小說的容量較大，它可以細致地展現(xiàn)人物性格和人物命運，可以表現(xiàn)錯綜復雜的矛盾沖突，同時還可以描述人物所處的社會生活環(huán)境。下面是學習啦小編收集整理的高中語文小說閱讀訓練題以供大家學習。

　　高中語文小說閱讀訓練題(一)

　　兩年前陳陣從北京到達這個邊境牧場插隊的時候，正是十一月下旬，額侖草原早已是一片白雪皚皚。陳陣被安排住在畢利格老人家里，分配當了羊倌。一個多月后的一天，他隨老人去八十多里外的場部領取學習文件，順便采購了一些日用品。臨回家時，老人作為牧場革委會委員，突然被留下開會，可是場部指示那些文件必須立即送往大隊，不得延誤。陳陣只好一人騎馬回隊。臨走時，老人將自己那匹又快又認家的大青馬，換給了陳陣，并再三叮囑他，千萬別抄近道，一定要順大車道走。

　　剛登上一道山梁，遙望大隊駐地的查干窩拉山頭，他一下子就把老人的叮囑扔在腦后，率性地放棄了繞行二十多里地走大車道的那條路線，改而徑直抄近路插向大隊。

　　天越來越冷，大約走了一半路程，太陽被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。陳陣忽然一陣顫栗，心里有些莫名的緊張——他怕大青馬迷路，怕變天，怕暴風雪，怕凍死在冰雪荒原上，但就是忘記了害怕狼。

　　快到一個山谷口，一路上大青馬活躍亂動、四處偵聽的耳朵突然停住了，并且直直地朝向谷口的后方，開始抬頭噴氣，步伐錯亂。

　　當陳陣猛地轉(zhuǎn)頭向山谷望去時，他幾乎嚇得栽下馬背。距他不到四十米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出現(xiàn)了一大群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古狼。全部正面或側(cè)頭瞪著他，一片錐子般的目光颼颼飛來，幾乎把他射成了刺猬。后來，陳陣跟畢利格詳細講起狼群當時的陣勢，老人用食指刮了一下額上的冷汗說，狼群八成正在開會，山那邊正好有一群馬，狼王正給手下布置襲擊馬群的計劃呢。幸虧這不是群饑狼，毛色發(fā)亮的狼就不是餓狼。

　　陳陣強撐著身架，端坐馬鞍，只用眼角的余光緊張地感覺著近在側(cè)旁的狼群。他知道蒙古草原狼的速度，這幾十米距離的目標，對蒙古狼來說只消幾秒鐘便可一蹴而就。人馬與側(cè)面的狼群越來越近，陳陣深知自己絕對不能露出絲毫的怯懦，必須像唱空城計的諸葛孔明那樣，擺出一副胸中自有雄兵百萬，身后跟隨鐵騎萬千的架勢。只有這樣才能鎮(zhèn)住兇殘多疑的草原殺手——蒙古草原狼。

　　他感到狼王正在伸長脖子向他身后的山坡望，群狼都把尖碗形的長耳，像雷達一樣朝著狼王張望的方向。所有的殺手都在靜候狼王下令。但是，這個無槍無桿的單人單馬，竟敢如此大膽招搖地路過狼群，卻令狼王和所有的大狼生疑。

　　晚霞漸漸消失。人馬離狼群更近了。這幾十步可以說是陳陣一生中最兇險、最漫長的路途之一。大青馬又走了幾步，陳陣突然感到有一條狼向他身后的雪坡跑去，他意識到那一定是狼王派出的探子，想查看他身后有無伏兵。

　　大青馬的步伐似乎也不那么鎮(zhèn)定了。陳陣的雙腿和馬身都在發(fā)抖，并迅速發(fā)生可怕的共振，繼而傳染放大了人馬共同的恐懼。

　　突然，老阿爸的一句話從天而降，像疾雷一樣地轟進他的鼓膜:狼最怕槍、套馬桿和鐵器。槍和套馬桿，他沒有。鐵器他有沒有呢?他腳底一熱，有!他腳下蹬著的就是一副碩大的鋼鐙。他的腳狂喜地顫抖起來。

　　畢利格阿爸把自己的大青馬換給他，但馬鞍未換。難怪當初老人給他挑了這么大的一副鋼蹬，似乎老人早就料到了有用得著它的這一天。

　　狼群正在等待探子，人馬已走到狼群的正面。陳陣迅速將雙腳退出鋼鐙，又彎身將鐙帶拽上來，雙手各抓住一只鋼鐙——生死存亡在此一舉。陳陣憋足了勁，猛地轉(zhuǎn)過身，朝密集的狼群大吼一聲，然后將沉重的鋼鐙舉到胸前，狠狠地對砸起來。

　　“當、當……”

　　鋼鐙擊出鋼錘敲砸鋼軌的聲響，清脆高頻，震耳欲聾，在肅殺靜寂的草原上，像刺耳刺膽的利劍刺向狼群。對于狼來說，這種非自然的鋼鐵聲響，要比自然中的驚雷聲更可怕，也比草原狼最畏懼的捕獸鋼夾所發(fā)出的聲音更具恐嚇力。陳陣敲出第一聲，就把整個狼群嚇得集體一哆嗦。他再猛擊幾下，狼群在狼王的率領下，全體大回轉(zhuǎn)，倒背耳朵，縮起脖子像一陣黃風一樣，呼地向山里奔逃而去。

　　但狼群撤得井然有序，急奔中的狼群仍然保持著草原狼軍團的古老建制和隊形，猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，完全沒有鳥獸散的混亂。陳陣看呆了。

　　狼群一眨眼的工夫就跑沒影了，山谷里留下一大片雪霧雪砂。

　　(節(jié)選自《狼圖騰》，有刪改)

　　19.小說第—段中畢利格老人把大青馬換給陳陣并再三叮囑這一細節(jié)有何作用? (4分)

　　20.賞析文中兩個畫線的句子。(4分)

　　(1)太陽被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。

　　(2)一片錐子般的目光颼颼飛來，幾乎把他射成了刺猬。

　　21.簡要概述文中蒙古草原狼的特點。(4分)

　　22.作者是怎樣描寫陳陣與狼群遭遇后的心理變化的?這樣寫有什么好處?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)

　　高中語文小說閱讀訓練題答案：

　　19.(1)表現(xiàn)老人經(jīng)驗豐富，處事周全，關(guān)愛年輕人的特點。 (2)為下文陳陣“遭遇狼群、嚇退狼群”等情節(jié)的展開做了鋪墊。(每點2分，共4分。其他合理答案，亦可酌情給分)

　　20.(1)運用比擬手法(或擬人手法)。“太陽被凍得瑟瑟顫抖”生動形象地表現(xiàn)天氣寒冷，“縮到地平線下面”形象地交代太陽落山天色己晚。(手法和分析各1分，共2分。其他合理答案，亦可酌情給分)(2)運用了比喻(夸張)等手法。“一片錐子般”‘幾乎把他射成了刺猬”形象地寫出群狼目光的銳利和兇殘，此句從側(cè)面表現(xiàn)出陳陣的恐懼心理。(手法和分析各1分，共2分。其他合理答案，亦可酌情給分)

　　21.(1)金毛燦燦、殺氣騰騰的外形;(2)動作靈敏，速度極快;(3。)兇殘多疑，草原殺手;(4)紀律嚴明，團隊意識強;(5)狼害怕槍、套馬桿和鐵器。(每點1分，共4分。答出四點即可，其他合理答案，亦可酌情給分)

　　22.(1)作者用“幾乎嚇得栽下馬背”等細節(jié)描寫和“他知道蒙古草原狼的速度……”等心理描寫寫出了他的慌亂和恐懼(或緊張、鎮(zhèn)定等)。生動地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心活動，給人留下深刻印象。(2)用“鐵器他有沒有呢?他腳底一熱，有”等心理描寫和“大吼一聲”“舉到胸前”“狠狠對砸起來”等動作描寫寫出了他的狂喜和興奮。人物形象鮮活，能夠引起讀者的興趣，增長讀者的生活知識。(每點3分，共6分。其他合理答案，亦可酌情給分。沒有結(jié)合文本分析只列出條目的最多得4分;只舉出修辭手法等而沒有舉出表現(xiàn)手法的最多得3分)

　　高中語文小說閱讀訓練題(二)

　　濟南城雅風軒古玩店蘇掌柜，個矮干瘦，全無山東大漢的豪壯，通身透出江南才子的靈機。這日，有個長袍革履戴禮帽的年輕人，手提一只皮箱步入雅風軒，問這里收不收舊物。蘇掌柜上下打量一眼來人，盯住來人提著的皮箱，問有何寶貝，拿出來瞧瞧。來人將皮箱輕放到柜臺上，打開，取出一個錦盒，然后把皮箱放回到地上，開啟錦盒，捧出一只五彩將軍罐。

　　蘇掌柜看到將軍罐，眼睛一亮，俯首仔細端詳。將軍罐約四十厘米高，品相極佳，沒有絲毫破損。底部“大明正德年制”款，周正清晰。蘇掌柜一番品賞后暗喜，遇到大寶貝了，就這么高大的將軍罐，他平生還是第一次見到。

　　蘇掌柜讓來人開價。來人道，這只五彩將軍罐是祖上傳下來的，他急于留洋用錢，不得已才出手，掌柜若有意收藏，一口價，一千塊大洋。蘇掌柜咂舌，嫌價太高，道時下行情，最多值六百塊大洋。來人口氣很堅決，少一個子兒他也不出手，說著捧起將軍罐，就要往錦盒內(nèi)裝，蘇掌柜抬手按住將軍罐道，價錢可以再協(xié)商，八百塊大洋怎么樣?來人堅持一口價，少一個子兒便走人，好玩意兒不愁買主。蘇掌柜見來人沒有還口的余地，輕拍了下柜臺道，成交。不過，他手里沒這么多現(xiàn)錢，要來人稍等片刻，容他籌措。

　　蘇掌柜出去三四盞茶的工夫，匆匆而歸，將 一千塊大洋置于來人面前。來人收起大洋，沖蘇掌柜笑笑，拱手告辭。

　　蘇掌柜如獲至寶，手托水煙袋，笑吟吟地凝視著將軍罐，盡情品賞。他突然眉頭一皺，放下水煙袋，捧住將軍罐覷目側(cè)視幾眼，癱坐到椅子上自語，放鷹的讓鷹給啄眼了，收了件贗品。

　　明代五彩瓷的制作，是先入窯燒制青花，出窯后再填上紅、綠兩色圖案，二次入窯燒制，稱作后填彩。由于五彩瓷是二次燒制，一些燒出青花未填彩的半成品流入到民間，過幾百年后，有人填上彩入窯燒制充當真品。這只將軍罐就屬于此種情況，蘇掌柜是從填彩上看出破綻的，填上去的彩稍微艷了點兒。

　　蘇掌柜正在懊喪之際，一名玩童手持一封信跑進雅風軒，問誰是蘇掌柜，有位先生讓把這封信交給他。蘇掌柜接過信，取出信箋，見上面寫著“有來有往”，落款“天津云祥齋”。

　　蘇掌柜看到“云祥齋”三個字， 腦袋“嗡”地就漲大了。

　　蘇掌柜原籍江西贛州，少時在景德鎮(zhèn)學過制瓷，拉坯、掛彩都很在行，后來對復制古瓷發(fā)生興趣。有一年，他偶得一對明代賞瓶，填上彩二次燒制成功，充當五彩瓷帶到天津，以一千塊大洋被云祥齋收購，當時可謂天價。他不便在天津久留，想日后云祥齋鞏掌柜定會發(fā)現(xiàn)那對賞瓶青花圖案完整，彩是后填上去的，就揣著這筆錢來到濟南，開起古玩店。不料二十年后，云祥齋鞏掌柜后人，以同樣的手段給他來了個“請君入甕”，所不同的是，將軍罐屬五彩瓷半制品，青花圖案不完整，填上彩后，一般人很難鑒別出是贗品，要不是先前作過假，有所經(jīng)驗，填上去的彩稍艷了點兒，他也不能看出是贗品。

　　蘇掌柜捧起將軍罐欲摔，抖幾抖舍不得撒開，這可是花了一千塊大洋的物件，若留著準能以更高的價出手，但又不愿再做售假之人。猶豫之間，店外有個耍猴的，驀然捶響銅鑼，他一哆嗦，將軍罐脫手墜地。他盯著滿地摔碎的瓷片，嘆一聲道，碎得好，省得關(guān)不住貪心，使人上當受騙。

　　(選自《小小說月刊》2014年第2期)

　　19.請簡要概括蘇掌柜的形象特征。(4分)

　　20.本文寫關(guān)于蘇掌柜與云祥齋的舊事屬于什么敘述方式?有何作用?(4分)

　　21.簡要賞析文中畫橫線的兩個句子。(4分)

　　(1)來人將皮箱輕放到柜臺上，打開，取出一個錦盒，然后把皮箱放回到地上，開啟錦盒，捧出一只五彩將軍罐。(2分)

　　(2)他突然眉頭一皺，放下水煙袋，捧住將軍罐覷目側(cè)視幾眼，癱坐到椅子上自語，放鷹的讓鷹給啄眼了，收了件贗品。(2分)

　　22.請簡要分析小說結(jié)尾的妙處。(6分)

　　高中語文小說閱讀訓練題答案：

　　19.①個矮干瘦;②精通古玩;③不誠信;④能悔改。(4分。每個要點1分，意思對即可)

　　20.插敘。(1分)介紹蘇掌柜以前騙云祥齋的事情，交代了賣寶人騙蘇掌柜的原因，(1分)推動了故事情節(jié)的發(fā)展，(1分)豐富了文章內(nèi)涵(或：深化了主題)。(1分)( 4分。意思對即可)

　　21.(1)運用動作(細節(jié))描寫，(1分)細致地描寫出來人小心翼翼取出寶貝的過程，襯托出寶貝的珍貴。(1分)(2)運用動作(心理)描寫，(1分)生動地刻畫出了蘇掌柜發(fā)現(xiàn)將軍罐是贗品后的懊惱之狀。(1分)(4分。意思對即可)

　　22.①構(gòu)思巧妙。寫蘇掌柜因受驚而失手摔碎五彩瓷，增強了故事的傳奇性和戲劇性。②豐富人物形象。寫蘇掌柜由猶豫到悔悟，使人物形象更加豐滿。③揭示小說主題。蘇掌柜摔碎的不僅是五彩瓷，更是他內(nèi)心的那份貪欲，做人要誠信。(6分。每個要點2分，意思對即可)