湖北孝感孝南區(qū)三校年初一上學期月考政治試卷
湖北孝感孝南區(qū)三校年初一上學期月考政治試卷
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湖北孝感孝南區(qū)三校年七年級12月月考政治試卷
單選題
不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容，說明( )
A.絢麗和平凡的人生都是脆弱的
B.并不是每一種生命都有其存在的價值與意義
C.每一個人的生命都有價值的
D.生命的價值是在于是否絢麗
在追求情趣的過程中，我們的情感世界總能在無形中受到陶冶，提升為情操，下列情操表現(xiàn)的是( )
?、贌釔圩鎳那楦?②愛護集體的情感 ③金錢之上的情感 ④匡扶正義
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
中學生的主要任務是( )
A.提高學習成績，考上理想學校
B.知識學習與品德培養(yǎng)
C.追逐時尚，完美自我
D.學會獨立，擺脫父母
一位成功人士在總結自己的成功經(jīng)驗時說：“我自認為是行動主義者，相信跟我同樣構想的人必定為數(shù)不多，只是我能付諸行動，而他們什么也沒做。”這對于我們發(fā)掘潛能的啟示是( )
A.發(fā)掘潛能要想象出一個更好的“自我”
B.發(fā)掘潛能要給予自己積極的暗示
C.只有在實踐中才能激發(fā)潛能
D.要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣，在頭腦中想象就足夠
下列不屬于尊重和關愛生命的有( )
?、匐S意賤踏草坪
②同學之間發(fā)生矛盾不冷靜、不克制，拳腳相加
?、蹘蜌埣踩诉^馬路
④見死不救，見危不救
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
有一位優(yōu)秀的學生，從小就有興趣愛好，下棋、詩詞、書法、打籃球等，他樣樣喜歡，當他從全省理科高考狀元考入清華后，他因懷念的語氣說：“從小學到中學，我的興趣愛好給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣?，下棋讓我學到了大局觀和均衡感;書法讓我學到了結構和章法;詩詞上我學到了音律美和對稱美……”上述事實說明( )
?、偾槿ぴ从谂d趣
②情趣通過興趣表現(xiàn)出來
?、鄹哐诺纳钋槿び幸嬗谇嗌倌甑纳眢w健康
?、芘囵B(yǎng)高雅的生活情趣有利于促進人的全面發(fā)展
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
《三國演義》中，諸葛亮氣死周瑜;《儒林外史》中，范進中舉，喜報瘋。這告訴我們( )
A.人的情緒是無法調(diào)控的
B.喜、怒、哀、懼是四種常見的情緒
C.要學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒
D.情緒是一種外在的體驗
你認下面漫畫的人物應該( )
?、僬_對待父母的批評，保持心平氣和
?、诒苊獠涣记榫w的傳染
③教訓一下貓，將自己的不良情緒發(fā)泄出來
?、軐W會調(diào)控自己的情緒
A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②④
有一個經(jīng)過一棵椰子樹下，一只猴子從上面丟了一個椰子下來，打中了這個人的頭，這個人摸了摸腫起來的頭，然后撿起椰子，喝了椰汁，吃了果肉，還用椰子殼做了一個碗，心情由惱轉樂，這告訴我們( )
A.要善于從“倒霉”中吸取教訓，重新振作，迎接成功
B.“人生不如意事十有八九”別放在心上
C.我們可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒
D.我們要保護動物，珍愛生命
貝多芬酷愛音樂，使他成為世界揚名的音樂大師;愛迪生從小喜歡擺弄小玩具，使他成為科學巨人;錢學森、華羅庚等人也因為高雅的情趣，堅定的志向而成為權威專家，這主要說明擁有高雅的情趣( )
A.能使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力
B.就一定能成名成家
C.就能成為一個品德高尚的人
D.有益于身心健康
“日新又新我常新”這句話啟示我們( )
A.我們就用全面的眼光看待自己，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點
B.我們應用發(fā)展的眼光看待自己，不斷改正缺點完善自我
C.要注重自己的外在形象
D.努力嘗試不同事物，追求標新立意
青春期，我們的身體悄悄發(fā)生變化的同時，我們的心理也發(fā)生著一系列的變化，下列對青春期心理變化正確的認識有( )
?、偾啻浩诘男睦碜兓俏覀兂砷L過程中不正常的現(xiàn)象
?、谇啻浩诘男睦砻軜嫵闪宋覀兿蚯鞍l(fā)展的動力，但處理不好也會成為我們發(fā)展的阻力
?、矍啻浩谛睦砩铣錆M矛盾是正常的心理現(xiàn)象，我們不必理睬
?、芪覀儜柚鞣N力量調(diào)控青春期矛盾的心理
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
簡答題
簡答：
(1)人類應如何對待自然界其他的生命?為什么?(6分)
(2)中學生中存在哪些庸俗生活的情趣?(舉2～3例)庸俗生活情趣對青少年有什么危害?(4分)
(3)青少年可以通過哪些途徑培養(yǎng)自己高雅的生活情趣?(6分)
分析說明：在一次單元英語考試中，過去總不及格的王剛竟然考了95分，同學們議論紛紛，都懷疑他作弊。王剛感到委屈，他想：盡管上課時自己不敢大膽發(fā)言，但自己每天起早貪黑，刻苦努力就是為了不斷爭取進步。他受不了同學的異樣的目光，覺得大家都在侮辱他。于是，當一天又有一個同學讓他介紹超速進步的訣竅時，他便大打出手，最后，受到學校的通報批評。同樣的事情在李明身上也發(fā)生過。李明聽同學們的議論后大哭了一場，然后暗下訣心，更加努力的學習，爭取保持已取得的成績，以此來證明自己的實力。
(1)情緒可以調(diào)控嗎?(2分)
(2)李明同學在調(diào)控情緒時用了哪些方法?(4分)
(3)王剛表達自己的情緒的方式對嗎?為什么?(4分)
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