高三語文上學(xué)期月考試題及答案
高三的同學(xué)要想讓自己的語文成績能夠有所提高，就應(yīng)該多做一些語文試題并且掌握一些做題技巧。以下是小編給你推薦的高三語文上學(xué)期月考試題及參考答案，希望對你有幫助!
高三語文上學(xué)期月考試題
第I卷閱讀題
一、 現(xiàn)代文閱讀(9分.每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1 -3題。
中國酒文化舉世聞名。,不僅僅在于酒本身,更多的是因酒而生發(fā)種種在日常生活中的“禮”與“情”,顯示出東方傳統(tǒng)文化的一道異彩。在酒文化的“禮”與“情”中,杯作為一種飲酒器,扮演了一個十分重要的角色。不過,古代的酒杯名稱很多,造型各異。最初,通稱為“爵”,后常稱為“觴”,再后“觴杯”同稱,到了唐宋,則將飲酒器多稱為“杯”了。
酒文化中的“禮”,往往表現(xiàn)在祭祀和宴飲,這在先秦乃至秦漢時期最為突出。商周兩代,青銅制作的飲酒器屬于禮器,有爵、觚、觶、角等，容量不同,等差有序。使用時,還有嚴(yán)格的尊卑區(qū)分。如在宗廟舉行祭祀,由于祭祀者的身份、地位不同,所持的飲酒器也不一樣,尊者舉觶,卑者舉角,禮也。在飲時,重視儀禮,要等主人先飲,客人才能動杯;主人喝干了,客人才能干杯。所謂“長者舉未釂,少者不敢飲”,“公卒爵,然后飲”,禮也。在進(jìn)食之禮中,葷素菜肴和酒漿要放在一定的位置。《禮記•曲禮》要求“酒漿處右”。如果桌上有酒又有漿,則酒在左,把飲酒器(或觴或杯)放在左邊。《管子•弟子職》稱弟子事師,飲時進(jìn)食,陳膳毋悖,其中也有“左酒右漿”的規(guī)定。古人分食,一人一份,所以陳膳能夠定下常規(guī)。現(xiàn)在已不講究這一套,但在宴席上,杯筷盤碟仍需擺置有序;客人動杯總在主人敬酒之后;而主人敬酒,每每先干一杯,這些,還能看出千年酒文化的遺風(fēng)。 在漢字里,有些字是特用于祭祀和宴飲時某種行為和動作的,既表示禮,又形成儀,很有意思。例如古人把斟酒叫做“壽”;滿杯以后,持杯一飲而盡,叫做“釂”。這些特指的字義,現(xiàn)已生疏,卻每見于古籍。《史記•武安侯列傳》記,武安侯娶燕王女為夫人,設(shè)宴,“飲酒酣,武安起為壽,……已魏其侯為壽”。壽,即上酒。這是記席間,主人(武安侯)和賓客(魏其侯)先后為大家斟酒入杯?！稘h書•游俠郭解傳》記,“解姐子負(fù)解之勢,與人飲,使之釂,非其任,強(qiáng)灌之”。釂,盡爵也。這是記郭解姐姐的兒子仗著舅舅勢力,強(qiáng)迫人家喝干杯中酒。如今,斟酒已不用“壽”,偶言“上”,猶有古意;釂改稱“干”、“干杯”了。
酒文化中的“情”,文人借杯流露得最為透徹,尤其是其中的閑情和苦意, 閑情之時,握杯享受,自有一番樂趣。這中間,不需渲染,才顯逸致自然，陶淵明“過門輒相呼,有酒斟酌之”,“一觴雖自進(jìn),杯盡壺自傾”;李白的“青天有月幾時,我今停杯一問之”,“兩人對酌山花開,一杯一杯復(fù)一杯”,不纏瑣事,不涉流俗,確是凸顯了閑情。不過,白居易的《問劉十九》同是一個“杯”字,似更勝一籌,詩句中更見閑趣,耐人尋味 詩句平淡,卻透著一股深情。殘杯,指尚余剩酒的杯子。這剩酒或為盛宴棄余,或為獨飲罷酌,用一“殘”字,多有傷感之情,幾乎成為命運(yùn)多舛、坎坷人生的傾訴。詩詞中的殘杯,也往往生動地體現(xiàn)出當(dāng)時凄楚的情景。酒文化中的“情”,多半在殘杯中感人至深。 杜甫是唐代著名的悲劇詩人,他曾在長安困守10年,其間寫下多篇求人援引的詩篇?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》直抒胸臆,把誤身受辱的遭遇和創(chuàng)傷寫得極鳴悲慨,卻又無可奈何。其中兩韻是朝扣富兒門,暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙,到處潛悲辛。這只杯,與白居易雪夜邀飲的杯相比,一個在天一個在地。
蘇東坡、李清照等人寫到殘杯,有窘?jīng)r,有懷念,卻不像杜甫那樣實實在在,使人難堪,而情感的起伏,則比杜甫深沉得多。這又是酒文化中另一種回蕩人心的“情”,杯成了當(dāng)時情景的見證,凄之,慘之,憐之,惜之,都能引起人們的共鳴。
1.下列各項中，對中國酒文化中“杯”的相關(guān)理解不正確的一項是(3分)( )
A.作為飲酒器，杯在由酒生發(fā)出的日常生活的種種“情”與“禮”中扮演了十分重要的角色，它與我國的酒共同使我國的酒文化舉世聞名，
B.自古至今.酒杯在我國有爵、觚、觶、角、觴、杯等多種不同的稱呼，它們造型各異.容量不同.等差有序， 使用時有嚴(yán)格的尊卑之分。
C.杯在文人筆下反映出的閑情和苦意成為中國酒文化中“情”的重要組成部分，“杯“在眾多場合里被頻繁使用，成為了酒文化中的重要情感寄托。
D.殘杯指盛宴棄余或為獨飲罷酌之后存留剩酒的杯子，這種杯往往體現(xiàn)出當(dāng)時的凄楚悄景.傾訴著人生命運(yùn)的坎坷崎嶇，其情往住感人至深。
2.下列理解.不符合原文原思的一項址(3分)( )
A.酒文化中的禮，常表現(xiàn)在祭祀和宴飲中，先秦時地位尊貴的祭祀者使觶，地位卑微的祭祀人員用角。而貴賤長少飲灑有先后之分，都是“禮”的體現(xiàn)。
B.古人有一人一份的分食傳統(tǒng)，在進(jìn)食時要求葷素菜肴和酒漿要放在一定的位置，所以《管子•弟子職》中有弟子事師、飲時進(jìn)食、陳腆毋悖的說法。
C.《史記•武安侯列傳》記“武安起為壽”中的“壽”是指斟酒祝福，而《漢書•游俠郭解傳》記載的“使之釂”中的“釂”則是指滿杯以后持杯一飲而盡。
D.陶潛“過門輒相呼，有酒斟酌之”以及白居易的《問劉十九》都是閑情時握杯的享受.它們與李自“青天有月幾時，我今停杯一問之”的情趣各異。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)( )
A.酒文化中的“禮“主要表現(xiàn)在古代祭祀和宴飲之中，其中講究酒器有別、飲酒先后有序、灑食擺置有序，今天一些宴席上我們還能看到酒文化的某些遺風(fēng)。
B.有些漢字特用于祭祀或宴飲時的行為動作，既表示禮，又形成儀，如“上”“壽”“釂”等字，“釂”字，現(xiàn)在通俗的說法就是“干”與“干杯”。
C.杜甫用“殘杯”寫出了困守長安10年期間，追隨權(quán)貴而誤身受辱的遭遇，將實實在在的難堪與傷痛.寫得極其悲概.悄感的起伏，比歷代詩人都要深沉。
D.蘇軾和李清照等人寫到的殘杯是當(dāng)時情景的見證，令人為之凄慘，為之憐惜，同樣成為了我國酒文化另一種回蕩人心的深沉情感.引起了人們的共鳴。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4—7題。
褚亮，字希明，杭州錢塘人。亮幼聰敏好學(xué)，善屬文。博覽無所不至;經(jīng)目必記于心。喜游名賢，尤善談?wù)?。年十八，詣陳仆射徐陵，陵與商榷文章，深異之。陳后主聞而召見，使賦詩，江總及諸辭人在坐，莫不推善。禎明初，為尚書殿中侍郎。陳亡，入隋為東宮學(xué)士。大業(yè)中，授太常博士。
時煬帝將改置宗廟，亮奏議曰：“今若依周制，理有未安，雜用漢儀，事難全采，謹(jǐn)詳立別圖附之。”議未行，尋坐與楊玄感有舊，左遷西?？に緫?。時京兆郡博士潘徽亦以筆札為玄感所禮，降威定縣簿。當(dāng)時寇盜縱橫，六親不能相保。亮與同行，至隴山，徽遇病終，亮親加棺斂，瘞之路側(cè)，慨然傷懷，遂題詩于隴樹，好事者皆傳寫諷誦，信宿遍于京邑焉。薛舉僭號隴西，以亮為黃門侍郎，委之機(jī)務(wù)。及舉滅，太宗聞亮名，深加禮接，因從容自陳。太宗大悅，賜物二百段、馬四匹。從還京師，授秦王文學(xué)。
時高祖以寇亂漸平，每冬畋狩。亮上疏諫曰：“臣聞堯鼓納諫，舜木求箴，茂克昌之風(fēng)，致升平之道。伏惟陛下應(yīng)千祀之期，拯百王之弊，平壹天下，劬勞帝業(yè)，旰食思政，廢寢憂人。用農(nóng)隙之余，遵冬狩之禮。獲車之所游踐，虞旗之所涉歷，網(wǎng)唯一面，禽止三驅(qū)，縱廣成之獵士，觀上林之手搏，斯固畋弋之常規(guī)，而皇王之壯觀。至于親逼猛獸，臣竊惑之。何者?筋力驍悍，爪牙輕捷。連弩一發(fā)，未必挫其兇心;長戟才捴，不能當(dāng)其憤氣。雖孟賁抗左，夏育居前，卒然驚軼，事生慮表。如或近起林叢未填坑谷駭屬車之后乘犯官騎之清塵小臣怯懦私懷戰(zhàn)栗。”高祖甚納之。
太宗每有征伐，亮常侍從，軍中宴筵，必預(yù)歡賞，從容諷議，多所裨益。又與杜如晦等十八人為文學(xué)館學(xué)士，十六年，進(jìn)爵為侯，食邑七百戶。后致仕歸于家。卒時年八十八。太宗甚悼惜之，不視朝一日，贈太常卿，陪葬昭陵，謚曰康。
(舊唐書》)
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分) ( )
A.亮幼聰敏好學(xué)，善屬文 屬：寫
B.亮親加棺斂，瘞之路側(cè) 瘞：埋葬
C.信宿遍于京邑焉 信宿：兩天時間
D.軍中宴筵，必預(yù)歡賞 預(yù)：事前
5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分) ( )
A.如或近起林叢未填/坑谷駭屬車之后/乘犯官騎之清塵/小臣怯懦/私懷戰(zhàn)栗
B.如或近起林叢/未填坑谷駭屬/車之后乘犯/官騎之清塵/小臣怯懦/私懷戰(zhàn)栗
C.如或近起林叢/未填坑谷/駭屬車之后乘/犯官騎之清塵/小臣怯懦/私懷戰(zhàn)栗
D.如或近起林叢未填/坑谷駭屬/車之后/乘犯官騎之清塵/小臣怯懦/私懷戰(zhàn)栗
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )
A.褚亮年幼時聰穎過人，博覽全書，過目不忘，禎明初年，擔(dān)任陳朝尚書殿中侍郎，陳朝滅亡，歸順?biāo)宄?/p>
B.褚亮針對隋煬帝要改置宗廟進(jìn)獻(xiàn)奏議，他認(rèn)為如果依照周制，于情于理均不合理，而漢朝禮儀不能采用。
C.薛舉稱帝，重用褚亮。等到薛舉滅亡，聽到褚亮的名聲，唐太宗招賢納士，禮遇了褚亮，并重用了褚亮。
D.褚亮上疏勸諫高祖的冬天狩獵的行為，太祖很認(rèn)真地采納。十六年，加官進(jìn)爵，去世后，太祖扼腕痛惜。
7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)薛舉僭號隴西，以亮為黃門侍郎，委之機(jī)務(wù)。(5分)
譯文：_________________________________________________________________
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(2)雖孟賁抗左，夏育居前，卒然驚軼，事生慮表。(5分)
譯文：_______________________________________________________________
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(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩，完成8-9題。
漁家傲
朱服
小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起，愁無際，和春付與東流水。
九十光陰能有幾?金龜解盡留無計。寄語東陽沽酒市，拼一醉，而今樂事他年淚。
【注釋】①金龜：唐三品以上官佩金龜。②東陽：今浙江金華縣。
8.請從景情關(guān)系的角度，賞析本詞上片是如何表現(xiàn)作者的情感的。(5分)
9.下片中“而今樂事他年淚”，況周頤在《蕙風(fēng)詞話》卷二評論說：“二語合參，可悟一意化兩之法。”也即“一語兩意”，請簡要賞析。(6分)
三、名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《離騷》中，寫屈原看到時光易逝，擔(dān)心國君易老、昏聵誤國、保守落后的句子是“ ， 。”
(2)莊子《逍遙游》中認(rèn)為“ ， ”的人才能遨游在無窮無盡的境界中，而無需有所待。
(3)歐陽修的《醉翁亭記》中具體描寫早晨和傍晚明暗變化景象的兩句是 ， 。
四、實用文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
陳生：把豬肉賣出北大水平
①“你們是肉類切割專業(yè)的國內(nèi)第一批畢業(yè)生。”北大“豬肉才子”陳生在屠夫?qū)W校的結(jié)業(yè)典禮上跟學(xué)員們驕傲地強(qiáng)調(diào)。今年5月，陳生一手創(chuàng)辦了全國首家屠夫?qū)W校，籌備歷時8個月，200人報名，招收68人，不收學(xué)費(fèi)，包吃包住，外帶補(bǔ)貼，近日首批40名畢業(yè)生終于畢業(yè)了。
②陳生是位成功的創(chuàng)業(yè)者，從房地產(chǎn)“老大”到廣東天地食品集團(tuán)總裁到“豬肉大王”，再到屠夫?qū)W校的校長，陳生在這幾個角色間華麗穿梭，游刃有余。
屠夫?qū)W校培養(yǎng)“多面手”
③談到辦屠夫?qū)W校的設(shè)想，陳生對于行業(yè)的分析總是精準(zhǔn)而敏銳的，他給記者算了一筆賬，“公司現(xiàn)在總共有300個檔口，每個連鎖店大概需要3個刀手。而從全國說，每天6億多頭豬出欄，需要兩三百萬名的屠夫或‘賣豬佬’”。陳生認(rèn)為，現(xiàn)在任何一個職業(yè)，假如從業(yè)者超過100萬人都應(yīng)該有學(xué)校，“但我們這個行業(yè)，幾百萬的從業(yè)人員，卻沒有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其實這也算是一個服務(wù)行業(yè)，而且還是一個很講技術(shù)活兒的行業(yè)”。
?、芴崞疝k屠夫?qū)W校之前招刀手的情況，陳生感慨萬千，“之前找的刀手都是在市場里面經(jīng)營不下去的個體戶，服務(wù)意識、技術(shù)水平都挺差的。而僅有的少數(shù)比較優(yōu)秀的刀手則都是從超市‘挖’的，我們都變成行業(yè)的公敵了，所以無論從行業(yè)還是自己的需求說，我都要辦學(xué)校，這跟我們整個公司在行業(yè)立足的需要，跟整個行業(yè)目前的狀況是密切相關(guān)的”。
⑤屠夫?qū)W?；I備了8個月，課程開設(shè)得也相當(dāng)全面，除了學(xué)習(xí)如何“解豬”，還要學(xué)習(xí)市場操作流程、超市管理制度、豬肉營養(yǎng)烹飪等多門課程。“我就是要辦一所學(xué)校，培養(yǎng)一些‘多面手’，賣豬肉的時候還可以教別人做菜，以前的屠夫們對別人都是板著臉的，我會訓(xùn)練他們要有笑容，他不僅僅賣豬肉，還附贈別人不能賣的，讓顧客帶回歡樂，我們提供的價值超過顧客的預(yù)期，這就是我們的競爭力。”陳生笑著說。如今，屠夫?qū)W校的第一批學(xué)員已經(jīng)順利畢業(yè)奔向崗位，陳生對自己的學(xué)員提出了兩點要求：一是要手腳靈活，二是要有服務(wù)意識。除了這兩個，其他東西都不重要。
像談戀愛那樣去創(chuàng)業(yè)
?、薇贝螽厴I(yè)賣豬肉的，陳生并不是第一個，但是把豬肉賣出北大水平，分店遍及全國各地的卻只有“豬肉大王”陳生一個。陳生喜歡把自己在“土豬壹號”之前的所有創(chuàng)業(yè)嘗試統(tǒng)稱為談戀愛，“談了幾個，直到找到自己最心儀的那個結(jié)婚”。
⑦他同記者一起分享了他的“擇偶標(biāo)準(zhǔn)”與“戀愛史”。“我們選擇職業(yè)的時候，有很多的時間性、空間性問題，時間就是那個時候到底是個什么樣的外部環(huán)境，空間就是我的周圍到底有多少條路可以供我選擇。”當(dāng)初陳生下海經(jīng)商，主要目的還是為了生存，什么賺錢就去干什么。等收獲了“第一桶金”之后，陳生就開始慢慢規(guī)劃自己的人生。“要做一個和別人不一樣的創(chuàng)業(yè)者。”陳生告訴記者。但最終選擇“土豬壹號”做起“賣豬佬”，并開辦屠夫?qū)W校，最主要的決定因素還是興趣。“我在湛江做了幾年房地產(chǎn)，雖然很賺錢，但覺得跟自己的興趣還是不一樣，不是自己喜歡的，最終不是我靠岸的地方。”
北大的影響在于價值觀
⑧屠夫?qū)W校的又一特色可以說在于兩個北大“賣豬才子”的合作，談起曾經(jīng)在2003年掀起“陸步軒現(xiàn)象”的北大第一任“賣豬佬”，陳生說：“我請他給屠夫?qū)W校編教材，半年時間編了10萬字，其他人根本不可能做到。”在陳生眼中，雖然陸步軒沒有自己分店開得多，但每個人對成功的定義都是不一樣的，也是不可復(fù)制的。陳生告訴記者，當(dāng)初就是因為北大校長的一句“我們北大的學(xué)生既可以當(dāng)國家主席，也可以賣豬肉”給了他莫大的啟發(fā)。
?、嵩陉惿?，北大對他最大的影響不在于名譽(yù)和專業(yè)知識，而在于價值觀和思維方式。而他今天的成就主要還是得益于豐富的社會經(jīng)驗。“做公務(wù)員和在其他企業(yè)工作的幾年為我交了創(chuàng)業(yè)的‘學(xué)費(fèi)’。”他很直白地建議當(dāng)下剛畢業(yè)的大學(xué)生盡量不要去創(chuàng)業(yè)，而應(yīng)該在社會其他崗位上歷練幾年，努力學(xué)習(xí)人際交往，積累社會經(jīng)驗。“學(xué)校里學(xué)的東西拿到社會上創(chuàng)業(yè)，能用的是很少的，所以大學(xué)生剛畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)是沒什么優(yōu)勢的，在社會上混個三五年時間，學(xué)到的創(chuàng)業(yè)知識與能力要比在大學(xué)里學(xué)到的多得多，這樣你再創(chuàng)業(yè)的時候就得心應(yīng)手了。”
?、舛鎸︼L(fēng)險和可能的失敗，陳生也顯得很坦然。“我們常說，‘吃得咸魚忍得住渴’，我的公司常會經(jīng)歷一些低谷期，但外人看我還是能吃能睡，失敗有什么可怕呢?大不了回歸到零，我們努力做好，但如果真的沒做好，我也坦然面對。”
(節(jié)選自《中國青年報》，有刪改)
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.這篇人物訪談以“賣豬肉也要賣出北大水平”為題目，既概括了文章的主要內(nèi)容，說明陳生把賣豬肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展到很高的水平，同時也表現(xiàn)了陳生要把賣豬肉產(chǎn)業(yè)做到同行業(yè)最高水平的信心。
B.陳生在言談中對自己從事的賣豬肉產(chǎn)業(yè)顯得十分自信，很大程度上是因為他自從選擇了這一自己喜歡的事業(yè)后，憑借自己的努力，還未經(jīng)歷低谷期。
C.文中第八自然段提到“第一個賣豬肉的北大學(xué)生陸步軒”，目的既是為了說明陸步軒對陳生的幫助，同時還為了用陸步軒事業(yè)的不景氣反襯陳生事業(yè)的成功。
D.“你們是肉類切割專業(yè)的國內(nèi)第一批畢業(yè)生。” 文章一開始便先聲奪人，引起讀者的好奇心，突出陳生所創(chuàng)辦學(xué)校的獨特性。
E.陳生是一個充滿激情和斗志的人，雖然做房地產(chǎn)、食品都不太成功，但他都沒有放棄，最終選擇了屠夫?qū)W校的校長。
(2)陳生為什么要辦屠夫?qū)W校?這一學(xué)校都有哪些特色?請簡要說明。 (6分)
(3)文中說到，“陳生喜歡把自己在‘土豬壹號’之前的所有創(chuàng)業(yè)嘗試統(tǒng)稱為談戀愛”，這個比喻很精彩，請分析它的精彩之處。 (6分)
(4)這篇報道具有很高的社會價值，能給讀者很多啟發(fā)，請結(jié)合文本，針對當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的社會現(xiàn)實，談?wù)勀愕挠^點。(8分)
五、語言文字運(yùn)用(20分)
12.依次填入下列各句中橫線處的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
?、贋楣俸茈y，因為要想干好事業(yè)就要 ，傾注心血，甚至“5+2”“白+黑”地加班加點，日夜操勞。
?、诮衲暌蛱鞖庥绊懀p季槐遇到成穗少、大面積減產(chǎn)等問題。雷茂端為此 ，正在積極尋求科技突破。
?、劢魇?nèi)大大小小200余家老字號，除亨得利、黃慶仁等少數(shù)幾家著名品牌外，近七成生存困難， 。
A.煞費(fèi)苦心 慘淡經(jīng)營 殫精竭慮 B.慘淡經(jīng)營 殫精竭慮 煞費(fèi)苦心
C.殫精竭慮 煞費(fèi)苦心 慘淡經(jīng)營 D.煞費(fèi)苦心 殫精竭慮 慘淡經(jīng)營
13.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.2014年11月15日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開了國務(wù)院常務(wù)會議并指出，縮小政府定價范圍，實行公開透明的市場化定價，有利于維護(hù)生產(chǎn)者和消費(fèi)者，以合理的價格信號促進(jìn)市場競爭。
B.《西游記》重播了約3000多次，是世界上重播率和收視率最高的電視劇。一部《西游記》孤獨地存在著，它的輝煌恰恰見證了國產(chǎn)劇的無奈。除了孫悟空，我們還能找出像蜘蛛俠、超人、鋼鐵俠這樣的人物嗎?
C.“雙十一”這個虛擬出的節(jié)日儼然已經(jīng)成為中國網(wǎng)購者的狂歡節(jié)。它作為中國網(wǎng)絡(luò)銷售行業(yè)奇跡的見證者，已經(jīng)成為中國網(wǎng)絡(luò)購物崛起的獨特符號和明證。
D.孫楊事件的曝光，于反興奮劑中心公布的季度數(shù)據(jù)顯示。定期公布季度檢查數(shù)據(jù)是近年反興奮劑工作的新舉措，也是中國反興奮劑工作進(jìn)步的體現(xiàn)。
14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
“中國式現(xiàn)代派小說”包括王蒙等的意識流小說、宗璞等的荒誕小說和劉索拉等的“觀念”意義上的現(xiàn)代派小說。 ， ， __ ， ， ， ，并對中國新時期小說時間形式產(chǎn)生了巨大的沖擊。
?、僭谶@些小說中，事件與人物性格的展開均無固定的時空順序及因果邏輯
?、诙趺傻冗M(jìn)行的小說變革，則從結(jié)構(gòu)技巧、思維變換和展現(xiàn)風(fēng)格等視角，改變了以往的小說形式
③由此形成了中國特色的“意識流”小說
?、芪谋窘Y(jié)構(gòu)是按照人物的心理及“意識”流程演繹故事的跌宕起伏和人物的悲歡離合一
?、輳膫鹘y(tǒng)意義上說，中國小說長于通過描寫外部現(xiàn)實世界，即描摹人與人之間的故事關(guān)系表現(xiàn)人物性格及其命運(yùn)
?、匏蔀?0世紀(jì)現(xiàn)代主義文學(xué)流派中最普遍的時間形式
A.⑤①②③⑥④ B.⑤②①④③⑥ C.②①④③⑤⑥ D.②⑤⑥①④③
15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。(5分)
從新課改的視角看，教師不應(yīng)再是單純的知識傳授者， ① ，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當(dāng)“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時，他不會置身事外， ② ，令人如沐春風(fēng)，有時還要象仙人指路，在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點”，即收到“ ③ (詩句) ”的奇效。
16.依據(jù)下列提供的材料擬寫一則通知，文字可以作刪減調(diào)整，必須符合通知的格式和語體。(6分)
①學(xué)校擬舉辦2015年元旦文藝匯演，請各年級積極組織好本年級的師生觀看。
?、诒敬挝乃噮R演的主題是“青春飛揚(yáng) 多彩濱江”。
?、畚乃噮R演地點定在學(xué)校操場。
④本次活動由政教處和團(tuán)委聯(lián)合舉辦。
⑤本次文藝匯演將和第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式同時舉行。
⑥文藝匯演的時間定在2014年12月31日(周三)晚6點。
五、寫作(60分)
17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
灰塵和污物在我們的生活中普遍存在，甚至?xí)淖兩钪械奈覀儭?/p>
有的人每天照一次鏡子，看看臉上有沒有灰塵和污物。端盆熱水，洗去征塵，容光煥發(fā)地繼續(xù)上路。
有的人每天照十次鏡子，躲在屋里不敢出門，生怕沾染上灰塵。
有的人十天也不愿照一次鏡子，只顧埋頭趕路。弄得灰頭土臉，沒人愿與為伍。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
高三語文上學(xué)期月考試題答案
1.B(解析)“造型各異”針對的是“古代的酒杯”，而“容量不同，等差有序，使用時有嚴(yán)格的尊卑之分”針對的是“商周兩代，青銅制作的”屬于禮器的飲酒器。(3分)
2.D(解析)“情趣各異”錯，體現(xiàn)的是“閑情逸致”。(3分)
3.C(解析)主觀臆斷，并非杜甫的最深沉。(3分)
4.D(解析：預(yù)：參與。)
5.C(解析：如或近起林叢，未填坑谷，駭屬車之后乘，犯官騎之清塵。小臣怯懦，私懷戰(zhàn)栗。)
6.B(解析：根據(jù)原文“雜用漢儀，事難全采”，“而漢朝禮儀不能采用”是錯誤的，應(yīng)是“也難全部采用”。)
7.(1)薛舉在隴西超越本分稱帝號，任用褚亮為黃門侍郎，委托他重要職務(wù)。(關(guān)鍵詞：僭、以、機(jī)務(wù);省略句：薛舉僭號隴西)(5分)
(2)即使有孟賁在左邊保護(hù)，夏育在前邊護(hù)佑，但是如果猛獸猝然撲擊，還可能 發(fā)生意外。(關(guān)鍵詞：雖、抗、卒然、慮)(5分)
8.上片即景抒情(1分)。寫暮春時節(jié)，纖風(fēng)細(xì)雨，煙籠楊柳，郁郁蔥蔥，萬家屋舍，掩映在楊柳的青煙綠霧中;(2分)水流花落，春光將盡，惹人愁思，借濕花戀樹寄寓人的戀春惜春，表現(xiàn)了詩人不舍春離去的感傷情緒。(2分)
9.這句話，一方面寫今日買醉春風(fēng)里的快樂，實際表達(dá)的是對時光流逝的無奈(3分);一方面借想象將將追思今日之樂而不可再得的悲涼，何況今日東城買醉，僅為驅(qū)遣春愁，又非真正的賞心樂事;突出人生失意的哀愁。(3分)
朱服《漁家傲》【賞析】
朱服(1048-?) 字行中，湖州烏程(今浙江吳興)人。熙寧六年(1073)進(jìn)士。累官國子司業(yè)、起居舍人，以直龍圖閣知潤州，徙泉州、婺州等地。哲宗朝，歷官中書舍人、禮部侍郎?；兆跁r，任集賢殿修撰，后知廣州，黜知泉州，再貶蘄州安置，改興國軍卒。
這首詞風(fēng)格俊麗，是作者的得意之作。原題為“春詞”。
開頭兩句“小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬家楊柳青煙里”，寫暮春時節(jié)，好風(fēng)吹，細(xì)雨潤，滿城楊柳，郁郁蔥蔥，萬家屋舍，掩映楊柳的青煙綠霧之中。正是“綠暗紅稀”，春天快要悄然歸去了。次三句：“戀樹濕花飛不起，愁無比，和春付與東流水”，借濕花戀樹寄寓人的戀春之情。“戀樹濕花飛不起”是個俊美的佳句。“濕花”應(yīng)上“小雨”，啟下“飛不起”。“戀”字用擬人法，賦落花以深情。花尚不忍辭樹而留戀芳時，人的心情更可想而知了。春天將去的時候，落花有離樹之愁，人也有惜春之愁，這“愁無比”三字，盡言二愁。如此深愁，既難排遣，故而詞人將它連同春天一道付與了東流的逝水。
“九十光陰能有幾?金龜解盡留無計。”感嘆春春去，雖然是自然界的常態(tài)，然而美人有遲暮之思，志士有未遇之感，這九十日的春光，也極短暫，說去也就要去的，即使解盡金龜換酒相留，也是留她不住的。詞句中的金龜指所佩的玩飾，唐代詩人賀知章，曾經(jīng)解過金龜換酒以酬李白，成為往昔文壇上的佳話。作者借用這個典故，表明極意把酒留春。“寄語東城沽酒市。拼一醉，而今樂事他年淚。”雖然留她不住，也要借酒澆愁，拼上一醉，以換取暫時的歡樂。“寄語”一句，謂向酒肆索酒。結(jié)句“而今樂事他年淚”，一語兩意，樂中興感。
這首詞襲用傳統(tǒng)作詞法：上片寫景，下片寫情。結(jié)句“而今樂事他年淚”，一意化兩，示遣愁不盡，無限感傷。作者亦自以“而今”句為得意之筆。 (《宋詞鑒賞大辭典》)
10.(1) 惟草木之零落兮，恐美人之遲暮
(2)若夫乘天地之正，而御六氣之辯
(3)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝
13.C(A項成分殘缺。缺少“維護(hù)”的賓語，應(yīng)在“消費(fèi)者”后加“的利益”;B項用詞重復(fù)，“約”和“多”重復(fù);D項句式雜糅，去掉“顯示”)
11.(1)答A得3分， 答D得2分，答E得1分，答B(yǎng)C不得分。
(本題考查篩選文中信息的能力，解答此類題，首先對于文章要讀進(jìn)去，同時要關(guān)注文章的細(xì)節(jié)，在選擇答案時要有比對。B項錯在“還未經(jīng)歷低谷期”。原文第⑩段說“我的公司常會經(jīng)歷一些低谷期”;C項錯在“同時還為了用陸步軒事業(yè)的不景氣反襯陳生事業(yè)的成功”; E項原文第七段提到陳生的房地產(chǎn)很賺錢。)
(2)原因：①最主要的決定因素是興趣;②自于精準(zhǔn)而敏銳的行業(yè)分析——刀手，作為一個很講技術(shù)活兒的服務(wù)行業(yè)，全國從業(yè)人員達(dá)兩三百萬之巨卻沒有專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu);③是為了滿足自己整個公司在行業(yè)立足的需要。(答出兩條即可得3分)
特色：①是國內(nèi)首家屠夫?qū)W校;②課程開設(shè)全面，培養(yǎng)“多面手”;③不僅注重對學(xué)員技術(shù)的培訓(xùn)，還注重提升學(xué)員的服務(wù)意識;④邀請另一個早已出名的北大“賣豬才子”陸步軒給學(xué)校編寫教材。(答出三條即可得3分)
(本題考查篩選并整合文中信息的能力。首先要找出有關(guān)陳生辦校原因的信息，文中“無論從行業(yè)還是自己的需求說，我都要辦學(xué)校”一句為回答這一提問提供了線索。其次是從整篇文章中尋找有關(guān)屠夫?qū)W校辦學(xué)特色的信息，第二問的答案不難尋找，關(guān)鍵是點要全、表述要合理。)
(3)①創(chuàng)業(yè)與談戀愛有許多相似之處：它們都是一種嘗試，并且都是希望找到真正適合自己的能夠一生相伴的事業(yè)或人。(3分)②把創(chuàng)業(yè)比做談戀愛，不僅把道理說得生動形象，而且還淡化了創(chuàng)業(yè)的艱辛，增添了幾分輕松與浪漫，使北大才子陳生過人的才華得以充分地展現(xiàn)。(3分)
(本題考查對文章的表達(dá)技巧的理解和掌握的能力。解答此題首先要找準(zhǔn)本體(創(chuàng)業(yè))和喻體(談戀愛)，然后再分析它們在“神”上有何相似之處。其次要明確比喻手法的表達(dá)功能：比喻寫景狀物時，對事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，能使概括的東西形象化，給人以鮮明、深刻的印象;比喻用敘事時，能化抽象為具體，使事物更加清楚明白;比喻用說理時，用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，能使說明深入淺出，并使語言富有形象意蘊(yùn)。最后是結(jié)合文本具體語境，做出具體賞析。)
(4)示例1：①當(dāng)今出現(xiàn)的大學(xué)生就業(yè)難的問題，很多是因為就業(yè)者只顧選擇一些熱門、高薪、體面的工作，而對一些冷門行業(yè)很少問津造成的。(2分)②像文中的“賣豬肉”行業(yè)，很多大學(xué)生都瞧不起，北大才子陳生卻因為對其有獨特的見解并看清了這一行業(yè)存在的巨大潛能而走上成功之路。“三百六十行，行行出狀元”，(3分)③只要對自己的才能和周圍的現(xiàn)實有一個清醒的認(rèn)識，只要思想不僵化，敢于走出觀念的誤區(qū)，瞅準(zhǔn)一項自己有興趣的行業(yè)，動用智慧，堅持不懈，就一定能開拓出一片人生的新天地。(3分)
示例2：①當(dāng)今的大學(xué)生早已不是“皇帝的女兒不愁嫁”，但真正要讓大學(xué)生放下“天之驕子”的架子似乎并不容易。陳生的豬肉賣出了“北大”的水平，這足以提醒奔波在求職路上的大學(xué)生：懂得創(chuàng)新行行出狀元。(2分)②陳生之所以能夠成功，一個很重要的因素在于他懂得創(chuàng)新。大學(xué)生賣豬肉不要緊，怕的是你和市場上那些普通屠夫一樣，賣的只是豬肉而沒有用創(chuàng)新思維把事業(yè)做大做強(qiáng)的概念。(3分)③職業(yè)沒有高低貴賤之分，擺在我們面前的雖然是嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實和激烈的競爭態(tài)勢，但機(jī)會仍然無處不在。套用一句老話：是金子，在哪兒都會發(fā)光。(3分)(本題為開放性題目，答案言之成理即可)
(本題考查的是閱讀探究能力。解答類似的題目要遵循兩條原則、三個切記。兩條原則是：①觀點要有個性和創(chuàng)意，但應(yīng)該是健康的、合理的;②答題時思維應(yīng)該有根據(jù)，不能脫離原文，更不能任意發(fā)揮和不著邊際。三個切記是：①切記有明確的觀點;②切記結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析;③切記語言通順流暢，表述規(guī)范。
12.C 近義成語，在詞義的側(cè)重、感情色彩和搭配習(xí)慣上會存在些許差異，需要我們細(xì)加辨析。“煞費(fèi)苦心”形容費(fèi)盡心思、費(fèi)盡心機(jī)。“慘淡經(jīng)營”是指費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃 。后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。“殫精竭慮”形容耗盡精力，費(fèi)盡心思(褒義詞)。
13.C(A項成分殘缺。缺少“維護(hù)”的賓語，應(yīng)在“消費(fèi)者”后加“的利益”;B項用詞重復(fù)，“約”和“多”重復(fù);D項句式雜糅，去掉“顯示”)
14. B(邏輯順序：首先概括傳統(tǒng)小說的特征，接著說明王蒙等對傳統(tǒng)小說的變革，然后闡述現(xiàn)代派小說的特征，最后加以總結(jié)。)
15. 參考答案：
?、俳處煾鼞?yīng)像一個導(dǎo)游(2分)②而是適時出面做精彩解說(2分)③柳暗花明又一村(1分)
16.參考示例：
關(guān)于舉辦“青春飛揚(yáng) 多彩濱江”2015年元旦文藝匯演的通知(1分)
各年級：(1分)
茲定于2014年12月31日(周三)晚6點，(1分)在學(xué)校操場舉行第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“青春飛揚(yáng) 多彩濱江”2015年元旦文藝匯演，(1分)請各年級組織好本年級師生觀看。
政教處、團(tuán)委 (1分)
2014年12月26日(1分)
17 “灰塵和污物”可以實指，如生活中真實存在的霧霾、污染現(xiàn)象等。但在這里更傾向于虛指，既可以指社會中客觀存在的不良現(xiàn)象、制度、風(fēng)氣，阻礙個人發(fā)展的絆腳石等，也可以指個人主觀上遭遇的挫折和困難，心靈的盲點和污點，發(fā)展中的誤區(qū)和疑惑，主觀條件的不足和貧乏，意志品質(zhì)上的缺陷等內(nèi)容。材料中的“鏡子”象征著自我反思。材料中第一種人代表生活中及時反思，進(jìn)而洗去塵埃，勇敢前行的強(qiáng)者。第二種人代表反思不當(dāng)，逃避生活的弱者。第三種人代表著不作反思、不洗塵埃的盲目行動者。對三種人進(jìn)行對比，只有第一種人能認(rèn)真進(jìn)行自我反思和自我觀照，因此應(yīng)肯定第一種人的行為，否定后兩種人的行為。
作文立意可從肯定第一種人的角度正面展開，也可從否定后兩者的角度反面展開，還可從整體出發(fā)，進(jìn)行對比，確定思路。較好的立意有：(1)洗去塵埃，勇敢前行;(2)正確對待前進(jìn)路上的挫折;(3)學(xué)會在反思中前行;(4)不做環(huán)境的俘虜;(5)對待不幸與苦難的三種態(tài)度等。
一些立意出現(xiàn)偏差，主要是對材料中的“鏡子”理解有偏差。材料中的“鏡子”主要指自我反思，并不是材料最核心的詞語。但有學(xué)生會認(rèn)為第一種人照鏡子適當(dāng)適量，第二種人照鏡子次數(shù)太多，第三種人不照鏡子，次數(shù)不夠;所以確定立意為“做事情要適度”。這種立意未注意到材料的整體性，對材料進(jìn)行斷章取義，是審題時容易犯的誤區(qū)。這也提醒我們，在審題時要注意對材料中關(guān)鍵詞的理解，注意從材料整體的角度著手分析立意。
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