2013年秋初二上冊(cè)政治期末試題及答案
2013年秋初二上冊(cè)政治期末試題及答案
處在初二的這時(shí)候，還不知道怎樣復(fù)習(xí)政治的嗎?是這樣的話(huà)，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2013年秋初二上冊(cè)政治期末試題，希望對(duì)各位有幫助!
2013年秋初二上冊(cè)政治期末試題
一、單項(xiàng)選擇題：(下列各小題的備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)選正確答
案的字母序號(hào)填入題后的括號(hào)中。每小題2分，共20分)
1、青春期的激情可以使我們充滿(mǎn)朝氣和活力，但有時(shí)也會(huì)導(dǎo)致我們的沖動(dòng)和莽撞。避免沖動(dòng)和莽撞的最好手段是 ( )
A.盡量減少與外界的接觸，減少?zèng)_動(dòng)和莽撞
B.走自己的路，讓別人去說(shuō)吧
C.增強(qiáng)自制力，用理智來(lái)控制自己的情感和行為
D.該沖動(dòng)的時(shí)候才沖動(dòng)，該莽撞的時(shí)候才莽撞
2、下列觀(guān)點(diǎn)正確的是 ( )
A.只有人類(lèi)的生命才是寶貴的，其他生命是可有可無(wú)的
B.人的生命權(quán)是人與生俱來(lái)最神圣的權(quán)利
C.珍愛(ài)自己的生命是自己的事，與別人無(wú)關(guān)
D.他人的生命是他人的事，不值得我們?nèi)リP(guān)愛(ài)和尊重
3、據(jù)《法制日?qǐng)?bào)》報(bào)道，為幫助消費(fèi)者通過(guò)司法途徑維護(hù)其合法權(quán)益，北京市成立了“投訴與法律支持中心”。這一舉措 ( )
①有利于《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的貫徹落實(shí) ②說(shuō)明消費(fèi)者的消費(fèi)行為不受任何約束③切實(shí)保障了每一個(gè)消費(fèi)者的合法權(quán)益不再受侵犯 ④使消費(fèi)者的合法權(quán)益得到了更加有效的保護(hù)
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
4、某中學(xué)14歲的八年級(jí)學(xué)生熊某學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，并產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。當(dāng)他看到當(dāng)?shù)匾患宜綘I(yíng)企業(yè)正在招工的消息后，便棄學(xué)到該企業(yè)打工。下列對(duì)此事的認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
A.該企業(yè)招用熊某為工人并不違法，無(wú)可非議
B.熊某當(dāng)工人出于自愿，別人不得干涉
C.該企業(yè)招用熊某違反了《未成年人保護(hù)法》中的社會(huì)保護(hù)，理應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任
D.該企業(yè)招用熊某違反了《義務(wù)教育法》，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任
5、在“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)中，我市某中學(xué)的同學(xué)們踴躍開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)，僅2005年，該校學(xué)生已向市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局提出實(shí)用新型發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)238件。這表明我們中學(xué)生( )
A.享有智力成果權(quán) B.享有消費(fèi)者合法權(quán)益
C.享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán) D.主要任務(wù)是參加社會(huì)實(shí)踐，搞發(fā)明創(chuàng)造
6、中學(xué)生在選擇商品時(shí)，更應(yīng)該注重的是( )
①是否為名牌產(chǎn)品 ②是否價(jià)廉物美 ③是否實(shí)用 ④是否符合自己的實(shí)際情況
A.①② B.①③④ C.②③④ D.①②③④
7、2006年7月14日，郴州地區(qū)突降暴雨，在暗夜的掩護(hù)下，山洪、泥石流瘋狂撲向郴州資興坪石鄉(xiāng)昆村。危急時(shí)刻，昆村婦代會(huì)主任陳淑秀不顧個(gè)人安危，在7月15日凌晨挨家挨戶(hù)叫醒了當(dāng)?shù)卮迕?，而年僅36歲的她卻被山洪無(wú)情吞噬……閱讀這則材料，下列觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤的是( )
A.陳淑秀是一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人
B.陳淑秀舍己救人、珍愛(ài)他人生命的精神值得我們學(xué)習(xí)
C.陳淑秀的行為不值得敬佩，因?yàn)樗チ俗约簩氋F的生命
D.陳淑秀的行為體現(xiàn)了她高尚的品格
8、我國(guó)專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律有 ( )
A.義務(wù)教育法和預(yù)防未成年人犯罪法 B.未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法
C.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法和未成年人保護(hù)法 D.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法和道路交通安全法
9、2005年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一叢飛于2006年4月20日不幸病逝。10年來(lái)，他傾其所有，累計(jì)捐款捐物300多萬(wàn)元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過(guò)150人，自己卻一直過(guò)著清貧的生活。37歲的他生前立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，以他最后的愛(ài)心之舉，將光明永遠(yuǎn)饋贈(zèng)社會(huì)、長(zhǎng)留人間。從叢飛身上，我們可以感受到他 ( )
?、贌嵝墓妗⒎鲐殠屠У某绺呔?②無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 ③對(duì)自我生命的珍愛(ài)和悅納的精神 ④具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 ⑤關(guān)愛(ài)他人生命和健康的優(yōu)秀品質(zhì)
A.①②③④ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤
10、某在校學(xué)生由于放松對(duì)自己的要求，又經(jīng)常和社會(huì)上不三不四的人交往，逐漸變得品行不良。其母說(shuō)自己的兒子之所以變得品行惡劣，是因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)教育好，責(zé)任全在于學(xué)校。其母親的看法 ( )
A.是正確的，因?yàn)榉梢?guī)定了學(xué)校保護(hù)
B.是完全錯(cuò)誤的，青少年成才完全靠家庭
C.是正確的，學(xué)校沒(méi)有承擔(dān)教育學(xué)生的責(zé)任
D.是片面的，青少年需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭的保護(hù)，還應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)
二、簡(jiǎn)答題(每小題4分 共12分)
11、有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻兒共享天倫之樂(lè)。老板舍不得這位工作極為負(fù)責(zé)的好工人走，問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是后來(lái)大家都看得出來(lái)，他的心已經(jīng)不在工作上了，他用的是劣質(zhì)材料，干的是粗糙的活。房子建好的時(shí)候，老板把大門(mén)的鑰匙遞給他說(shuō)：“這房子是我送給你的禮物。”這位老木匠目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。
從這個(gè)故事中，你悟出了什么道理?
12、劉剛常常嘲笑那些與女生一起交往的男生，自己也總不愿意與女生打交道。如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎樣說(shuō)服他?
13、未成年人正處于成長(zhǎng)期，很容易受到不良行為和違法犯罪現(xiàn)象的影響，國(guó)家對(duì)未成年人進(jìn)行了全方位的保護(hù)，但青少年自己也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和掌握自我保護(hù)的一些方法。請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)寫(xiě)自我保護(hù)的一些方法。(至少寫(xiě)出3種)
三、判斷說(shuō)明題：(先判斷，然后說(shuō)明理由，6分′)
14、一位中學(xué)生寫(xiě)的題為《倒數(shù)第一的命運(yùn)》中有這樣的片段——
家長(zhǎng)：“考了這么少的分，還這么貪玩，我揍死你!”
老師：“不好好念書(shū)，滾出教室去!”
學(xué)生：“學(xué)不好在家挨打，到校還受批評(píng)，我不學(xué)了!”
網(wǎng)吧老板：“來(lái)吧，網(wǎng)上內(nèi)容很精彩，包你消除煩惱。”
請(qǐng)你對(duì)上述人物的言行進(jìn)行評(píng)析。
四、分析說(shuō)明題 (6分)
15、材料一：11年里，洋洋先后資助貧困山區(qū)178名貧困兒童;直到生命最后一刻，他把自己的眼角膜捐給三名女孩。2007年8月叢飛逝世后，數(shù)千群眾舉著“洋洋大哥，一路走好”等橫幅，捧著一束束鮮花，帶著親手折疊的千紙鶴，自發(fā)地趕來(lái)為他們心中的英雄送行。
材料二：下面是洋洋語(yǔ)錄：
37年中，我盡自己所能做了一些想做的事，如果有來(lái)生，我還要走這條關(guān)愛(ài)路。
個(gè)人享受是次要的，奉獻(xiàn)是我最大的快樂(lè)，那些說(shuō)我傻的人永遠(yuǎn)不會(huì)明白。
我管了一個(gè)也是管，管兩個(gè)也是管，我有能力多管一個(gè)是一個(gè)。我拯救不了一個(gè)世界，但是我可以盡我所能去拯救一個(gè)孩子。
?、叛笱笫艿饺藗兊淖鹁春途拺颜f(shuō)明了什么道理?(3分)
⑵從洋洋的話(huà)語(yǔ)中，你可以得到哪些啟示?(3分)
五、活動(dòng)與探究題 (6分)
16、目前，在廣大農(nóng)，有許多因父母外出打工而留在家中上學(xué)的未成年學(xué)生，被稱(chēng)為“留守學(xué)生”。在個(gè)別地方，“留守學(xué)生”的比例高達(dá)30%—40%，和其他學(xué)生相比，這些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到更多的困難。在我們共建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的今天，他們更是一個(gè)不容忽視的社會(huì)群體，理應(yīng)得到更多的關(guān)注。
?、抛鳛橥g人，你認(rèn)為這些“留守學(xué)生”在成長(zhǎng)中可能會(huì)遇到哪些困難?
?、普?qǐng)你談?wù)劷鉀Q這一問(wèn)題的對(duì)策。(至少三個(gè)方面)
?、屈h和政府、各級(jí)教育部門(mén)都很關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”，這體現(xiàn)了教材中的哪些觀(guān)點(diǎn)?
2013年秋初二上冊(cè)政治期末試題答案
一、單項(xiàng)選擇題
1——5 CDBAC 6——10 CCBAA 11——15 CACAB 16——20 BBADC
二、判斷正誤題
21——25√√√××
三、簡(jiǎn)答題
26、答：①要積極承擔(dān)責(zé)任，做好自己的事情，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民;②愛(ài)別人，就是愛(ài)自己;對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也就是關(guān)心自己。(其他言之有理的答案亦可)
27、答：我會(huì)這樣對(duì)他說(shuō)：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們總要與異性同學(xué)交往，這是我們生活的一部分。男女生之間通過(guò)正常交往，可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活，這對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的幫助。男女生能常在一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，通過(guò)交往彼此了解、熟悉，神秘感也會(huì)隨之消失，有利于心理健康。男女生在思維、性格等方面都有自己的優(yōu)勢(shì)，男女生交往可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善。男女生之間的友好交往，往往會(huì)激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)的效率。所以不要嘲笑那些與女生交往的男生，自己也要大膽與女生交往。
28、答：①記住可信賴(lài)的成年人的名單、電話(huà)，這樣在遇到侵害時(shí)，可以及時(shí)尋求他們的幫助。②如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。 ③上學(xué)、放學(xué)時(shí)，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，身上不要裝過(guò)多的錢(qián)，不要攜帶珍貴物品，即使攜帶了，也不要隨意顯露。 ④遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時(shí)，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過(guò)于兇狠，一般不要與其硬拼，這時(shí)要鎮(zhèn)靜、機(jī)智地與之周旋，以尋找機(jī)會(huì)脫身并報(bào)警 ⑤遭遇違法犯罪行為侵害時(shí)，及時(shí)報(bào)警，并記住壞人的身份特征和其他一些突出的特征，以有利于公安機(jī)關(guān)破案。等等
四、辯析題(共10分)
29、答：四個(gè)人的言行都是不恰當(dāng)?shù)摹＜议L(zhǎng)實(shí)施不恰當(dāng)并且違反了教育方法，沒(méi)有盡到對(duì)未成年人的家庭保護(hù)義務(wù);老師對(duì)未成年人的教育缺乏耐心，隨意辱罵學(xué)生，同樣是違法的，沒(méi)有盡到對(duì)學(xué)生的學(xué)校保護(hù);學(xué)生缺乏自律、自我保護(hù)意識(shí)淡薄，很容易誤入歧途，也是不正確的;網(wǎng)吧老板法律意識(shí)淡薄、惟利是圖，非但沒(méi)承擔(dān)起對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)義務(wù)，反而引誘未成年人上網(wǎng)，應(yīng)該受到法律制裁。
五、分析題(共12分)
30、答：⑴說(shuō)明：要尊重、關(guān)愛(ài)他人;要為他人、社會(huì)作出力所能及的貢獻(xiàn);關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人的生命更有價(jià)值，更值得尊敬。(6分。其他言之有理的答案亦可酌情給分)
?、瞥浞掷脮r(shí)間，最大限度地挖掘生命潛力，創(chuàng)造生命的價(jià)值;向周?chē)纳瞰I(xiàn)力所能及的關(guān)愛(ài)，可以創(chuàng)造生命的價(jià)值;在承擔(dān)責(zé)任中可以創(chuàng)造生命的價(jià)值，等等。(6分。言之有理即可。)
六、活動(dòng)與探究題(共15分)
31、答：⑴可從生活、學(xué)習(xí)、思想(情感)行為等方面去回答。
⑵從當(dāng)?shù)卣嵌龋杭訌?qiáng)新農(nóng)村建設(shè)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，加大農(nóng)業(yè)投入，吸引并鼓勵(lì)農(nóng)村人才在本地就業(yè)、創(chuàng)業(yè);發(fā)動(dòng)社會(huì)力量關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”，幫他們解決實(shí)際困難。
從外出打工的父母角度：隨著國(guó)家和地方逐漸加大對(duì)農(nóng)業(yè)的投入，在家鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的收入不遜于打工，能不外出打工就不外出;認(rèn)識(shí)到打工掙錢(qián)固然重要，但子女的教育問(wèn)題更是大事，父母要切實(shí)履行好對(duì)子女監(jiān)護(hù)、教育的義務(wù);很多城市為進(jìn)城農(nóng)民子女提供了便利，在條件允許的情況下，可以讓子女隨父母進(jìn)城上學(xué)。
從“留守學(xué)生”自己的角度：體會(huì)父母的艱辛和良苦用心，嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
?、菄?guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭要保證未成年人接受義務(wù)教育;黨和政府要以人為本實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)注弱勢(shì)群體;小康社會(huì)、和諧社會(huì)的建設(shè)，重點(diǎn)是農(nóng)村，難點(diǎn)也在農(nóng)村;公民要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。
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