蘇教版高三語文月考調(diào)研試卷及答案
語文考試都是考一些基礎(chǔ)題型，我們要爭(zhēng)取在語文考試中取得好成績(jī)，就需要多做一些語文試卷。以下是小編給你推薦的高三語文月考調(diào)研試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
蘇教版高三語文月考調(diào)研試卷
一、語言文字運(yùn)用(15分)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是(2分)
A.夙愿(sù) 嗚咽(yàn) 促膝談心(qī) 鎩羽而歸(shā)
B.狙擊(zǔ) 兌現(xiàn)(duì) 自怨自艾(yì) 長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng)
C.搖曳(yè) 熨帖(yù) 熠熠閃光(yì) 命運(yùn)多舛(chuǎn)
D.叱咤(zhà) 佳肴(xiáo) 躡手躡腳(niè) 曲水流觴(shāng)
2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2分)
A.與這些可畏的后生相比，一些大家在翻譯經(jīng)典作品時(shí)態(tài)度卻顯得有些拘謹(jǐn)，他們對(duì)譯稿改了又改，往往會(huì)把最初的文稿改得面目全非。
B.按照新課改精神，教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為根本，當(dāng)學(xué)生遇到疑難問題時(shí)，教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，不要越俎代庖。
C.點(diǎn)開廣東省編辦官方網(wǎng)的“機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制信息公開”專欄，48家省直機(jī)關(guān)及其下設(shè)機(jī)構(gòu)的名稱、5000多名公務(wù)員姓名等信息昭然若揭。
D.新“國(guó)八條”出臺(tái)后，國(guó)務(wù)院派出八個(gè)調(diào)查組，分赴全國(guó)各地對(duì)先前出臺(tái)的樓市政策產(chǎn)生的效果順藤摸瓜，以便了解新變化制定新政策。
3.下列各句中，沒有語病的一句是(2分)
A.“獵鷹”是美國(guó)“全球快速打擊計(jì)劃”的重要項(xiàng)目，能讓美國(guó)根據(jù)所面臨威脅，從核打擊、常規(guī)打擊和非動(dòng)能打擊中靈活選擇威懾方案。
B.孫楊通過微博表示：“作為一名大學(xué)生，我終于實(shí)現(xiàn)了參加大運(yùn)會(huì)的多年夙愿，能在開幕式上參加火炬接力，我非常自豪。”
C.據(jù)央視報(bào)道，中國(guó)航母此次試航為廠方測(cè)試，具體測(cè)試包括引擎、電子系統(tǒng)、導(dǎo)航設(shè)備、火力控制等內(nèi)容組成。
D.從去年開始，因全球密集發(fā)生大型跨國(guó)石油公司漏油事故，使公眾對(duì)石油公司的安全措施和責(zé)任意識(shí)產(chǎn)生懷疑。
4.根據(jù)下面的一段文字，給“海囤族”下一個(gè)定義，不超過40個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn))。(4分)
所謂“海囤族”就是囤貨一族，而且什么都囤，囤的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：便宜。從表面上看，“海囤族”反映的是百姓應(yīng)對(duì)日益高漲的物價(jià)的盲目和慌亂，而背后卻凸顯了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下消費(fèi)市場(chǎng)和資本市場(chǎng)的失范。海囤族的行為固然失去理智，但面對(duì)日益高漲的物價(jià)，這實(shí)在也是他們無奈的選擇。與其說他們“囤”的是生活必需品，倒不如說囤的是“安全感”。從“菜奴”“特搜族”“團(tuán)購(gòu)族”到“省錢攻略”“買菜秘笈”，可以說，民眾的智慧已經(jīng)發(fā)揮到了極致。
答：____
5.下面是蘇州留園內(nèi)的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)語境，補(bǔ)足上下聯(lián)中空缺的部分。(5分)
讀書取正讀易取變A讀莊取達(dá)讀漢文取堅(jiān)最有味卷中歲月
與菊同野與梅同疏與蓮?fù)瑵嵟c蘭同芳B定自稱花里神仙
二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成6—10題。
李膺字元禮，潁川襄城人也。性簡(jiǎn)亢，無所交接，唯以同郡荀淑、陳寔為師友。
初舉孝廉，為司徒胡廣所辟，再遷青州刺史。守令畏威明，多望風(fēng)棄官。復(fù)征，再遷漁陽太守。尋轉(zhuǎn)蜀郡太守，以母老乞不之官。轉(zhuǎn)護(hù)烏桓校尉。鮮卑數(shù)犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏，教授常千人。南陽樊陵求為門徒，膺謝不受。陵后以阿附宦官，致位太尉，為節(jié)者所羞。荀爽嘗就謁膺，因?yàn)槠溆冗€，喜曰：“今日乃得御李君矣。”
拜司隸校尉。時(shí)張讓弟朔為野王令，貪殘無道，至乃殺孕婦。聞膺厲威嚴(yán)，懼罪逃還京師，因匿兄讓第舍，藏于合柱中。膺知其狀，率將吏卒破柱取朔，付洛陽獄。受辭畢，即殺之。讓訴冤于帝，詔膺入殿，御親臨軒，詰以不先請(qǐng)便加誅辟之意。膺對(duì)曰：“昔仲尼為魯司寇，七日而誅少正卯。今臣到官已積一旬，私懼以稽留為愆，不意獲速疾之罪。誠(chéng)自知釁責(zé)，特乞留五日，克殄元惡，退就鼎鑊，始生之愿也。”帝無復(fù)言，顧謂讓曰：“此汝弟之罪，司隸何愆?”乃遣出之。自此，諸黃門常侍皆鞠躬屏氣，休沐不敢復(fù)出宮省。帝怪問其故，并叩頭泣曰：“畏李校尉。”
是時(shí)朝廷日亂，綱紀(jì)頹弛，膺獨(dú)持風(fēng)裁，以聲名自高。士有被其容接者，名為登龍門。及遭黨事，當(dāng)考實(shí)膺等。案經(jīng)三府，太尉陳蕃卻之。帝愈怒，遂下膺等于黃門北寺獄。膺等頗引宦官子弟，宦官多懼，請(qǐng)帝以天時(shí)宜赦。于是大赦天下。膺免歸鄉(xiāng)里，居陽城山中，天下士大夫皆高尚其道，而污穢朝廷。后張儉事起，收捕鉤黨，鄉(xiāng)人謂膺曰：“可去矣。”對(duì)曰：“事不辭難，罪不逃刑，臣之節(jié)也。”乃詣詔獄?？妓?，妻子徙邊，門生、故吏及其父兄，并被禁錮。時(shí)侍御史蜀郡景毅子顧為膺門徒，而未有錄牒，故不及于譴。毅乃慨然曰：“本謂膺賢，遣子師之，豈可以漏奪名籍，茍安而已!”遂自表免歸，時(shí)人義之。
(節(jié)選自《后漢書•黨錮列傳》)
6.給下列加點(diǎn)字注音。(3分)
(1)鮮卑數(shù)犯塞()
(2)率將吏卒破柱取朔()
(3)事不辭難，罪不逃刑()
7.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義，不相同的是(2分)
A.為司徒胡廣所辟 復(fù)征，再遷漁陽太守
B.每破走之，虜甚憚懾 并叩頭泣曰：“畏李校尉。”
C.付洛陽獄 遂下膺等于黃門北寺獄
D.再遷青州刺史 考死，妻子徙邊
8.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的是(2分)
A.以母老乞不之官 奚以之九萬里而南為
B.今日乃得御李君矣 乃使其從者衣褐
C.讓訴冤于帝 臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙
D.七日而誅少正卯 德不厚而望國(guó)之治
9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.李膺作戰(zhàn)勇敢。敵寇侵犯邊塞時(shí)，他常常冒著被流箭和飛石擊中的危險(xiǎn)，臨陣御敵，擊退來兵，賊兵非常害怕。
B.李膺執(zhí)法如山。在張朔殺人一案中，他把個(gè)人的生死得失置之度外?；鹿賯儗?duì)他十分畏懼，連休假日也不敢出宮。
C.李膺敢于擔(dān)當(dāng)。張儉事發(fā)后，鄉(xiāng)人勸說他逃走以避禍，他卻認(rèn)為這樣做有違人臣之節(jié)，因而主動(dòng)前往牢獄。
D.李膺頗有聲望。樊陵請(qǐng)求當(dāng)他弟子;荀爽登門拜見，為他駕車;景顧身為門徒，在李膺死后主動(dòng)上表辭官歸隱。
10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)陵后以阿附宦官，致位太尉，為節(jié)者所羞。(3分)
(2)私懼以稽留為愆，不意獲速疾之罪。(4分)
(3)本謂膺賢，遣子師之，豈可以漏奪名籍，茍安而已!(3分)
三、古詩詞鑒賞(10分)
11.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
春生
白居易
春生何處暗周游?海角天涯遍始休。先遣和風(fēng)報(bào)消息，續(xù)教啼鳥說來由。
展張草色長(zhǎng)河畔，點(diǎn)綴花房小樹頭。若到故園應(yīng)覓我，為傳淪落在江州。
?、旁娭忻鑼懥四男┚拔飦肀憩F(xiàn)“春生”?從全詩看，這些景物描寫有何作用?(4分)
?、莆猜?lián)表達(dá)了作者怎樣的感情?請(qǐng)鑒賞其抒情的妙處。(6分)
四、名句名篇默寫(8分)
12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)------------，春與秋其代序。(屈原《離騷》)
(2)騏驥一躍，不能十步。-----------，功在不舍。(荀子《勸學(xué)》)
(3)-------，不求聞達(dá)于諸侯。(諸葛亮《出師表》)
(4)地崩山摧壯士死，---------------。(李白《蜀道難》)
(5)俄頃風(fēng)定云墨色，--------------------。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(6)白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，--------------。(蘇軾《赤壁賦》)
(7)子曰：質(zhì)勝文則野，--------------，文質(zhì)彬彬，然后君子。(《論語》)
(8)----------------，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。(辛棄疾《青玉案•元夕》)
五、文學(xué)類文本閱讀(22分)閱讀下面的作品，完成13—16題。
南山雨
董橋
三四十年前我?guī)е倚硐愀壑\生，白天做兩份兼差的工作，晚上給報(bào)紙雜志寫稿翻譯，三口生計(jì)勉強(qiáng)應(yīng)付，偶然碰到意外支出，變賣細(xì)軟的落難舉措還是有的。這樣熬了兩三年，老二出世的時(shí)候，我去應(yīng)征一份工錢優(yōu)厚的職務(wù)，連過三關(guān)，十拿九穩(wěn)，竟然落空。
那期間，石初先生輾轉(zhuǎn)知道了我的境遇，有一天約我到蓮香茶樓喝早茶。是農(nóng)歷臘月，天剛亮，樓上靠窗的茶座冷得很，他殷殷勸我多吃點(diǎn)心暖胃，盡說些不著邊際的閑話，下樓道別之際，徐徐從大衣口袋里摸出一本薄薄的小冊(cè)子給我，是他早年手抄的一些田園詩，喃喃說：“這些詩寫得清爽，念起來舒服?？鄲灥臅r(shí)候讀讀詩詞，日子會(huì)變得漂亮些!”
風(fēng)很大，我走到大馬路一家綢緞莊的屋檐下翻出詩冊(cè)，濃濃淡淡的墨色錄了許多唐詩清詩，范石湖的作品不少，最后一頁是畢九歌的一首七絕：“芍藥花殘布谷啼，雞閑犬臥閉疏籬。老農(nóng)荷鍤歸來晚，共說南山雨一犁。”
那天晚上天更冷，石初先生打電話言歸正題，要我寬心，用了“事緩則圓”四個(gè)字勸我再碰碰機(jī)緣，說他一九五二年剛來香港也磕磕絆絆，困頓無助，天天晚上讀詩抄詩解憂。我說石湖的詩我小時(shí)候讀得多，倒想知道畢九歌是誰。他說那是清代王漁洋《古夫于亭雜錄》里抄到的，只知道他字調(diào)虞，漁洋同邑大司空亨的后人，能詩，可惜只流傳了那一首七絕：“可見名與利那玩意兒都是注定的!”
石初先生到死也沒有成過名。他茶余飯后即興寫寫的游戲文字，怎么說都不輸那些名家的筆墨，絕對(duì)值得付梓流傳。事實(shí)竟然不是那樣。他的舊詩詞，他的白話文，他的英文、法文、拉丁文，全是他七十二年人生中默默修煉的正果，知道的人卻太少太少了。
我是一九六五年才從臺(tái)北帶著父執(zhí)宋伯伯的信去看申先生。他住半山般含道，四十出頭，白皙的皮膚襯著白皙的襯衫，纖秀的金絲眼鏡把一張瘦長(zhǎng)紅潤(rùn)的臉映得更清貴。他聲音低沉，講話很慢，地道的英國(guó)風(fēng)度，一點(diǎn)不帶上海人的闊氣和喧闐。那次初識(shí)之后，他記起來會(huì)打電話問我近況，約我在中環(huán)他做事的洋行附近吃個(gè)午飯聊聊。后來我在報(bào)上寫專欄、做翻譯，石初先生這才開始用長(zhǎng)輩的口吻給我提了許多意見，我們漸漸成了師徒。
申先生先是教我中文造句的竅門，說白話文要寫出文言的凝練，文言文要透露白話的真切。“胡適之的文言文寫得其實(shí)比白話文要好，原因在此。”他說，“胡先生學(xué)問深厚而才情單薄!”這淡淡的半堂課，我受用到老。他起初常常說我的翻譯七百字里起碼有十個(gè)地方是笨譯，脫褲子放屁的句子太多了：“做人不可取巧，翻譯必須學(xué)巧!”申先生每給我改一篇譯文，總是叮嚀我回家好好逐句捉摸。這樣改了八九篇，回頭重看自己的舊譯，我才臉紅了。
我親沐教澤越久，越覺得石初先生做人跟做學(xué)問完全不同。做人，他誠(chéng)實(shí)而世故;做學(xué)問，他犀利而純真，抱定主意不求聞達(dá)。那時(shí)期，傳媒的興旺造就了一批好辯之士揮筆制造輿論，改造社會(huì)。那時(shí)期，知識(shí)界也有一小撮飽學(xué)之士唾棄說教，唾棄生命卑微的欷歔，一心安分樂道，一心經(jīng)營(yíng)個(gè)人精致的技藝，遁跡自娛。申先生繼承的正是這一小撮人的情操：“要緊的是了解生命，不是判斷生命。”他常說。
一九九○年年尾，石初先生喪偶，萬念灰蒙，久久難釋，人也蒼老了許多。一天，我約他到蓮香茶樓喝早茶，下樓道別的時(shí)候，我把二十五年前他給我的那本詩冊(cè)交還給他。我握著他冰冷的手，一句話沒說。
申先生看看我，看看那本破舊的小冊(cè)子，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身踽踽走進(jìn)晨曦里的小巷。
(選自《舊時(shí)月色》，有刪改)
13.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章中申石初先生的人物形象。(6分)
14.“可見名與利那玩意兒都是注定的!”這句話流露出申石初先生豐富的情感，請(qǐng)聯(lián)系上下文，具體分析。(4分)
15.請(qǐng)分析最后一段在全文中的作用。(6分)
16.請(qǐng)談?wù)劚疚囊?ldquo;南山雨”為題的用意。(6分)
六、論述類文本閱讀(16分)閱讀下面的文字，回答17—19題。
笑說蟹文之災(zāi)
流沙河
老夫銀行排隊(duì)，恭繳電、氣、話之三費(fèi)。站立久了心煩，不免游目四顧，用以殺死時(shí)間(Kill-time就是漢語說的“消遣”)。忽睹一婦，夏衫華麗，背繡英文曰Speciallady，即特殊太太，不禁莞爾，心情為之一振。乃自思忖：“既然特殊，又何必來排隊(duì)?”
一自國(guó)門乍開，英語涌入，其勢(shì)滔滔，不可逆擋。要現(xiàn)代化，要和先進(jìn)文化接軌，就得容之納之。道理大家明白，何須我來饒舌。但竊以為被動(dòng)容納同時(shí)，也該主動(dòng)疏之導(dǎo)之，莫讓蟹行文字泛濫成災(zāi)才好。所謂泛濫成災(zāi)，別以為指的是“特殊太太”之類。笑話罷了，那不算啥。我指的是考試。學(xué)生要考英語，考吧。讀碩士讀博士而研究古漢語者，或中國(guó)古史者，或中共黨史者，也非考英語不可嗎?爭(zhēng)取當(dāng)公務(wù)員之非涉外事者，也要考英語嗎?各行各界評(píng)專業(yè)職稱，也要考英語嗎?是不是太看重英文了?
英文應(yīng)該學(xué)，但不能都去學(xué)waiter英語，一輩子做低級(jí)舌人，侍候商董，至多爬上洋買辦的階梯。試看今日外文系的，幾人能譯學(xué)術(shù)著作。聽他口語多么地道，不過高等waiter罷了。《顏氏家訓(xùn)•教子篇》云：“齊朝一士大夫，嘗謂吾曰：‘我有一兒，年已十七，頗曉書疏，教其鮮卑語及彈琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛，亦要事也。’吾時(shí)俯而不答。異哉，此人之教子也。”觀今鑒古，人情不二。我心竊憂之，有不忍言者。
更值得憂心的是漢語。早在英語高燒之前，譯體文風(fēng)已經(jīng)常見報(bào)刊文字。今則變本加厲，壞我漢語生態(tài)，竟造出這樣笨拙的譯體病句來。臚列如下，請(qǐng)共賞之。
這本書已被我讀過了。(這本書我讀過了)
當(dāng)我早晨起床的時(shí)候。(早晨我起床時(shí))
作為政協(xié)委員的我。(我當(dāng)政協(xié)委員)
浙江女子似乎就像花朵般的嬌艷。(越女如花)
我出門去的同時(shí)，看見他正在哭著。(我出門，見他在哭)
必須加以嚴(yán)厲的懲辦。(必須嚴(yán)辦)
你有吃過午飯了嗎?(你吃午飯了嗎)
對(duì)我說來，她是我的妻子。(她是我妻)
譯體惡風(fēng)勁吹，從大作家到小學(xué)生，同受其愚弄而懵然不覺。更可怕的是報(bào)刊上一窩蜂去學(xué)樣，還覺得有趣，真要教前輩大師們，魯胡老梁沈趙，地下同聲一哭。寫到這里，猛想起余光中。他是外文系老教授，一輩子弄外文?？纯此P下吧，食洋而化為中華的靈與肉，那文字多純粹，多典雅，多準(zhǔn)確，多活潑。
蟹文透過譯體病句侵入報(bào)刊，我們拿啥武器去抵抗呢?我答：拿文言文。這武器能逢長(zhǎng)化短，逢繁化簡(jiǎn)，逢深化淺，逢晦化顯。筆下仍寫現(xiàn)代漢語，但應(yīng)掌握傳統(tǒng)文言，擇其铦利者而用之。必如此，方不至于被蟹文的語法攻占了我們的頭腦筆下，雜交出怪胎來。不是教人排外，是用自家之本，賺取他家之長(zhǎng)。若相反，便是自家無主，盡拾別人的敝屣了。
各種洋文不濫用，擇地而用之，那是必要的。見洋文而反感，義和團(tuán)心態(tài)，貽禍邦國(guó)，愚昧可笑。但是，當(dāng)今街市上好多店招，貨物上好多標(biāo)識(shí)，都來英漢對(duì)照，有這個(gè)必要嗎?余非新左人士，不會(huì)上綱批判所謂文化帝國(guó)主義，只是覺得市井流風(fēng)趨新可笑而已。還有更可笑的，語文教師引導(dǎo)學(xué)生沿街檢舉店招上的繁體漢字，必鏟之而后快，卻放過那些毫無必要的洋文招牌字，真有點(diǎn)“相煎何太急”的意味，不免一嘆。
(選自《含笑錄》，有刪改)
17.從全文看，“蟹文之災(zāi)”的主要表現(xiàn)有哪些?(6分)
18.第三段中“舌人”指什么人?該段引用《顏氏家訓(xùn)》的用意是什么?(5分)
19.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。(5分)
七、作文(70分)
20.請(qǐng)以“聽話”為題寫一篇不少于800字的文章。角度自選;立意自定;除詩歌外，文體自選。
江蘇省南京市2015屆高三年級(jí)9月學(xué)情調(diào)研卷語文試題附加題
一、閱讀材料，完成21-22題。(10分)
21.用斜線“∕”給下面畫線的文言文斷句。(限6處)(6分)
今人謂賤丈夫曰“漢子”，蓋始于五胡亂華時(shí)。北齊魏愷自散騎常侍遷青州長(zhǎng)史，固辭之。宣帝大怒，曰：“何物漢子，與官不受!”此其證也。承平日，有宗室名宗漢，自惡人犯其名，謂“漢子”曰“兵士”，舉宮皆然。其妻供羅漢其子授漢書宮中人曰今日夫人召僧供十八大阿羅兵士大保請(qǐng)官教點(diǎn)兵士書都下哄然傳以為笑。
——陸游《老學(xué)庵筆記》
22.簡(jiǎn)答題。(4分)
(1)上文中《漢書》的作者是______，它是中國(guó)最早的一部______史。(2分)
(2)上文不僅介紹了“漢子”一詞的來歷，而且提到了古人稱謂中的一個(gè)現(xiàn)象，請(qǐng)問是什么?試寫出“五胡”中任意一個(gè)種族名稱。(2分)
二、名著閱讀題(15分)
23.下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.《紅樓夢(mèng)》曲詞：“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。”其中“閬苑仙葩”指林黛玉，“美玉無瑕”指賈寶玉。
B.《家》中的覺新是一個(gè)新舊參半的人，時(shí)時(shí)處在思想與行動(dòng)的矛盾中，有著雙重性格，他是封建制度的繼承者，也是破壞者。
C.《老人與海》中“獅子”的意象多次出現(xiàn)，象征勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)，老人不斷夢(mèng)見獅子，暗示了他潛意識(shí)中對(duì)力量的渴望。
D.《雷雨》中，周萍要到他父親的礦上去，有兩個(gè)目的，一是想擺脫蘩漪的糾纏，二是想成全弟弟周沖和四鳳的愛情。
E.《鳳凰涅盤》中鳳凰的自焚，是與舊社會(huì)徹底決絕的反抗行動(dòng)，是叛逆精神的強(qiáng)烈爆發(fā)與燃燒，代表著一個(gè)古老民族的覺醒與新生。
24.下面是有關(guān)名著中人物語言、行為動(dòng)作的描寫，請(qǐng)寫出其描寫的對(duì)象。(5分)
?、僭蹅儍捎櫫?，這才叫公平交易。人生就是一件交易。
?、诠娕P于山石僻處一個(gè)石凳子上，業(yè)經(jīng)香夢(mèng)沉酣，四面芍藥花飛了一身。
?、畚铱偹惚粌鹤哟蛄?，現(xiàn)在世界真不像樣，兒子居然打起老子來了。
?、苌孢€是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問題：是默默忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，還是挺身反抗人世的無涯的苦難?
?、輭?mèng)中靈魂為一種美妙歌聲浮起來了，仿佛輕輕地在各處飄著，上了白塔，下了菜園，到了船上，又復(fù)飛竄過對(duì)山懸崖半腰——去作什么呢?摘虎耳草!
答：①______②______③______④______⑤______
25.請(qǐng)簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中“青梅煮酒論英雄”的情節(jié)。(5分)
三、材料概括分析題(15分)閱讀下面的材料，完成26—28題。
世界出版大國(guó)的閱讀尷尬
中國(guó)每年出版圖書30萬種，已是當(dāng)之無愧的出版大國(guó)。但平均到每個(gè)人，購(gòu)書量只有發(fā)達(dá)國(guó)家的幾分之一甚至十幾分之一。1990年，我國(guó)人均圖書消費(fèi)量為5.2冊(cè)，2009年為5.6冊(cè)。20年只增加了不到1/2本。包括中小學(xué)教材在內(nèi)，農(nóng)村人均圖書消費(fèi)在20元左右，城市大概是其2倍。尤其是一般圖書的消費(fèi)，城市所占的比重達(dá)到90%。與此相對(duì)，農(nóng)村圖書市場(chǎng)持續(xù)萎縮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001年城鄉(xiāng)圖書零售比為74∶26，2009年為82∶18。
農(nóng)民人均年收入不足6千元，讓他們?cè)谏钪嗄贸鰩装僭獊碣I書是不現(xiàn)實(shí)的。圖書營(yíng)銷渠道也不健全，縣以下的書店大都不賣書了，農(nóng)民為了買一本書跑上幾十里路很常見。
據(jù)調(diào)查，對(duì)于目前的圖書價(jià)格，有51%的讀者認(rèn)為“比較貴”，僅有31.8%的讀者認(rèn)為圖書價(jià)格合適。因此，有人認(rèn)為，書價(jià)太高是阻礙我國(guó)人均購(gòu)書量增長(zhǎng)的主要原因。但也有人不這么看。這30年我們的收入增長(zhǎng)了50倍，但圖書價(jià)格只上漲了20倍至30倍。1980年我們看一場(chǎng)電影是0.15元，現(xiàn)在一般是50元，上漲了300多倍。和國(guó)外圖書相比，我們的書價(jià)只有人家同類圖書的1/3或1/5。偏低的書價(jià)自然難以激勵(lì)人們寫書著述。原創(chuàng)的優(yōu)秀圖書太少了。
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代極低的圖書定價(jià)和大量的免費(fèi)宣傳性圖書使人們養(yǎng)成了不愿為閱讀付費(fèi)的習(xí)慣。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體也搶走了很大一部分傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的讀者。有人建議，國(guó)家可分別對(duì)“上游創(chuàng)作，中游發(fā)行，下游零售”，均給予相關(guān)稅收政策的傾斜。此外，政府、媒體、家庭、學(xué)校應(yīng)該利用一切機(jī)會(huì)宣傳閱讀，提高人們對(duì)讀書重要性的認(rèn)識(shí)，觀念改變了，圖書消費(fèi)自然就會(huì)上去。
26.從第一段看，我國(guó)的“閱讀尷尬”表現(xiàn)在哪些地方?(4分)
27.試概述關(guān)于書價(jià)的反方觀點(diǎn)及其理由。(5分)
28.依據(jù)本文，為增加農(nóng)村的圖書消費(fèi)，你有什么合理建議?(6分)
蘇教版高三語文月考調(diào)研試卷答案
一、語言文字運(yùn)用(15分)
1.C(A嗚咽yè促膝xī談心B狙jū擊D佳肴yáo)
2.B(A“面目全非”意為事物的樣子改變得很厲害，多含貶義。C“昭然若揭”指真相大白。D“順藤摸瓜”比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線索追根究底)
3.A(B語義重復(fù)，C句式雜糅，D成分殘缺)
4.“海囤族”是指應(yīng)對(duì)日益高漲的物價(jià)，以便宜為標(biāo)準(zhǔn)大量囤積生活必需品的群體。(4分，定義格式1分，背景、標(biāo)準(zhǔn)、做法表述正確，各得1分)
5.示例：A讀騷取幽(3分，一個(gè)字的書名概括恰當(dāng)，得1分;特點(diǎn)與書名相符，得2分)B與海棠同韻(2分。答出兩個(gè)字的花名，得1分;特點(diǎn)與花名相符，1分)
二、文言文閱讀(19分)
6.(1)shuò(2)jiāng(助詞，用于動(dòng)詞之后，“率將”與“驅(qū)將”“扶將”用法同)(3)nàn
7.D(調(diào)任/發(fā)配。A“征召”;B“害怕”;C“交付”)
8.A(到。B竟(才)/于是;C向/被;D就/卻)
9.D(辭官歸隱的是景顧之父景毅)
10.(1)樊陵后來憑巴結(jié)宦官，做到了太尉的職位，被有節(jié)操的人所鄙棄。(每句1分。“以”亦可譯為“因?yàn)?rdquo;)
(2)私下?lián)腻e(cuò)在遲疑拖延，卻不料落得個(gè)辦案太快的罪名。(每句2分。“稽留”“愆”“意”“疾”為得分點(diǎn))
(3)我本來是認(rèn)為李膺賢能才送兒子去拜他為師的，怎么可以因?yàn)樵诿麊紊下┯浟怂男彰?，就茍且偷安了?(“謂”“師”“可以”為得分點(diǎn))
附參考譯文：
李膺字元禮，潁川郡襄城縣人。稟性孤傲清高，不大與人交往，只把同郡人荀淑、陳寔當(dāng)成師友。
(李膺)最初被舉薦為孝廉，后受司徒胡廣征召，又升任青州刺史。郡守縣令害怕他威嚴(yán)清明，聽說后大都棄官而去。后再次被征召，調(diào)任漁陽太守。不久轉(zhuǎn)為蜀郡太守，因?yàn)槟赣H年邁請(qǐng)求不赴任。轉(zhuǎn)為護(hù)烏桓校尉。鮮卑多次侵犯邊塞，李膺常常冒著飛箭流石，擊退了來敵，敵寇非常害怕他。后因公事被免去官職，回綸氏居住，教授的子弟常有上千人。南陽的樊陵請(qǐng)求做他的門徒，李膺辭謝了。樊陵后來憑巴結(jié)宦官，做到了太尉的職位，被有節(jié)操的人所鄙棄。荀爽曾去拜謁李膺，趁便替李膺駕車，回來后高興地說：“今天竟能夠給李君駕車。”
(李膺)被任命為司隸校尉。當(dāng)時(shí)張讓的弟弟張朔擔(dān)任野王縣縣令，貪婪殘暴沒有仁道，以至于連孕婦都?xì)?。聽說李膺特別威嚴(yán)，畏罪逃回京城后，就躲到哥哥張讓家中，藏在空心柱里。李膺知道了這一情況，率領(lǐng)官兵砸破柱子捉住張朔，交付洛陽監(jiān)獄。記下口供之后，立即殺了。張讓向皇帝鳴冤，皇上下詔讓李膺進(jìn)殿，御駕親臨，責(zé)問李膺為什么不先請(qǐng)示便將張朔誅殺。李膺回答說：“當(dāng)年孔子擔(dān)任魯國(guó)的司寇，七天之后就殺了奸臣少正卯?，F(xiàn)在我擔(dān)任司隸校尉已經(jīng)有十天了，私下?lián)腻e(cuò)在遲疑拖延，卻不料落得個(gè)辦案太快的罪名。我自己知道有愧職守，只請(qǐng)求讓我再茍活五天，能夠消滅元兇，我再回來受死，心甘情愿。”皇上無話可講，回過頭對(duì)張讓說：“這是你家弟弟的罪過，李司隸有什么錯(cuò)呢?”于是讓李膺出去了。從此，大小太監(jiān)全都小心謹(jǐn)慎大氣不敢出，休假也不敢走出宮廷?；实燮婀郑瑔査麄?cè)?，他們?nèi)歼殿^流淚說：“害怕李校尉。”
當(dāng)時(shí)朝廷一天天混亂，綱紀(jì)頹廢，李膺獨(dú)自堅(jiān)持自己的節(jié)操，保持自己的好名聲。士人有被他接納的，稱為“登龍門”。等到黨錮之禍發(fā)生，需查究李膺等人的情況。案卷經(jīng)過三府時(shí)，太尉陳蕃拒絕了?；实鄹討嵟谑前牙钼叩热私桓督o黃門北寺獄。李膺等人多揭發(fā)宦官子弟，宦官害怕，乞請(qǐng)皇帝以天時(shí)不正為由赦免囚犯。于是大赦天下。李膺被赦免后回歸故里，住在陽城山中，天下的士大夫都認(rèn)為他道德高尚，而認(rèn)為朝廷十分污穢黑暗。后來張儉事發(fā)，搜捕黨人，同鄉(xiāng)人對(duì)李膺說：“你可以離開了。”李膺回答說：“遇災(zāi)難不逃避，有罪過不推卸，這是做大臣的節(jié)操。”于是前往詔獄。李膺被拷打致死，妻子兒女流放邊疆，門生、故吏以及他們的父兄都被禁止做官。當(dāng)時(shí)侍御史蜀郡景毅的兒子景顧是李膺的學(xué)生，但是沒有登在名冊(cè)上，所以沒有遭到處分。景毅于是慨然而嘆：“我本來就是認(rèn)為李膺賢能，才送兒子去拜他為師，怎么可以因?yàn)樵诿麊紊下┯浟诵彰?，就茍且偷安了?”于是自己上表免官回鄉(xiāng)，當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為他有道義。
三、古詩鑒賞(10分)
11.(1)和風(fēng)，啼鳥，河畔草，樹頭花。(2分，答出兩點(diǎn)得1分)樂景寫哀(反襯)(2分)
(2)貶謫江州的傷感消沉(2分)以擬人手法虛寫(想象)春天到了自己家鄉(xiāng)，到處找我不見，而我只有托春天向家人傳達(dá)淪落江州的愁苦;含蓄蘊(yùn)藉。(4分，手法2分，效果分析2分)
四、名句名篇默寫(8分)
12.(1)日月忽其不淹兮(2)駑馬十駕(3)茍全性命于亂世(4)然后天梯石棧相鉤連(5)秋天漠漠向昏黑(6)凌萬頃之茫然(7)文勝質(zhì)則史(8)眾里尋他千百度
五、文學(xué)類文本閱讀(22分)
13.熱心助人的長(zhǎng)者，淵博沖淡的學(xué)者，嚴(yán)謹(jǐn)高明的老師。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
14.既是對(duì)畢九歌詩名不傳的慨嘆，也是對(duì)一己境遇的自我解嘲，更是對(duì)困境中作者的安慰與鼓勵(lì)。(每點(diǎn)2分，答出任兩點(diǎn)即可)
15.與前文送我詩集相照應(yīng)。申先生點(diǎn)頭的細(xì)節(jié)，表明他理解了我交還詩集的用意，暗示了我與申先生情感上的默契。營(yíng)造了一種感傷的氛圍，耐人尋味。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
16.南山雨是申石初送給我詩冊(cè)里的詞語，象征著一種閑適淡泊的生活境界。以此為題，紀(jì)念我和申先生訂交的往事;點(diǎn)染出濃濃的詩意，增添了文章美感;同時(shí)表明作者對(duì)安分樂道的人生態(tài)度的肯定。(每點(diǎn)2分，答出任3點(diǎn)即可。意思對(duì)即可)
六、論述類文本閱讀(16分)
17.各種英語考試泛濫，英語學(xué)習(xí)功利化傾向嚴(yán)重，譯體文風(fēng)破壞漢語生態(tài)，店招貨標(biāo)無意義英漢對(duì)照。(每點(diǎn)2分，答出任三點(diǎn)即可)
18.翻譯者。(1分)借古諷今，譏諷今日學(xué)英語和當(dāng)時(shí)齊人教子學(xué)鮮卑語，都抱著短淺勢(shì)利的實(shí)用目的。(4分)
19.先從生活現(xiàn)象引出話題，接著列舉蟹文之災(zāi)的表現(xiàn)并分析危害，然后提出解決辦法，最后回到現(xiàn)實(shí)，諷刺作結(jié)。(5分，前三點(diǎn)各1分，第四點(diǎn)2分)
七、作文(70分)
20.參照高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)
2015屆高三年級(jí)學(xué)情調(diào)研卷語文附加題答案
21.其妻供羅漢/其子授漢書/宮中人曰/今日夫人召僧供十八大阿羅兵士/大保請(qǐng)官教點(diǎn)兵士書/都下哄然/傳以為笑
22.班固斷代史避諱匈奴、鮮卑、羯、氐、羌(任答其一)
23.BD
24.①葛朗臺(tái)②湘云③阿Q④哈姆萊特⑤翠翠
25.劉備寄于曹操籬下，以種菜來掩人耳目。(1分)一日，曹操青梅煮酒宴請(qǐng)劉備縱論天下豪杰，想借此試探劉備。(1分)當(dāng)曹操說出：“天下英雄，惟使君與操耳”時(shí)，劉備大驚，將匙箸掉落在地。(1分)此時(shí)雷聲大作，劉備借雷聲掩飾自己的吃驚。(1分)曹操因此放松了警惕。(1分)
26.人均圖書消費(fèi)量低(1分)，且20年幾乎未增長(zhǎng)(1分)，圖書消費(fèi)城鄉(xiāng)極不均衡(2分)。
27.中國(guó)圖書價(jià)格并不高。(2分)與我們的收入增長(zhǎng)相比，與其他的文化消費(fèi)相比，與外國(guó)圖書價(jià)格相比，中國(guó)書價(jià)并不高。(3分，每點(diǎn)1分)
28.發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)民收入;建立健全農(nóng)村的圖書營(yíng)銷渠道;加大宣傳，更新農(nóng)民的讀書觀念。(每點(diǎn)2分)
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