展模式,大膽地啟動主體功能區(qū)戰(zhàn)略來重新統(tǒng)籌部署全市的新一輪發(fā)展大局。他們根據(jù)自身不同鎮(zhèn)區(qū)資源稟賦、區(qū)位優(yōu)勢和已有發(fā)展水平,將全市劃分為“南中北”三大主體功能區(qū):南部地區(qū)營造工業(yè)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)圈;中部地區(qū)環(huán)境優(yōu)美,創(chuàng)建文化產(chǎn)業(yè)城;北部地區(qū)生態(tài)優(yōu)美,著力營造都市農(nóng)業(yè)與生態(tài)旅游圈,南中北地區(qū)互補互動、協(xié)調(diào)發(fā)展,走出了一條人口、經(jīng)濟、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)的科學發(fā)展新路子。
該市探索出的推動區(qū)域經(jīng)濟科學發(fā)展的新模式,為各地踐行科學發(fā)展觀提供了一個可借鑒參考的樣本。目前廣東各地正在學習推廣該市的做法。
運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理,分析廣東各地學習推廣該市發(fā)展模式的做法。
廣東省某市在外打工的200萬農(nóng)民工中,有20萬返回家鄉(xiāng),市委、市政府高度重視解決返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)問題。市委書記說,解決返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題是個難題,但他們接受過城市工業(yè)文明的熏陶,更是資源和財富。
運用唯物辯證法的有關知識,分析該市市委書記的觀點。
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