高二第二學期期中考試語文試卷及答案
高二第二學期期中考試語文試卷及答案
語文復(fù)習的成效是直接關(guān)系著學生語文學習成績的高低，那么應(yīng)該怎么復(fù)習才能取得高分呢，那就是多做一些語文試卷，以下是小編給你推薦的高二第二學期期中考試語文試卷及參考答案，希望對你有幫助!
高二第二學期期中考試語文試卷
一(24分)
1. 下列句子沒有錯別字且加點字的注音正確的一項是(3分)
A.一個美麗女子與青燈古佛相伴的日子會是怎樣?我很難知曉。只有她清澈的如蓮般的笑靨(yàn),讓我窺見兩個字:潔凈!
B. 至于這一回在彈雨中互相救助，雖隕身不恤(xùn)的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。
C. 震動短小透明的翅，毒蜂隨身佩帶醒目的條紋和足以將我們致死的螫(shì)針。
D. 用果樹學的術(shù)語來說，荔枝殼表面有細小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱龜(jūn)裂片。
2. 依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?3分)
⑴虎一般單獨生活，而它捕食的動物幾乎都群居，讓人不禁 “團結(jié)就是力量”的概括。
⑵有關(guān)部門傳出信息，將 養(yǎng)老金的跨省份支付辦法，實現(xiàn)全國“社會保障一卡通”。
⑶他 實地拍攝的圖片，揭示了古代工匠高超的技藝、集科學和美學于一體的設(shè)計法則。
A. 置疑 制訂 經(jīng)過 B.質(zhì)疑 制定 經(jīng)過
C. 質(zhì)疑 制訂 通過 D.置疑 制定 通過
3. 下列加點詞語使用正確的一項是(3分)
A. 剛剛過去的2005年，有太多的風云人物讓我們銘記。他們創(chuàng)造著奇跡，他們猶如神話中的眾神，罄盡無上的魔力翻手為云，覆手為雨，復(fù)制著讓眾生癲狂的歡笑和眼淚。
B. 我們要采取科學的態(tài)度，運用科學的態(tài)度，運用科學的方法，對儒家學說進行挖掘、整理、總結(jié)、研究，取其精華，剔其糟粕，既不抱殘守缺、照搬照抄，也不數(shù)典忘祖、全盤否定。
C.儒道思想之爭的結(jié)果使得中國古代的讀書人大都秉持著一套極其圓滑的處世哲學：達則兼濟天下，國計民生，悉裝心底;窮則獨善其身，瓜田李下，信步閑庭。
D. 又是一個新春佳節(jié)，大地回春，萬象更新，千家萬戶濟濟一堂，熱熱鬧鬧，共享天倫之樂。
4. 下列表意明確、沒有語病的一項是(3分)
A.劇情粗糙，臺詞可笑，并沒有影響《赤壁》獲得超高的票房收入，這多半要歸功于三國故事的深入人心和古典文學名著在觀眾心中的分量。
B.目前城市交通擁堵的狀況日益嚴重，有關(guān)部門準備采取車輛分流，限制貨車在上下班高峰時段進入市區(qū)，以緩解矛盾。
C.我國研制出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的SwDc系列數(shù)字航空攝影儀，是空間信息獲取與更新的重要技術(shù)手段，整體技術(shù)指標達到國際先進水平。
D.市政府決定拿出20億元扶持各專業(yè)的創(chuàng)新人才在高新區(qū)創(chuàng)業(yè)，而對創(chuàng)新型人才的評判權(quán)，將不掌握在政府手中，完全由企業(yè)自主決定。
5.用一句話概括下面一段話的主要信息。(不超過10字)(3分)
目前，全球已有85個國家的2300余所高校開設(shè)了漢語課程，3000萬外國人正在學習中文。許多外國人為留學、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學“方塊字”，苦練“中國畫”。英國計劃在未來五年內(nèi)撥款100萬英鎊普及中文學習，美國將漢語納入國民教育體系，韓國不少企業(yè)都開設(shè)中文學習班。
6.請按限定的語體和語言環(huán)境，將“請對方參加”的意思進行表述，每一例不超過8個字。(3分)
(1)在商店的廣告里：
(2)在給兄弟單位的請柬里：
(3)為家宴，父母給子女的口頭通知：
7. 所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。據(jù)調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬人，他們中大多需要得到更多的關(guān)愛和接受良好的教育。請你擬寫一條以“關(guān)愛留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，語言簡明生動，至少運用一種修辭手法，字數(shù)在18字以內(nèi)。(3分)
8. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選做三小題)(3分)
(1)亦欲以 ， ，成一家之言。草創(chuàng)未就，適會此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。
(2) 是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。 ， 。
(3) 飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 ， 。
(4)子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。 ，則不復(fù)也。
二(18分)
閱讀下面的文言文，完成9—12題。
臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背;行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣待湯藥，未嘗廢離。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道;州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤;欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
9.下列句中加點字的解釋有錯誤的一項是( )(2分)
A、過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥(提拔，提升)
B、凡在故老，猶蒙矜育(憐惜)
C、則以劉病日篤(病重)
D、尋蒙國恩，除臣洗馬(免除)
10.下列句中加點的虛詞解釋錯誤的一項是( )(2分)
A、州司臨門，急于星火(介詞，表示比較，比。)
B、臣以險釁，夙遭閔兇(介詞，因為。)
C、尋蒙國恩，除臣洗馬(介詞，順著，沿著)
D、臣之進退，實為狼狽(助詞，取消句子獨立性。)
11.下列句中加點的詞語，與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是( )(2分)
A、則告訴不許
B、是以區(qū)區(qū)不能廢遠
C、豈敢盤桓，有所希冀
D、臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知
12.將上面文言文畫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。
(2)但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。
閱讀下面《論語》中的有關(guān)章節(jié)，完成13—14題。(6分)
(一)
有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣;不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與!”
(二)
師冕見，及階，子曰：“階也。”及席，子曰：“席也。”皆坐，子告之曰：“某在斯，某在斯。”師冕出，子張問曰：“與師言之道與?”子曰：“然，固相師之道也。”
子釣而不綱，弋而不射宿。
13.請從上述文字中提煉出一個成語(1分)
14.上述材料層次清楚地體現(xiàn)了孔子的“仁”的思想，結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻?5分)
三(18分)
閱讀下面的文章，完成15—19題。
最后一趟生意
漫天的沙塵漸漸退去，藍天和烈日又一次出現(xiàn)在沙漠上空。
他開著那輛破舊的黃色出租車在公路上行駛，道路的兩邊，處處可見車輛的殘骸，遠處的濃煙告訴他，戰(zhàn)爭正在他的祖國里進行著。
天氣晴好，很炎熱，沒有一絲風，對面駛來一支車隊，車上也坐了很多人，這情景有點像這個國度里的乘卡車趕集的人群。不過，不同的是，不是卡車，而是坦克，上面都是外國人，手里拿槍。他看著他們，他們也看著他，就這樣交叉而過。
“該死的戰(zhàn)爭!”他暗暗地咒罵。兩天前，一顆導(dǎo)彈落在了他家門口的市集里，幾乎毀滅了一切，幸運的是，他活了下來。于是他決定不再開出租車了，他盤算著等今天最后一趟生意做完，就和妻子、孩子一起離開這個地方。
“莎拉，孩子們，我愛你們，我們很快就能見面了，等最后一趟生意做完。”
他轉(zhuǎn)頭看了看駕駛座上放的一張照片，相框的玻璃碎了，不過照片上妻子和三個孩子的笑臉仍然是能讓他感到惟一欣慰的東西。
不久，他到了一個檢查站，路邊停著不少坦克，那長長的炮管和多邊形的腦袋簡直讓人不寒而栗。不少荷槍實彈的外國士兵站在路邊。一個外國士兵伸手示意讓他停車，他定了定神，停下了車。這幾天，幾乎沒有什么平民的車輛從首都出來，所以現(xiàn)在，路上除了坦克，就只有他一輛車了。
幾個外國士兵走上前，一個，兩個，三個，四個，五個。有一個為首的看了看這破車，彎下腰，又看了看他，問道：“你從哪里來?到哪里去?”
他笑了笑，用那士兵能聽懂的語言生疏地答：“長官，我從首都來，想離開這個地方，戰(zhàn)爭太危險了!”
說著話，他遞給士兵一支香煙，并點上了火，“戰(zhàn)爭幾時才能結(jié)束?”
“快了，我們的軍隊馬上就能解放你們的首都，”外國士兵深吸了一口煙，像是看到了車里的相框，“這煙還不錯，那是你的妻子和孩子嗎?我也有兩個孩子，和他們差不多年紀。”
“是啊，他們是我最牽掛的人，不久前就離開這里了，我這就去看他們，也許不再回來了，戰(zhàn)爭年代開出租車太危險，我不想干了。”他看了看外國士兵，仍然微笑地回答。
“等我們推翻了你們的獨裁者，你就可以回來放心地開車了。”士兵靠在車窗上，也許那么多天來，第一次遇上對他微笑的原住民，因而心情也不錯吧。
“也許吧，不過我得去看我的妻兒了，有興趣去我的家嗎，我妻子會為你們做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你們的錢。”
“我們有任務(wù)在身，去不了了，代我向你的妻兒問好吧，”士兵顯然有些興奮，他也許認為，這里的人民，還是有不少歡迎他們的，“對了，南方都是戰(zhàn)場，你要到哪里去見妻兒呢?”
他依舊微笑著，拿起了那個破碎的相框，在照片上吻了一下，然后轉(zhuǎn)過頭來，看著那個依舊得意忘形的士兵，還有他身邊其他拿著槍的外國人。一字一句地說道：“天堂。”
他最后能看到的，是那個士兵驚駭和恐懼而扭曲的表情，還有從指間滑落的煙頭。
然后，他按下了按鈕。
15.第一、二段在小說中有怎樣的作用?(3分)
16. 作者反復(fù)描寫了人物怎樣一個神態(tài)?為什么人物始終帶著這樣的神態(tài)?(3分)
17. 小說中出現(xiàn)的那個“破碎的相框”有怎樣的作用?(4分)
18. 小說以“最后一趟生意”為標題，這其中有怎樣的含義?(4分)
19. 這篇小說曾在當年被網(wǎng)絡(luò)評為“全球最佳超短篇小說”，你認為這種評價是否有道理?請從結(jié)構(gòu)、人物及主題中任選一個角度加以分析。(4分)
四(40分)
20.閱讀下面兩則材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。(40分)
托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》中有一個經(jīng)典的場面，就是安德烈公爵躺在戰(zhàn)場上，他受了重傷，萬念俱灰，祖國、民族以及他的愛情都已破碎，他覺得活下去已經(jīng)沒有什么意義了。這個時候，是什么東西拯救了他?什么東西使他又獲得了生存的勇氣?既不是什么偉大的思想，也不是什么崇高的精神，而是俄羅斯的天空，俄羅斯的森林、草原以及河流。這就是美的力量。
作家曹文軒認為，一個再深刻的思想都可以變?yōu)槌ＷR，但只有一樣是不會衰老的，那就是美。東方有一輪紅日，你的祖父看到的時候會感動，你的父親一樣會感動，而你，你的子子孫孫，每當看到這一輪紅日從東方升起的時候，都會被它感動。因此，曹文軒認為“美的力量絕不亞于思想和知識的力量”。
讀了上述材料，你想到了什么?結(jié)合自己的生活體驗和閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷，可以寫自己的感悟和見解，也可以講述身邊的故事。題目自擬，除詩歌、戲劇外，文體不限，字數(shù)不少于800字。
高二第二學期期中考試語文試卷答案
1、D(笑靨yè,殞身不恤xù,振動)
2、C(制定：定出法律、政策等;制訂：擬定。置疑：懷疑，多用于否定;質(zhì)疑：提出疑問、問題。)
3、B(翻手為云，覆手為雨：比喻反復(fù)無?；蛲媾獧?quán)術(shù)。數(shù)典忘祖：比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源;也比喻對本國知識的無知。瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的場合或情況。濟濟一堂：形容許多有才能的人聚在一起。)
4、A
B成分殘缺，謂語動詞“采取”缺賓語中心語“措施”。
C“是空間信息獲取與更新的重要技術(shù)手段”缺少主語，表意不清。
D結(jié)構(gòu)混亂，“評判權(quán)不在……手中，而在……手中”與“對……的評判，將不由……決定，而由……決定”兩種句式雜糅。
5、全球掀起中文學習熱潮(“全球”“中文學習”“熱”各1分)
6.(1)歡迎您惠顧。 (2)敬請光臨指導(dǎo)。 (3)回家來吃頓飯。
7.答案示例：為留守兒童撐起愛的藍天。
雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛。
溫暖孩子的心靈，讓留守之地陽光普照。
(主題鮮明1分，修辭運用1分，文字表述1分)
8、(1)究天人之際，通古今之變。(2)烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。(3)不義而富且貴，于我如浮云。(4)舉一隅不以三隅反
9、D(除：授予官職)
10、C(尋：不久)
11、C(告訴：古義，報告，訴說;今義，說給人，使人知道。區(qū)區(qū)：古義，私衷，私心，指對祖母懇切誠摯的愛心;今義，數(shù)量少，不重要。辛苦：古義，辛酸苦楚;今義，身心勞苦。)
12、略
13.犯上作亂(作亂犯上)或：本立道生、弋不射宿
14.孔子認為“仁”就是“愛人”(仁者愛人)(1分) 孝是仁的根本，但“愛人”不僅愛自己的親人，還應(yīng)愛他人，(2分)除此以外，不僅愛“人”，還推廣至眾生，至所有的生命(2分)。
15. 交待故事發(fā)生的地點(中東或阿拉伯地區(qū))、人物的職業(yè)(出租車司機)、故事發(fā)生的背景(戰(zhàn)爭)(寫出兩點給2分);為下文鋪墊(1分)。
16. 微笑(1分)。因想到敵人將受到應(yīng)有的懲罰而快慰，同時也表現(xiàn)出他要與敵人同歸于盡的決心和視死如歸的凜然(2分)。
17. 暗示人物原本有一個幸福的家庭，但是妻兒在一次導(dǎo)彈襲擊中已經(jīng)喪生，戰(zhàn)爭使一個幸福的家庭徹底破碎(2分)，表達作者對戰(zhàn)爭的譴責，以及對無辜平民在戰(zhàn)爭中所遭受的不幸的悲憫和同情(2分)。(共4分，學生如有其它合理的解析也可酌情給分)
18. 暗示這位司機要載著外國侵略者以自殺式爆炸的方式，與他們同歸于盡(2分);暗示了一種以自己的生命為代價來與侵略者作最后的抗爭的悲壯(2分)。(共4分，學生如有其它合理的解析也可酌情給分)
19. 結(jié)構(gòu)緊湊(短小精悍)，結(jié)尾既出乎意料又在情理之中(必須結(jié)合具體內(nèi)容分析，4分)
人物形象鮮明，富有感染力(必須結(jié)合具體內(nèi)容分析，4分)。
主題具有強烈的反戰(zhàn)意義和人道主義立場(必須結(jié)合具體內(nèi)容分析，4分)。
20.略
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