七年級(jí)下冊(cè)政治第一單元綜合練習(xí)試卷
七年級(jí)下冊(cè)政治第一單元綜合練習(xí)試卷
對(duì)每位學(xué)生而言，認(rèn)真做好每一份試卷，是彌補(bǔ)知識(shí)遺漏的好方法!所以，還在等什么呢?讓我們從這份試題卷中找出那些你欠缺的知識(shí)點(diǎn)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的教科版七年級(jí)下冊(cè)政治第一單元綜合練習(xí)試卷，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
教科版七年級(jí)下冊(cè)政治第一單元綜合練習(xí)試卷
單選題
我們生活在班級(jí)和學(xué)校這個(gè)大家庭里，我們熱愛我們共同的家，是因?yàn)? )
①我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅
?、谖覀冎g有矛盾、生活有煩惱
?、畚覀児餐?，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂
?、?ldquo;家”中有溫馨、關(guān)愛、快樂
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．①③④ | D．②③④ |
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的。對(duì)于這些事情，我們( )
| A．要根據(jù)回報(bào)的大小來確定投入的時(shí)間和精力 |
| B．感興趣的才能做好 |
| C．承擔(dān)責(zé)任就一定能得到社會(huì)的贊譽(yù) |
| D．應(yīng)視為一種不可推卸的責(zé)任予以承擔(dān) |
社會(huì)生活需要合作，合作需要公平。下列表現(xiàn)有利于青少年培養(yǎng)公平合作意識(shí)的是( )
| A．找借口逃避自己的值日任務(wù) |
| B．以學(xué)習(xí)為主，家務(wù)活完全由父母承擔(dān) |
| C．樂于幫助同學(xué)解答難題 |
| D．違反學(xué)校紀(jì)律，不尊重老師的勞動(dòng) |
下列關(guān)于責(zé)任的理解，正確的是( )
| A．承擔(dān)責(zé)任就要無私奉獻(xiàn) |
| B．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾 |
| C．掩蓋過失是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn) |
| D．每一種角色都承擔(dān)著同一種責(zé)任 |
學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)，才能讓我們生活得有意義。下面行為中屬于負(fù)責(zé)任的有( )
?、俟?jié)假日按時(shí)寫作業(yè)，不讓父母擔(dān)心和督促
②作業(yè)沒寫完，擔(dān)心老師批評(píng)，逃課一天
?、蹍⒓?ldquo;慈善一日捐活動(dòng)”，捐獻(xiàn)自己的零花錢
?、芰λ芗暗仃P(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué)
| A．①③④ | B．①②③ |
| C．②③④ | D．①②③④ |
原云南省保山地委書記楊善洲為了兌現(xiàn)自己“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事不要任何報(bào)酬”的承諾，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，義務(wù)植樹造林22年，建成面積5.6萬畝、價(jià)值3億元的林場(chǎng)，無償上繳給國(guó)家。對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)是( )
?、偎哂行攀爻兄Z、言而有信的優(yōu)秀品質(zhì)
②他為了獲得更多的榮譽(yù)和利益
?、鬯哂懈叨鹊纳鐣?huì)責(zé)任感
?、艹袚?dān)責(zé)任就意味著只有付出、沒有回報(bào)
| A．①③ | B．①②③ |
| C．②④ | D．①③④ |
退休護(hù)士肖玉梅是南昌章金媛愛心奉獻(xiàn)團(tuán)的志愿者。她經(jīng)常上門幫助一些需要幫助的人。有人說：“你放著掙錢的事不去干，去干不掙錢的事，太傻了。”但她笑著說：“能和志同道合的姐妹們一起做對(duì)社會(huì)有意義的事，即使‘傻’也‘傻’得很快樂。”肖玉梅的話告訴我們( )
| A．幫助他人能實(shí)現(xiàn)自我精神的滿足 |
| B．幫助他人就能贏得良好的社會(huì)聲譽(yù) |
| C．不同的社會(huì)角色負(fù)有不同的責(zé)任 |
| D．不負(fù)責(zé)任會(huì)給他人、社會(huì)帶來?yè)p害 |
對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。下面認(rèn)識(shí)中不正確的是( )
| A．面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感 |
| B．奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) |
| C．我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報(bào)的責(zé)任 |
| D．我承擔(dān)，我無悔，我不計(jì)較得與失 |
九年級(jí)學(xué)生周某在幫同學(xué)做值日關(guān)窗戶時(shí)，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主動(dòng)用自己積攢的零用錢為教室補(bǔ)換了一塊新玻璃。對(duì)這種做法評(píng)價(jià)正確的是( )
?、儆羞^失后，勇于承認(rèn)過失是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)
?、谧鍪虏荒苁庞谌?/p>
③是幫別人值日時(shí)打碎的，不必承擔(dān)責(zé)任
④承擔(dān)自己的過失所導(dǎo)致的后果更能考驗(yàn)人的勇氣
| A．②④ | B．①④ |
| C．②③ | D．③④ |
科學(xué)家們提出：“如果許多人聚合在一起，就某個(gè)問題各抒己見，相互交鋒，就可能經(jīng)過思維的碰撞，產(chǎn)生許多意想不到的效果，產(chǎn)生1+1>2。”這給我們的啟示是( )
| A．合作離不開競(jìng)爭(zhēng) |
| B．競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手要相互促進(jìn)，共同提高 |
| C．競(jìng)爭(zhēng)離不開合作 |
| D．在競(jìng)爭(zhēng)中要處理好自己與他人的關(guān)系 |
近年來，微創(chuàng)業(yè)模式悄然興起——一個(gè)或幾個(gè)人牽頭，聚集眾人的微小力量，最終實(shí)現(xiàn)大家的夢(mèng)想。微創(chuàng)業(yè)模式的興起說明( )
| A．合作是事業(yè)成功的土壤 |
| B．合作比競(jìng)爭(zhēng)更有利于事業(yè)成功 |
| C．事業(yè)成功關(guān)鍵取決于朋友的幫助 |
| D．任何事業(yè)的成功都離不開誠(chéng)實(shí)守信 |
小蘭和小敏是好朋友，小蘭的學(xué)習(xí)成績(jī)不如小敏。新學(xué)期開始，小蘭決心努力超過小敏，但當(dāng)小敏向小蘭借她新買的學(xué)習(xí)資料時(shí)，小蘭想了想還是借給了小敏，這是因?yàn)樾√m懂得( )
| A．合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)也需要合作 |
| B．競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰 |
| C．合作離不開競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才有合作 |
| D．合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要 |
下列對(duì)學(xué)校這個(gè)“家”的認(rèn)識(shí)正確的是( )
?、偈俏覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所
?、谑翘找鼻椴?、培育品格的環(huán)境
?、凼桥囵B(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地
④只要在這個(gè)“家”里面生活，就一定能有很大的成就
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．①③④ | D．②③④ |
下列關(guān)于個(gè)人和集體關(guān)系的論述錯(cuò)誤的是( )
| A．集體由個(gè)人組成，沒有個(gè)人的努力就沒有集體的發(fā)展，因此個(gè)人高于集體 |
| B．集體的發(fā)展壯大需要個(gè)人的努力，因此集體的榮譽(yù)離不開大家的共同努力 |
| C．人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)、工作，因此，個(gè)人的生存和發(fā)展離不開集體 |
| D．個(gè)人和集體相互促進(jìn)，才能和諧發(fā)展 |
某班級(jí)的板報(bào)上寫著“班興我榮，班衰我恥”的標(biāo)語，這其中蘊(yùn)含的道理是( )
| A．集體利益與個(gè)人利益相互依存 |
| B．集體要保護(hù)個(gè)人的一切利益 |
| C．任何集體都離不開個(gè)體而存在 |
| D．集體利益與個(gè)人利益沒有任何矛盾 |
觀察漫畫中同學(xué)的表現(xiàn)，你認(rèn)為這位同學(xué)應(yīng)該( )
?、僖约w利益為重，自覺服從集體的需要
?、谧ゾo一切時(shí)間復(fù)習(xí)功課，值日以后再做
?、壅J(rèn)真做好值日與提高學(xué)習(xí)效率，二者不矛盾
?、茏鳛榧w的一員，應(yīng)為大掃除貢獻(xiàn)自己的一份力量
| A．①②③ | B．①③④ |
| C．②③④ | D．①②④ |
星期一下午，七年級(jí)(2)班正在舉行主題班會(huì)，同學(xué)們就“如何建設(shè)良好的班集體”展開了激烈討論，每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出建設(shè)良好班集體的信心和決心。下面是幾位同學(xué)的觀點(diǎn)，你同意哪幾種( )
?、倭己玫募w需要大家共同努力才能建立起來
?、诹己玫募w就是你好我好大家好，誰也不批評(píng)誰
③建設(shè)良好的集體只是一部分人的愿望，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人不需要
④良好的集體必須團(tuán)結(jié)友愛，勤奮向上，努力學(xué)習(xí)
?、萘己玫募w要有共同的集體目標(biāo)
| A．①②③ | B．①③⑤ |
| C．①④⑤ | D．②③④ |
“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”。對(duì)三個(gè)和尚沒水吃的原因分析正確的是( )
?、僖蕾囆睦硖珡?qiáng)，都在指望別人代替自己去做事
?、诓辉赋袚?dān)對(duì)集體的責(zé)任，缺乏集體責(zé)任感
?、鄄辉赋袚?dān)對(duì)他人的責(zé)任
④關(guān)愛集體要自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①③④ | D．①②④ |
在我們的學(xué)習(xí)中，考試也是一種競(jìng)爭(zhēng)，更有同學(xué)在考試中傳遞答案共同作弊，還美其名曰“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”。對(duì)此，你的理解是( )
| A．個(gè)人的成功不能離開集體，只有集體成績(jī)上去才算真正的成功 |
| B．作為班集體的一員，我們應(yīng)團(tuán)結(jié)一致、密切合作，形成群體精神 |
| C．不能排斥競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，應(yīng)相互促進(jìn)，共同提高，在考試中作弊體現(xiàn)了“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”的真諦 |
| D．作弊是一種不道德的行為，并不是真正意義上的“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí) |
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”，龜兔賽了多次，各有輸贏，后來龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去，這就是“雙贏”。“龜兔雙贏理論”給我們的啟示是( )
| A．合作就是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就是合作 |
| B．生活中需要合作，不需要競(jìng)爭(zhēng) |
| C．雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏 |
| D．生活中既存在正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，又存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) |
簡(jiǎn)答題
南京中學(xué)生丁某在埃及具有3 500年歷史的盧無索神廟石壁浮雕上刻下“丁某到此一游”幾個(gè)字，此事經(jīng)網(wǎng)友曝料后，引發(fā)全國(guó)熱議。丁某的父母主動(dòng)致電報(bào)紙，稱“我們向埃及方面道歉，也向全國(guó)關(guān)注此事的人們道歉!孩子意識(shí)到了錯(cuò)誤，請(qǐng)大家給個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)”。
(1)中學(xué)生應(yīng)懂得自己的事該自己做，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，承擔(dān)更多的責(zé)任。請(qǐng)問一個(gè)人具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(5分)
(2)我們承擔(dān)責(zé)任的起跑線和培養(yǎng)我們社會(huì)責(zé)任感的良好方式分別是什么?(5分)
探究題
“學(xué)校和班級(jí)是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，她給了我們無窮的力量。”因此，每個(gè)人都應(yīng)關(guān)愛自己的學(xué)校和班級(jí)。
(1)為什么說學(xué)校和班級(jí)是我們成長(zhǎng)的搖籃?(5分)
(2)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛自己的學(xué)校和班級(jí)。(5分)
閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
材料一 在貴州畢節(jié)，來自遙遠(yuǎn)天山腳下的阿里木以賣烤羊肉串為生，一串烤肉毛利不過兩三毛錢。然而阿里木卻把賣羊肉串?dāng)€下的10多萬元，全部捐助給百名貧困生。他說:“當(dāng)國(guó)家和人民需要你的時(shí)候，能站出來的都是英雄。”阿里木的善舉，猶如寒冬里的一股暖流，感動(dòng)著許許多多的人們。
材料二 讓阿里木力行善事的，同樣來自感動(dòng)。素不相識(shí)者的慷慨解囊、各族同胞兄弟姐妹般的關(guān)愛，讓孤身一人來到異鄉(xiāng)的阿里木得以站穩(wěn)腳跟。感受暖流的他斬釘截鐵地說，“我要回報(bào)社會(huì)”。他用辛勤的勞動(dòng)傳遞著大愛，踐行著自己的諾言。
(1)在阿里木這位平民英雄身上有哪些優(yōu)良品質(zhì)令你感動(dòng)?(至少兩點(diǎn))(3分)
(2)“我要回報(bào)社會(huì)”，我們?yōu)槭裁匆獰嵝墓?，回?bào)和服務(wù)社會(huì)?(4分)
(3)傳承感動(dòng)，踐行感動(dòng)，并非要驚天動(dòng)地，而是要融入在平凡的一件件小事中。我們可以通過哪些小事來傳遞和踐行感動(dòng)?(3分)
我是小河里的一滴水。一天，我從小河里獨(dú)自跳出來。擱淺的木船見了我，高興地喊起來:“有水啦，有水啦，我能航行了!”可是，我的勁太小了，怎么能托起一條大船呢?干旱的禾苗見了我，高興地喊起來:“有水啦，有水啦，我們得救啦!”可是，只有這一滴水，連一棵禾苗也救不活呀!我跑回小河，喚來了我的同伴。我們流到大船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了大船。啊，集體的力量真大呀!我們流到稻田里，千千萬萬個(gè)小水滴齊心協(xié)力澆灌著干旱的禾苗，禾苗得救了。呀，集體的力量真大呀!
(1)小河里的一滴水遇到了什么難題?這些難題是怎么解決的?(5分)
(2)你從這個(gè)故事中得到了哪些啟示?(5分)
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