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高二語(yǔ)文上冊(cè)月考檢測(cè)試題及答案

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  在適當(dāng)高二語(yǔ)文月考考試前,適當(dāng)做語(yǔ)文月考試題有助于同學(xué)們做語(yǔ)文知識(shí)查漏補(bǔ)缺。以下是小編給你推薦的高二語(yǔ)文上冊(cè)月考試題及答案,希望對(duì)你有幫助!

  高二語(yǔ)文上冊(cè)月考檢測(cè)試題

  一、本大題4小題,每小題3分,共12分

  1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,完全正確的一項(xiàng)是(   )(3分)

  A.商賈(gǔ) 沏(qì)茶 模(mú)板 溘(kè)然長(zhǎng)逝

  B.廣袤(mào) 猥(wěi)褻 體恤(xù) 戛(jiá)然而止

  C.采擷(xié) 纖(qiān)細(xì) 懲(chéng)罰 鱗次櫛(zhì)比

  D.悲愴(chuàng) 筵(yán)席 洗涮(shuā) 剛愎(bì)自用

  2.依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

  (1)紅的、黃的、粉的,各色玫瑰,相繼綻放,惹得游人眼里一亮一亮的,美麗的花朵了生活,普通的日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。 (2)盡管這只是一次,但特警們反應(yīng)迅速,出擊果斷,身手敏捷,讓我們對(duì)濟(jì)南承辦的第十一屆全運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的安保工作充滿了信心。 (3)截至記者發(fā)稿時(shí),在這次煤礦瓦斯爆炸事件中已有16人遇難,4人失蹤,及善后工作仍在緊張有序地進(jìn)行。 A.裝點(diǎn) 演練 營(yíng)救 B.裝飾 演習(xí) 營(yíng)救

  C.裝飾 演練 搶救 D.裝點(diǎn) 演習(xí) 搶救

  3.下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)

  A.當(dāng)年中國(guó)音樂(lè)家往外走,現(xiàn)在世界著名音樂(lè)大師趨之若鶩地進(jìn)入中國(guó)。 B. 電視劇《水滸》拍攝前有很多演員爭(zhēng)演林沖,《水滸》中不乏鮮明生動(dòng)的英雄形象,唯獨(dú)林沖一角最為奇貨可居。C. 在已經(jīng)氣息奄奄的暮年,他坐在公園的石凳上沉思往事,突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的偶像不過(guò)是個(gè)華而不實(shí)、自私自利的小人。 D.一個(gè)遠(yuǎn)涉重洋、寄身美國(guó)、煢煢孑立的中國(guó)弱女子,要控告有錢有勢(shì)的美國(guó)地頭蛇是何等艱難! 4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分) A.由于部分國(guó)有企業(yè)產(chǎn)權(quán)不清晰,管理體系不健全,使企業(yè)缺乏創(chuàng)新的動(dòng)力和相應(yīng)的實(shí)力,以致難于適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。 B.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件,及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。 C.閱讀經(jīng)典,能使生命達(dá)到一種自由的狀態(tài),使我們以一種全新的眼光看待自我與世界,從而提升生命質(zhì)量。 D.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬,加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè),這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。 二、本大題共8小題,共35分。

  閱讀下面一段文言文,完成5~9題。(15分)

  陳丞相平者,陽(yáng)武戶牖鄉(xiāng)人也。少時(shí)家貧,好讀書(shū)。里中社,平為宰分肉食甚均。父老曰:“善,陳孺子之為宰!”平曰:“嗟乎,使平得宰天下,亦如是肉矣。”陳涉起而王陳立魏咎為魏王陳平從少年往事魏王咎于臨濟(jì)說(shuō)魏王不聽(tīng)人或讒之陳平亡去平遂至修武降漢其后楚急攻圍漢王于滎陽(yáng)城。久之,漢王患之,謂陳平曰:“天下紛紛,何時(shí)定乎?”陳平曰:“項(xiàng)王為人,恭敬愛(ài)人,士之廉節(jié)好禮者多歸之。至于行功爵邑,重之,士亦以此不附。顧楚有可亂者,彼項(xiàng)王骨鯁之臣亞父、鐘離昧、周殷之屬,不過(guò)數(shù)人耳。大王誠(chéng)能出捐數(shù)萬(wàn)斤金,行反間,間其君臣以疑其心。項(xiàng)王為人意忌信讒,必內(nèi)相誅。漢因舉兵而攻之,破楚必矣。”漢王以為然,乃出黃金四萬(wàn)斤,與陳平,恣所為,不問(wèn)其出入。陳平既多以金縱反間于楚軍,宣言諸將鐘離昧等為項(xiàng)王將,功多矣,然而終不得裂地而王,咸與漢為一,以滅項(xiàng)氏而分王其地。項(xiàng)羽果意不信鐘離昧等。項(xiàng)王既疑之,使使至漢。漢王為太牢具,舉進(jìn)。見(jiàn)楚使,佯驚曰:“吾以為亞父使,乃項(xiàng)王使!”復(fù)持去,更以惡草具進(jìn)楚使。楚使歸,具以報(bào)項(xiàng)王。項(xiàng)王果大疑亞父,亞父欲急攻下滎陽(yáng)城,項(xiàng)王不信,不肯聽(tīng)。亞父聞項(xiàng)王疑之,乃怒曰:“天下大事定矣,君王自為之!愿請(qǐng)骸骨歸!”未至彭城,疽發(fā)背而死。

  (《史記·陳丞相世家》)

  5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)

  A.王誠(chéng)能出捐數(shù)萬(wàn)斤金 捐:捐獻(xiàn)

  B.久之,漢王患之 患:擔(dān)憂

  C.行功爵邑,重之 爵:封爵

  D.使平得宰天下,亦如是肉矣 宰:治理

  6.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是( ) (3分)

  A.①善,陳孺子之為宰 ②愿伯具言臣之不敢倍德也

  B.①漢因舉兵而攻之,破楚必矣 ②因擊沛公于坐,殺之

  C.①吾以為亞父使,乃項(xiàng)王使 ②度我至軍中,公乃入

  D. ①具以報(bào)項(xiàng)王 ②私見(jiàn)張良,具告以事

  7.下列句子分別編為四組,全都屬于陳平的離間奇謀的一組是( ) (3分)

 ?、偈恐?jié)好禮者多歸之 ②行反間,間其君臣以疑其心

 ?、鄱嘁越鹂v反間于楚軍 ④宣言……咸與漢為一,以滅項(xiàng)氏而分王其地

 ?、菅痼@曰:“吾以為亞父使,乃項(xiàng)王使!” ⑥未至彭城,疽發(fā)背而死

  A.①②④ B.②③④ C.①⑤⑥ D.③⑤⑥

  8.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.陳平少有大志,足智多謀,他曾利用楚軍中存在的可以導(dǎo)致混亂的因素,行反間計(jì),使得項(xiàng)羽懷疑剛直忠誠(chéng)之臣,成功地分裂了楚軍。 B.劉邦能夠用賢不疑,不吝重金。他接受了陳平的反間計(jì),讓陳平便宜從事;又依計(jì)而行,故意用粗劣的飯菜接待楚使,加深了項(xiàng)羽疑心。 C.項(xiàng)羽為人恭敬愛(ài)人,常重賞有功之人,但他又聽(tīng)信讒言,猜忌多疑。這樣的的性格弱點(diǎn),使他中了敵人的離間計(jì),貽誤了戰(zhàn)機(jī)。 D.亞父頗有謀略、性情剛直。他欲急攻滎陽(yáng),體現(xiàn)了正確的戰(zhàn)略主張;但他又任氣使性,面對(duì)項(xiàng)羽的生疑,他忿而離去,最終在路上病死了。

  9.用“/”給文中劃線的語(yǔ)段斷句。 (3分)

  陳涉起而王陳立魏咎為魏王陳平從少年往事魏王咎于臨濟(jì)說(shuō)魏王不聽(tīng)人或讒之陳平亡去平遂至修武降漢其后楚急攻圍漢王于滎陽(yáng)城。

  10.閱讀下面文段,翻譯劃線句子。(5分)

  張良曰:“誰(shuí)為大王為此計(jì)者?”曰:“鯫生說(shuō)我曰:‘距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也。’故聽(tīng)之。”良曰:“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且為之奈何?”張良曰:“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯,言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰:“君安與項(xiàng)伯有故?”張良曰:“秦時(shí)與臣游,項(xiàng)伯殺人,臣活之;今事有急,故幸來(lái)告良。”沛公曰:“孰與君少長(zhǎng)?”良曰:“長(zhǎng)于臣。”沛公曰:“君為我呼入,吾得兄事之。”張良出,要項(xiàng)伯。

  (1)固不如也。且為之奈何?(2分)

  (2)秦時(shí)與臣游,項(xiàng)伯殺人,臣活之;今事有急,故幸來(lái)告良。(3分)

  11.閱讀下面的古詩(shī),然后回答問(wèn)題。(7分)

  閑居初夏午睡起二絕句(其一)

  楊萬(wàn)里

  梅子留酸軟齒牙,

  芭蕉分綠與窗紗。

  日長(zhǎng)睡起無(wú)情思,

  閑看兒童捉柳花。

  (1)這首詩(shī)選用了哪些意象來(lái)表現(xiàn)初夏這一時(shí)令特點(diǎn)?(2分)

  (2)最后一句中的“閑”字有何作用?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。(5分)

  12.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(共8分)

 ?、俚詣⑷毡∥魃剑 ?,人命危淺, 。(李密《陳情表》)

  ②而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀, ,而人之所罕至焉, 。(王安石《游褒禪山記》)

 ?、凼浅急M節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。 , 。(李密《陳情表》)

 ?、苋欘l煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 , 。(杜甫 《蜀相》)

  三、本大題7小題,共33分。

  閱讀下面的文字,完成13-16題。(18分)

  信用制度是現(xiàn)代社會(huì)的基本制度,現(xiàn)代社會(huì)是建立并運(yùn)作在信用制度之上的?,F(xiàn)代信用制度是在古代信諾哲學(xué)以及由此產(chǎn)生的民俗民德的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,但現(xiàn)代的“信用”與古代的“信諾”卻有著明顯的區(qū)別,最根本的區(qū)別在于一個(gè)“用”字。古代人的信諾是一種人格操守,是由自然經(jīng)濟(jì)和人身依附關(guān)系所決定的一種個(gè)人道德品質(zhì);而現(xiàn)代人的信用制度則是一種契約關(guān)系,是由工商經(jīng)濟(jì)和相互依存關(guān)系所決定的一種互惠制度。古代的信諾只是涉及到少數(shù)人的事情,而現(xiàn)代信用制度則涉及到現(xiàn)代社會(huì)的每一個(gè)人。古代人是否守信諾,只會(huì)造成道德上的益或損;而現(xiàn)代人不遵守信用制度所受的懲罰主要是經(jīng)濟(jì)和法律上的。

  現(xiàn)代信用制度,包括信任關(guān)系、信用項(xiàng)目、信用卡和各種信用貸款等,構(gòu)成了現(xiàn)代社會(huì)生活的基本內(nèi)容?,F(xiàn)代信用制度具有加快資金周轉(zhuǎn)、穩(wěn)定金融市場(chǎng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏觀作用。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),具有化困難于無(wú)形、集眾力于一身的社會(huì)促進(jìn)功能。就拿信用貸款來(lái)說(shuō)吧,一個(gè)人的一生中總有資金短缺的時(shí)候,不借貸就會(huì)失去一次發(fā)展機(jī)遇,中國(guó)不少的知名企業(yè)家都是靠借貸起家的。新的觀念告訴我們,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),信用貸款不是消費(fèi),而是投資。現(xiàn)代人應(yīng)該變信貸負(fù)擔(dān)為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的階梯,變信貸壓力為堅(jiān)決履行信用的動(dòng)力。

  社會(huì)人群相互的信任關(guān)系是推行現(xiàn)代信用制度最基本的要求,是發(fā)展信用制度的基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會(huì)是有機(jī)團(tuán)結(jié)的社會(huì),在現(xiàn)代社會(huì)中,信任他人和被他人信任是人際關(guān)系得以建立和維持的黏合劑,否則就沒(méi)有長(zhǎng)期穩(wěn)定的人際關(guān)系或可靠的朋友。具有信任特質(zhì)的人更容易接受他人,更容易接納新生事物,更容易從社會(huì)和他人那里得到助力,更容易取得事業(yè)上的成功。

  目前國(guó)內(nèi)不少人對(duì)信用制度還不太適應(yīng),助學(xué)貸款在大學(xué)校園受阻就是一例。助學(xué)貸款是信用貸款的一種,它的需求量其實(shí)很大,可是一些貧困學(xué)生特別是來(lái)自農(nóng)村的貧困學(xué)生對(duì)此卻并不感興趣。助學(xué)貸款打破了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以季、年為基礎(chǔ)的自然平衡原則,即便是采用國(guó)家貼息的形式,在一些學(xué)生家長(zhǎng)看來(lái)也是“寅吃卯糧”,這為自給自足小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的觀念所不允許,自然被家在農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)視為畏途。雖然大學(xué)教育使大學(xué)生的消費(fèi)觀念與他們的父輩不同,但是鑒于對(duì)未來(lái)工作不確定性和還貸壓力的考慮,在助學(xué)貸款實(shí)施伊始,他們中的大多數(shù)人還無(wú)法立刻接受“未工作,先負(fù)債”的理念,他們還沒(méi)有勇氣做第一個(gè)吃螃蟹的人。

  我國(guó)目前實(shí)行信用制度的法律條件不夠完善規(guī)范,社會(huì)信用程度普遍比較低,信用風(fēng)險(xiǎn)較大,信貸手續(xù)復(fù)雜,這些都影響了信用制度全面有效的推行。

  13.文章論述了現(xiàn)代的“信用”和古代的“信諾”,對(duì)此理解正確的兩項(xiàng)是( )(6分)

  A.古代的“信諾”行為和民俗民德催生了現(xiàn)代的“信用”,它們最根本區(qū)別在于一個(gè)“用”字。 B.古代的“信諾”講的是道德品質(zhì)和人格操守;現(xiàn)代的“信用”講的是經(jīng)濟(jì)上的互惠。 C.現(xiàn)代的“信用”已成為社會(huì)的基本制度;古代的“信諾”僅是一種哲學(xué)理念,它們都與社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)無(wú)關(guān)。 D.古代人不守信諾,只會(huì)造成道德上損失;而現(xiàn)代人不遵守信用制度所受的懲罰只是經(jīng)濟(jì)和法律上的,不會(huì)造成道德上的損失。 E.文章是從現(xiàn)代信用制度和古代信諾哲學(xué)的本質(zhì)意義、涉及范圍、實(shí)際結(jié)果這三個(gè)方面來(lái)闡述二者的區(qū)別的。 14.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.現(xiàn)代信用制度的發(fā)展有其歷史淵源,但由于經(jīng)濟(jì)、文化和法律等方面的原因,現(xiàn)代人尚無(wú)法接受。 B.現(xiàn)代社會(huì)不能沒(méi)有信用制度,這種制度有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,解決個(gè)人生活中各個(gè)方面的困難。 C.現(xiàn)代人要具有信任特質(zhì),要信任他人和被他人信任,才能建立良好的人際關(guān)系并獲得幫助。 D.現(xiàn)代人不守信諾,法律條件又不完善,再加上千百年舊觀念的束縛,現(xiàn)代信用制度的建立舉步維艱。

  15.怎樣理解信用貸款“不是消費(fèi),而是投資”?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容作簡(jiǎn)明的闡述。(4分)

  16.“他們還沒(méi)有勇氣做‘第一個(gè)吃螃蟹’的人”的根本原因是什么?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容用一句話概括并予以簡(jiǎn)要說(shuō)明。(5分)

  閱讀下面的文字,完成17-19題。(15分) 霧

  季羨林 ①我從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)霧。

  ②抵達(dá)加德滿都的第二天凌晨,我一起床,推開(kāi)窗子:外面是大霧彌天。昨天下午我們從加德滿都的大街上看到城北面崇山峻嶺,層巒疊嶂,個(gè)個(gè)都戴著一頂頂?shù)陌酌弊?,這些都是古雪峰,在陽(yáng)光下閃出了耀眼的銀光。這是我生平第一次看到這種景象,我簡(jiǎn)直像小孩子一般地喜悅?,F(xiàn)在大霧遮蔽了一切,連那些萬(wàn)古雪峰也隱沒(méi)不見(jiàn),一點(diǎn)影子也不給留下。旅館后面的那幾棵參天古樹(shù),在平常時(shí)候,高枝直刺入晴空,現(xiàn)在只留下淡淡的黑影,襯著白色的大霧,宛如一張中國(guó)古代的畫(huà)。昨天抵達(dá)旅館下車時(shí),我看到一個(gè)尼泊爾婦女背著一筐紅磚,倒在一大堆磚上。現(xiàn)在我看到一個(gè)男子,手里拿著一堆紅紅的東西,我以為他拿的也是紅磚。但是當(dāng)他走得近了一點(diǎn)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)那一堆紅紅的東西簌簌抖動(dòng),原來(lái)是一束束紅色的鮮花。我不禁自己笑了起來(lái)。

 ?、壅?dāng)我失神落魄地自己暗笑的時(shí)候,忽然聽(tīng)到不知從哪里傳來(lái)了咕咕的叫聲。濃霧雖然遮蔽了形象,但是卻遮蔽不住聲音。我知道,這是鴿子的聲音。當(dāng)我傾耳細(xì)聽(tīng)時(shí),又不知從哪里傳來(lái)了陣陣的犬吠聲。這都是我意想不到的情景。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,我在加德滿都學(xué)會(huì)了喜歡的兩種動(dòng)物――鴿子和狗,竟同時(shí)都在濃霧中出現(xiàn)了。難道濃霧竟成了我在這個(gè)美麗的山城里學(xué)會(huì)欣賞的第三件東西嗎?

 ?、苁澜缟?,喜歡霧的人似乎是并不多的。英國(guó)倫敦的大霧是頗有一點(diǎn)名氣的。有一些作家寫(xiě)散文、寫(xiě)小說(shuō)來(lái)描繪倫敦的霧,我們讀起來(lái)覺(jué)得韻味無(wú)窮。對(duì)于尼泊爾文學(xué)我所知甚少,我不知道,是否也有尼泊爾作家專門寫(xiě)加德滿都的霧。但是,不管是在倫敦,還是在加德滿都,明目張膽大聲贊美濃霧的人,恐怕是不會(huì)多的,其中原因我不甚了了,我也沒(méi)有那種閑情逸致去鉆研探討。我現(xiàn)在在這高山王國(guó)的首都來(lái)對(duì)濃霧大唱贊歌,也頗出自己的意料。過(guò)去我不但沒(méi)有贊美過(guò)霧,而且也沒(méi)有認(rèn)真去觀察過(guò)霧。我眼前是由贊美而達(dá)到觀察,由觀察而加深了贊美。霧能把一切東西:美的、丑的、可愛(ài)的、不可能的,都給罩上一層或厚或薄的輕紗,讓清楚的東西模糊起來(lái),從而帶來(lái)了另外一種美,一種在光天化日之下看不到的美,一種朦朧的美,一種模糊的美。

 ?、菀恍r(shí)候以前,當(dāng)我第一次聽(tīng)到模糊數(shù)學(xué)這個(gè)名詞的時(shí)候,我曾說(shuō)過(guò)幾句怪話:數(shù)學(xué)比任何科學(xué)都更要求清晰,要求準(zhǔn)確,怎么還能有什么模糊數(shù)學(xué)呢?后來(lái)我讀了一些介紹文章,逐漸了解了模糊數(shù)學(xué)的內(nèi)容。我一反從前的想法,覺(jué)得模糊數(shù)學(xué)真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)。在人類社會(huì)中,在日常生活中,在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中,有著大量模糊的東西。無(wú)論如何也無(wú)法否認(rèn)這些東西的模糊性。承認(rèn)這個(gè)事實(shí),對(duì)研究學(xué)術(shù)和制訂政策等等都是有好處的。

 ?、拊诖笞匀恢性鯓幽?在大自然中模糊不清的東西更多。連審美觀念也不例外。有很多東西,在很多時(shí)候,朦朧模糊反而更顯得美。月下觀景,霧中看花,不是別有一番情趣在心頭嗎?在這里,觀賞者有更多的自由,自己讓自己的幻想插上翅膀,上天下地,縱橫六合,神馳于無(wú)何有之鄉(xiāng),情注于自己制造的幻象之中;你想它是什么樣子,它立刻就成了什么樣子,比那些一清見(jiàn)底、纖毫不遺的東西要好得多,而且絕對(duì)一清見(jiàn)底、纖毫不遺的東西,在大自然中是根本不存在的。

 ?、呶业幕孟腼w騰,忽然想到了這一切。我自詫是神來(lái)之筆,我簡(jiǎn)直陶醉在這些幻象中了。這時(shí)窗外的霧仍然稠密厚重,它似乎了解了我的心情,感激我對(duì)它的贊揚(yáng)。它無(wú)法說(shuō)話,只是呈現(xiàn)出更加美妙更加神秘的面貌,彌漫于天地之間。

  (選自《中華散文珍藏本從書(shū)·季羨林卷》,有刪節(jié)) 17.文章的第②、③自然段中著重寫(xiě)到了關(guān)于鮮花和動(dòng)物的細(xì)節(jié)。從本文的主旨來(lái)看,這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了霧的哪些特點(diǎn)?從藝術(shù)表達(dá)效果來(lái)看,這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)又有什么作用?(5分) 18.本文以霧為線索展開(kāi),請(qǐng)具體分析文章的行文思路。(5分) 19.“月下觀景,霧中看花,不是別有一番情趣在心頭嗎?”根據(jù)第⑥自然段的內(nèi)容,談?wù)勛髡哌@樣說(shuō)的理由。(5分)

  四、本大題2小題,共10分。

  20.某省高考作文閱卷組對(duì)影響學(xué)生高考作文成績(jī)的因素進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下:

項(xiàng)目名稱

具體內(nèi)容

所占比例

語(yǔ)言表達(dá)

句子、詞匯、文字、標(biāo)點(diǎn)、修辭方法

51.55%

層次結(jié)構(gòu)

層次、過(guò)渡

21.55%

思想內(nèi)容

中心、材料、分析

26.90%

  請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況,寫(xiě)出一條結(jié)論,并向語(yǔ)文教師提一條建議。(4分)

  (1)結(jié)論:

  (2)建議:

  21.在橫線處填上合適的句子,使之與上下文形成句式整齊,語(yǔ)意連貫的一段話。(6分) 身心疲憊的時(shí)候,你可以暫時(shí)告別課本,翻閱大自然的書(shū)卷;孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候,你可以暫時(shí)跳出循環(huán)的圈子,與月亮談心;, ,。不管是失意還是得意,你都可以投進(jìn)大自然的懷抱,向太陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭,跟群山招招手,再給花兒一個(gè)吻……

  五、本大題1小題,共60分 22.閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。(60分) 關(guān)于青年,人們有許多看法。大仲馬說(shuō),自信和希望是青年的特權(quán);拉斯金說(shuō),青年時(shí)代是培養(yǎng)習(xí)慣、希望和信念的一段時(shí)光;加里寧說(shuō),青年是一個(gè)美好而又一去不可再得的時(shí)期,是將來(lái)一切光明和幸福的開(kāi)端;歌德說(shuō),創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神總是同青年時(shí)代和創(chuàng)造力聯(lián)系在一起的…… 親愛(ài)的同學(xué),相信你對(duì)此也有自己的感受或看法。請(qǐng)以“青年”為話題,寫(xiě)一篇議論性散文。 注意:①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。② 立意自定。③題目自擬。④ 不少于800字。

  高二語(yǔ)文上冊(cè)月考檢測(cè)試題答案

  1.B. (沏:qī,纖:xiān,涮:shuàn)

  2. A(裝點(diǎn);裝飾點(diǎn)綴。裝飾:在身體或物體的表面加些附屬的東西,使美觀。演練:訓(xùn)練演習(xí);演習(xí):按戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗的進(jìn)程,在想定情況的誘導(dǎo)下進(jìn)行演練,多指軍事方面。營(yíng)救:援救,對(duì)象為暫時(shí)遇到災(zāi)難急需救助而有不能直接救助的人;搶救:在危機(jī)情況下突擊救護(hù),其對(duì)象可以是能夠直接救護(hù)的人,也可以是文化遺產(chǎn)等。)

  3. D(A“趨”是奔赴,歸附的意思。“鶩”指鴨。“趨之若鶩”像鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻成群的人爭(zhēng)相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?,含貶義。B“奇貨可居”指珍貴的貨物,可收集起來(lái),等有高價(jià)錢時(shí)才賣出去。比喻依仗某種獨(dú)特的技能或事物以獲取功名或財(cái)利。C“氣息奄奄”中“奄奄”是氣息微弱的樣子。指人生命垂危,即將斷氣。用于此處不合語(yǔ)境,應(yīng)改為“日薄西山”,用日落比喻人的壽命將終,修飾“暮年”恰當(dāng)。D“煢煢孑立”形容孤孤單單,無(wú)依無(wú)靠。正確。)

  參考譯文:丞相陳平,陽(yáng)武縣戶牖鄉(xiāng)人。年輕時(shí)家里貧窮,喜歡讀書(shū)。鄉(xiāng)里舉行社祭,陳平主持分祭肉,分得很公平。父老們都說(shuō):“陳平這孩子主持分祭肉,分得好!”陳平感慨地說(shuō):“要讓我主宰天下,也會(huì)像分祭肉一樣!”陳涉起兵在陳縣稱王以后,立魏咎為魏王,陳平帶著一些年輕人一道去臨濟(jì)侍奉魏王魏咎。陳平向魏王提出建議,魏玉沒(méi)有采納,又有人說(shuō)陳平的壞話,陳平因此逃跑了。陳平就到修武歸降了漢王。后來(lái),楚軍加緊進(jìn)攻,把漢王包圍在滎陽(yáng)城里。過(guò)了一些時(shí)間,漢王為此憂慮起來(lái),就對(duì)陳平說(shuō):“天下紛爭(zhēng),什么時(shí)候才能安定呢?”陳平說(shuō):“項(xiàng)羽這個(gè)人恭敬愛(ài)人,那些講究廉節(jié)禮儀的人大都?xì)w附他。但是到了按照功勞應(yīng)該封給爵位和食邑的時(shí)候,他卻很吝嗇,人們因此又離開(kāi)他?,F(xiàn)在看來(lái)楚軍中存在著可以導(dǎo)致分裂混亂的因素。項(xiàng)王身邊剛直而又忠實(shí)的臣子,只有亞父范增、鐘離昧、周殷這么幾個(gè)人。如果大王能夠拿出幾萬(wàn)斤黃金,用反間計(jì)去離間項(xiàng)王君臣,使他們互相懷疑,項(xiàng)王這個(gè)人又愛(ài)聽(tīng)讒言,容易猜忌別人,這樣他們內(nèi)部就會(huì)互相殘殺。然后漢軍趁勢(shì)發(fā)兵攻打,必定能打敗楚軍。”漢王贊成他的意見(jiàn),就拿出四萬(wàn)斤黃金,交給陳平,讓陳平隨意使用,不加過(guò)問(wèn)。陳平用大量黃金在楚軍中進(jìn)行離間活動(dòng),讓人在楚軍將領(lǐng)中公開(kāi)散布,說(shuō)鐘離昧等人為項(xiàng)王領(lǐng)兵打仗,功勞很多,然而卻始終沒(méi)有得到裂土為王的封賞,他們都想與漢王聯(lián)合起來(lái),滅掉項(xiàng)氏,瓜分楚國(guó)的土地,各自為王。項(xiàng)羽果然不再相信鐘離昧等人。項(xiàng)王既然對(duì)這些人產(chǎn)生了懷疑,就派使者到漢王那里去。漢王特地讓人準(zhǔn)備了豐盛的酒席,端了進(jìn)去。一見(jiàn)使者,就假裝驚訝地說(shuō):“我以為是亞父的使者,原來(lái)是項(xiàng)王的使者。”又端了回來(lái),換了粗劣的飯菜給楚軍使者吃。使者回去后,把情況如實(shí)報(bào)告項(xiàng)王,項(xiàng)王果然更加懷疑亞父。亞父打算加緊進(jìn)攻,很快攻克滎陽(yáng)城,項(xiàng)王不相信他的話,也不按照他的意見(jiàn)做。亞父知道項(xiàng)王懷疑自己,就生氣地說(shuō):“天下大事基本上定局了,君王自己干吧!請(qǐng)把這把老骨頭賞給我,讓我回家去吧!”范增在回家的路上,還沒(méi)有走到彭城,因背上生了毒瘡而死去了。

  10. (1)本來(lái)就比不上。這將怎么辦呢?(固:本來(lái),1分。為之奈何:怎么辦,或怎么對(duì)付這件事,1分) (2)秦朝時(shí)項(xiàng)伯和我交游,他殺了人,我救活了他;現(xiàn)在事情危急,幸虧他來(lái)告訴我。(游:交往,交際,交游,1分?;睿菏?hellip;…活,使動(dòng)用法,1分。整句句意通順再得1分。)11.【古詩(shī)鑒賞】(7分)(1)梅子,芭蕉,柳花。[3分。答對(duì)兩個(gè)得1分,答對(duì)三個(gè)得滿分。]

  (2)閑,是全詩(shī)詩(shī)眼(關(guān)眼),(1分)閑居鄉(xiāng)村的詩(shī)人,在初夏長(zhǎng)長(zhǎng)的午睡之后,內(nèi)心無(wú)所牽絆,在綠蔭環(huán)抱的庭院,悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮的情景,心情格外舒暢。(2分)詩(shī)中用一個(gè)“閑”字,不僅淋漓盡致地把詩(shī)人心中那份恬靜閑適(1分)和對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情表現(xiàn)出來(lái),而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩(shī)題。(1分)

  12.(共8分)氣息奄奄,朝不慮夕;常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),故非有志者不能至也;烏鳥(niǎo)之情,愿乞終養(yǎng);出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

  13.(6分)BE(A原文為“古代信諾哲學(xué)以及由此產(chǎn)生的民俗民德的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)”,這里用“信諾行為”,顯然偷換概念。C項(xiàng)中“都與社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)無(wú)關(guān)”不對(duì),文中提到的“自然經(jīng)濟(jì)和人身依附關(guān)系”“工商經(jīng)濟(jì)和相互依存關(guān)系”都與社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)有關(guān)D項(xiàng)“只是······上”的表述絕對(duì)化,改為“主要是······”)

  14.(3分)C(A項(xiàng)中,“現(xiàn)代人尚無(wú)法接受”,過(guò)于武斷,原文是“目前國(guó)內(nèi)不少人對(duì)信用制度還不太適應(yīng)”;B項(xiàng)中,“解決個(gè)人生活中各個(gè)方面的困難”,絕對(duì)化,不妥;D項(xiàng)中,“現(xiàn)代人不守信諾”是以偏概全,“舉步維艱”于文無(wú)據(jù))

  15.(4分)信貸者能夠通過(guò)借貸解決資金的短缺進(jìn)而抓住發(fā)展的機(jī)遇,因此信用貸款不是一般意義上的消費(fèi),而是一種為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)所作的投資。(“通過(guò)借貸……發(fā)展的機(jī)遇”2分;“因此”之后總結(jié)性的話2分,“不是”和“而是”兩層意義各1分。語(yǔ)言表達(dá)可以靈活,但要點(diǎn)不能少)

  16.(5分)根本原因是他們消費(fèi)觀念的滯后(落后)。助學(xué)貸款打破了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的自然平衡原則,為他們自給自足小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的觀念所不允許;而客觀條件,包括對(duì)未來(lái)工作不確定性和還貸壓力等,也使得一些學(xué)生還不能接受新的消費(fèi)理念。(指出“根本原因”2分,“助學(xué)貸款……所不允許”1分,“客觀條件……還不能接受新的消費(fèi)理念”2分。語(yǔ)言表達(dá)可以靈活,但要點(diǎn)不能少)

  17.(5分) (1)霧的主要特點(diǎn):模糊性和遮蔽性。 (2)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的藝術(shù)表達(dá)作用:①為了突出霧的主要特點(diǎn);②使文章的內(nèi)容更加豐富;③行文生動(dòng)活潑,增強(qiáng)文章的情趣和可讀性。④自然引出下文,寫(xiě)作者對(duì)霧的贊美。(5分)

  18.(5分)①作者開(kāi)篇說(shuō)“不喜歡”霧。②來(lái)到加德滿都后,作者開(kāi)始“喜歡”、“欣賞”、“贊美”加德滿都的霧景。③霧引發(fā)了作者的理性思考。④作者最終“陶醉”在霧境的幻象之中。

  19.(5分)①因?yàn)殡鼥V模糊的東西有時(shí)反而更美。②因?yàn)槟:臇|西比清晰的東西更能激發(fā)觀賞者自由地想像,從而增強(qiáng)審美情趣。

  20.(4分)(1)影響學(xué)生作文的關(guān)鍵因素是語(yǔ)言表達(dá)。(2)要提高學(xué)生的作文水平,就必須抓好語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  21.(6分)心情暢快的時(shí)候,你可以漫步在小溪邊哼上一支曲兒,讓溪水為你伴奏。(注意:因?yàn)楹竺婵偨Y(jié)中有“不管是失意還是得意”的文字,故補(bǔ)充的仿寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重在“得意時(shí)”的情形。)

  22.(60分)按高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分

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