高一語文下學(xué)期期末測試試題及答案
高一語文下學(xué)期期末測試試題及答案
現(xiàn)在高一語文的學(xué)習(xí)快結(jié)束，我們在復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容的時候，不妨多做一份語文試題。以下是小編給你推薦的高一語文下學(xué)期期末試題及答案，希望對你有幫助!
高一語文下學(xué)期期末測試試題
第Ⅰ卷 閱讀題(68分)
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
在當(dāng)代中國，城市人際交往不但具有全球化背景下的城市化的特色，同時又積淀了中國傳統(tǒng)的文化心理。
傳統(tǒng)中國的人際關(guān)系是以血緣為序列，以父子為經(jīng)、以兄弟為緯的立體關(guān)系網(wǎng)，幾乎所有相識的人都可以納入這架網(wǎng)中，但不同人之間的關(guān)系是不同的，這架立體網(wǎng)上不同的網(wǎng)結(jié)間有著遠近親疏的差別。費孝通稱中國社會結(jié)構(gòu)關(guān)系特征為“差序格局”，是“以己為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會關(guān)系，不像團體中的分子一般立在一個平面上的，而是像水的波紋一般，一圈圈推出去，越推越遠，也越推越薄”。在“差序格局”這種特殊的社會結(jié)構(gòu)里，從己到天下是一圈一圈推出去的。傳統(tǒng)社會圈子中，除了“家庭圈”、“親屬圈”，還有鄰居、朋友等以地緣為特點的社會圈，形成傳統(tǒng)的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及圈內(nèi)人的人情、認同、信任和圈外人的排斥、疏離、不信任等。因此也就有了由血緣、親緣、地緣關(guān)系所形成的“血濃于水”、“親不親故鄉(xiāng)人”等人際觀念。
雖然上述傳統(tǒng)文化對于現(xiàn)代城市人際關(guān)系不無影響，但是如今中國城市的人際交往的環(huán)境已與傳統(tǒng)社會不同，因而現(xiàn)代人際關(guān)系已產(chǎn)生了質(zhì)的變化。其質(zhì)變的特點主要表現(xiàn)為表層化和多取向。第一，城市人際交往的匿名性和非人情性。城市人口的大規(guī)模集中，使得城市人口的異質(zhì)性很強。這種異質(zhì)性表現(xiàn)為：城市社會分工復(fù)雜、專業(yè)化程度高，造成職業(yè)的不同、收入的差異，因而導(dǎo)致了城市貧富的差別。而教育程度的差異及社會背景的差異，導(dǎo)致了城市居民文化素質(zhì)、生活習(xí)慣、價值觀念、宗教信仰等的異質(zhì)性。正是由于這種人口的集聚和異質(zhì)性，使得城市人口絕大部分相互之間是陌生的。雖然都市生活為人們提供了更多的與人溝通的機會，但人際關(guān)系淡漠、趨于表面化、缺少情感色彩。第二，城市人際交往的多取向和多層面。在現(xiàn)代城市，初級社會群體趨向衰落。鄰里、街坊等地緣群體關(guān)系變得不那么緊密，甚至家庭關(guān)系也在弱化。而在傳統(tǒng)社會一些必須由這類群體所承擔(dān)的功能，已被城市的科層化組織所替代。由于城市社會流動性高，社會階層結(jié)構(gòu)趨向開放，加之城市文化世俗化、平民化，使得城市居民在社會評價上摒棄了傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)，強化了以個人為中心的并且是具有選擇性的價值觀念。隨著城市生活方式的現(xiàn)代化，人們的活動內(nèi)容也越來越豐富、復(fù)雜，這都使得城市居民的人際交往活動形成多取向和多層面。第三，大眾傳播與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對城市人際交往產(chǎn)生了巨大的影響。大眾傳播的高度發(fā)展是現(xiàn)代城市的典型特征，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，其速度之快、范圍之廣，讓人們意識到互聯(lián)網(wǎng)作為一次科技革命，正改變著人們的生活方式和思想觀念。人們不僅能通過網(wǎng)上聊天、購物、搜索信息、咨詢等活動來滿足各種物質(zhì)和精神的需要，而且還能在電子化的空間與網(wǎng)友的精神交往中，體味“另類人生”。綜上所述，這些特征對于構(gòu)建城市和諧社區(qū)既有積極作用又有負面影響，關(guān)鍵是我們?nèi)绾乌吚芎Α?/p>
(選自《新華文摘》，有刪改)
1.下列對于傳統(tǒng)中國人際關(guān)系的理解，不正確的一項是( )
A.傳統(tǒng)中國的人際關(guān)系就像一張立體的網(wǎng)，它是以血緣為序列，以父子為經(jīng)、以兄弟為緯編織而成的。
B.傳統(tǒng)社會圈子中，除了“家庭圈”、“親屬圈”，還有以地緣為特點的社會圈，圈內(nèi)的人不會互相排斥和不信任。
C.在中國傳統(tǒng)的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，不同的網(wǎng)結(jié)間存在著遠近親疏的差別，也就是費孝通先生所說的“差序格局”。
D.在“差序格局”的社會結(jié)構(gòu)關(guān)系中，每個人都是以自己為中心，和別人發(fā)生聯(lián)系形成一定的社會關(guān)系。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 ( )
A.互聯(lián)網(wǎng)正改變著人們的生活方式和思想觀念，它可以滿足人們各種物質(zhì)和精神的需要，也影響到了現(xiàn)代的人際關(guān)系。
B.在當(dāng)代中國，城市人際的交往既具有全球化背景下的城市化的特色，同時也積淀了中國傳統(tǒng)的文化心理。
C.傳統(tǒng)文化對于現(xiàn)代城市人際關(guān)系仍然有影響，但隨著人際交往環(huán)境的變化，現(xiàn)代人際關(guān)系也已產(chǎn)生了質(zhì)的變化。
D.都市生活為人們提供了更多的相互溝通的機會，但人際關(guān)系淡漠，人與人之間只是表面化的應(yīng)付，沒有真誠的感情。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( )
A.城市人口之間貧富的差別、教育程度及社會背景的差異，導(dǎo)致城市居民文化素質(zhì)、生活習(xí)慣、價值觀念、宗教信仰等的異質(zhì)性。
B.傳統(tǒng)社會中，鄰里、街坊等地緣群體關(guān)系相對緊密;而在現(xiàn)代城市，這些關(guān)系已變得不那么緊密，甚至家庭關(guān)系也在弱化。
C.大眾傳播與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對城市人際交往產(chǎn)生了巨大的影響，特別是互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為城市之中人們交往的主要途徑。
D.要構(gòu)建城市和諧社區(qū)，我們就應(yīng)該在了解現(xiàn)代城市人際關(guān)系新特征的基礎(chǔ)上，趨利避害，努力發(fā)揮其積極的作用。
二、古代詩文閱讀(38分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。曾祖叔恒，年十九登進士第，位終安陽令。祖?zhèn)Y，位終邢州錄事參軍。父嗣。商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽，以所業(yè)文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計上都。開成二年，方登進士第，釋褐秘書省校書郎，調(diào)補弘農(nóng)尉。會昌二年，又以書判拔萃。
王茂元鎮(zhèn)河陽，辟為掌書記，得侍御史。茂元愛其才，以子妻之。茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時德裕秉政，用為河陽帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨。商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無行。俄而茂元卒，來游京師，久之不調(diào)。會給事中鄭亞廉察桂州，請為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執(zhí)政，令狐绹在內(nèi)署，共排李德裕逐之。亞坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮(zhèn)徐州，又從為掌書記。會河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。
商隱能為古文不喜偶對從事令狐楚幕楚能章奏遂以其道授商隱自是始為今體章奏博學(xué)強記下筆不能自休尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時號“三十六”。文思清麗，庭筠過之。而俱無持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進，坎壈終身。
(節(jié)選自《舊唐書》)
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)
A.商隱能為古文/不喜偶對從事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授/商隱自是始為今體章奏/博學(xué)強記/下筆不能自休尤/善為誄奠之辭
B.商隱能為古文/不喜偶對/從事令狐楚幕/楚能章奏/遂以其道授商隱/自是始為今體章奏/博學(xué)強記/下筆不能自休/尤善為誄奠之辭
C.商隱能為古文/不喜偶對/從事令狐楚/幕楚能章奏/遂以其道授商隱/自是始為今體章奏/博學(xué)強記/下筆不能自休/尤善為誄奠之辭
D.商隱能為古文/不喜偶對從事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授/商隱自是始為今體章奏/博學(xué)強記/下筆不能自休尤/善為誄奠之辭
5.下列詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )(3分)
A.古人幼時命“名”，成年取“字”，“字”往往是“名”的解釋和補充，多與“名”的涵義相近或相輔，與“名”相表里，所以也稱“表字”。
B.古代男子20歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，但體還未壯，所以稱做“弱冠”，后泛指男子20歲左右的年紀(jì)。
C.“遷”是古代官職的任免升降常用的詞語之一，指調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。“左遷”指降級。
D.孝廉，漢朝由下級向上級舉薦品行端正的人任以官職，被舉薦之人稱為孝廉。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是( )(3分)
A.李商隱得到令狐楚的賞識做了朝廷命官，令狐楚每年給他衣食，還讓他隨考核官吏到上都任職，又提拔他為秘書省校書郎。
B.李商隱幸得貴人助：令狐楚因為商隱是少年俊才而深加禮敬，使其與讀書人交游;王茂元愛惜義山的才華，把女兒許配給他。
C.李商隱先后得到令狐楚和王茂元的賞識，又恰恰因為二人的黨派之爭陷入了困境，被令狐绹視為忘恩負義、品行不端之人。
D.李商隱能寫古文，不喜歡講究對仗，進入令狐楚的幕府后才開始寫今體帶對偶的章奏;他文思清麗，尤其擅寫誄文和奠文。
7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)時令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無行。(3分)
(2)明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。(3分)
(3)求人可使報秦者，未得。(2分)
(4)衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。(2分)
(二)古代詩歌閱讀(9分)
閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。
即 事
王安石
徑暖草如積，山晴花更繁?？v橫一川水，高下數(shù)家村。
靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來向人說，疑是武陵源。
8.詩的前三聯(lián)寫了何時何地的圖景?具體描繪了一幅怎樣的畫面，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。(5分)
9.尾聯(lián)寫詩人的感受時運用了什么典故?表達了作者怎樣的思想感情?(4分)
(三)名句名篇默寫(10分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《蜀道難》中描寫激流和瀑布飛瀉，發(fā)出巨大聲響的兩句是“ ， 。”
(2)荀子在《勸學(xué)》中說，只有堅持才會成功的句子是： ， 。
(3)蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》中 ， 。兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。
(4)辛棄疾在《永遇樂•京口北固亭懷古》中，“ ， ”的景象，表達了自己對百姓忘卻國恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。
(5)《師說》中“ ， ?”以反問句道出從師學(xué)習(xí)的必要性。
三.實用類文本閱讀(21分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(21分)
開國部長梁希:共和國綠色事業(yè)的先行者
宋鳳英
1949年9月21日，梁希作為科學(xué)界的代表出席了中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國委員會，被任命為林墾部(后改為林業(yè)部)部長。這是梁希沒有想到的。他一生淡泊名利，在國民黨統(tǒng)治時期，國民黨多次以高官相誘，他堅決拒絕。而共產(chǎn)黨任命他為林墾部部長時，梁希說:“為人民服務(wù)，萬死不辭。”新中國的林業(yè)建設(shè)，就是從這里起步，走向了大江南北、長城內(nèi)外。
身為林墾部部長，梁希面臨的任務(wù)是艱巨的。對于中國林業(yè)的現(xiàn)狀和家底，他心中有一本非常清楚的賬。他知道，在國民黨統(tǒng)治時期，森林的遭遇只有摧殘，沒有撫育;只有破壞，沒有建設(shè)。按照當(dāng)時的估算，我們面對的是40多億畝的荒山荒地，是年年有不同程度的種種自然災(zāi)害的襲擊，僅存的只占國土面積5%的殘破林相。梁希下定決心要改變這種局面。
新中國的一切都要從頭開始，梁希和李范五等商量，決定首先抓3件事:一是搭架子，組建林墾部機關(guān)和在全國范圍內(nèi)建立健全林業(yè)機構(gòu);二是摸清情況，查明全國現(xiàn)有森林資源;三是打好基礎(chǔ)，為林業(yè)事業(yè)的大發(fā)展做準(zhǔn)備。為了辦好這幾件事，梁希常常是親自動手，細查、細問、細算，并和周圍同志反復(fù)研究。
梁希非常注意深入實際調(diào)查研究。1950年至1955年，他先后6次，用300多天時間親赴西北、東北及浙江等地林區(qū)進行實地考察，其中花時間最多、下工夫最大的是對黃河流域水土保持和林業(yè)建設(shè)問題的考察。
1950年9月，梁希率領(lǐng)6名林業(yè)科技人員，赴渭水和小隴山林區(qū)調(diào)查。為了弄清在小隴山林區(qū)東岔河右岸修筑一條森林鐵路進行采伐是否科學(xué)合理，梁希在考察完渭水后又趕赴小隴山。小隴山在渭水南岸，那里的森林起著保土作用，流出的水透明見底。如果大規(guī)模采伐，可能會導(dǎo)致河水變濁。林區(qū)道路十分難行，梁希先乘牛車，后又換騎小毛驢，行走20公里才到伐木現(xiàn)場。他在現(xiàn)場連續(xù)考察好幾天，早出晚歸，進行調(diào)查，最后做出決定:停建即將開工的為運輸木材而修的窄軌鐵路，設(shè)立育林實驗站，把秦嶺林場在小隴山的業(yè)務(wù)范圍擴充到護林造林，伐木為副業(yè)，調(diào)東北枕木支援大西北。梁希離開小隴山時為伐木場負責(zé)人題寫了兩句唐詩:“卻愿所來徑，蒼蒼橫翠薇。”
梁希從事教學(xué)30多年，講授森林利用學(xué)、林產(chǎn)制造化學(xué)、木材學(xué)和木材防腐學(xué)等課程，培養(yǎng)了一批又一批林業(yè)專門人才。中華人民共和國成立后，他繼續(xù)為新中國的林業(yè)教育事業(yè)做出了重大貢獻。
梁希在30多年的教學(xué)實驗中，編寫了許多講義。其中最有代表性的，是他花了一生心血編寫成的《林產(chǎn)制造化學(xué)》，這是一本60多萬字的教科書。遺憾的是，他生前未能見到該書的出版，直到他去世后，1983年才由他的學(xué)生們將原稿加以整理出版。該書內(nèi)容充實，體例嚴密，立論精辟，是一本價值很高的林業(yè)科學(xué)巨著，對當(dāng)前中國林產(chǎn)化學(xué)生產(chǎn)的發(fā)展仍有重要指導(dǎo)作用。
中華人民共和國成立后，林業(yè)得到了發(fā)展，林業(yè)技術(shù)人才匱乏問題凸現(xiàn)出來。梁希身為林業(yè)部部長，深感培養(yǎng)新中國林業(yè)技術(shù)干部的重要性，立即與林業(yè)部幾位領(lǐng)導(dǎo)商議，提出了盡快發(fā)展林業(yè)教育，解決干部缺乏問題的意見。1952年，在梁希的建議下，經(jīng)國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同意，林業(yè)部配合教育部，對農(nóng)林高等院校做了調(diào)整，分別在北京、哈爾濱、南京成立了3所獨立的林學(xué)院，并在13個農(nóng)學(xué)院擴大了森林系，增加了招生名額。從此，林業(yè)界形成了“辦學(xué)熱”。
作為民主黨派成員，梁希擔(dān)任中華人民共和國林業(yè)部部長長達9年，他十分尊重和信賴中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，同中國共產(chǎn)黨真誠合作。不但對中央的林業(yè)方針政策能誠懇地提出建議，對中央在政治方面的政策也能直言不諱地發(fā)表意見。1983年12月15日，梁希百年誕辰前夕，全國政協(xié)、九三學(xué)社中央、中國科協(xié)、林業(yè)部、中國林學(xué)會、中國農(nóng)學(xué)會在北京聯(lián)合舉行紀(jì)念大會，回顧了梁希熱愛祖國、熱愛人民的一生，高度贊揚他是“中國共產(chǎn)黨的真誠朋友，我國林業(yè)界的一代師表，我國科技界的一面旗幟”。
(摘編自《黨史縱覽》 )
相關(guān)鏈接：
?、倌簭谋躺较拢皆码S人歸。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。相攜及田家，童稚開荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮。長歌吟松風(fēng)，曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂，陶然共忘機。(李白《下終南山過斛斯山人宿置酒》)
?、诹粝碌臇|西有:一張病假條、一支派克鋼筆、一個用了一半的筆記本、一個半舊的牛皮公文包、一架老花鏡、一疊厚厚的詩稿。他的秘書周惠明含著淚水，把那些遺物交給組織，而詩稿則放進自己的抽屜里，悄悄保存起來。(李青松《記新中國第一任林墾部部長梁希》)
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)
A.梁希上任伊始，首先抓了建立健全林業(yè)機構(gòu)等三件事，這表明梁希在林業(yè)建設(shè)工作方面既有高瞻遠矚的戰(zhàn)略思想，又善于掌握要害。
B.梁希一生淡泊名利，所以他根本沒想到自己會出席中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國委員會，并被任命為林墾部部長。
C.通過實地考察，梁希判定在小隴山林區(qū)修筑一條森林鐵路進行采伐是不科學(xué)的，并要求秦嶺林場在小隴山的一切業(yè)務(wù)就是護林造林。
D.梁希所編寫和講授的《林產(chǎn)制造化學(xué)》講義,是一部內(nèi)容充實，體例嚴密，立論精辟的林產(chǎn)化學(xué)著作，最能代表他的教育成就。
E.梁希作為民主黨派成員，擔(dān)任林業(yè)部部長長達9年，這足以證明他是中國共產(chǎn)黨的真誠朋友，我國林業(yè)界、科技界的一面旗幟。
(2)為什么說梁希是“共和國綠色事業(yè)的先行者”?請結(jié)合材料簡要分析。(4分)
(3)“卻愿所來徑，蒼蒼橫翠薇。”梁希離開小隴山時所題寫的這兩句詩化用了李白《下終南山過斛斯山人宿置酒》中的“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微”的詩句。它們所寫內(nèi)容有何不同?這里引用“卻愿所來徑，蒼蒼橫翠薇”有何作用?請結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
(4)作為開國部長，梁希有哪些優(yōu)秀品格?請結(jié)合材料談?wù)勛约旱目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達題(82分)
四、語言文字積累與運用：(共22分，12——19題，每小題2分。20和21各3分)
12.下列各組詞語中，注音和字形都正確的一組是( )
A、自詡(xǔ) 腦髓(suí) 萇弘化碧(cháng) 責(zé)無旁待(dài)
B、哺育(bǔ) 閼氏(zhī) 鱸魚堪膾(kuài) 滄海一栗(sù)
C、孱頭(càn) 戕害(qiāng) 混水摸魚(hùn) 坐收余利(yú)
D、蟊賊(máo) 押解(jiè) 審時度勢(duó) 料峭春寒(qiào)
13.下列各句中，劃線詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
?、侔凑招抡n改精神，教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為根本，當(dāng)學(xué)生遇到疑難問題時，教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，不要越俎代庖。
?、诃h(huán)境污染日趨嚴重，人類這種玩火自焚的行為如不停止，將自毀生存空間。
?、坩槍ε_灣高調(diào)行善引發(fā)的爭議，陳光標(biāo)坦然表示，之所以高調(diào)，只是希望能推波助瀾，激發(fā)更多的企業(yè)家投身于慈善事業(yè)。
?、芩e來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。
⑤那林立的大石，那高聳的崖壁，千姿百態(tài)，有的如駿馬，有的似臥龍，有的像飛禽，有的似走獸，無不形神兼?zhèn)洹?/p>
⑥闊別多年的老同學(xué)一見面就無比親熱，大家談笑自若，互相交流著畢業(yè)以來的境況。
A①②⑤ B.②③④ C. ①④⑤ D. ④⑤⑥
14.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.很多城市有其獨特的城市記憶，這些不應(yīng)該在舊城改造中被全面“覆蓋”更新。尤其不能簡單地用“有沒有住過名人”作為拆除的依據(jù)。
B.這一群科學(xué)工作者高度的工作熱情、淵博的學(xué)識修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，將成為讓我受用終生的寶貴的精神財富鞭策我、激勵我。
C.國務(wù)院總理李克強主持召開了國務(wù)院常務(wù)會議并指出，縮小政府定價范圍，實行公開透明的市場化定價，有利于維護生產(chǎn)者和消費者，以合理的價格信號促進市場競爭。
D.我們對學(xué)生的教育，如果在在課業(yè)上“鞭子趕著走”，生活上“懷里抱著走”，那么將可能貽害無窮，很難培養(yǎng)出我們國家需要的人才。
15.下列各句中句式特點不相同的一項是( )
A.臣誠恐見欺于王而負趙 B.子卿尚復(fù)誰為乎?
C.見犯乃死，重負國 D.為天下笑者，何也?
16.下列各項中劃線字活用特點相同的一項是( )
A.均之二策，寧許以負秦曲 斗兩主，觀禍敗
B.空以身膏草野 嚴大國之威以修敬也
C.填然鼓之，棄甲曳兵而走 內(nèi)立法度，務(wù)耕織
D.小學(xué)而大遺 吾從而師之
17.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項是( )
A、《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史。作者范曄，字孟堅，東漢人，著名史學(xué)家和文學(xué)家。
B、元曲四大家指關(guān)漢卿、王實甫、馬致遠、鄭光祖。
C、莎士比亞的四大悲劇有《哈姆雷特》《麥克白》《威尼斯商人》《李爾王》。
D、曹禺，原名萬家寶，現(xiàn)代劇作家?！独子辍穭?chuàng)作于20世紀(jì)30年代，寫了周魯兩家八個人物由于血緣糾葛和命運巧合而造成的矛盾沖突。
18.為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)， 最合適的一項是 ( )
A. 志遠天高，春風(fēng)楊柳麓山青 B. 氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛
C. 情深海闊，夏日荷花瀟江紅 D. 身正才卓，冬雪松竹 衡岳高
19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2分)
鷓鴣天 桂花 李清照
暗淡輕黃體性柔,____ 。何須淺碧深紅色, ____。
梅定妒，菊應(yīng)羞，_________。 何事當(dāng)年不見收。
.①騷人可煞無情思。 .②情疏跡遠只香留。 ③自是花中第一流。 ④畫闌開處冠中秋。
A.③④②① B. ②③④① C. ③②④① D. ②④③①
20.閱讀名著需要養(yǎng)成點評的讀書習(xí)慣。對于下面兩個版本的語言，你認為哪一個更精彩?請簡述理由。(3分)
《紅樓夢》第七回有焦大醉后罵人的情節(jié)。焦大有句話，存在兩個不同的版本：
A版本：不和我說別的還可，若再說別的，咱們白刀子進去紅刀子出來!
B版本：不和我說別的還可，若再說別的，咱們紅刀子進去白刀子出來!
答：我認為( )版本更精彩。
簡述理由：
21.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(3分)
在朱光潛先生看來，人生的悲劇尤其能給人帶來驚心動魄的震撼?，F(xiàn)實生活中，許多人因為人生多悲劇而悲觀厭世，他卻認為人生有價值，正因① 。他看到了悲劇的積極意義。他甚至還說：“我們所居的世界是最完美的，就因為 ② 。”這話表面看來，矛盾至極，但是其實含有至理。因為如果件件事都盡美盡善了，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要。所以， ③ ，才是我們應(yīng)有的人生態(tài)度。
五、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。(60分)
一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。“有什么事想不開?”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認和尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎?”年輕人苦笑，搖搖頭。“我有顆珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧?變成了珍珠，就沒人忽視你了。”有道理啊，年輕人點頭深思。
“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認和尊重嗎?”年輕人還是有點疑問。
請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇議論文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄襲。
高一語文下學(xué)期期末測試試題答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分)
1.(3分)B(“圈內(nèi)的人不會互相排斥和不信任”于文無據(jù))
2. (3分)D(夸大其詞，原文是“人際關(guān)系淡漠、趨于表面化、缺少感情色彩”，“趨于”“缺少”，說明城市之中也有真誠而深厚的感情存在，屬于以偏概全)
3. (3分)C(曲解文意?；ヂ?lián)網(wǎng)“已經(jīng)成為城市之中人們交往的主要途徑”原文未涉)
4.B.試題分析：做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內(nèi)容大意及主題;第二步，找出標(biāo)志性的詞語，如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等;第三步，先易后難，逐步斷句(先斷有把握的部分，后斷吃不準(zhǔn)的部分);第四步，誦讀全文，詳加驗證。語段斷好后，再通讀一遍，用語法分析或憑語感，根據(jù)文言斷句的基本要求，結(jié)合文段意思，檢驗斷句是否正確合理。
5.D試題分析：
考點：理解常見古文常識。能力層級為理解B。
6.A試題分析：A 李商隱在令狐楚麾下是擔(dān)任了巡官，但并非朝廷命官。天成二年，他才考中進士，脫下布衣?lián)蚊貢⌒伞?/p>
7.(1)當(dāng)時令狐楚已經(jīng)死了，他兒子令狐為員外郎，因為李商隱背恩負義，尤其嫌惡他品行不端。(“卒”“以”“無行”各1分，整體大意1分。)
(2)第二年，令狐做宰相，李商隱多次寫信陳說內(nèi)心苦衷，令狐不理睬他。(“明年”“陳”“省”各1分，整體大意1分。)
文言文參考譯文：
李商隱，字義山，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人。曾祖李叔恒，十九歲中進士第，官位終于安陽(今屬河南)縣令。祖父李俌，官位終于邢州(今河北邢臺)事參軍。父親李嗣。李商隱自幼便能寫文章。令孤楚出鎮(zhèn)河陽(今河南孟縣)，李商隱以所作文章投獻他，當(dāng)時十二歲還不到。令孤楚因為他少年英俊，深加禮敬，讓他和讀書的諸生交游。令狐楚鎮(zhèn)守天平(今山東東平)、汴州(今河南開封)，李商隱跟隨為巡官，每年給他衣食，讓他隨考核官吏到上都(今陜西西安)。開成二年(837)，才中進士第，脫去布衣?lián)蚊貢⌒?，補任弘農(nóng)(今河南靈寶)縣尉。會昌二年(842)，他又以書判中拔萃科。
王茂元鎮(zhèn)守河陽，起用他掌書記，得侍御史王茂元愛他的才華，把女兒嫁給他為妻。王茂元雖然讀書為儒者，但本來是武將的后代，李德裕平時待他很好，那時李德裕掌權(quán)，起用他為河陽主帥。李德裕和李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚相互間仇怨很深。李商隱既為王茂元干事，李宗閔之黨很鄙薄他。當(dāng)時令狐楚已經(jīng)死了，他兒子令狐為員外郎，因為李商隱背恩負義，尤其嫌惡他品行不端。不久，王茂元死了，李商隱來游京師，但朝廷久久不給安排職務(wù)。正碰上給事中鄭亞任桂州(今廣西桂林)廉察使，聘請他為觀察判官檢校水部員外郎。大中(847-860)初年，白敏中掌執(zhí)朝政，令狐在內(nèi)署，共同排擠李德裕，并逐出京師。鄭亞因為屬李德裕之黨，也被貶為循州(今廣東惠陽)刺史。李商隱隨鄭亞在嶺南多年。三年(849)入朝，京兆尹盧弘正奏請李商隱為掾曹，讓他管草寫箋奏。第二年，令狐做宰相，李商隱多次寫信陳說內(nèi)心苦衷，令狐不理睬他。盧弘正出鎮(zhèn)徐州(今屬江蘇)，李商隱又跟隨去任掌書記。正遇河南(今河南洛陽)府尹柳仲郢鎮(zhèn)守東蜀，用他為節(jié)度判官、檢驗工部郎中。大中(847-860)末年，柳仲郢因為擅自殺人，被貶官，李商隱也隨之罷廢，回鄭州(今屬河南)，沒多久也就病死了。
李商隱能寫古文，不喜歡講究對仗。在令狐楚幕中任職時，令狐楚能寫奏章，遂即將他的寫作經(jīng)驗傳授給李商隱，從這時始他才寫今體帶對偶的奏章。李商隱博學(xué)強記，寫文章時下筆不休，尤其擅長撰寫誄和祭奠之辭。他和太原(今屬山西)溫庭筠、南郡段成式同時齊名，當(dāng)時號為“三十六”。文思清麗，溫庭筠超過他。但他們都不持操行，恃才怪異偏激，為當(dāng)時宦途中人所鄙薄，所以不能進而為名宦，坎坷終身。
【答案】
8.前三聯(lián)描繪了一個春末夏初的中午時分的山村景色(1分：“春末夏初”或“午時”0.5分;“山村”0.5分)。具體寫景：首聯(lián)：天氣晴好，溫暖和煦，小徑上綠草如茵，山花繁茂。(1分);頷聯(lián)：一條河水從村里曲曲折折的流動，村里高高低低地散布著幾戶人家(1分);頸聯(lián)：雞在正午休憩的時候打鳴，狗在荒野尋物時對著昏暗處吠叫(1分)。描繪了一幅和諧靜謐的畫面。(1分)
9.運用了陶淵明《桃花源記》(世外桃源)的典故(2分)，表達了作者對山村靜謐閑適生活的贊美和向往(2分)。
10.默寫：飛湍瀑流爭喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 。 鍥而不舍，金石可鏤。 人非生而知之者，孰能無惑。
答案：(1)答A給3分，答E給2分，答C給1分;答B(yǎng)、D不給分。(B項，沒想到的只是被任命為林墾部部長。C項，“一切業(yè)務(wù)就是護林造林”錯，原文說“伐木為副業(yè)”。D項，張冠李戴?！读之a(chǎn)制造化學(xué)》是其講義的代表而不是教育成就的代表。)
(2)①他是開國部長，新中國的林業(yè)建設(shè)，就是從他那里起步。②他深入實際調(diào)查研究，查明全國現(xiàn)有森林資源，領(lǐng)導(dǎo)制訂了建國初期的林業(yè)工作方針和建設(shè)規(guī)劃。③他對中國林業(yè)教育事業(yè)做出重要貢獻，是我國林產(chǎn)制造化學(xué)的奠基人，為林業(yè)事業(yè)的大發(fā)展做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。
(3)內(nèi)容：“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微”寫出了李白回頭望望剛才走過的山間小路，蒼蒼茫茫籠罩在一片青翠中的山林美景。“卻愿所來徑，蒼蒼橫翠薇。”寫出了梁希的美好愿景：小隴山樹木被砍的地方能長滿郁郁蔥蔥的樹木。
作用：表現(xiàn)梁希非常重視黃河流域水土保持和林業(yè)建設(shè)問題，在中國林業(yè)建設(shè)方面富有遠見，并奠定了初步基礎(chǔ)。
(4)①服務(wù)百姓，造福人民。國民黨多次以高官相誘，他堅決拒絕;而共產(chǎn)黨任命他為林墾部部長時，他“萬死不辭”。②事必躬親，踏實踐行。為明斷方針政策，梁希非常注意深入實際調(diào)查研究，而不怕辛苦。③精誠合作，肝膽相照。他十分尊重和信賴中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，一切從實際出發(fā)，提出自己的建議和意見。④淡泊名利，廉潔奉公。留下的遺物只有一張病假條、一支派克鋼筆、一個用了一半的筆記本、一疊厚厚的詩稿等。
12.D(A.suǐ;責(zé)無旁貸C.hún，坐收漁利B.bǔ，滄海一粟)
13C(①越俎代庖：超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人管的事;②玩火自焚：比喻干冒險的事或害人的勾當(dāng)，最后受害的還是自己。此處應(yīng)為“作繭自縛”;③比喻促進或助長事物的發(fā)展，使擴大影響，多指壞的事物;④飛短流長：造謠生事，搬弄是非;⑤形神兼?zhèn)洌簳ê偷袼芾L畫作品，不但有美妙的形態(tài)還具有神韻;⑥談笑自若：說說笑笑跟平常一樣，多指在緊張或危急的情況下。)
14.D( A兩面對一面，在“拆除”前加“是否”。B句式雜糅，去掉“鞭策我，激勵我”。C成分殘缺，缺少“維護”的賓語中心詞，應(yīng)在“消費者”后加“的利益” )
15、B 16、A
17.D
18.A
19.B(暗淡輕黃體性柔。情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。
梅定妒，菊應(yīng)羞。畫闌開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當(dāng)年不見收。)
20.B 理由：能顯示醉酒人的情態(tài)。(表態(tài)1分，理由2分?？梢詥为毞治鯞版本，也可以將A、B兩個版本比較著分析，言之成理即可。)
21.①正因其有悲劇 ②它是最不完美的 ③樂觀地(正確地)看待人生中的不完美(悲劇)
【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答此題，要通讀一遍，了解大意，找到句子之間的邏輯關(guān)系進行推斷，然后再寫出答案。根據(jù)“朱光潛能從人生悲劇中看到人生有價值”可推知①的內(nèi)容應(yīng)為“正因其有悲劇”;根據(jù)“這話表面看來，矛盾至極”可推知②的內(nèi)容應(yīng)為“它是最不完美的”;根據(jù)“所以”一詞，可知③是總結(jié)性的句子，可擬寫為“樂觀地看待人生中的不完美”或“正確地看待人生中的悲劇”。
五.寫作(60分)略
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