柳州市中考語(yǔ)文試題及答案
很多初三的同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行中考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，很多同學(xué)會(huì)選擇做一些中考語(yǔ)文試題積累中考考試經(jīng)驗(yàn)。以下是小編給你推薦的中考語(yǔ)文試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
柳州市中考語(yǔ)文試題
一、積累與運(yùn)用(共12分，每小題2分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.充沛(pèi) 逾越(yú) 拈輕怕重(niān)
B.恬淡(tián) 深諳(ān) 恍如隔世(huǎng)
C.雄渾(hún) 炊煙(chuī) 饒有興味(ráo)
D.汲水(xī) 朔方(shuò) 不計(jì)其數(shù)(shǔ)
2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.一個(gè)老城，有山有水，在天底下曬著陽(yáng)光，安適地睡著，只等著春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。
B.它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體嬌健，四肢輕快，非常敏捷。
C.篝火漸漸化作一輪火紅的朝陽(yáng)，夜幕中的草地又迎來(lái)了彩霞絢麗的一天。
D.我們感謝他光臨做客，惋惜他即將離去，兩種情感都溢于言表。
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.5月12日，制片人方勵(lì)跪求增加電影《百鳥(niǎo)朝鳳》排片檔期，此舉引起軒然大波。
B.大型紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》呈現(xiàn)了工人師傅對(duì)技術(shù)一絲不茍、精益求精的執(zhí)著追求。
C.氣勢(shì)恢宏的勝利日閱兵儀式，讓屏幕前的師生看得熱血沸騰，愛(ài)國(guó)之情油然而生。D.我市因經(jīng)濟(jì)建設(shè)成效好而獲得國(guó)務(wù)院“點(diǎn)贊”，這駭人聽(tīng)聞的消息令全市人民歡欣鼓舞。
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是
A.教師節(jié)前夕，她瞞著王明和李曼制作了一本紀(jì)念冊(cè)，準(zhǔn)備把它作為禮物送給覃老師。B.日前，自治區(qū)安全生產(chǎn)工作會(huì)議作出具體部署，堅(jiān)決杜絕和防范特大安全事故發(fā)生。C.由市政府參與打造的我國(guó)第一首“家庭與健康”公益歌曲《我們一起回家》已經(jīng)面世。
D.螺螄粉借助電商平臺(tái)發(fā)展成為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，給弘揚(yáng)柳州精神和形象帶來(lái)了新機(jī)遇。
5.填入下面一段文字橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
據(jù)報(bào)道，古長(zhǎng)城現(xiàn)狀堪憂，不少地段的長(zhǎng)城淹沒(méi)在雜草、亂石之中，甚至被人為損壞。國(guó)家文物局公布的數(shù)據(jù)顯示， ，超過(guò)七成保存狀況較差。
A.即使距今年代最近的明長(zhǎng)城，雖然有8%的墻體保存完好
B.只有8%的墻體保存完好的明長(zhǎng)城，是距今年代最近的長(zhǎng)城
C.即使距今年代最近的明長(zhǎng)城，也只有8%的墻體保存完好
D.明代長(zhǎng)城雖然距今年代最近，但也只有8%的墻體保存完好
6.下列有關(guān)文學(xué)名著的讀書(shū)筆記，表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.在“語(yǔ)言的妙用”這一章里，作者斯威夫特以憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)合起來(lái)反對(duì)取消日常的語(yǔ)言。
B.魯智深是《》水滸傳C中塑造的最好的人物形象之一，他與所有的英雄好漢都有不同之處，金圣嘆稱之為“上上人物”。
D.《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的筆法介紹了全書(shū)的內(nèi)容、寫(xiě)作過(guò)程以及書(shū)名的含義等等。
二、現(xiàn)代文閱讀(一)(共6分，每小題2分)
紫荊花開(kāi)
盧曉藝
?、偎脑碌凝埑?，20多萬(wàn)株紫荊繁花競(jìng)放，街頭巷尾，處處皆景。
?、?“紫荊”也是幾種植物的通俗叫法，在我市泛指各類羊蹄甲屬植物，常見(jiàn)的有“宮粉羊蹄甲”“紅花羊蹄甲”等，葉片形似羊蹄踩出的印跡。
?、凼紫葋?lái)說(shuō)說(shuō)“宮粉羊蹄甲”。其花瓣呈粉紅色或淡紫色，花期為每年春季，葉的前端往內(nèi)裂開(kāi)至葉片長(zhǎng)度的三分之一處。這種“紫荊”花期較短、開(kāi)花時(shí)間接近，可以達(dá)到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)紫荊開(kāi)”的效果。開(kāi)花前葉片幾乎落盡，而后會(huì)呈現(xiàn)滿樹(shù)繁花的壯觀景象。
?、芰硗庖环N是“紅花羊蹄甲”。其花瓣為鮮艷的紫紅色，花期全年，冬季最盛，開(kāi)花時(shí)不落葉。葉的前端往內(nèi)裂開(kāi)至不足葉片長(zhǎng)度的三分之一處，在南方通常不結(jié)果實(shí)。
?、輷?jù)園林專家考證，上個(gè)世紀(jì)30年代末，市農(nóng)科所的專家們開(kāi)始引入紫荊進(jìn)行栽培。上世紀(jì)60年代，市園林局開(kāi)始將宮粉羊蹄甲批量種植在彎塘路、三中路等路段以及龍?zhí)豆珗@、雀兒山公園、柳侯公園等景區(qū)。上世紀(jì)90年代，我市綠化進(jìn)程加快，市里提出要進(jìn)一步將城市景觀“花化、彩化、香化”，于是，大葉紫薇、木棉等開(kāi)花植物得到推廣種植。經(jīng)過(guò)幾次寒潮，不耐寒的開(kāi)花植物逐漸減少，開(kāi)花植物宮粉羊蹄甲開(kāi)始受到更多的關(guān)注。
⑥2011年2月，市園林科學(xué)研究所的技術(shù)人員開(kāi)始對(duì)宮粉羊蹄甲的開(kāi)花時(shí)間登記造冊(cè)，記錄下近年來(lái)宮粉羊蹄甲的始花期、盛花期、末花期具體時(shí)間。紫荊花開(kāi)始邁上花園城市的“主角”之路。
?、呙磕?月，園林人便來(lái)到街道、公園等處，找到那些標(biāo)記好的“優(yōu)樹(shù)”(樹(shù)干直、枝杈高、花朵長(zhǎng)勢(shì)旺)，撿拾樹(shù)下掉落的種子。工人們經(jīng)過(guò)二度篩選后，便將其播種到苗圃地里。在宮粉羊蹄甲成長(zhǎng)過(guò)程中，技術(shù)人員要按時(shí)記錄其日、周、月的生長(zhǎng)量，并為其進(jìn)行常態(tài)化體檢、診斷治病;人工為其拔草、施肥。次年3月，技術(shù)人員開(kāi)始觀測(cè)、記錄花蕾數(shù)量。
?、鄬m粉羊蹄甲屬于喜陽(yáng)植物，氣溫對(duì)其生長(zhǎng)影響最大，20℃至25℃最適宜其生長(zhǎng)。據(jù)專家介紹，一般而言，培育一株宮粉羊蹄甲成為行道樹(shù)，需要5年的時(shí)間。宮粉羊蹄甲一年平均可長(zhǎng)1米，5年便可成長(zhǎng)為行道樹(shù)了，算是速生樹(shù)種。
⑨如今“滿城盡開(kāi)紫荊花”，游人徜徉其中，流連忘返。
7.下列關(guān)于“紫荊”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A.“紫荊”是幾種植物的通俗叫法，常見(jiàn)的有“宮粉羊蹄甲”“紅花羊蹄甲”等。
B.開(kāi)花前葉片幾乎落盡、葉片形狀像羊蹄印是“紫荊”的共同特點(diǎn)。
C.“紫荊”的品種不同，花瓣呈現(xiàn)的顏色也有差別，或淺淡或鮮艷，花期也長(zhǎng)短不一。
D.“紫荊”在柳州的栽種始于上世紀(jì)30年代末，如今它已是花園城市的“主角”。
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.“紅花羊蹄甲”的葉的前端往內(nèi)分裂至不足葉片長(zhǎng)度的三分之一處，冬季花開(kāi)得最盛。
B.“紅花羊蹄甲”全年開(kāi)花，紫紅鮮艷的花朵點(diǎn)綴在綠色的葉子中，很是美麗。
C. “宮粉羊蹄甲”屬喜陰植物，20℃至25℃最適宜生長(zhǎng)，因此不耐寒，難以抵御寒潮。
D. 培育一株“宮粉羊蹄甲”成為行道樹(shù)一般需要5年，滿城紫荊花開(kāi)離不開(kāi)園林人的努力。
9.下列對(duì)文章寫(xiě)法的分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.文章從花形、花色、花期、品種、培育及在龍城的栽培史等方面對(duì)“紫荊”做了介紹。
B.文章整體上按照邏輯順序介紹“紫荊”，其中第⑤⑥段按時(shí)間順序介紹“紫荊”的栽培史。
C.第③④段介紹“紫荊”主要引用分類別的說(shuō)明方法，第⑧段運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法。D.第④段中加點(diǎn)的詞“通常”準(zhǔn)確說(shuō)明了“紅花羊蹄甲”在南方一般是不結(jié)果實(shí)的。
三、文言文閱讀(共12分，其中第10~12小題，每題2分，第13小題6分)
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
(節(jié)選自《小石潭記》)
【乙】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也醉能同其樂(lè)醒能述以文者太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
(節(jié)選自《醉翁亭記》)
10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.影布石上(發(fā)布) B.以其境過(guò)清(凄清)
C.往來(lái)而不絕者(斷絕) D.游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也(離開(kāi))
11.下列選項(xiàng)中“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是
例句：乃記之而去
A.然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)(《醉翁亭記》) B.輟耕之壟上(《陳涉世家》)
C.唐人尚未盛為之(《活板》) D.何陋之有(《陋室銘》)
12.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)啥芜x文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A.【甲】文第二段正面寫(xiě)水，側(cè)面寫(xiě)魚(yú);寫(xiě)的是魚(yú)，見(jiàn)的是水。
B.【乙】文第一段先寫(xiě)滁人之游，再寫(xiě)太守與眾的宴酣之樂(lè)，最后寫(xiě)太守的醉態(tài)。
C.【甲】【乙】?jī)晌亩急磉_(dá)了作者被貶官后寄情山水的特殊心境。
D.【甲】文以記敘、描寫(xiě)為主，【乙】文則在記敘、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上加以議論。
第卷(非選擇題，共96分)
13.把“文言文閱讀” 【甲】【乙】?jī)啥芜x文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。(3分)
(2)山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也(3分)
四、古詩(shī)鑒賞(共4分，每小題2分)
14.“次北固山下”中的“次”的意思是① ，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)”中的“書(shū)”是② 的意思。(2分)
15.這首詩(shī)表達(dá)了作者① 的思想感情，頸聯(lián)通過(guò)景物描寫(xiě)暗示了② ，蘊(yùn)含自然理趣。(2分)
五、古詩(shī)默寫(xiě)(共10分)
16.按原文默寫(xiě)(第①小題2分，其中每空1分;凡多字、少字、錯(cuò)別字，該空不得分)
將所要求默寫(xiě)的內(nèi)容用楷字寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。(默寫(xiě)1分，書(shū)寫(xiě)1分)
?、贌o(wú)言獨(dú)上西樓， 。(李煜《相見(jiàn)歡》)
?、?，其不善者而改之。(《<論語(yǔ)>八則》)
?、壑型サ匕讟?shù)棲鴉， 。(王建《十五夜望月》)
?、芸萏倮蠘?shù)昏鴉， 。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》)
?、堇畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“ ， ”使本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無(wú)窮。
?、薹N豆南山下， 。(陶淵明《歸園田居》)
?、吆笾祪A覆， ，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)
⑧獨(dú)學(xué)而無(wú)友， 。(《禮記》)
六、綜合實(shí)踐(共10分)
育才中學(xué)將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族文化”的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題研討會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列各項(xiàng)任務(wù)。
17.【資料我來(lái)查】在查閱資料時(shí)，你看到下面三則材料，請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行分析，寫(xiě)出兩點(diǎn)探究結(jié)果。(4分)
〔材料一〕4月8日，一場(chǎng)名為“春暖花開(kāi)”的交響合唱音樂(lè)會(huì)在廣西音樂(lè)廳上演。具有濃郁廣西特色的民族歌曲與西方交響樂(lè)“牽手”，以別開(kāi)生面的形式演繹了民族文化。觀眾對(duì)這樣的大膽創(chuàng)新報(bào)以熱烈的掌聲。
〔材料二〕近年來(lái)，每到節(jié)假日，眾多游客走進(jìn)程陽(yáng)八寨景區(qū)，聽(tīng)敬酒歌、跳多耶舞、吃百家宴，領(lǐng)略獨(dú)特的侗族風(fēng)情。三江侗族自治縣通過(guò)民俗活動(dòng)的影響力和傳播力吸引更多游客，顯示了民族為文化藝術(shù)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的助推力。
〔材料三〕“三月三”期間，我市組織“民族文化進(jìn)校園”活動(dòng)。在市民族高中、柳江縣壯文學(xué)校附屬小學(xué)、融水苗族自治縣民族高中等8所“自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)?！遍_(kāi)展對(duì)歌、傳統(tǒng)體育、民族舞蹈等形式多樣的主題活動(dòng)，大力宣傳民族文化，讓獨(dú)具特色的民族文化得到人們的重視、傳承和發(fā)揚(yáng)。
你的探究結(jié)果是：
(1)
(2)
18.【板報(bào)我來(lái)做】為了讓同學(xué)們對(duì)民族文化有更多了解，學(xué)校要出一期宣傳板報(bào)。請(qǐng)你參照示例，為板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。(2分)
示例：民族音樂(lè)知多少
欄目一： 欄目二：
19.【專家我來(lái)請(qǐng)】育才中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席張華，將前往邀請(qǐng)我市民族文化研究專家李曉冬教授參加此次研討會(huì)，假如你是張華，見(jiàn)到李教授后，你會(huì)怎樣說(shuō)呢?請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)在很線上。(4分)
七、現(xiàn)代文閱讀(二)(共16分)
買面包的小女孩
馬海霞
?、傥覝?zhǔn)備去做手術(shù)時(shí)，一個(gè)小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口。她把面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個(gè)手指，示意她的面包三元一個(gè)。我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩，然后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上，又對(duì)同病房的人說(shuō)：“這孩子可能不會(huì)講話，大家?guī)蛶退I點(diǎn)她的面包吧?！?/p>
?、谑中g(shù)結(jié)束后，丈夫我已無(wú)大礙，便給我雇了個(gè)護(hù)工，然后回公司忙去了。
?、巯挛?，那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，用極低的聲音吐出幾個(gè)字：“幫幫我吧?！?/p>
?、茉瓉?lái)她會(huì)說(shuō)話。那昨天干嗎打啞語(yǔ)欺騙大家消費(fèi)?這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，堅(jiān)決不再上當(dāng)?！白蛱熨I的面包還沒(méi)吃呢，今天就不買了?！贝蠹覍?duì)她講。
?、菟龥](méi)有離開(kāi)，依舊行彎腰禮，目光掃過(guò)病房里的每個(gè)人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開(kāi)的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我暗自慶幸：幸虧丈夫不在，否則他定招架不住她這可憐見(jiàn)兒。病房里的人不再理會(huì)她，也不和她目光接觸，大概五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。
?、薜诙欤莻€(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了，“幫幫我吧?！闭f(shuō)完便立在原地，這次大家都懶得和她對(duì)話，把她當(dāng)空氣一般。我看不下去了，說(shuō)：“大家不想買面包，你待多久也沒(méi)用?！彼路饹](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還呆立在那里?！昂脗€(gè)倔丫頭，越這樣，我們?cè)讲毁I?！彼穗x后，大家一致這樣決定。
?、咭院蟮拿刻煜挛?，小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房。她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺(jué)，連看都不看她，但也有病人脾氣不好，會(huì)把她趕出病房。
?、噙@天，丈夫一早過(guò)來(lái)，我和他說(shuō)起賣面包的事情，他竟勃然大怒，對(duì)我一頓數(shù)落，說(shuō)我心理陰暗，沒(méi)有同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒(méi)有乞討，沒(méi)有欺騙，她賣的面包味道也不錯(cuò)，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想爭(zhēng)辯，偷偷把他兜里的錢都沒(méi)收了，哼，等那個(gè)小女孩再來(lái)賣面包，我看他用什么買。
?、嵴惶?，小女孩都沒(méi)出現(xiàn)。第二天，第三天，她都沒(méi)來(lái)，我反而有點(diǎn)牽掛了，是不是我刺激或傷到她了?
⑩第四天辦出院手續(xù)時(shí)，我悄悄向護(hù)士打聽(tīng)。護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，醫(yī)院知道她的情況，特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個(gè)病房最多只能停留五分鐘。
?“那她這幾天怎么沒(méi)來(lái)?”我怯生生地問(wèn)。
?“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了?！弊o(hù)士不假思索地回答道。
?“那她應(yīng)該進(jìn)病房走一圈，沒(méi)人買就早點(diǎn)回家呀。”我急急地說(shuō)。
? “她有智力缺陷，讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買;或許，她覺(jué)得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然?！弊o(hù)士笑著道。
?我走出護(hù)士站，丈夫正等著我。“我想給那個(gè)賣面包的小女孩留封信。”我的提議丈夫馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，請(qǐng)她轉(zhuǎn)交。出了醫(yī)院，丈夫問(wèn)我寫(xiě)了啥，我說(shuō)，沒(méi)寫(xiě)，就是把沒(méi)收你的零花錢都塞到了信封里。
(選自《讀者》2016年第11期，有刪改)
20.為什么人們先前買了女孩的面包，后來(lái)卻不愿再買了呢?而“我”為什么最后又給女孩留下錢呢?(4分)
21.結(jié)合語(yǔ)境，賞析劃線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩。(2分)
(2)“那她這幾天怎么沒(méi)來(lái)?”我怯生生地問(wèn)。(2分)
22.文章第⑧段能否刪去?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)出理由。(4分)
23.你認(rèn)為誰(shuí)是本文的主人公?研讀全文，說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
八、作文(50分)
24.請(qǐng)以“ ，那么珍貴”為題寫(xiě)一篇文章。
寫(xiě)作要求：
(1)把題目補(bǔ)充完整。
(2)文體不限。
(3)全文不少于600字
(4)不得抄襲，不得套作。
(5)行文中出現(xiàn)城區(qū)(縣)名用“新城區(qū)”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張、小王……”。
柳州市中考語(yǔ)文試題答案
選擇題：
1. D(“汲”應(yīng)念“j픓數(shù)”應(yīng)念”shù”)
2. B(應(yīng)為“矯健”)
3. D(“駭人聽(tīng)聞”是指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽(tīng)了非常吃驚。不和語(yǔ)意)
4. C(A項(xiàng) 有歧義;B項(xiàng)“杜絕”與“防范”語(yǔ)序不當(dāng);D項(xiàng)“弘揚(yáng)”與“形象”搭配不當(dāng))
5. C()
6. B(“魯智深”改為“林沖”)
7. B(“開(kāi)花前葉片幾乎落盡”是“宮粉羊蹄甲”紫荊的特點(diǎn))
8. C(喜陽(yáng)而非喜陰)
9. A(文章沒(méi)有介紹紫荊的花形，只介紹了它的也葉行)
10. A(布：映照)
11. C(“之”代詞)
12. A(甲文第二段應(yīng)為“正面寫(xiě)魚(yú)，側(cè)面寫(xiě)水”)
13. (1)(魚(yú)兒)來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，好像在跟游人逗樂(lè)。(“往來(lái)”“翕忽”“樂(lè)”翻譯各1分)
(2)(山中)野味野菜，各種各樣地在前面擺著，這是太守舉行宴會(huì)。(每個(gè)短語(yǔ)翻譯個(gè)1分)
14.次(停留)或者“到”“抵達(dá)”;書(shū)(書(shū)信，信件)
15.思念家鄉(xiāng);時(shí)光流逝(時(shí)序交替、季節(jié)變遷、新舊更迭等)
16.略
17示例：(1)以別開(kāi)生面的形式演繹民族文化，雅俗共賞，獲得群眾好評(píng)。
(2)民族文化藝術(shù)助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。
(3)民族文化進(jìn)校園，讓民族文化得到重視、傳承和發(fā)揚(yáng)。
18.示例：民族文化大家談 民族歌舞顯魅力 多彩的民族服飾 探尋民間技藝身邊的民俗小吃
19.示例：李教授，您好!我是育才中學(xué)學(xué)生會(huì)主席張華。我們學(xué)校將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族文化”的研討會(huì)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您來(lái)參加。請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎?
20.(1)因?yàn)槿藗冋`會(huì)小女孩是個(gè)心術(shù)不正的人(2分)
(2)因?yàn)槲抑懒诵∨⒌那闆r，誤會(huì)解除。(2分)
21.(1)“忙”，連忙之意。寫(xiě)出了丈夫毫不遲疑的情態(tài)(1分)，表現(xiàn)了他樂(lè)于助人、富有同情心的品質(zhì)(1分)
(2)“怯生生”，膽怯畏縮(擔(dān)心害怕)之意(1分)，表現(xiàn)“我”對(duì)女孩的關(guān)心和歉疚之情，擔(dān)心刺激或傷害到她。(1分)
22.不能刪(1分)(1)本段對(duì)人物形象有塑造作用。通過(guò)丈夫與眾人的對(duì)比襯托出丈夫友善待人、富有同情心的形象(1分)
(2)丈夫的話對(duì)友善助人的主題有暗示作用(1分)
(3)與首段呼應(yīng)，又為文末埋下伏筆，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(1分)
23.示例1：“小女孩”是主人公(1分)
(1) 標(biāo)題“賣面包的小女孩”暗示了文章主人公(1分)
(2) 故事情節(jié)緊緊圍繞“小女孩”來(lái)展開(kāi)，買面包—被拒—被無(wú)視—被驅(qū)趕—得到幫助，小女孩是誤會(huì)產(chǎn)生和解決的中心人物(1分)
(3) 文章通過(guò)“賣面包的小女孩”的人生遭遇來(lái)表達(dá)主題：我們應(yīng)該友善地對(duì)待和幫助身邊弱勢(shì)群體(1分)
示例2：“我”是主人公(1分)
(1) 人物刻畫(huà)上，文章對(duì)“我”的著墨最多(1分)
(2) 文章的主旨是通過(guò)“我”對(duì)賣面包的小女孩前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來(lái)的(1分)
(3) 情節(jié)構(gòu)思上，“我”是線索人物，眾人的表現(xiàn)都是從“我”的眼里看出來(lái)的，誤會(huì)的解除也是通過(guò)“我”來(lái)完成的(1分)
示例3：“丈夫”是本文的主人公(1分)
(1)“丈夫”最能體現(xiàn)作者的寫(xiě)作意圖和寫(xiě)作中心，他的身上寄寓了作者的美好愿望(1分)
(2)文章是以“小女孩賣面包”的故事為載體，通過(guò)“我”和群眾的表現(xiàn)來(lái)對(duì)比襯托丈夫的正面形象，從而表現(xiàn)出友善主人的主題，文章主題也借丈夫之口暗示(1分)
(3)從情節(jié)構(gòu)思上看，丈夫是關(guān)鍵人物，他的在場(chǎng)和缺席直接影響到情節(jié)的發(fā)展變化;丈夫在場(chǎng)，小女好賣出面包;丈夫不在病房期間，小女孩受到冷遇，丈夫出現(xiàn)，數(shù)落了“我”，我的意識(shí)有所轉(zhuǎn)變才會(huì)有后面的牽掛與詢問(wèn)，最終才會(huì)留錢給小女孩(1分)
示例4：“我”和“小女孩”都是主人公(1分)
(1) 兩人都是文章主要描寫(xiě)對(duì)象，人物形象典型(1分)
(2) 文章主旨的表現(xiàn)離不開(kāi)兩人的共同作用(1分)
(3) 情節(jié)的展開(kāi)與推進(jìn)也與兩人密切相關(guān)。(1分)
24.作文，略
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