高一語文上冊單元測試試題及答案
高一語文上冊單元測試試題及答案
高一語文考試需要多做一些語文試題，這樣才能在語文考試中取得更好的成績。以下是小編給你推薦的高一語文上冊單元試題及答案，希望對你有幫助!
高一語文上冊單元測試試題
第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下文，完成1—3題
生物鐘是一門跨學(xué)科科學(xué)。生物鐘學(xué)的中心概念是生物節(jié)律。
生物節(jié)律是一種十分奇特的機制。它可以幫助生物體適應(yīng)不斷變化的情況。每個器官和系統(tǒng)都有自己的節(jié)律，而它們之間又是互相銜接的。譬如，心跳平均每分鐘70次。而晚上只有60至50次。處于運動狀態(tài)時，心跳則會加快。呼吸和新陳代謝也如此。為了適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，自然界就產(chǎn)生了生物節(jié)律。
生物節(jié)律是自然界產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。它存在于生命的各個階段。研究表明，生物節(jié)律對肌體適應(yīng)不良生態(tài)因素起著重要作用，同時影響到疾病的治療和預(yù)防。生物鐘醫(yī)學(xué)中還有一個概念——非同步。它猶如鐘表中的尺寸不同的齒輪。當齒輪相吻合時，就會不停地運動。當齒輪出現(xiàn)故障時，肌體就有了毛病。
坐飛機到外地就是一個例子。人已經(jīng)習(xí)慣于晚上呆在某個地方，如果換了地方，肌體就需適應(yīng)變化。如果不適應(yīng)，人就會懶洋洋、工作效率低下、頭疼、精神緊張;自我感覺不佳等。這一切都可稱作非同步。
一晝夜中，人體的機能是不斷變化的，病亦如此，而且是嚴格遵循規(guī)律的。就拿高血壓來說，早晨血壓會升高，白天會下降并趨于正常，夜間又會升高。借助血壓計可以測量出血壓在一天中的變化情況。人可以根據(jù)血壓升降的規(guī)律服藥，而不是死板地一日三次。也就是說，一天服一次藥就可以達到穩(wěn)定血壓的目的。少服藥可以減少藥物對人體的副作用，又可省錢。
同樣，針灸和理療也要選擇最佳時刻。選擇的時間不當，也許還會造成不良后果。科學(xué)家曾經(jīng)做過實驗。他們給家鼠注射了增加肌肉收縮力的藥物。藥量相同，注射時間不同，結(jié)果大相徑庭。早上注射，家鼠幾乎全軍覆沒，而晚上注射則無一死亡。
現(xiàn)代生物鐘醫(yī)學(xué)的主要研究課題是，研究糾正人體生物節(jié)律的方法和藥劑。根據(jù)“生物鐘”選擇最佳時刻治療疾病，能夠收到比平時更好的效果。從上個世紀60年代末起使用的方法是借助理療儀。用得相當多的還有調(diào)節(jié)褪黑素生成的藥物。
要學(xué)會維持正確的生物鐘，否則就會出現(xiàn)生理和心理緊張。要努力使自己的社會活動節(jié)律與自己的生物鐘相吻合，這樣才能精力充沛和高效率地工作。
1.下列對“生物節(jié)律”的理解，不正確的一項是 ( )
A.生物節(jié)律是對人適應(yīng)不斷變化的情況起決定作用的奇特機制。
B.生物的每個器官和系統(tǒng)都有自己的節(jié)律，而它們之間又是互相銜接的。
C.生物節(jié)律是為了適應(yīng)不斷變化的環(huán)境而產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。
D.生物節(jié)律存在于生命的各個階段，對肌體適應(yīng)不良生態(tài)因素起重要作用。
2.對“非同步”的理解，符合文意的一項是 ( )
A.生物肌體適應(yīng)環(huán)境變化而產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。
B.生物肌體不適應(yīng)環(huán)境變化而導(dǎo)致肌體故障的狀況。
C.只用于人的肌體適應(yīng)環(huán)境變化而出現(xiàn)的病態(tài)或不適感覺。
D.只用于人因病而不能適應(yīng)環(huán)境變化的狀況。
3.下列對“生物鐘醫(yī)學(xué)”的解說，不正確的一項是 ( )
A.生物鐘醫(yī)學(xué)的原理是利用生物節(jié)律來影響疾病的治療和預(yù)防。
B.只有根據(jù)“生物鐘”選擇最佳時刻治療疾病才能有療效。
C.根據(jù)疾病也有其“生物鐘”的情況進行治療。
D.根據(jù)人體的肌能要適應(yīng)不斷變化的情況進行治療和預(yù)防疾病。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面一段文言文，完成4~7題。
于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣!臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士!——賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。
4.下列各句中的詞語解釋正確的一項是 ( )
A.目眥盡裂 目眥：眼睛。
B.沛公之參乘樊噲者也 參乘：古時乘車，站在車左擔任警衛(wèi)的人。
C.項王按劍而跽曰：“客何為者?” 跽：跪直身子。
D.噲遂入，披帷西向立 西向：西邊。
5.分別比較下列每組句子中加點字的意思，判斷正確的一項是 ( )
(1)則與之斗卮酒 玉斗一雙，欲與亞父
(2)竊為大王之不取也 臣為韓王送沛公
A.兩個“與”字相同，兩個“為”字不同。
B.兩個“與”字不同，兩個“為”字相同。
C.兩個“與”字相同，兩個“為”字相同。
D.兩個“與”字不同，兩個“為”字不同。
6.下列對文段的解說正確的一項是 ( )
A.劉邦在危急中“如廁”是借口，真情是急欲脫逃。
B.樊噲陳詞，把項王看得僅次于懷王，是為了滿足了項羽自矜功伐的心理。
C.樊噲闖帳，“披帷西向立，瞋目視項王”，主要表現(xiàn)樊噲對項王的憤怒、仇恨。
D.樊噲闖帳陳詞后，項王賜座，表明殺機已經(jīng)消除。
7.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入。
(2)故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀張籍的《秋思》，然后完成8—9題。
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
8.本詩在抒發(fā)詩人的秋思時，不同于一般唐詩的那種寓情于景、借景抒情的情景交融的寫法，而是。(4分)
9.王安石評價張籍的詩說：“看似尋常最奇崛，成于容易卻艱辛。”從這首詩看，你同意王安石對張籍的這一評價嗎?為什么?請從本詩的寫作手法和語言特點兩方面加以說明。(7分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下面名句中的空缺部分(每句1分)
(1)指點江山，激揚文字，______________。
(2)大行不顧細謹，大禮不辭小讓，________________________。
(3)越國以鄙遠，君知其難也。________________________。________________________。(
(4)_________________________，長河落日圓。
(5)江山代有才人出， __________________________。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。
執(zhí)虛如盈
張麗鈞
?、倜慨斅牭綄W(xué)生們背誦《弟子規(guī)》中“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”的時候，我都會不由自主地放慢了腳步。
②好喜歡這兩個短句!一遍遍在心里默念它，被提醒的頓悟與被寄望的欣悅暖暖地包圍了我。
?、蹚淖置嫔蟻砜?，它很好理解——就算你手里拿著的器物里空無一物，你也要當它盛滿了東西一樣，小心翼翼地捧著，不要生出半點輕慢不恭。
?、芪以噲D讓自己潛入這兩個短句的深層，輕輕叩問一下作者：先生究竟出于怎樣的考慮，號召人們視“虛”為“盈”呢?難道說僅僅是為了愛惜器物、不使墮地嗎?
?、?mdash;—當然不是。
?、尴壬鷳?yīng)該是十分看重那顆“恭肅的心”的。即使是捧著一只粗瓷的空碗，也當那里面盛滿了佳肴美饌，不因“空”而生狎昵，恭肅的心，惴惴地懸了，讓“盈”在這一刻成為“虛”的別解。
?、呶业贸姓J，我是慢慢喜歡上那種“執(zhí)虛如盈”的莊肅感的。在這個美好的提示面前，我鄭重地將自己所打發(fā)走的日子歸了類，分為“執(zhí)盈如虛”、“執(zhí)虛如虛”、“執(zhí)虛如盈”三個階段。
⑧在“執(zhí)盈如虛”的歲月里，何曾知道自己正“執(zhí)盈如虛”?生活將那么多盛滿了瓊漿的精美器物送到我手中，我卻沒想到它們都是需要我懷著一顆恭敬的心去珍愛的。這顆心，與其說是粗疏的，不如說是貪婪的，它慣于挑剔，慣于驕橫，慣于在一朵花前遙想另一朵花。
⑨后來，生活或是惱了?竟粗暴地略去了“洽談”的程序，劈手從我懷里掠走了一些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鳴，只能默默注視著自己越來越空虛的懷抱，驚恐莫名。于是，贊歌喑啞，腹誹茁長。一雙“執(zhí)虛如虛”的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命運。
?、飧兄x那個飄著海腥味的夏天，它使我幸福地讀懂了“盈虛”的內(nèi)涵。在那條仿佛被世界遺棄了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位寫詩的大姐靜靜地站在我身旁，我嘆口氣說：“月缺的日子，總是多于月圓的日子——多像生活!”大姐卻說：“換個角度想想，每一天的月亮其實都是圓的——你用光明的想象補充上那暗影部分就成了。”我把這說法進駐我的心的那一天看成節(jié)日，因為就是打從那一天開始，我漸漸修煉了一項將一彎金鉤看成一輪玉盤的本領(lǐng)。
?、夏且荒?，在大昭寺，順著導(dǎo)游的手指看去，我們看到了那么多塞在“牙柱”縫隙里的牙齒。導(dǎo)游告訴我們說，這些牙齒都是朝圣者的，他們不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他們的牙齒，帶到了這令他們神往一生的圣地。浩嘆四起。我知道這些浩嘆背后不乏鄙夷的同情，但是，我卻忍不住朝那些牙齒深深鞠躬。想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾逆料過這樣一個途中拋尸的結(jié)局，可這卻沒有成為他們逃遁的理由。甘心的生命，甘心的靈魂，將空虛的朝圣之旅裝扮得一路花開。
?、泄C的心，充盈了器物;穎慧的心，充盈了月亮;虔敬的心，充盈了天地。說到底，真正空虛空洞的，既不是器物也不是生活，而是我們昏花的眼與蒙昧的心。
⒀——“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”，是一種態(tài)度，更是一種境界啊。
(《燕趙都市報》 2010年11月 26日)
(1)第四段作者連用兩個問句，有什么作用?(6分)
(2)文中把“自己所打發(fā)走的日子”分為“執(zhí)盈如虛”、“執(zhí)虛如虛”、“執(zhí)虛如盈”三個階段，請分別說說這三個階段的內(nèi)涵?(每個階段不超過30字)(6分)
(3)從修辭手法的角度，對文中畫線句子進行賞析。(6分)
(4)本文題目是“執(zhí)虛如盈”，請聯(lián)系全文，探究其中蘊含著怎樣的生活態(tài)度和人生境界?(7分)
第Ⅱ卷(表達80分)
五、語言文字運用(20分)
12.下列句子中成語使用正確的一項是 ( )
A.日本大地震導(dǎo)致福島核電站核輻射大量外泄，附近百姓處境如履薄冰，日本東電公司卻說核輻射不會對人造成傷害，這引發(fā)了當?shù)匕傩盏目棺h。
B.雙匯河南分公司使用含有瘦肉精的豬肉生產(chǎn)火腿腸，卻聲稱是綠色食品，這簡直是掩耳盜鈴，遭受巨大損失是咎由自取。
C.同學(xué)朝夕相處，難免出現(xiàn)矛盾。但矛盾產(chǎn)生后，是各執(zhí)己見，互不相讓，還是相互理解，寬容為懷，這是值得大家思考的。
D.每次欣賞李白的《蜀道難》，我都情不自禁地為詩中瑰奇的想象而拍案叫絕。
13.下列各句中沒有語病的一項是 ( )
A.學(xué)校各處室要認真擬定好各自的工作計劃，并把它落實到每一天、每一時、每一刻，沒有任何理由地堅決完成任務(wù)。
B.所謂的“雙休日”不僅沒有減輕師生的負擔，反而給他們戴上了新的“緊箍咒”。
C.由于這次考試試題不難，考試開始30分鐘后，就有人陸續(xù)交卷離場了。
D.“低保政策”體現(xiàn)了黨和政府對困難群眾的關(guān)愛，但要把關(guān)愛落到實處，卻遠不是劃幾條標準那么簡單。
14.填入下面的一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?( )
最美的感覺當然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各式各樣的古屋和老墻。_______________我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。
A.喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。
B.喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里面奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。
C.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里面奔涌出來的一叢大綠蔓或生氣盈盈的花朵。
D.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的咯腳的石頭路面。
15.請從下面一段文字中找出有關(guān)“青?；【?rdquo;的五個關(guān)鍵詞。(5分)
發(fā)光細菌是能發(fā)出綠色可見光的細菌，主要棲息地在海洋，絕大多數(shù)發(fā)光細菌是海洋性的。青海弧菌是迄今發(fā)現(xiàn)的唯一一種非致病性淡水型發(fā)光細菌。一旦接觸到有毒物質(zhì)，其發(fā)光強度就會受到影響，它們的發(fā)光強度和水樣中有毒物質(zhì)的類型、濃度密切相關(guān)，這些生物學(xué)特性使得青?；【蔀殡y得的水質(zhì)檢測材料，這在上海蘇州河治理、汶川水質(zhì)安全快速檢測中已經(jīng)得到驗證。
_____________、_____________、______________、______________、____________
16.把下面一首詩中畫線的詩句擴展成一段話，擴展后不超過70字。(6分)
春 興
武元衡
楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。
春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。
六、寫作(60分)
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一頭驢子不小心掉進一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，確實想不出的辦法搭救驢子。大家倒是認定，反正驢子已經(jīng)老了，“人道毀滅”也不為過，況且這口枯井遲早總要填上的。
于是，人們拿起鏟子開始填井。當?shù)谝荤P泥土落到枯井里時，驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。
又一鏟泥土落到枯井里，驢子出乎意料地安靜下了。人們發(fā)現(xiàn)，此后，每一鏟泥土打在它背上的時候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，他努力地抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點。
人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就這樣驢子慢慢地升到枯井口，在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑，溜溜達達地走出枯井。
請以“絕境與希望”為話題寫一篇文章
(1)立意自定;(2)文體自選(詩歌除外);(3)題目自擬;(4)不少于800字。
高一語文上冊單元測試試題答案
1.A
2.B
3.D
4.C(A應(yīng)為“眼眶”B古時乘車站在車右擔任警衛(wèi)的人D面向西)
5.A(“與”為“給”;第一個“為”“認為”第二個“為”介詞“替”)
6.A(B為劉邦解脫;C表現(xiàn)樊的勇猛及大無畏精神;D還未消除)
7.(1)持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進去了。(2)特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的出入和意外的變故。
8.借事抒情(或說“通過細節(jié)描寫與心理描寫抒情”也可以)
9.王的評價是相當中肯的。從寫作手法來看，詩人主要選取了一個最常見然而又是相當?shù)湫偷纳罴毠?jié)“復(fù)匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”，細膩真實地寫出了對親人的深切思念——千言萬語，唯恐遺陋的心情，從平常中見出不平常。從語言看，十分自然，與生活十分貼近，但自然的語言卻包含豐富的感情，如“復(fù)恐匆匆說不盡”，心理刻畫細致入微。
10.(1)糞土當年萬戶侯 (2)大禮不辭小讓 (3)焉用亡鄭以陪鄰。鄰之厚，君之薄也 (4)大漠孤煙直 (5)各領(lǐng)風騷數(shù)百年
11.(1)( 6分)表明作者對“執(zhí)虛如盈”由表層意到深層意逐層思考的思路，(2分)激發(fā)讀者的思考，(2分)為下文寫“執(zhí)虛如盈”的深刻內(nèi)涵做鋪墊。(2分)
(2)(6分)第一階段生活豐厚，卻貪婪驕橫，不知珍惜;(2分)第二階段生活財富消耗殆盡，精神一片空虛; (2分)第三個階段即使物質(zhì)匱乏，也能以充實的精神，度過生活的每一天; (2分)(意思對即可)
(3)(6分)運用了擬人手法(2分)，通過“惱了”“粗暴”“略去洽談”“劈手”“掠走”等詞語(2分)，賦予生活人格化的特征，(1分)生動形象地寫出了“執(zhí)盈如虛”的后果。(2分)
(4)(7分)(1)要以一顆恭肅之心，對待物質(zhì)匱乏的生活;
(2)要以一顆穎慧之心，看淡人生的圓缺;
(3)要以一顆虔敬之心，不懈追求人生目標;
(4)要以一顆恭敬之心，珍愛今天的生活。
(每點2分，答出其中3點即可得7分，每點須聯(lián)系文章內(nèi)容回答。)
12.D
13.D(A “沒有任何理由地堅決完成任務(wù)”不合邏輯 B 戴緊箍咒搭配不當。C“有人陸續(xù)交卷”語序不當，應(yīng)為“陸續(xù)有人交卷”。)
14.C(先明確選項中的“它們”指的是“古屋和老墻”，從而確定橫線處應(yīng)以“它們”為陳述對象，排除AB;然后按“坡度-路面-花朵”排序。)
15.發(fā)光細菌、非致病性、淡水型、水質(zhì)檢測材料、驗證。
16.參考：細雨初晴的春日，溪邊楊柳的顏色已經(jīng)由初春時節(jié)如煙的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片濃郁的翠綠，枝頭的殘花在雨中落盡，于是不小心露出了嬌俏啼鳴的流鶯。
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