現(xiàn)在的高考政治試題,更加注重學(xué)科能力的培養(yǎng),著重加強(qiáng)思維能力的考查.于是在部分師生中產(chǎn)生了一種誤解,以為基礎(chǔ)知識不重要了.其實(shí),知識和能力兩者是統(tǒng)一的,知識是能力的載體,能力是知識的運(yùn)用.忽視基本知識片面強(qiáng)調(diào)能力,能力將成為一座沙丘之塔.相對于高一年《經(jīng)濟(jì)常識》來說,高二年《哲學(xué)常識》的概念,原理更加抽象,不易理解,對這些概念,原理要特別注意記憶,比較,理解.如第一課中的物質(zhì)和意識,客觀實(shí)在和客觀存在,主觀和客觀等概念,如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面,次要矛盾和矛盾的次要方面等原理,對這些易混的概念,原理都要認(rèn)真比較,理解,記憶.知識掌握要準(zhǔn)確,回答問題時(shí)要符合要求,有些關(guān)鍵字,詞要與教材完全吻合,不能隨意搞錯(cuò),如物質(zhì)概念中的"客觀存在",規(guī)律概念中的"固有的,本質(zhì)的,必然的聯(lián)系"等.如果學(xué)生能準(zhǔn)確把握,考試時(shí)就能避免很多失誤.

　　循環(huán)復(fù)習(xí),多做練習(xí)

　　政治和歷史,地理一樣都是需要大量記憶的學(xué)科.根據(jù)記憶遺忘規(guī)律,學(xué)生除了課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽講之外,課后還要懂得循環(huán)復(fù)習(xí).可把教材分為幾個(gè)階段或部分,在與教師同步學(xué)習(xí)到一定階段后,又適時(shí)地回到第一階段按照自己的計(jì)劃復(fù)習(xí).循環(huán)復(fù)習(xí)有利于記憶,做到事半功倍.多做練習(xí),規(guī)范答題.回答政治主觀題要做到分點(diǎn),分段,條理清楚,規(guī)范學(xué)科用語,原理同材料相結(jié)合.為此,學(xué)生除了認(rèn)真聽講,記憶理解外,還要多做練習(xí),正所謂熟能生巧,融會貫通,舉一反三.

　　理論聯(lián)系實(shí)際

　　堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,正確處理好人們關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題,這是政治課的內(nèi)在要求,也是政治高考命題的一個(gè)重要原則.因此,學(xué)習(xí)《哲學(xué)常識》,應(yīng)該把抽象的哲學(xué)原理同社會生活實(shí)際相結(jié)合.這樣做的話,既能進(jìn)一步深刻理解哲學(xué)原理,又能運(yùn)用原理分析社會熱點(diǎn)問題,提高考試分析能力.如國家的宏觀調(diào)控問題一直是高考的熱點(diǎn)問題,哲學(xué)常識的物質(zhì)決定意識原理要求一切從實(shí)際出發(fā);矛盾的特殊性要求具體問題具體分析;聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題;量變和質(zhì)變的關(guān)系等原理都可以加以結(jié)合.教學(xué)實(shí)踐證明,若能將熱點(diǎn)問題和教材原理巧妙對接和正確運(yùn)用,就能使學(xué)生學(xué)有所長,適應(yīng)高考的要求,在高考中取得好成績.