高二下學(xué)期語文期末考試題及答案
高二下學(xué)期語文期末考試題及答案
語文成績的提高是需要長期日積月累的，所以高二的同學(xué)想要提高自己的語文學(xué)習(xí)成績，可以做一些語文試題積累重要的語文呢知識。以下是小編給你推薦的高二下學(xué)期語文期末考試題及參考答案，希望對你有幫助!
高二下學(xué)期語文期末考試題
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
在我國公眾持有的各種幸福觀中，有兩種十分流行。一種可謂之為資源占有幸福觀，它把幸福等同于占有資源(金錢、財富、權(quán)力等等)，認(rèn)為占有的社會資源越多越幸福。另一種把幸?？醋魇歉行杂?物質(zhì)欲望)的滿足，以為感性欲望越是得到滿足、獲得的享受越多越是幸福。這種物質(zhì)享受幸福觀比前一種幸福觀更為流行，為更多的人所奉行。
這兩種幸福觀自古以來就存在，它們雖然在人性中有其根源，但受到市場經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動機(jī)制的激發(fā)，從過去的羞羞答答走向了今天的大膽直白。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，謀求利益最大化成為人們行為的普遍動機(jī)。所有社會資源本身都是利益，而且可以作為帶來更大利益的資本。于是，在不少人那里，占有資源便不再是作為幸福的必要條件，而成為人生的目標(biāo)，成為自我實現(xiàn)的標(biāo)志。市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要后果是消費(fèi)主義盛行。市場主體為了獲得更多的利潤，不斷刺激和開發(fā)人們的消費(fèi)欲望，給人們欲望的滿足提供了目不暇接、花樣翻新的產(chǎn)品和服務(wù)。在這種消費(fèi)主義的社會環(huán)境中，人們很容易以為欲望得到越多滿足、得到越高層次的滿足就越幸福。于是，物質(zhì)享受幸福觀便流行起來。
資源占有幸福觀和物質(zhì)享受幸福觀都是偏頗的幸福觀，已經(jīng)導(dǎo)致和可能導(dǎo)致人生與社會問題。
資源占有幸福觀最大的問題是會導(dǎo)致人生異化，即將作為幸福條件的占有資源當(dāng)作了幸福本身，并受控于占有欲，從而損害人生和社會。占有一定的資源是人生幸福的必要條件，但它只是幸福的條件而不是幸福本身。一旦將資源占有當(dāng)作人生目的加以追求，當(dāng)作幸福本身，那么占有欲望就會不斷膨脹，最后充斥整個心靈，人不再是自己生活的主人，而成為不斷膨脹的貪欲的奴隸。
物質(zhì)享受幸福觀的問題不在于追求物質(zhì)享受，而在于僅局限于此而忽視了人的其他需要的滿足，容易導(dǎo)致心理問題。人的需要或欲望有不同的層次，物質(zhì)需要是人的最低層次的需要。除此之外，人還有情感的需要、社會尊重的需要，以及馬斯洛所說的基本需要之上的自我實現(xiàn)需要。所有這些需要都要得到一定程度的滿足，心理才能平衡與和諧，否則就會發(fā)生心理問題，甚至?xí)忌弦钟舭Y之類的心理疾病。把物質(zhì)欲望的滿足作為唯一追求，必然會導(dǎo)致這樣的惡性循環(huán)：欲望得不到滿足會感到痛苦、郁悶、憤懣，得到滿足又會感到無聊，于是又會追求更多、更強(qiáng)烈的欲望的滿足，如此循環(huán)往復(fù)，直至心靈不能承受欲望之重。
如果我們不能將幸福理解為社會資源的占有或物質(zhì)欲望的滿足，那么，我們應(yīng)當(dāng)如何理解幸福呢?或者說，幸福的真實含義是什么?就是人的自由而全面發(fā)展。自由而全面發(fā)展的人能通過努力奮斗逐步使其人性閃耀善和美的光輝，人格完善而高尚，個性獲得健康而豐富的發(fā)展，生活充滿樂趣、充滿創(chuàng)意和充滿魅力。顯然，人的自由而全面發(fā)展?fàn)顟B(tài)就是人的幸福狀態(tài)。
(節(jié)選自江暢《我們需要什么樣的幸福觀》，2017年1月23日《光明日報》)
1.下列關(guān)于“幸福觀”的表述，不正確的一項是
A.資源占有幸福觀和物質(zhì)享受幸福觀是當(dāng)前在我國公眾中非常流行的兩種幸福觀，但毋庸諱言，這兩種幸福觀都是不正確的。
B.資源占有幸福觀認(rèn)為占有的社會資源越多就越幸福，把幸福與占有資源混為一談，其錯誤在于把幸福的條件當(dāng)作幸福本身。
C.物質(zhì)享受幸福觀把物質(zhì)欲望的滿足當(dāng)作幸福，錯誤地以為獲得物質(zhì)享受越多就越幸福，但其危害程度小于資源占有幸福觀。
D.作者認(rèn)為，幸福不是社會資源的占有或物質(zhì)欲望的滿足，而是人的自由與全面發(fā)展。一個人如果達(dá)到這一狀態(tài)，就是幸福的。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.資源占有幸福觀和物質(zhì)享受幸福觀古已有之，這在人性中有其根源，但在今天它們變得十分大膽直白，這是受市場經(jīng)濟(jì)的影響。
B.在市場經(jīng)濟(jì)條件下，社會資源本身就是利益且可以帶來更大利益，故而不少人把占有更多資源當(dāng)作人生目標(biāo)與自我實現(xiàn)的標(biāo)志。
C.市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致消費(fèi)主義的盛行，不斷刺激和開發(fā)人們的消費(fèi)欲望，對物質(zhì)享受幸福觀的流行起到了推波助瀾的負(fù)面作用。
D.資源占有幸福觀容易導(dǎo)致人生異化，使人被占有欲控制;且占有欲會不斷膨脹直至充斥人整個心靈，從而使人成為貪欲的奴隸。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是
A.追求物質(zhì)享受并沒有錯;物質(zhì)享受幸福觀錯在只追求物質(zhì)享受而忽視滿足人的其他需要，這容易使人產(chǎn)生心理問題。
B.除物質(zhì)需要外，人還有更高層次的需要，如情感滿足、社會尊重以及自我價值的實現(xiàn)，這些都比物質(zhì)需要重要得多。
C.受物質(zhì)享受幸福觀支配的人難以實現(xiàn)內(nèi)心的平衡與和諧，相反，卻容易陷入惡性循環(huán)之中，直至不能承受欲望之重。
D.如果一個自由而全面發(fā)展的人通過自己的努力不斷提高和完善自己，生活充滿樂趣、創(chuàng)意和魅力，那么他就是幸福的。
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
鄭曉，字窒甫，海鹽人。嘉靖元年舉鄉(xiāng)試第一。明年成進(jìn)士，授職方主事。日披故牘，盡知天下厄塞、士馬虛實、強(qiáng)弱之?dāng)?shù)。尚書金獻(xiàn)民屬撰《九邊圖志》，人爭傳寫之。張孚敬柄政，器之，欲改置翰林及言路，曉皆不應(yīng)。父憂，歸，久之不起。
許讃為吏部尚書，調(diào)之吏部。歷考功郎中。夏言罷相，帝惡言官不糾劾，詔考察去留。大學(xué)士嚴(yán)嵩因欲去所不悅者，而曉去喬佑等十三人，多嵩所厚。嵩大憾曉，調(diào)文選。嵩欲用趙文華為考功曉言于讃曰昔黃禎為文選調(diào)李開先考功皆山東人詔不許今調(diào)文華曉避位而已讃以謝嵩。貶曉和州同知。稍遷太仆丞，歷南京太常卿。召拜刑部右侍郎。
俄改兵部，兼副都御史總督漕運(yùn)。大江南北皆中倭，漕艘?guī)鬃?。曉請發(fā)帑金數(shù)十萬，造戰(zhàn)舸，筑城堡，練兵將，積芻糗。詔從之。中國奸民利倭賄，多與通。通州人顧表者尤桀黠，為倭導(dǎo)。以故營寨皆據(jù)要害，盡知官兵虛實。曉懸重賞捕戮之。募鹽徒驍悍者為兵，增設(shè)泰州海防副使，筑瓜洲城，廟灣、麻洋、云梯諸海口皆增兵設(shè)堠。遂破倭于通州，連敗之如皋、海門，襲其軍呂泗，圍之狼山，前后斬首九百余。賊潰去。錄功，再增秩，三賚銀幣。
尋召為吏部左侍郎，遷南京吏部尚書。帝以曉知兵，改右都御史協(xié)理戎政。尋拜刑部尚書。俺答圍大同右衛(wèi)急，帝命兵部尚書楊博往督大師，乃以曉攝兵部。曉言：“今兵事方棘，而所簡聽征京軍三萬五千人，乃令執(zhí)役赴工，何以備戰(zhàn)守?乞歸之營伍。”帝立從之。
曉通經(jīng)術(shù)，習(xí)國家典故，時望蔚然。為權(quán)貴所扼，志不盡行。既歸，角巾布衣與鄉(xiāng)里父老游處，見者不知其貴人也。既卒，子履淳等訟曉御倭功于朝，詔復(fù)職。隆慶初，贈太子少保，謚端簡。
(節(jié)選自《明史•鄭曉傳》)
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.嵩欲用趙文華/為考功曉言/于讃曰/昔黃禎為文/選調(diào)李開先考功/皆山東人/詔不許今調(diào)文華/曉避位而已/
B.嵩欲用趙文華/為考功曉言/于讃曰/昔黃禎為文選調(diào)李開先/考功皆山東人/詔不許/今調(diào)文華/曉避位而已/
C.嵩欲用趙文華為考功/曉言于讃曰/昔黃禎為文選/調(diào)李開先考功/皆山東人/詔不許/今調(diào)文華/曉避位而已/
D.嵩欲用趙文華為考功/曉言于讃曰/昔黃禎為文/選調(diào)李開先/考功皆山東人/詔不許今調(diào)文華/曉避位而已/
5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.鄉(xiāng)試為我國古代乘興考試之一。明、清兩代定為每三年一鎰，在各省省城舉行，考中者稱為“進(jìn)士”。
B.父憂為父喪的婉辭。古代重視孝道，朝廷官員在位期間，如果父母去世，則必須辭官回鄉(xiāng)為父母守喪。
C.尚書是我國古代官職名。最初指掌管文書奏章的小官，后地位逐漸重要，權(quán)力逐漸擴(kuò)大，成為朝廷重臣。
D.謚端簡即鄭曉死后的謚號為“端簡”。謚號是古代有一定地位的人死后被給予的一個帶有褒貶性質(zhì)的稱號。
6.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.鄭曉常識淵博，熟悉國家典章制度。他熟知天下關(guān)塞與兵馬的虛實強(qiáng)弱，所撰寫的《九邊圖志》廣為傳抄。
B.鄭曉正道直行，不懼冒犯權(quán)貴。任考功郎中時多次觸怒權(quán)臣嚴(yán)嵩，因此被貶;雖聲望很高，但受權(quán)貴壓制。
C.鄭曉懂得軍事，善于統(tǒng)兵作戰(zhàn)。面對猖獗的倭寇，他采取了一系列正確的應(yīng)對措施，打得倭寇狼狽而逃。
D.鄭曉穿著簡樸，為人低調(diào)。罷官回鄉(xiāng)后，他頭戴方巾身穿布衣與家鄉(xiāng)父老交往，以至人們不知他曾經(jīng)顯貴。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)大學(xué)士嚴(yán)嵩因欲去所不悅者，而曉去喬佑等十三人，多嵩所厚。
(2)今兵事方棘，而所簡聽征京軍三萬五千人，乃令執(zhí)役赴工，何以備戰(zhàn)守?
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩，完成8-9題。
贈釣伴
【明】陳憲章
短短蔞蒿淺淺灣，夕陽倒影對南山。
大船鼓枻①唱歌去，小艇得魚吹笛還。
【注】①鼓枻(yì)：亦作“鼓栧”，劃槳。語出《楚辭•漁父》：“漁父莞爾而笑，鼓枻而去。”
8.請從動靜結(jié)合的角度賞析本詩的寫景特色，并說明其藝術(shù)效果。(6分)
9.這首詩塑造出一個什么樣的人物形象?反悔了怎樣的思想感情?(5分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)荀子在《勸學(xué)》中以“ ， ”兩句，揭示出學(xué)習(xí)與自省對于君子成長的重要意義。
(2)李白在《夢游天姥吟留別》的結(jié)尾，借“ ， ”表明心志，擲地有聲。
(3)杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾，告誡唐朝統(tǒng)治者要借鑒歷史教訓(xùn)、以免重蹈覆轍的語句是“ ， ”。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)
姚和尚
凌鼎年
古廟街一帶近年形成了一個古玩市場。
在這個民間的古玩市場上，金簪、玉佩，韓瓶、清瓷，田黃印、雞血石，蟻鼻錢、金錯刀，竹根雕刻、紅木飾件，文房四寶、名人字畫，或明或暗，時有出現(xiàn)。當(dāng)然，真真假假，假假真真，漫天要價，落地還錢，全看你識貨不識貨。
開春以來，這個古玩市場上冒出了一個禿頂?shù)睦险?，此人瘦如枯柴，只兩只鷹隼似的眼睛透著不可捉摸的神色，其相貌實在不能恭維。有人認(rèn)出了他，說他是走鄉(xiāng)串村收舊貨的，住在銀杏樹弄，叫姚和尚。不知是他禿頂叫他和尚呢還是他獨身一人叫他和尚，抑或他先前確是當(dāng)過和尚的，沒人知底，姑且存疑。
姚和尚自出現(xiàn)在這古玩市場后，每天風(fēng)雨無阻，必早早來此。一到，先泡上一壺釅茶，然后小竹凳上一坐，在地上鋪塊塑料紙，從邋里邋遢的包里取出幾樣古玩一一擺出，欣賞一番后，不言不語地靜坐著，一副姜太公穩(wěn)坐釣魚臺的樣子。
懂行的一看就知道姚和尚的幾件古玩都是貨真價實的寶貝。你看，那只小型宣德爐，明代的;那只紫砂壺，陳曼生制的;那只內(nèi)畫鼻煙壺，清宮御制藏品;那串紫檀木佛珠，一百單八顆，顆顆刻有佛像，顆顆栩栩如生……
相中這些古玩的主兒不是一個兩個，但一聽姚和尚的開價，都連連咋舌。有個叫老廟哥的，看中他一把蒙古刀，曾軟磨硬纏，姚和尚就是不肯降價一個子兒，固執(zhí)得像頭牛。
“媽的，這老家伙八成是想釣大魚，狠斬一刀。”老廟哥窩火歸窩火，心里不能不佩服姚和尚心黑有種，倒也生出三分敬意。
漸漸，人們發(fā)現(xiàn)姚和尚的地攤每日里只是虛擺而已，或者說只是顯擺顯擺罷了，他熱衷于與人擺古談古。一講起古玩，他會立時鮮活起來，亢奮起來。若有誰與他論辯古玩鑒賞，他會唾沫四濺，比手畫腳，也許，只有此時才似乎濺出他人生的點點燦爛，別看姚和尚其貌不揚(yáng)，肚里倒有些貨色?？梢赃@樣說，那些常在這古玩市場上走動的，不管攤主買主，要論鑒賞眼力，幾乎沒有比得上他的。
有天，姚和尚攤位前來了位歇頂?shù)闹心耆?，他一看到那只鼻煙壺，像餓鷹看到了野兔似的，一下?lián)屧诹耸掷?，橫看豎看，后來索性拿出放大鏡看，那眼神，簡直懷疑他是否想搶了去。
姚和尚知道真正識貨的來了，開心地哼起了江南小調(diào)。
歇頂者毫不掩飾地說：“珍品珍品稀世珍品啊!”
隨即，他與姚和尚聊了起來。兩人越聊越投機(jī)。姚和尚大有棋逢敵手、將遇良才的那種感覺。他拍歇頂者說：“老弟，走，咱倆去喝一盅。我請客!”
“洋蔥頭來了，這下，肯定被姚和尚斬進(jìn)。”老廟哥很是感慨，他對同道的說道，“姚和尚這家伙，三年不開張，開張吃三年，這一手，玩得絕。”
老廟哥最關(guān)心的是姚和尚的刀斬得狠不狠?？傻跛缚诘氖?，姚和尚與歇頂者坐在飯店里不出來了?？磥硇斦咭膊皇悄垲^，里面正演討價還價蘑菇戰(zhàn)呢。誰沉不住氣。誰壞分。
喲，出來了。只見歇頂者滿面喜色，自言自語道：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫。”
老廟哥盯上去問：“出多少血敲下的?”
歇頂者先一愣，隨即帶著十二分感動之情說：“他不肯收錢，送的。他割愛相送。”
簡直讓人難以置信!
好似老廟哥的鼻煙壺讓姚和尚送了人，老廟哥一副氣得吐血的樣子。
老廟哥決計去敲一下姚和尚的竹杠。他帶了幾個哥們兒，候在那棵有六七百年樹齡的古銀杏下。
姚和尚帶著幾分酒態(tài)，依然沉浸在酒逢知己千杯少的快慰之中。
老廟哥等幾個攔住了姚和尚，老廟哥揮揮手里的百元鈔，說是要買下姚和尚的宣德爐。
姚和尚淡淡一笑，說：“50萬，不還價!”
“老秀驢，你骨頭癢癢還是怎么的?”老廟哥的哥們兒嚷著。老廟哥拍拍姚和尚說：“你送人不肉疼，哥們兒給你錢，你反不給面子，這不是瞧不上咱哥們兒嗎?好運(yùn)就別怨哥們兒不義氣。”隨著老廟哥一擺手，幾個哥們兒一擁而上，想搶下姚和尚的宣德爐。不期姚和尚一個“醉漢躲影”閃到了老廟哥身邊，并且出手疾速地來了個“仙人請酒”招式，將老廟哥手里的那張百元票請飛了出去，但見那張百元票變得像把堅硬無緣的飛刀似的直飛古銀杏樹，竟直刺刺地嵌進(jìn)了樹皮里。
老廟哥一伙兒驚得腿肚子都發(fā)顫，乖乖地溜之大吉。
后來，再沒有人敢找姚和尚的岔子。姚和尚依然每天來古玩市場，依然穩(wěn)坐釣魚臺的樣子。逢著談得投緣的，他就要請酒。碰著特投緣的，姚和尚的古玩就會少一件。從不見他收人家一個硬幣。
老廟哥曾花大價錢請了個解放前開古玩店的老頭兒去與姚和尚聊，想投其所好，或許也能弄個正宗的唐三彩或鎮(zhèn)墓獸之類，至少弄個清宮“大內(nèi)”瓷器。然而一無所得，姚和尚連酒也不清。不知為什么，聊來聊去，總談不投緣。
(選自《小小說大世界》，2016年第3期)
(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.小說開頭交代古玩市場并且具體描寫市場上的貨物，既為人物的活動提供了典型環(huán)境，也為人物的出場作出鋪墊。
B.姚和尚擺出古玩后，“一副姜太公穩(wěn)坐釣魚臺的樣子”，是因為他相信自己貨真價實的寶貝自有識貨者出高價購買。
C.姚和尚每日擺攤，其實是為了顯擺自己的寶貝，他更喜歡跟別人擺古談古;只有這時候，他才能找到自己的價值。
D.歇頂中年人曾苦苦尋覓那只鼻煙壺而不得，結(jié)果姚和尚卻割愛相送，這令他十分感動，也讓老廟哥又嫉妒又憤恨。
E.小說語言通俗自然，不事雕琢，然寫人敘事生動傳神，如寫姚和尚制服老廟哥一伙，寫得富有傳奇色彩，引人入勝。
(2)老廟哥這一人物在小說中有何作用?請簡要分析。(6分)
(3)小說中姚和尚的形象有哪些特點?請簡要分析。(6分)
(4)小說結(jié)尾寫道：“不知為什么，聊來聊去，總談不投緣。”你認(rèn)為這是為什么呢?結(jié)合選文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
四、語言文字運(yùn)用(20分)
12.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是(3分)
①近日，一對雙胞胎美女穿校服的照片受到很多網(wǎng)友的追捧。據(jù)網(wǎng)友爆料，這對姐妹花今年二十歲，為大夫?qū)W生，拍照是為了懷念高中時的豆蔻年華。
?、谀壳皣鴮W(xué)傳播的一些亂象，主要原因在于缺乏經(jīng)典教育的基本標(biāo)準(zhǔn)，幾乎每個私立學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有自己的一套教育內(nèi)容與方式，難免泥沙俱下。
?、?965年，郭沫若撰寫兩萬字長文，提出被稱為“天下第一行書”的《蘭亭序》并非王羲之所寫!這一結(jié)論可謂石破天驚，立即在學(xué)術(shù)界引起震動。
④這位退休將軍說：我可以負(fù)責(zé)任地告訴你，僅憑我戰(zhàn)區(qū)武裝力量，管控釣魚島還是游刃有余的，我區(qū)戰(zhàn)役火力能夠覆蓋釣魚島海域和空域。
?、菀晃焕限r(nóng)看似無心的回答，讓我對困擾自己多年的問題，有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，看來我對生活的理解還是膚淺的。
?、迶?shù)據(jù)的公布消除了外界對這個全球第二大經(jīng)濟(jì)體面臨硬著陸風(fēng)險的憂慮，李克強(qiáng)掌舵的政府對經(jīng)濟(jì)顯然胸有成竹，調(diào)控和改革會按部就班、有條不紊推進(jìn)。
A.①②④ B.②④⑥ C.①④⑤ D.③⑤⑥
13.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.根據(jù)測算，今后幾年，經(jīng)濟(jì)增速保持年均6.4%多一點或者接近6.5%，就能實現(xiàn)到2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。
B.近年來，一引動部門和單位的“一把手”違法亂紀(jì)，造成了系統(tǒng)性、塌方式腐敗，形成連鎖反應(yīng)，在社會上產(chǎn)生了非常惡劣的影響，嚴(yán)重敗壞了黨的形象。
C.3月23日，中國隊在長沙賀龍體育場以1：0擊敗了強(qiáng)大對手韓國隊，這場世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)12強(qiáng)賽的首勝，讓球隊在絕境中開辟出了前行的方向。
D.旅行社、導(dǎo)游服務(wù)公司、景區(qū)景點等機(jī)構(gòu)，要對簽約導(dǎo)游進(jìn)行嚴(yán)格管理：依法簽訂勞動合同，加強(qiáng)教育、培訓(xùn)，建立合理薪酬制度，保障導(dǎo)游合法權(quán)益。
14.依次填入下列文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
?、?傳統(tǒng)文化，我們過去經(jīng)歷過一個否定的過程，將 ② 與現(xiàn)代文化對立起來，置于流行文化的反面。 ③ 從來沒有“無根”的流行文化。所謂流行文化， ④ 是在對現(xiàn)代流行元素和傳統(tǒng)文化的結(jié)合與揚(yáng)棄基礎(chǔ)上所形成的， ⑤ 是在傳播技術(shù)日新月異的今天，傳統(tǒng)文化與流行文化的界限， ⑥ 越來越模糊。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 關(guān)于 它 可 也僅僅 尤其 將會
B 對于 之 而 不僅僅 甚至 一定
C 對于 其 但 也不過 特別 已經(jīng)
D 關(guān)于 此 然 只不過 以至 也許
15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(5分)
躍然說天氣預(yù)報偶爾“開小差”，但常言道“有備無患”，所以， ① 。事實上，天氣預(yù)報是滾動播出、不斷更新的。消息越新，其準(zhǔn)確率就越高。因此， ② ，并根據(jù)預(yù)報消息安排好自己的工作、出行等。尤其在接收到災(zāi)害性天氣的預(yù)報或預(yù)警信息后，一定要提高警惕，注意防范， ③ 。
16.閱讀下面，回答問題。(6分)
(1)用一句話概括主要內(nèi)容。不出現(xiàn)數(shù)字，不超過30字。(2分)
(2)針對現(xiàn)象，分別給學(xué)校和家長提一條合理化建議。(4分)
?、俳o學(xué)校：
?、诮o家長：
五、寫作(60分)
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的的文章。(60分)
初夏，小孩見自家葡萄架上一串串青翠的葡萄，便迫不及待地摘下葡萄放進(jìn)口里，剛一咬破，就感到一股強(qiáng)烈的苦味刺激著舌根，小孩條件反射地把葡萄吐了出來。
葡萄不是甜的嗎，為啥咱家的葡萄是苦的呢?小孩不解地問父親。“葡萄當(dāng)然是甜的。”父親說，但所有葡萄的甜，都是苦過來的。葡萄現(xiàn)在正處于苦澀的階段，你嘗到的，當(dāng)然是苦;待葡萄成熟了，苦釀成了甜，你再去嘗它，你嘗到就是甜葡萄了。
對于上述材料，你有什么聯(lián)想、思考與感悟?請選擇其中一個角度寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高二下學(xué)期語文期末考試題答案
1.C
2.C
3.B
4.C
5.A
6.B
7.(1)大學(xué)士嚴(yán)嵩趁機(jī)想排除自己不喜歡的人，可是鄭曉卻革除喬佑等十三個人，大多是嚴(yán)嵩所看重的。(譯出大意給2分，關(guān)鍵詞“因”“悅”“厚”各1分。)
(2)現(xiàn)今戰(zhàn)事正緊急，可是所挑選出來聽候調(diào)遣的三萬五千京軍，竟然命令他們服役做工，用什么來準(zhǔn)備作戰(zhàn)防守呢?(譯出大意給2分，關(guān)鍵詞“棘”“簡”“乃”各1分。)
8.一二句描寫靜景：短短的蔞蒿，淺淺的河灣，又大又圓的夕陽靜靜地倒映在河面上，與南山的倒影相對，和諧美麗。(2分)三四句描寫動景：大船小艇上的釣伴們攜魚返航，劃槳聲、唱歌聲、吹笛聲響成一片，歡快熱鬧。(2分)動靜結(jié)合手法的運(yùn)用，使得畫面富于變化，寧靜中有生氣，更具情趣和韻味。(2分)
9.塑造出一個以釣為樂、逍遙自得的釣者(隱士)形象。(2分)抒發(fā)了熱愛自然、寄情山水、閑適自得的心情。(3分)
10.(1)君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣
(2)安能摧眉折腰事權(quán)貴 使我不得開心顏
(3)后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也(每空1分，錯字、漏字、添字均不得分)
11.(1)答D給3分，答A給2分，答E給1分
(2)①從故事情節(jié)看，借老廟哥買刀、問價、敲竹杠、請老頭兒等活動，一步步推動情節(jié)向前發(fā)展。②從人物塑造看，借老廟哥的貪財好利、卑鄙無恥來襯托姚和尚，使其形象更加鮮明生動。
?、蹚闹黝}表現(xiàn)看，將老廟哥與姚和尚進(jìn)行對比，有助于突出小說貶惡揚(yáng)善的主題。(每點2分，共6分)
(3)①相貌丑陋，身懷絕技。以一敵多，變百元票為“飛刀”，震懾老廟哥一伙。
?、诳釔酃磐妫煸劸?。論辯古玩鑒賞頭頭是道，鑒賞眼力無人能比。
?、蹐猿衷瓌t，慷慨大方。一旦開價絕不降價，遇到識貨投緣者卻又免費(fèi)贈送。(每點2分，共6分)
(4)①這個老頭兒不是真正的識貨者，更不是真正的愛寶者。雖然他解放前開過古玩店，但對古玩鑒賞未必精通，不能讓姚和尚產(chǎn)生那種棋逢敵手、將遇良才的知己之感。
②這個老頭兒一味投其所好，被姚和尚識破。老頭兒是老廟哥花大價錢請的，聊天時目的性強(qiáng)、功利心重，自然躲不過姚和尚“鷹隼似的眼睛”。(每點4分，共8分。如回答其他，符合文意、言之成理即可。)
12.D
13.D
14.C
15.示例：①大家(我們)還是應(yīng)該關(guān)注天氣預(yù)報
②大家(我們)要養(yǎng)成關(guān)注最新預(yù)報的習(xí)慣
?、矍f不要抱有僥幸心理(答對一句給1分，兩句給3分，三句給5分;意思對即可。)
16.示例：(1)農(nóng)村學(xué)校在各種類型的校園暴力發(fā)生率上都要高過城市的學(xué)校。(2分)
(2)①學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的管理與教育，大力倡導(dǎo)文明行為習(xí)慣，防范校園暴力的發(fā)生。(2分)②家長要多關(guān)心孩子，防止受到欺凌;同時，也要教育孩子不要欺凌他人。(2分)
17.略
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