河池市中考語文試卷及答案
在復(fù)習(xí)中考語文的時候，可以多做一些中考語文試卷幫助自己更好的提高復(fù)習(xí)效率,，更好的把語文復(fù)習(xí)好。以下是小編給你推薦的中考語文試卷及答案，希望對你有幫助!
河池市中考語文試卷
第Ⅰ卷 選擇題(共24分)
一、積累及運用(每題2分，共12分)
1.下列加點字的注音不完全正確的一項是( )
A.熱忱(chén) 哽咽(yè) 憧憬(chōnɡ) 弄巧成拙(zhuō)
B.浣妝(huàn) 發(fā)窘(jiǒnɡ) 沉淀(diàn) 分道揚鑣(biāo)
C.賄賂(lù) 瀕臨(bīn) 憩息(qì) 言簡意賅(ɡāi)
D.綸巾(ɡuān) 岑寂(cén) 恫嚇(dònɡ) 乳臭未干(xiǜ)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )
A.浩翰 虔誠 心有余悸 融融泄泄
B.典范 妖嬈 風(fēng)塵仆仆 一瀉千里
C.墮落 犒勞 死心踏地 輕舉妄動
D.眷顧 勾勒 循規(guī)蹈矩 為富不人
3.下列句子中加點的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.學(xué)校定期開展的安全教育活動，讓廣大師生獲益匪淺。
B.談?wù)摵映芈糜渭捌溆绊懥?，我們既不能妄自菲薄，也不要盲目樂觀。
C.同學(xué)們都在爭分奪秒地復(fù)習(xí)，他卻苦心孤詣地沉迷于游戲，他的父母為此心急如焚。
D.如果學(xué)生對影視明星頂禮膜拜，就會影響正常的學(xué)習(xí)和生活。
4.下列對病句的修改不正確的一項是( )
A.“珍愛生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學(xué)生的自我保護。(用詞不當(dāng)，“增強”換為“增加”)
B.××中學(xué)的學(xué)生討論并聽取校長關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的意見。(語序不當(dāng)，“討論”和“聽取”調(diào)換)
C.能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。(前后矛盾，去掉“能否”)
D.經(jīng)過全校師生共同努力，使我校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。(成份殘缺：缺少主語。去掉“經(jīng)過”或“使”)
5.下列各項中的標(biāo)點符號使用有誤的一項是( )
A.“好吧。”他說，“我相信你能行!”
B.我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能等……
C.給成功者一個微笑，那是贊賞;給失敗者一個微笑，那是鼓勵。
D.在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士?
6.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是( )
A.《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，我們學(xué)過的《孫權(quán)勸學(xué)》和《祖逖北伐》均選自該書。
B.杜甫，字子美，是我國偉大的現(xiàn)實主義詩人。有“詩圣”之稱。
C.論據(jù)可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩類。
D.按作品題材反映的時代不同，戲劇可分為：悲劇、喜劇和正劇。
二、說明文閱讀(每題2分，共6分)
長壽村的長壽秘密
?、?016年6月1日，河池市以地級市身份申報“世界長壽市”，這是全國第一個提出申報的地級市，河池要做中國的“長壽臉譜”。河池有6個縣(市)獲得“中國長壽之鄉(xiāng)”稱號，其中巴馬縣更是被認定為“世界長壽之鄉(xiāng)”。巴馬縣每10萬人口中有健在的百歲老人33.4人，是國際上關(guān)于“世界長壽之鄉(xiāng)”標(biāo)準(zhǔn)的4.8倍。其中，甲篆鄉(xiāng)平安村巴盤屯是著名的長壽村。全屯515人，百歲老人多達7人，是標(biāo)準(zhǔn)的近200倍，也是世界五大長壽之鄉(xiāng)中百歲老人比例最高的地區(qū)。
?、诎婉R長壽村的長壽秘訣是什么呢?
?、凼澜缧l(wèi)生組織認為與人的壽命長短有關(guān)的四大因素：一是遺傳;二是社會環(huán)境與自然環(huán)境;三是醫(yī)療衛(wèi)生水平;四是生活方式與生活習(xí)慣。巴馬人長壽的原因，既有基因遺傳因素，更重要的是盤陽河的水以及獨特的食譜和“天然氧吧”。
?、芎喍灾婉R在空氣、飲水和食物三方面具有其他地區(qū)無法比擬的優(yōu)勢。由于森林覆蓋率高、海拔高及磁場強等原因，使得這里的空氣十分清新宜人，富含負氧離子。負氧離子對人的健康非常有益，它不僅能使空氣清新，還可以滅菌、除塵、治病。當(dāng)空氣中負氧離子濃度很高時，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進肌體的新陳代謝，調(diào)節(jié)和促進人體的生長發(fā)育。人們稱負氧離子為“空氣長壽素”。巴馬空氣中的負氧離子含量每立方厘米在2000個至5000個之間，被稱為“天然氧吧”，長壽村空氣中負氧離子高達每立方厘米30000個;然而在一般城市，這一數(shù)目是1000個至2000個左右。據(jù)測定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負氧離子800多個，而在擁擠的王府井大街僅200個左右。飲水方面，巴馬的河水和泉水，屬于天然弱堿性水。國際自然醫(yī)學(xué)會通過7年的研究表明，巴馬水為珍稀的天然小分子團水，能夠進入細胞核和DNA，活化細胞酶組織，激發(fā)生命活力。長期飲用巴馬水，具有顯著的增強體質(zhì)、延緩衰老的作用。食物方面，在巴馬的百歲壽星中，患心血管疾病的只占3%左右，而腸癌則從來沒有檢出過，專家們分析，這與他們食用火麻油有很大的關(guān)系?；鹇橛臀兜狼逑?，油而不膩，含有油酸、不飽和脂肪酸、亞麻酸等多種營養(yǎng)成分，可以潤燥滑腸、滋養(yǎng)補虛、降低血壓和膽固醇，防動脈硬化和冠心病。所以火麻油被譽為“長壽油”。
?、荽送猓鹄?、敬老、愛老也是長壽的重要因素。長壽村的一個顯著特點是家庭和睦。壽星們大多與后輩子孫共同生活，“四代同堂”非常普遍，兒孫們十分孝敬老人，在生活起居等方面給予悉心照料，長壽老人的身體普遍健康。
(周曉榕《巴馬長壽村揭秘》 有刪改)
7.下列對第④段主要運用的說明方法判斷正確的一項是( )
A.舉例子 引 用 B.列數(shù)字 引 用
C.舉例子 下定義 D.列數(shù)字 作比較
8.下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一項是( )
A.全屯515人，百歲老人多達7人，是標(biāo)準(zhǔn)的近200倍，也是世界五大長壽之鄉(xiāng)中百歲老人比例最高的地區(qū)。
B.當(dāng)空氣中負氧離子濃度很高時，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞。
C.巴馬空氣中的負氧離子含量每立方厘米在2000個至5000個之間，被稱為“天然氧吧”。
D.壽星們大多與后輩子孫共同生活，“四代同堂”非常普遍。
9.下列表述與原文內(nèi)容不一致的一項是( )
A.河池市以地級市身份申報“世界長壽市”，要做中國的“長壽臉譜”。
B.巴馬水為珍稀的天然小分子團水，長期飲用巴馬水，具有顯著的增強體質(zhì)、延緩衰老的作用。
C.火麻油可以潤燥滑腸、滋養(yǎng)補虛、降低血壓和膽固醇，防止心血管疾病，醫(yī)治腸癌。
D.長壽村老人的生活起居等方面大都得到兒孫們悉心的照料，長壽老人的身體普遍健康。
三、古詩文閱讀(共16分)
(一)文言文閱讀
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)
【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。(2)霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”(張岱《湖心亭看雪》)
10.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是( )
A.念無與為樂者(想念，思念) B.相與步于中庭(一同，共同)
C.與余舟一芥(小草) D.余強飲三大白而別(大酒杯)
11.下列句子中加點詞語的用法或意思不相同的一項是( )
A.相與步于中庭 天將降大任于斯人也(《生于憂患，死于安樂》)
B.但少閑人如吾兩人者耳 但聞燕山胡騎鳴啾啾(《木蘭詩》)
C.余強飲三大白而別 溪深而魚肥(《醉翁亭記》)
D.問其姓氏，是金陵人 其門人甚眾(《勞山道士》)
12.下面表述不正確的一項是( )
A.甲文寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，語言凝練而又意味深長。
B.甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。
C.乙文“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。
D.甲乙兩文都是作者被貶后所寫的借景抒情的文章，乙文寫金陵人飲酒的場面，是為了突出雪景的迷人。
第Ⅱ卷 非選擇題(共96分)
13.把第I卷文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
14.古游記大多較簡。通常開篇交代時間、地點、人物、環(huán)境，中間寫景，篇末感懷。甲乙兩文也是如此，甲文強調(diào)“閑”，乙文著重“癡”，你是如何理解這“閑”與“癡”的?(2分)
(二)詩歌賞析
次北固山下 (王灣)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
15.(1)“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”運用了 的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人 的情懷?(2分)
(2)請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句。(2分)
四、詩文默寫(第(1)小題2分，其余每空1分，共10分)
16.用課文原句填空。
(1)將所要求默寫的內(nèi)容工整地寫在下面的田字格內(nèi)。(默寫1分，書寫1分)
山光悅鳥性，____________________ 。(常建《題破山寺后禪院》)
(2)斯是陋室，____________________ 。(劉禹錫《陋室銘》)
(3)我揮一揮衣袖，____________________。(徐志摩《再別康橋》)
(4) __________，天山共色。(吳均《與朱元思書》)
(5) ____________________，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(6)陸游在《訴衷情》中“__________，__________”兩句再現(xiàn)了詞人往日躍馬揚鞭、馳騁疆場的勃勃英姿。
(7)趙師秀在《約客》中“__________，__________”兩句用梅雨、蛙聲烘托出單調(diào)、寂寞的氛圍。
五、綜合性學(xué)習(xí)(共10分)
17.名著閱讀
他短小臃腫，外表結(jié)實，生就運動家般的骨骼，一張土紅色的寬大的臉，到晚年皮膚才變得病態(tài)，耳聾，額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發(fā)，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜薩頭的亂蛇”。
(1)此語段是《巨人三傳》中對 (人物)的描寫，作者是 (2分)
(2)文段選自的作品突出表現(xiàn)了“他” 的精神。(1分)
18.閱讀下面材料，按要求完成問題。
材料一：今年秋季，全國各地將有四百多萬中小學(xué)生使用語文版新修訂的一年級和七年級語文教材。語文出版社社長王旭明介紹，全套教材課文數(shù)量比修訂前減少15%，40%的課文被更換，增加了古詩文及中華傳統(tǒng)文化比重。原因和原則可以概括為：更加貼近時代、貼近生活，文質(zhì)兼美。
材料二：《南京大屠殺》一文去哪兒了?網(wǎng)上謠傳《南京大屠殺》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等作品被刪除，引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)熱議，對語文出版社選文提出了質(zhì)疑。語文出版社發(fā)表了聲明：《南京大屠殺》被換不是被撤，《南京大屠殺》被換成了同題材的《死里逃生》，因為《死里逃生》更能反映中國人民抗擊外來侵略的堅強決心和英勇無畏的精神。
(1)請用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。(2分)
(2)據(jù)悉，《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》將被換為《智取生辰綱》，你覺得這樣更換好不好?為什么?(3分)
(3)根據(jù)你這三年來學(xué)習(xí)語文版教材的情況，給修訂者提出兩點修改建議。(2分)
六、現(xiàn)代文閱讀(共16分)
我在第三棵樹下等你
①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點就到學(xué)校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的!”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。
?、诘诙煳曳艑W(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進胡同時，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒?”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著?”他如釋重負地說：“人太多了，沒看清。”
③后來，順著門縫飄進一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你。”連個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認自己的女兒。
?、苋肆髟跍p少，他依然一動不動地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦?”我自顧自地走，心里卻不以為然。
?、菰俅笠稽c，我的所謂懂事就是學(xué)會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車!
⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因為他挑落我內(nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。
?、嗪迷谒袐寢屌惆?，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。
?、嵋灰刮此?，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。
?、馑兊脮r而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強和自尊一文不值。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。
(文/陳柏清 有刪改)
19.請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。(2分)
20.第④段中畫線語句主要運用了什么描寫方法?有何作用?(3分)
21.閱讀全文，品析下面的語句。(4分)
(1)分析句子“他如釋重負地說……”中加點詞語的表達效果。
(2)從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。”一句中，你讀懂了什么?
22.揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。(3分)
23.閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟?在你成長的歷程里，你是否也有類似的經(jīng)歷，請聯(lián)系實際，談?wù)勀闼斫獾母改?親人)的愛。(4分)
七、寫作(50分)
24.請從下面兩道文題中任選其一，寫一篇600字以上的作文。
(1)歌手蔡琴說：“我是一個善于捕捉幸福的人。比如，陽光落到桌子上，溫暖安靜，那一刻好幸福。我喜歡養(yǎng)花，花開放了，我也感到幸福”。是啊，只要用心去捕捉，你會發(fā)現(xiàn)，幸福一直都在。
請以“捕捉幸福”為題，寫一篇作文。
(2)我們總是在羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不見：堅強、快樂、自信、勇敢、愛心，澄澈的藍天、溫暖的眼神……只要用心去感受，你會恍然發(fā)現(xiàn)，原來，我擁有的也很多!
請以“原來，我也有__________”為題目，寫一篇作文。
要求：(1)半命題作文，請把文題補充完整后再作文;(2)文體不限(詩歌、戲劇除外);(3)不得抄襲試題中出現(xiàn)的材料，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
河池市中考語文試卷答案
1.D 2.B 3.C 4.A 5.B 6.D 7.D 8.C 9.C 10.A 11.C 12.D
13.⑴庭院地面如積水一般清澈透明，(那)水中藻、荇交織縱橫，原來是竹子和松柏的影子。⑵寒氣彌漫，白茫茫一片，只見天和云、和山、和水，上下全是白色。
14.蘇軾的一個“閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達的感情，都包含其中，意味深長;而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性。
15.⑴設(shè)問 對家鄉(xiāng)、親人的思念。⑵示例：運用擬人的修辭手法， “生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。(分析合理即可)
16.(10分)⑴潭影空人心 ⑵惟吾德馨 ?、遣粠ё咭黄撇省 、蕊L(fēng)煙俱凈 ?、陕浼t不是無情物 ⑹當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州 (7)黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
17.(2分)⑴貝多芬 羅曼•羅蘭⑵“扼住命運的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的貝多芬精神。
18. ⑴語文版新修訂教材今秋啟用。⑵示例：不好?！遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》的文學(xué)價值很大，換掉可惜。我認為課文中描述三拳，分別從視覺、味覺、聽覺角度來設(shè)喻，生動形象。讓我們學(xué)習(xí)這樣的寫作手法，很有價值。⑶示例：①綜合性學(xué)習(xí)要更貼近我們初中學(xué)生的生活;②建議刪減如《干將莫邪》之類繁難的文言文。
19.本文通過敘述“我”成長階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過程。
20.動作描寫。 “趕”“跑”“追”“喘”等動詞，準(zhǔn)確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。
21.⑴“如釋重負”意思：像放下重擔(dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。
?、剖纠好總€人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會理解父母對我們的愛，要學(xué)會主動地去關(guān)心父母，去愛父母。
22.內(nèi)容上：運用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對父愛有了正確的認識，個人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。結(jié)構(gòu)上：點明中心，照應(yīng)題目。
23.開放性題目，無惟一答案。(說明：說出獲得的感悟;根據(jù)自己的經(jīng)歷說出自己所理解的父(母)愛，語言通順。)
24.作文(50分)略
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