初三下冊(cè)政治第4課課時(shí)同步測(cè)試題及答案
初三下冊(cè)政治第4課課時(shí)同步測(cè)試題及答案
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初三下冊(cè)政治第4課課時(shí)同步測(cè)試題
一、單項(xiàng)選擇題
1.當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情是 ( )
A.人口基數(shù)大、增長(zhǎng)快、素質(zhì)低B.面臨嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢(shì)
c.正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段
2.我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的論斷表明 ( )
①我國(guó)社會(huì)性質(zhì) ②我國(guó)的社會(huì)發(fā)展程度
?、畚覈?guó)最基本的國(guó)情 ④我國(guó)的社會(huì)主義本質(zhì)
A.①②③ B.①②③④ c.②
3.我國(guó)社會(huì)主義還處在初級(jí)階段，其根本原因是 【 】
A.生產(chǎn)力水平較低，各地區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展不平衡
B.科學(xué)技術(shù)和民族文化素質(zhì)還不高
c.社會(huì)主義制度還不完善
4.下列關(guān)于“社會(huì)主義初級(jí)階段”的說(shuō)法中，正確的是 【 】
A.社會(huì)主義初級(jí)階段是泛指社會(huì)主義國(guó)家在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平相對(duì)落后的條件下，建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的特定階段
B.社會(huì)主義初級(jí)階段是特指任何一個(gè)國(guó)家進(jìn)入社會(huì)主義都會(huì)經(jīng)歷的起始階段
C.社會(huì)主義初級(jí)階段從1956年底開(kāi)始到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，至少需要一百年的時(shí)間
5.建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的首要問(wèn)題是 【 J
A.大力發(fā)展生產(chǎn)力
B.正確認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)現(xiàn)在所處的歷史階段
C.正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)
6.社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾
①是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾
?、诜从沉松鐣?huì)主義初級(jí)階段階級(jí)關(guān)系的變化
③反映了我國(guó)生產(chǎn)力狀況
?、芊从沉藦V大人民根本利益的要求
A.①②③ B.①②③④ c.①
7.造成我國(guó)自然資源利用率不高的一個(gè)重要原因是 【 J
A.人口增長(zhǎng)過(guò)快 B.科學(xué)技術(shù)落后 C.生產(chǎn)力發(fā)展水平低
8.建國(guó)以后，我國(guó)的生態(tài)環(huán)境局部有所改善，但從整體上看，我國(guó)環(huán)境問(wèn)題依然十分嚴(yán)重。我國(guó)當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題突出表現(xiàn)在 ( )
?、偻恋厣鷳B(tài)的惡化 ②水資源的污染 ③資源利用率不高
?、艽髿馕廴緡?yán)重 ⑤森林草場(chǎng)減少 ⑥人均占有資源量小
A.①②③④ B.③④⑤⑥ c.①②④⑤
二、簡(jiǎn)答題
1.我國(guó)是一個(gè)擁有近13億人口的大國(guó)，人民生活水平哪怕是很小的提高，加在一起總量就十分驚人，如果每人每月增加半公斤肉食，全國(guó)一年就必須增產(chǎn)肉類近1000萬(wàn)噸。類似的問(wèn)題還很多，如就業(yè)難、上學(xué)難等等。
(1)材料中的問(wèn)題反映了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)存在著什么樣的矛盾?
(2)如何解決這一矛盾?
(3)這一矛盾決定了我們國(guó)家的根本任務(wù)是什么?
2.在我國(guó)，許多宜林荒地、荒地、荒灘沒(méi)有開(kāi)發(fā)利用，已利用的沿海灘涂和內(nèi)陸水面不到10%，水能資源的利用率只有6%左右，豐富的太陽(yáng)能、熱能、地?zé)崮?、潮汐能利用的更少。這些實(shí)質(zhì)上是對(duì)資源的浪費(fèi)。
根據(jù)上述材料，談?wù)勎覈?guó)生產(chǎn)力發(fā)展的現(xiàn)狀。
三、分析說(shuō)明題 。
材料一據(jù)第五次人口普查提供的數(shù)據(jù)，我國(guó)總?cè)丝谥芯哂写髮W(xué)文化程度的占3.5%，高中文化程度占11.15%.只有小學(xué)文化程度的占35.6%，科技人員僅占我國(guó)總?cè)丝诘?.3%，而發(fā)達(dá)國(guó)家達(dá)到了30%。
材料.--20世紀(jì)90年代末，每個(gè)鋼鐵工人人均煉鋼年產(chǎn)量，我國(guó)為33噸，日本為4500噸。
(1)材料一、二分別說(shuō)明了什么?共同說(shuō)明了什么?
(2)從勞動(dòng)者的角度談?wù)剬?duì)我國(guó)發(fā)展生產(chǎn)力的建議。
2.實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)。加快中西部地區(qū)發(fā)展，是黨中央、國(guó)務(wù)院做出的我國(guó)邁向現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的重要決策。
聯(lián)系社會(huì)主義本質(zhì)和我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展的實(shí)際，說(shuō)明實(shí)施這一戰(zhàn)略的必要性。
初三下冊(cè)政治第4課課時(shí)同步測(cè)試題參考答案
一、1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.C 7.C 8.C
二、1.(1)現(xiàn)階段的主要矛盾是人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。(2)大力發(fā)展生產(chǎn)力。(3)解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。
2.一個(gè)國(guó)家或地區(qū)對(duì)于資源開(kāi)發(fā)的深度和廣度、深度及其合理程度，與其生產(chǎn)力發(fā)展水平密切相關(guān)，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平較低，因此現(xiàn)階段我國(guó)資源利用率不高。
三、1.(1)材料一說(shuō)明從總體上看我國(guó)勞動(dòng)者受教育程度和民族科學(xué)文化素質(zhì)還不高;材料二說(shuō)明我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)管理水平還不高。共同說(shuō)明了我國(guó)生產(chǎn)力水平還比較低，我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段。(2)勞動(dòng)者在生產(chǎn)中起主導(dǎo)作用。勞動(dòng)者的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、勞動(dòng)技能和科學(xué)文化知識(shí)的不斷擴(kuò)大，能夠推動(dòng)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展。我國(guó)要發(fā)展生產(chǎn)力，就必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì).大力開(kāi)發(fā)人力資源，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。
2.(1)社會(huì)主義的本質(zhì)就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，削除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。(2)從我國(guó)生產(chǎn)力的地區(qū)狀況來(lái)看，我國(guó)各地區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展不平衡，東西部差距大，一部分比較發(fā)達(dá)的地區(qū)與廣大不發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困地區(qū)同時(shí)存在。(3)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)，有利于加快西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮小東西部地區(qū)的差距，最終達(dá)到共同富裕。
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