2016年高中語文學習方法指導
在新的學年里,你的學習成績有所提升了嗎?讓我們來學習一下語文的學習方法吧!下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的2016年高中語文學習方法指導以供大家學習參考。
2016年高中語文學習方法指導
一、抓緊高一高二學習語文的黃金時期
初中生語文成績一般在130分左右,而到了高中,很多人很長一段時間要為了成績及格而努力奮斗。高一學年上學期,我們將要開設語文必修一、必修二,這是很關鍵的兩冊教材,有很多基本篇目。如果同學們基礎打不牢,到了高三,你可能會很著急,而成績卻很難上升。
首先最基本的要求就聽好每一節(jié)課,如字詞,文章賞析,背誦等內容。這里先要提一下背誦,從2009年的高考看來,背誦涉及的內容是很廣的,如果僅靠高三最后的臨陣磨槍,劃一些所謂的重點語句,是很難得分的。
這里介紹一位2006年的湖北高考狀元李龍的一點經(jīng)驗:語文學習就好像《逍遙游》里講的,“水之積也不厚,則其負大舟也無力”,就是講語文重在積累,高一時候,可以多看一些成語,比如規(guī)定自己一個星期掌握20個成語,多看一點古文,讀一些經(jīng)典的書籍,然后看優(yōu)秀習作,像這樣的話從一點一滴做起,到了高三的時候,應試能力也就提高,做題得分比較得心應手。
當然學習語文的方法很多,可定有最適合你的一種。
二、多閱讀 多積累 多關注生活
高考作文談論的是社會公德問題,2009年高考作文是關于明星代言,兩耳不聞窗外事,很難適應現(xiàn)今社會對人才的需求,很難適應高考。
相對來說,初中生需要的是感性體驗,高中階段則強調理性判斷能力,對問題要有一定的深度的認識。那么深度從哪里來?作為學生,接觸社會有限,更多依賴間接經(jīng)驗,即閱讀,在此基礎上形成自己對問題的獨立思考。
建議同學們準備一個積累的本子,好的詞語、句子、詩文、名人名言、名人事跡隨時摘抄,自己的感受隨時記錄。下面推薦幾種比較好的報刊雜志《中國青年報》《中學生閱讀》《語文報 高中版》《讀者》《青年文摘》等,但是同學們要注意閱讀的時間、場合,因為班主任和其他任課老師會有關于這方面的紀律要求。
三 重視讀與寫的能力
語文強調聽說讀寫,課堂上我們主要在聽,在說。那么高中階段,考試的內容更廣泛豐富,更側重對能力的考查。我們看到,隨著課改的深入,語文試題中閱讀的分值日漸增大。文言文閱讀,社科文閱讀,現(xiàn)代文閱讀,詩歌閱讀等等,所以同學們現(xiàn)在開始就要對自己進行這方面的應試的訓練,多投入一些時間與精力,多做相關的習題。除了學校的材料之外,還可以去書店找一些相關的復習資料或向你的任課老師請教。面對高考,這是我們不得不做的選擇。
寫的能力,主要是寫作,以后我們會進行相關的訓練。這里要強調的是學們的書寫,最基本的要求是卷面工整,尤其現(xiàn)在的電子閱卷,對這方面的要求也相應提高。同學們一定要練好字,你每天要抽出一些時間,哪怕是課間,中午或者是做題的間隙,要堅持臨字帖,三年的時間,堅持下來,肯定會有效果。
四、 要有信心 要多用心
老師講的內容用心聽,做生活的有心人,做閱讀的有心人,每一次考試下來,都要認真分析自己得分失分的原因。
當年,有同學從《語文報》上看到一個句式“我不想說……,我不想說……,我不想說……,這里我只想說說……”在學校組織的一次作文競賽中,他想方設法把它用了上去,作文獲獎,語文老師對這個句子給予了高度評價。這就是語言敏感吧。
再比如,大街上兩個人騎自行車相撞,引起爭吵。有兩個同學從此經(jīng)過,一個同學在日記中寫道:“今日見兩個人吵架,甚是無聊,其它無事。”另一個同學則在作文中這樣寫道:“早晨騎車上學,路邊一個地方,密密麻麻圍了一群人,擺出了一個不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置,站著兩位同胞,一只手握著自行車把,另一只手指著對方大罵。原來是兩位同胞撞了車子,引起一場口舌之戰(zhàn)。其實,這是小事一樁,并沒有什么爭吵的價值,連班也不上了,圍成這不大不小的圈,更何況中國人常言‘寸金寸光陰’。這就是生活中的一個怪圈。”
在高中階段,同學們學習語文,會遇到很多的困惑:我很用功,為什么成績不提高?我的初中語文很好,為什么到了高中成績平平?為什么會覺得語文很乏味?
我要說的是初中高中語文學習確實發(fā)生了一定變化,成績提高不是一朝一夕之工,我們只有努力堅持,就會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣,最后取得比較滿意的成績。
文學大家歐陽修常常是利用馬上、枕上、廁上的時間學習,清人鄭板橋則是利用舟中、馬上、被底的時間來學習。國學大師王國維也談到做學問的三境界:第一層是“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”;第二層是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”;第三層是“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。 意思是由起初的迷惘,繼而的執(zhí)著到最終的頓悟。這里也祝同學們最終成功!
有關 高中學習方法的推薦
一、高中學習的特點
1、高中教材的特點
(1)知識量增大 學科門類,高中與初中差不多,但高中的知識量比初中的大。初中物理力學的知識點約60個,而高中力學知識點增為90個。
(2)理論性增強 這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中則要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加強。
(3)系統(tǒng)性增強 高中教材由于理論性增強,常以某些基礎理論為綱,根據(jù)一定的邏輯,把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結起來。構成一個完整的知識體系。前后知識的關聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外,知識結構的形成是另一個表現(xiàn),因此高中教材知識結構化明顯升級。
(4)綜合性增強 學科間知識相互滲透,相互為用,加深了學習難度。如分析計算物理題,要具備數(shù)學的函數(shù),解方程等知識技能。
(5)能力要求提高 在閱讀能力、表達能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養(yǎng)。
二、高中學習的方法
愛因斯坦有個成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艱苦勞動,Y代表正確方法,Z代表少說廢話。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。對于學業(yè)來說,成功也有三要素:學習成功=心理素質十學習方法十智能素質
1、提高學習心理的素質
(1)學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產(chǎn)生的學習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲,對學習有濃厚的興趣,正是如此,如升學、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強化學習的動機,如樹立遠大理想;參加各種競賽,挑戰(zhàn)強者,激起學習欲望;看到自己學習成果而受鼓勵,從而增強自信,經(jīng)受挫折,要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關系,可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣。如物理的實驗,化學的變化等,容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后,才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途,才提高學習成績,所以一定要鉆進“書海”去;把知識應用于實踐,激發(fā)興趣,用自己所學的知識分析解決出問題時,那種成功感易激發(fā)學習興趣。
(3)學習的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學習聯(lián)系起來,防止消極情緒的滋生,可以促進學習。善于控制自己,是學習意志力培養(yǎng)的關鍵??刂坪图s束自己的行動,控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學習上來,這點是尤為重要的。
2、掌握科學的學習方法。
(1)預習 在測覽教材的總體內容后再細讀,充分發(fā)揮自己的自學能力,理清哪些內容已經(jīng)了解,哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
(2)聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的,那么課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛,頭腦清醒,是學好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。
c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,要充分調動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結尾,這是錯誤的,開頭,往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多,但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法,是強化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。
g、注意和老師的交流,目光交流,提問式交流,都可以促進學習。
(3)作業(yè)的方法 作業(yè)是提高思維能力,復習掌握知識,提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時,可有幾條思路,如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等,另外作業(yè)是千萬不可COpy的,那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
(4)復習的方法 德國教育學家第斯多惠說:“必須時常回復到所學的東西上而加以復習…… 牢固地記住所學會的東西,這比貪學新東西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的。復習在于平時,如何復習?
a、課后回憶,即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。
b、精讀教材。對教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
c、整理筆記。
d、看參考書。這是補充課外知識的好方法。
e、補缺補漏,系統(tǒng)掌握知識結構。
f、循環(huán)復習。將甲復習完后復習乙,在復習完乙后對甲再進行一次復習,然后前進……
這種循環(huán)復習利于記憶。
總的來說,科學的學習方法可用如下此歌謠來概括:課前要預習,聽課易人腦。溫故才知新,歧義見分曉。自學新內容,要把重點找。問題列出來,聽課有目標。聽課要專心,努力排干擾。扼要做筆記,動腦多思考。課后須復習,回憶第一條。看書要深思,消化細咀嚼。重視做作業(yè),切勿照搬抄。編織知識網(wǎng),簡潔又明了。
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