語文不但是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，而且占分比重大。有人說學(xué)語文很難?不過，再困難的事情也是有方法的，學(xué)好語文都有哪些方法呢?一起來看看吧!

　　一、積累基礎(chǔ)知識

　　包括語音、字詞、古詩文的積累。在平時學(xué)的課文，課外讀的文章中，碰到不認識的字詞或拿不準的讀音、容易寫錯的字，把詞典翻出來，查一遍，比如說是“大雨滂(pāng)沱”還是“滂(páng)沱”，可能好多人都認為是后者吧，實際上應(yīng)該是前者，又比如說娛樂新聞中經(jīng)常提到的“緋聞”，是“fēi”而不是“fěi”?？荚嚨臅r候你如果不知道這一點的話，就會失掉2分的，在中考的時候，2分就是幾百人、幾千人的差距，就有可能讓你與自己理想中的學(xué)校失之交臂。需要整理的可以專門用本子記憶，難一點的字詞可多讀幾次，多寫幾次，反復(fù)這樣3、4次就記住了，長此以往，你的字詞就十分扎實了。對于成語，在做題過程中，不認識的成語、生活中容易用錯的成語(特別注意成語的使用對象、褒貶色彩)都記到本子上，抽空拿出來翻翻看看，順口造個句子，成語的使用就這樣熟練了。沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲。

　　需要背誦的古詩文，多利用早晚讀大聲朗讀，不僅是用聲音，還要用心讀;在理解的基礎(chǔ)上，讀出節(jié)奏，讀出感情，背誦也會容易得多。俗話說，好記性不如爛筆頭，實在難背的，可以抄幾遍試試。

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當你回答問題時，你要知道這個問題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來的，找到原話后，你甚至可以原封不動地將其作為問題的答案，或者將其做一些改動。現(xiàn)在我們做閱讀題時總是會出現(xiàn)什么毛病呢?只看一遍，拿出一個問題，就照自己的理解，也不看原文了，這樣寫，確實是差不多，但是你的分就拿不到了，或者3分你就只能拿2分、1分，這樣丟分是很不值得的，實際上你覺得你自己也都會，但是你的答案就不如別人的準確。會的題，考試的時候就盡量要拿到分數(shù)，不會的題，也要盡量去爭取，不要在自己會的地方犯一些無謂的失誤。

　　三、文言文閱讀

　　注重課本中的文言文學(xué)習，進行實詞、虛詞、句式的歸納積累。根據(jù)課下注釋，重點記憶自己不熟悉的詞語，對詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復(fù)記憶，多翻譯幾遍課文，翻譯句子時，重點字詞的意思要準確無誤。

　　四、適當?shù)淖鲱}

　　在做題中總結(jié)歸納。把知識轉(zhuǎn)化為能力，必須多做題，可以有目的的進行專項訓(xùn)練，能力的提高需要長期的培養(yǎng)、大量的習題為基礎(chǔ)。對于語文試卷的選擇題，在平時訓(xùn)練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，有些典型的詞組或句子也可以記下來，比如說，“充分發(fā)揮作用”，不是“發(fā)揮充分作用”，是“廣泛聽取意見”，不是“聽取廣泛意見” ，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。

　　五、多動動筆

　　寫日記，每天堅持寫一段一兩百字的話，實在不行，寫周記。把自己的所見所思所感都寫出來。 說出來不如寫出來。你說給朋友聽，說你媽媽的菜做得好，你可能只是說，我媽媽做的菜好好吃好好吃。但如果寫出來，你可能就會寫：“我媽媽做的菜色香味俱全，令人垂涎欲滴。”沒必要要求寫得很好，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。

　　有一個小故事，說是以前有一個人，得了一本武功秘笈，十年后，成了武林盟主。另一個人聽說了這件事，想方設(shè)法地拿到了這本秘笈，十年后，他和別人比試，別人一劍過來，他啊——叫了一聲，死掉了。為什么呢，因為第一個人得了秘笈后，每天不停地照上面的方法練啊練，練啊練;第二個人得了秘笈之后，只是看了看，從來沒有練習過，最后只能是啊的一聲。所以有方法更要有堅持不懈的努力。如果你也像第一個人一樣，按照有效的學(xué)習方法，不停地練啊練，練啊練，有一天你也會成為武林高手。啊，不對，是語文高手。