高三語文上學期階段性考試試題及答案
高三的同學要想讓自己的語文成績能有所提高，除了背語文的知識點還就應該多做一些語文試題。以下是小編給你推薦的高三語文上學期階段性考試試題及參考答案，希望對你有幫助!
高三語文上學期階段性考試試題
第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)
一、現代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成l～3題。
互融：中西園林的趨勢
王向榮
東方園林和西方園林是世界園林體系中最重要的兩大瑰寶，它們在形成與發(fā)展過程中曾各自獨立，后來又相互影響，到了現在更是互相融合。
中國是東方園林的發(fā)源地和發(fā)展中心。中國地處歐亞大陸的東方，幅員遼闊，自然環(huán)境優(yōu)越，歷史文明悠久，人們對美麗神秘的自然充滿了熱愛與崇拜。根據古代傳說，在昆侖之巔，有西王母的花園;在遙遠的東海，有蓬萊、瀛洲、方丈三座海島，這些神話中展示的神秘山岳和美麗島嶼就成為中國園林的一種雛形。另一方面，中國大地秀美山川的景色無疑是中國人心中最美的自然，并成為中國園林模仿的對象，這種風景也被稱為“山水”。中國園林試圖以象征的手法展示這種自然的本質，追求“小中見大”，將大千世界的宏觀景物微縮到小巧玲瓏的“壺中天地”。中國傳統(tǒng)園林從商周的“囿”、秦漢的宮苑，經過魏晉南北朝的發(fā)展，在隋唐時期進入盛期，并在宋朝發(fā)展成熟，一直到明清，其造園思想始終一脈相承，在園林創(chuàng)作過程中強調“意境”，追求詩情畫意，寓情于景，寓意于物。以物比德，園林經常作為隱逸文化的載體，反映園主的情操和思想，展現心中的世外桃源。
西方園林起源于古埃及和兩河流域，那里干旱少雨，只有沿河的谷地是綠色豐饒的，農業(yè)生產必須依賴于灌溉，國土的風景也沒有中國優(yōu)美多樣。在這樣一種環(huán)境里，有著充分水源和灌溉系統(tǒng)的田園成為園林的藍本，表達了“人間天堂”的理想。這些園林也多為實用性的園圃，如果樹園、蔬菜園和葡萄園等，形式也是幾何式的。
隨著古埃及和兩河流域的文明經由地中海傳到歐洲大陸，西方園林歷經古希臘、古羅馬的發(fā)展，到文藝復興時期走向成熟。但在幾千年的發(fā)展中，西方園林與農業(yè)景觀一直有著密切的聯系，形式上也都是規(guī)則式的。到了l8世紀，英國的園林才開始由規(guī)則式轉變?yōu)樽匀伙L景的形式，后來英國的自然風景園林又影響到歐洲大陸和世界各地的園林藝術。
18世紀開始，東西方園林有了非常廣泛的交流。l8世紀英國風景園產生的一個主要原因就是受到中國文化特別是中國園林的影響。那時幾乎歐洲所有重要的園林中都有中國園林的景致，一座塔、一座橋、一個亭或一組山石，在歐洲的園林中建造中國園林的片段曾是一種時尚。而在中國也出現了西方園林藝術的影子，圓明園中有西洋樓、頤和園中有石舫，廣東的許多園林更是東西合璧的產物。
今天，在全球經濟一體化的背景中，每個國家的思想和技術都進一步融合，東西方園林文化的交流也更加密切。但是，中國園林的發(fā)展必須要扎根于中國的土地和文化，傳承優(yōu)秀的園林傳統(tǒng)，保持自己獨特的鮮明個性和特征。 (有刪改)
1、下列關于中國園林的表述，不正確的一項是 ( )(3分)
A.中國園林一方面起源于古代傳說中神仙們居住的樂土，另一方面起源于人們對秀美山川的景色的理解。
B.中國傳統(tǒng)園林經過魏晉南北朝的發(fā)展，在隋唐時進入盛期，在宋朝進入成熟期，到明清進入沒落期。
C.中國園林在創(chuàng)作過程中強調“意境”，追求詩情畫意，以象征的手法來模寫自然，即“源于自然又高于自然”。
D.自中國園林形成以來，盡管朝代幾經更迭，但是造園思想始終一脈相承，園林經常作為隱逸文化的載體。
2、下列理解，不符合原文意思的一項是 ( )(3分)
A.起源時期的西方園林，多為有著充分水源和灌溉系統(tǒng)的果樹園、蔬菜園等實用性的園圃。
B.西方園林起源于古埃及和兩河流域，歷經古希臘、古羅馬的發(fā)展，到文藝復興時期 走向成熟。
C.無論是東方還是西方，建造園林都是為實現人們心中的理想，兩種園林都體現了人對自然的熱愛。
D.西方園林與農業(yè)景觀一直有著密切的聯系，形式上也都是規(guī)則式的，十分穩(wěn)定，一直沒有發(fā)生變化。
3、根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是( )(3分)
A.18世紀，歐洲園林中，一座塔、一座橋、一個亭或一組山石等中國園林的片段隨處可見。
B.東方園林和西方園林從它們形成之日起就相互影響，到了現在更是相互融合，你中有我，我中有你。
C.圓明園中的西洋樓、頤和園中的石舫說明中國園林出現了西方園林藝術的影子，受到了西方園林的影響。
D.中國園林在創(chuàng)作過程中，追求“小中見大”，寓情于景，寓意于物，以物比德，表達了人間天堂的理想。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
程桓，字宗安，會稽人。父侭，邠州知州?；傅羌尉付赀M士，除徽州推官，擢禮科給事中。
時大學士嚴嵩擅政。大同總兵官周尚文卒，請恤典，嚴嵩格不予?；秆裕?ldquo;尚文為將，忠義自許。曹家莊之役，奇功也，宜贈封爵延子孫。他如董旸、江瀚，力抗強敵，繼之以死。雖已廟祀，宜賜祭，以彰死事忠。今當事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激軍心?”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院議。聞淵、屠僑等言桓無他腸，唯疏狂當治。帝愈怒，奪淵、僑俸，下桓詔獄。已，刑部坐桓奏事不實，輸贖還職。特命杖于廷，仍錮詔獄。時桓入諫垣①未半歲也。逾年，俺答②薄都城。司業(yè)趙貞吉以請寬桓得罪，自是無敢言者。
桓系久，衣食屢絕，惟日讀《周易》為疏解。后同邑程練劾嵩，嵩疑與桓同族為報復，令獄吏械其手足。徐階勸，得免。迨嵩去位，桓在獄十六年矣，妻張氏上書言：“臣夫家有老親，年八十有九，衰病侵尋，朝不計夕。往臣因桓無子，為置妾潘氏。比至京師，桓已系獄，潘矢志不他適。乃相與寄居旅舍，紡織以供夫衣食。歲月積深，凄楚萬狀。欲歸奉舅，則夫之饘粥無資。欲留養(yǎng)夫，則舅又旦暮待盡。輾轉思維，進退無策。臣愿代夫系獄，令夫得送父終年，仍還赴系，實陛下莫大之德也。”法司亦為請，帝終不許。
帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃長系以困之。而日令獄卒奏其語言食息，謂之監(jiān)帖?；驘o所得，雖諧語亦以聞。一日，鵲噪于桓前，桓謾曰：“豈有喜及罪人耶?”卒以奏，帝心動。會戶部司務何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，錮詔獄，而釋桓還其家。
桓還父已前卒桓枕塊飲水佯狂自廢甫兩月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。喪除，召為都給事中。旋擢南京右通政。復辭疾。布衣蔬食，終老于家?；赶氮z凡十八年，比出，竟無子。 (《明史》列傳第九十七)
?、僦G垣：指諫官官署，即專職進諫官吏的辦公場所。②俺答：明朝時的蒙古土默特部落。
4、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A. 時大學士嚴嵩擅政 擅政：擅長政事
B. 司業(yè)趙貞吉以請寬桓得罪 得罪：獲罪
C. 惟日讀《周易》為疏解 疏解：疏通調解
D. 衰病侵尋 侵尋：漸進，漸次發(fā)展
5、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)
A. 桓還/父已前卒/桓枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴
B. 桓還/父已前/卒桓枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴
C. 桓還/父已前卒/桓枕塊/飲水佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴
D. 桓還父/已前卒/桓枕塊/飲水佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴
6、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A. 程練彈劾嚴嵩,嚴嵩懷疑程練是程桓的同族在報復他,于是命令獄官將程練的手腳銬起來。
B. 程桓的妻子上書請求，希望能夠代夫坐牢，相關部門也替他請求，但皇帝依然沒有同意赦免程桓。
C. 程桓要求表彰周尚文、董旸、江瀚等這些忠臣，賜予他們爵位，充分表現了他的直言敢諫。
D. 程桓被釋放回家后，拒絕了朝廷的征召，過著清貧的生活，終老于家。
7、把文中劃線的句子譯成現代漢語。(10分)
(1)今當事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激軍心?(5分)
(2)比至京師，桓已系獄，潘矢志不他適。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。
酒 泉 子
潘閬
長憶西湖。盡日憑闌樓上望：三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。
笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。
8、這首詞的首句起到怎樣的作用?請簡要分析。(5分)
9、詞的下闋是如何表達作者的思想情感的?請簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫。(6分)
10、補寫出下列文學常識、名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)杜牧在《阿房宮賦》中用“____________，____________”兩句描寫了秦人對從六國剽掠而來的珍寶不知珍惜，生活極度奢侈。
(2)孔子的名言“____________，____________”道出了為人處世的原則：自己不喜歡的，不要強加給別人。
(3)《行路難》(李白)中體現李白積極進取精神，抒發(fā)遠大志向的詩句是： “_________________，_________________。”
三、實用類文本閱讀(25分)
11、閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
中國航天事業(yè)先行者趙九章
高 睿
1907年10月15日，在古城河南開封一戶原籍浙江湖州的中醫(yī)世家，一個男嬰呱呱誕生了，他就是趙九章。幼年的趙九辛，在私塾中以“天行健，君子以自強不息”作為自己的座右銘，勉勵自己發(fā)奮讀書，立志長大以后要成為國家的棟梁。1919年五四運動爆發(fā)以后，轟轟烈烈的革命運動對趙九章的思想影響很大，少年趙九章不僅因此開闊了眼界，增長了見識，并且產生了憂國憂民的思想。他放棄了學習文學的初衷而改學科學，以“科學救國”的遠大抱負為己任。
1925年，他考進了浙江工業(yè)專門學校電機系。在這里，趙九章與一些進步同學走到一起，并參加了共產主義青年團。這對趙九章的世界觀和人生觀產生了很大的影響，從那以后，他以飽滿的革命熱情投入愛國的民主學生運動中去。1927年，大革命失敗后，趙九章不幸被捕入獄。所幸趙九章的姨夫戴季陶在國民黨政府中位高權重，由他出面疏通關系，終于將已經奄奄一息的趙九章從獄中保釋了出來。
趙九章雖然出獄了，但大革命失敗后，進步勢力遭到嚴重挫折，革命形勢十分嚴峻。有戴季陶這么一個有權有勢的親戚做靠山，而且本身還曾做過戴季陶的機要秘書，以這樣的資歷，趙九章若要走上仕途，前程自然不可限量。但他卻看不慣國民黨官場的腐敗，不愿同流合污，時常與戴季陶發(fā)生矛盾。1930年，他毅然北上，考進了清華大學物理系。
1935年7月，趙九章考取了清華大學的公費留學，研習動力氣象學、高空氣象學和海洋學等課程。1937年，他在《現代氣象學之研究與氣象預報》這篇論文中，十分明確地提出了把數學、物理引進氣象學領域的想法。同年，他在整理大西洋高空探測資料的基礎上，用求解數學、物理方程的方法，定量地討論了從熱帶高壓到赤道途中信風主流中得到的水汽和熱量的多少問題，在專業(yè)雜志上發(fā)表了論文《信風帶主流間的熱力學》。這是他按自己的思路把數學、物理和流體力學的基本原理引進到氣象科學中來的首次嘗試。該文發(fā)表后，立刻引起了國際氣象學界的重視，他也因此受到國際專家的矚目。
1938年，趙九章以中國人特有的勤勞與智慧，僅用三年時間就獲得了柏林大學的博士學位。那時正值抗日戰(zhàn)爭最困難的時期，大半個中國都成了抗戰(zhàn)區(qū)，當時，憑趙九章的社會關系和自身條件，他若要繼續(xù)留在國外，完全不在話下?？哨w九章念念不忘的是用自己的學業(yè)報效祖國，因此毅然回到了災難深重的祖國。
1945年，趙九章針對30年代末40年代初由著名氣象學家C.G.Rossby等首先創(chuàng)立的大氣長波理論的不足，率先以大氣長波的臨界波長理論，提出了行星波斜壓不穩(wěn)定概念，成為現代天氣預報的理論基礎之一。
1946年，趙九章正式擔任中央氣象研究所所長職務。新中國臨近成立前夕，不甘心失敗的國民黨當局威逼利誘，要趙九章將氣象研究所遷到臺灣，但趙九章決不屈服，他頂住國民黨當局的脅迫，團結全所同仁，堅持不撤離大陸。
身為中科院地球物理研究所所長的趙九章，洞察到世界大國爭奪外層空間的新動向，并敏銳地意識到，新興的空間物理研究將在國際上興起，新中國應該抓住這次機遇。1957年春，趙九章向國家提出了研制和發(fā)射人造衛(wèi)星的可能性和提交技術實現途徑的分析報告，成為我國提出研制人造衛(wèi)星的第一人。針對當時國際上對中國技術封鎖的現實，他在報告中提出“中國發(fā)展人造衛(wèi)星要走自力更生的道路，要由小到大，由低級到高級”的重要建議。因此，在開展中國人造地球衛(wèi)星事業(yè)中，趙九章始終都把工作的出發(fā)點和落腳點建立在中國自己的科技和工業(yè)基礎上。1959年，當國際磁層物理和太陽風研究剛起步，他就在中科院地球物理研究所創(chuàng)立了以空間物理研究為目的的磁暴組。他抓住當時空間物理的主題——輻射帶、太陽風、日地關系等，帶領他的研究集體，在短短的幾年內便取得一批接近國際水平的研究成果，撰寫了中國第一本《高空物理學》專著，揭開了我國空間物理研究的第一頁。60年代初期，在趙九章的領導下，地球物理研究所研制成功并發(fā)射了氣象火箭，研制出箭頭儀器艙內的各種儀器及無線電遙測系統(tǒng)、電源及雷達跟蹤定位系統(tǒng)等，還研制了“東方紅一號”人造衛(wèi)星使用的多普勒測速定位系統(tǒng)和信標機。這些踏實的工作，為以后成功發(fā)射我國的第一顆人造衛(wèi)星，做出了十分重要的貢獻。 (選自《名人傳記》，有刪改)
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )(5分)
A.趙九章20世紀初出生在一個中醫(yī)世家，上過私塾，五四運動對他的思想影響很大，他放棄了學習文學的初衷而改學科學。
B.趙九章進了浙江工業(yè)專門學校電機系，并參加了共產主義青年團，徹底改變了他的世界觀和人生觀。他曾被捕入獄，后被保釋出來。
C.趙九章考取了清華華大學的公費留學，研習氣象學等課程，他的論文《現代氣象學之研究與氣象預報》引起了國際氣象學界的重視。
D.趙九章在開展中國人造地球衛(wèi)星事業(yè)中，始終都把工作的出發(fā)點和落腳點建立在中國自己的科技和工業(yè)基礎上，在該事業(yè)中做出重要貢獻。
E.趙九章僅用三年時間就獲得了柏林大學的博士學位，體現了中國人特有的勤勞與智慧，因為成就卓著，他被任命為中央氣象研究所所長。
(2) 為什么稱趙九章為“中國航天事業(yè)先行者”?請簡要分析。(6分)
(3) 趙九章在氣象學上取得了哪些成就?請簡要概括。(6分)
(4) 作為一位取得了豐碩成果的科學家，趙九章充滿了人格魅力。請結合文章，就趙九章的人格魅力，談談你的看法。(8分)
第Ⅱ卷(表達題，共80分)
四、語言文字運用(20分)
12、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是( )(3分)
①在新年茶話會上，政協委員們______，對國家在過去一年中取得的新成就贊不絕口。
?、诔鞘薪ㄔO如何有效地保護文化遺址，與會的專家們______，提出了諸多建議。
③如果我們不能______ 、換位思考，那么彼此之間的隔閡會更深。
A.暢所欲言 各抒己見 推心置腹 B.暢所欲言 推心置腹 各抒己見
C.推心置腹 暢所欲言 各抒己見 D.各抒己見 暢所欲言 推心置腹
13、下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.調查顯示，我國居民普遍憧憬幸福而自由的退休生活，并且希望能夠享受更長時間的退休時光是大家普遍的愿望。
B.近日，深圳一名年僅35歲的外企女白領突然猝死于深圳地鐵的臺階上的報道，引發(fā)了人們對職場白領健康狀況的關注。
C.我國即將出臺覆蓋大中小學各教育階段、覆蓋聽說讀寫譯綜合能力和各種形式外語學習成果，使我國英語教學和測評“車同軌，量同衡”。
D.APEC工商領導人峰會在每年的APEC領導人非正式會議期間舉辦，是各經濟體領導人與工商界開展對話交流的重要平臺，也是亞太地區(qū)最具影響力的工商界活動。。
14、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )(3分)
我無意頌揚苦難。如果允許選擇， ， ， 。 。 ， 。而且我相信，當他帶著這筆財富繼續(xù)生活時，他的創(chuàng)造和體驗都會有一種深刻的底蘊。
?、儆捎谒鼇碇灰?，絕不會輕易喪失
②人性的某些特質，唯有借此機會才能得到考驗和提高
③我寧要平安的生活，得以自由自在地創(chuàng)造和享受
④一旦遭遇，它也的確提供了一種機會
⑤一個人通過承受苦難而獲得的精神價值是一筆特殊的財富
?、薜牵蚁嘈趴嚯y的確是人生的必含內容
A.①⑤②④③⑥ B.①⑥④②③⑤ C.③④⑥①②⑤ D.③⑥④②⑤①
15、閱讀材料，在空白處填寫適當的語句使得上下文內容一致、連貫通順。每空填寫字數不多于20字。(6分)
日前，“一帶一路”倡議的牽頭設計單位之一國家發(fā)改委在網站刊文稱，以“五個一”為標志，① 。成果的取得，說明“一帶一路”是時代的要求，是適應中國自身發(fā)展與世界需求應運而生的。正如2015年3月，習近平主席在博鰲亞洲論壇發(fā)表演講時指出的，“一帶一路”合作倡議契合中國、沿線國家和本地區(qū)發(fā)展需要，符合有關各方共同利益，② 。“一帶一路”無疑具有強大的生命力，而穩(wěn)步推進“一帶一路”建設，讓其更好造福沿線國家和地區(qū)的人民，仍需要更多的戰(zhàn)略耐力。進入21世紀的第二個十年后，中國周邊環(huán)境發(fā)生了很大變化。一方面，中國同周邊國家的經貿聯系更加緊密;③ ，以及美國及其軍事同盟的戰(zhàn)略調整的影響，中國周邊安全形勢趨向復雜化。
16、依據下列材料寫一則通知，文字可以作刪減調整，必須符合通知的格式和語體。發(fā)通知的時間為2015年9月20日。(6分)
?、賹W校擬舉辦2015年課本劇競演活動，請各年級積極組織本年級的師生觀看。
?、诒敬握n本劇競演的主題是“激活名著點亮心靈”。
?、郾敬位顒拥牡攸c定在學校禮堂。
④本次活動由語文組和團委聯合舉辦。
?、荼敬握n本劇表演將和第十六屆校園文化藝術節(jié)開幕式同時舉行。
⑥本次競演活動將在全校范圍內評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
?、弑敬位顒拥臅r間定在2015年9月30日(周三)晚6點。
五、寫作(60分)
17、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800 字的文章。(60分)
兒子請鄉(xiāng)下來的父親陪自己一起宴請一個生意場上的朋友。席間一對生意伙伴相談甚歡?；丶液蟾赣H告訴兒子：“你的這個朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，卻總用筷子把菜翻來翻去專挑喜歡吃的。”兒子不以為然：“人的習慣不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交。”父親說：“用筷子的小細節(jié)可見人品。如果有大的利益誘惑，他又會怎樣?”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高三語文上學期階段性考試試題答案
一、現代文閱讀
1、B【解析】“到明清進入沒落期”錯，原文得不出這一點。
2、D【解析】“一直沒有發(fā)生變化”錯，原文說“到了l8世紀，英國的園林才開始由規(guī)則式 轉變?yōu)樽匀伙L景的形式”。
3、C【解析】 A項，“歐洲的園林中……隨處可見”說法錯誤，原文是“幾乎歐洲所有重要的園林中……曾是一種時尚”。B項，“從它們形成之日起就相互影響”錯，原文中說“它們在形成與發(fā)展過程中曾各自獨立”。D項，說的是中國園林創(chuàng)造過程中的特點，而表達了“人間天堂”的理想是西方園林的追求。
二、(一)文言文閱讀
4、A【解析】 “擅政”，獨攬國政。
5、A【解析】通讀上下文理解大意，再抓“父”“桓”“世宗”“穆宗”等代詞斷句。
6、C【解析】混為一談，應該是要求賜予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚。
7、(1)現在當權的臣子，任意給與或者剝奪，忠誠勤勉的官吏卻被拋棄，用什么鼓舞士氣，激勵軍心呢?(“予奪”“捐棄”“何以”，各1分，大意2分。)
(2)等到達京師，程桓已經被拘囚下獄，潘氏堅守志向不改嫁他人。(“比”“系獄”“不他適”，各1分，大意2分)
二、(二)古代詩歌閱讀
8、①點明情感，以“長憶”表明作者對西湖念念不忘，同時襯托出西湖風景的美好;(3分)②提示下文，一個“憶”字將作者的思緒從現實拉入對當年生活的回憶。(2分)
【解析】先通讀詩歌，理解大意;再結合詩句抓關鍵詞的含義，為何“長憶”，因為西湖風景的美好;再從詩句的位置，首句有提示下文的作用。
9、①“笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起”借景抒情，通過描寫從蘆花蕩里隱隱約約傳送出來的渺遠的笛聲，忽然驚起棲息在蘆花蕩里的白鳥，從而襯托出環(huán)境的清幽、空曠、遼遠，表達了詞人對此境的喜愛和向往之情;(3分)②“閑整”“思入”兩個動詞把詞人收拾魚竿、急欲赴西湖垂釣的動作心理形象地表現出來，襯托了詞人憶西湖憶得不能再忍耐、亟想歸隱湖上的心情。(3分)
10、(1)鼎鐺玉石，金塊珠礫; (2)己所不欲，勿施于人;
(3)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
三、實用類文本閱讀
11、(1)答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分;答C、E不給分。(B“徹底改變了他的世界觀和人生觀”不準確，參見原文“對趙九章的世界觀和人生觀產生了很大的影響”。C“他的論文《現代氣象學之研究與氣象預報》引起了國際氣象學界的重視”錯，引起了國際氣象學界的重視論文是《信風帶主流間的熱力學》。D“因為成就卓著，他被任命為中央氣象研究所所長”原文無據)
(2)①洞察到爭奪外層空間的新動向，意識到空間物理研究的興起，提出研制和發(fā)射人造衛(wèi)星的可行性和提交技術實現報告;②針對國情，提出中國發(fā)展人造衛(wèi)星的重要建議;③帶領他的研究集體，揭開了我國空間物理研究的第一頁;④研制出了與人造衛(wèi)星相關的多種技術工具。(每個要點2分，答出三個要點即可。意思對即可，答案要緊扣“中國航天事業(yè)”“先行者”來回答)
(3)①首次嘗試把數學、物理和流體力學的基本原理引進到氣象科學中;②率先以大氣長波的臨界波長理論，提出了行星波斜壓不穩(wěn)定概念。(每點3分)
(4)①志向遠大，追求進步。趙九章從小就立志要成為國家的棟梁，青年時代投身愛國民主運動。②淡泊名利。大革命失敗后，趙九章本來可以依靠關系和資歷走上仕途，前途無量，但他不愿與腐敗的國民黨官場同流合污。③不懼危險，報效祖國。趙九章在國外取得博士學位，本可以留在國外，但他為了報效祖國，毅然回到了災難深重的祖國。④不懼權貴，不屈服壓力。新中國臨近成立前夕，國民黨威逼利誘，要趙九章將氣象研究所遷到臺灣，他堅決不屈服，頂住了壓力。(每個要點2分。如有其它答案，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分)
四、語言文字運用(20分)
12、A【解析】“暢所欲言、各抒已見、推心置腹”三個成語都表示說出自己心里想說的話。但前者重在痛痛快快地說出;中者重在發(fā)表己見;后者重在待人真誠。
13、D【解析】A句式雜糅，應去掉“是大家普遍的愿望”;B “突然猝死”，成分贅余;C成分殘缺成分殘缺，“學習成果”后加“的評價系統(tǒng)”。
14、D【解析】。首先排除法，③和①相比較，③更符合文意，假如④銜接③，文段顯得很突兀，“它”不知指代的是什么。如果是⑥，那么正好暗合了文段的首句。到此已經得出答案C，而且后文“它”指代上文的“苦難”， ②句中“借此機會”緊密地銜接④句的“一種機會”，①句中的“它”指代⑤句的財富，和后文也自然地吻合。
15、①“一帶一路”建設取得了實實在在的成果
?、陧槕说貐^(qū)和全球合作潮流
?、哿硪环矫妫軄喬貐^(qū)力量格局的變化。
【解析】填寫把握突破口。如填寫①時注意上下文“成果的取得”“一帶一路”;②照應“契合中國、沿線國家和本地區(qū)發(fā)展需要”“造福沿線國家和地區(qū)的人民”;③注意上文“一方面”。(寫出一句，給1分;寫出兩句給3分;寫出三句給5分)
16、參考示例：
通知(1分)
茲定于2015年9月30日(周三)晚6點，(1分)在學校禮堂舉辦第十六屆校園文化藝術節(jié)開幕式暨“激活名著點亮心靈”2015年課本劇競演活動，(1分)屆時將在全校范圍內決出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。請各年級組織好本年級師生觀看。(1分)
語文組、團委(1分)
2015年9月20日(1分)
五、寫作(60分)
1、分析：材料的核心事件是一次宴請中，父親認定兒子的朋友是一個極為自利的人，并告誡兒子不能與之深交。其推理的邏輯是：小細節(jié)見其自利本性，其在大的利益誘惑中，必然私利至上。而兒子有自己的看法。
2、審題立意(1)核心事件揭示的是“識人”之智，并揭示了如何“識人”之法。立論：要有識人之智;從小細節(jié)中見真人品。(2)“朋友”品性之劣，從小細節(jié)中顯露無遺，遇到大利，更會不堪。立論：小處修身，以成大德;治病救人，應防微杜漸;祛除大病，也要從小處入手。(3)從兒子的角度，小細節(jié)(生活習慣)未必就能決定一個人的品質優(yōu)劣。立論：金無足赤，人無完人?？慈藦拇筇?，用人用專長。不因細節(jié)而否定全人。
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