高二上冊語文月考測試題及答案
高二上冊語文月考測試題及答案
高二語文月考考試其實(shí)并不難，要想語文月考考試考到好成績，那就要多做語文月考試題的練習(xí)鞏固知識。以下是小編給你推薦的高二上冊語文月考測試題及參考答案，希望對你有幫助!
高二上冊語文月考測試題
一、語言知識及運(yùn)用(21分，每小題3分)
1、下列各組詞語中加點(diǎn)的字注音全正確的一項(xiàng)是
A.祈禱(qídǎo) 地殼(qiào ) 央浼(miǎn) 搠到(shuò) 酒饌(zhuàn)
B.尷尬(gān gà) 赍(jī)發(fā) 儺(tān)戲 泅(qiú)水 晦朔(shuò)
C.慫恿(sǒng yǒng ) 參與(yù) 泠然(líng) 盤桓(huán) 諳(ān)熟
D.拮據(jù)(jié jū) 埋(mái)怨 蚱(zhà)蜢 悖(bèi)時 角隅(ǒu)
2.下列幾組詞語沒有錯別字的一組是
A.物華天寶 山青水秀 老當(dāng)益壯 高山流水
B.人杰地靈 煢煢孑立 窮且益堅 清云之志
C.高朋滿座 萍水相逢 一介書生 俊采星弛
D.千里逢迎 天高地迥 云銷雨霽 白首之心
3.下列各句中，加點(diǎn)的熟語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是
A. 家庭是孩子成長的溫床，家長的榜樣作用十分重要。如果家長是富有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)的人，那么，在上行下效中孩子自然會養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
B. 教學(xué)改革的關(guān)鍵是把封閉式的教學(xué)轉(zhuǎn)變成開放式的學(xué)習(xí)，在開放式的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生各行其是，以培養(yǎng)其主體性和創(chuàng)造性。
C.同學(xué)會上，大伙兒有的在興高采烈地聊目前的工作情況，也有的在不知不覺地顧左右而言他，回憶起童年趣事來了。
D.隨著時代的變革，安土重遷的傳統(tǒng)觀念已無法束縛年輕一代農(nóng)村青年奔走四方的腳步，越來越多的農(nóng)村勞動力進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商。
4.下列各句中,沒有語病的一句是
A.“中國硅谷”周邊人文氣息濃厚，消費(fèi)者文化水平高，高校眾多，使得房地產(chǎn)開發(fā)商在開發(fā)過程中都將環(huán)境的開發(fā)放在首要位置。
B.作為一個偉大的文學(xué)家，契訶夫的偉大功績在于重建并改造了傳統(tǒng)小說的“戲劇性”結(jié)構(gòu)。
C.隨著社會意識的進(jìn)步、法制的健全，腦死亡法、安樂死法等法令法規(guī)的出臺將由不可能變?yōu)椴皇遣豢赡堋?/p>
D.對于南京市“電腦搖號”的“小升初”政策，社會各界眾說紛紜，不少有識之士建議實(shí)行結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)和所處學(xué)區(qū)確定學(xué)校。
5.下列各組句子中，不全含有通假字的一項(xiàng)是
A.云銷雨霽，彩徹區(qū)明 而劉夙嬰疾病，常在床蓐
B.臣以險釁，夙遭閔兇 北冥有魚，其名為鯤
C.遙襟甫暢，逸興遄飛 湯之問棘也是已
D.乃瞻衡宇，載欣載奔 此小大之辯也
6.下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的活用類型與例句相同的一項(xiàng)是
例句：或命巾車,或棹孤舟
A.園日涉以成趣 B.襟三江而帶五湖
C.目吳會于云間 D.謹(jǐn)拜表以聞
7.依次填入下面文段中的三句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
過了何君村，走完崎嶇的山路，眼前豁然開朗，只見一泓秋水靜臥于群山之中，原來這是一座人工水庫，走過水庫前的空地便見山門在望，有廟檐翼然。_______,高大而有氣勢。_______，雖其貌不揚(yáng)，卻身世不凡，是省內(nèi)最大的隧道式石橋，______，無梁無柱，卻至今堅固如初。
①山門上書有“玉笥名山”四個大字 ②“玉笥名山”四個大字鑲嵌在山門上
?、塾凶倩ㄊ瘶蛟谏介T右側(cè) ④山門右側(cè)有座百花石橋
?、輼蛏砣苫◢徥e縫砌就 ⑥全由花崗石錯縫砌就的橋身
A、①④⑤ B、①③⑤ C、①④⑥ D、②③⑥
二、閱讀文言文，完成8—11題(共17分，其中8-10題每小題3分，11小題8分)
韓褒，字弘業(yè)，潁川潁陽人也。褒少有志尚，好學(xué)而不守章句。其師怪問之，對曰：“文字之間，常奉訓(xùn)誘，至于商較異同，請從所好。”師因此奇之。及長，涉獵經(jīng)史，深沈有遠(yuǎn)略。時周文帝為刺史，素聞其名，待以客禮。及賀拔岳為侯莫陳悅所害，諸將遣使迎周文。周文問以去留之計，褒曰：“此天授也，何可疑乎!”周文納焉。大統(tǒng)初，遷行臺左丞。
出為北雍州刺史。州帶北山，多有盜賊。褒密訪之，并豪右所為也，而陽不之知。厚加禮遇，謂曰：“刺史起自書生，安知督盜?所賴卿等共分其憂耳。”乃悉召杰黠少年素為鄉(xiāng)里患者，置為主帥，分其地界，有盜發(fā)而不獲者，以故縱論。于是諸被署者莫不惶懼，皆首伏曰：“前盜發(fā)者，并某等為之。”所有徒侶，皆列其姓名，或亡命隱匿者，亦悉言其所在。褒乃取盜名簿藏之，因大榜州門曰：“自知行盜者，可急來首，即除其罪。盡今月不首者，顯戮其身，籍沒妻子，以賞前首者。”旬日之間，諸盜咸悉首盡。褒取名簿勘之，一無差異，并原其罪，許以自新，由是群盜屏息。入為給事黃門侍郎，遷侍中。
累遷汾州刺史。先是，齊寇數(shù)入，人廢耕桑，前后刺史，莫能防扦。褒至，適會寇來，乃不下屬縣。人既不備。以故多被抄掠。齊人喜于不覺，以為州先未集兵，今還必不能追躡，由是益懈，不為營壘。褒已先勒精銳，伏北山中，分據(jù)險阻，邀其歸路。乘其眾怠，縱伏擊之，盡獲其眾。故事，獲生口者，并送京師，褒因是奏曰：“所獲賊眾，不足為多，俘而辱之，但益其忿耳。請一切放還，以德報怨。”有詔許焉。自此抄兵頗息。
褒歷事三帝，以忠厚見知。武帝深相敬重，常以師道處之，每入朝見，必有詔令坐，然始論政事。 (節(jié)選自《北史》列傳第五十八)
8.下列句子中加點(diǎn)的詞語在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是
A.涉獵經(jīng)史，深沈有遠(yuǎn)略 涉獵：廣泛地閱讀
B.乃悉召杰黠少年素為鄉(xiāng)里患者，置為主帥 主帥：軍隊的最高統(tǒng)帥
C.并原其罪。許以自新，由是群盜屏息 屏息：此處指不敢作亂
D.故事，獲生口者，并送京師 故事：先例，成法
9.下面六句話，分別編成四組，全都表現(xiàn)韓褒“深沈有遠(yuǎn)略”的一組是
?、侔儆兄旧?，好學(xué)而不守章句
?、诎茉L之，并豪右所為也，而陽不之知
?、鬯型絺H，皆列其姓名
?、馨?，適會寇來，乃不下屬縣
⑤先勒精銳，伏北山中，分據(jù)險阻
⑥每入朝見，必有詔令坐，然始論政事
A.①③⑥ B.①②⑤ C.③④⑥ D.②④⑤
10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A.少年韓褒就有志向與追求，對于學(xué)習(xí)也有不凡的見解。在恭謹(jǐn)?shù)亟邮芾蠋熃陶d的同時，也能按照自己的心意有所偏好。
B.北雍州多盜賊出沒，韓褒任刺史期間，先深入調(diào)查摸清了情況，又明榜昭告公布自首期限，再采用以毒攻毒的方法。最終制服盜賊。
C.寬以待人是韓褒為官的特點(diǎn)，為人的品質(zhì)。在北雍州，他能寬恕諸盜賊的罪過，給予改過自新的機(jī)會;在汾州，更是以德報怨，放還俘虜。
D.韓褒歷經(jīng)北朝三個君主時期，以忠誠厚道而聞名。武帝每每朝見時，先下詔讓他坐下，然后才議論朝政，恭敬如執(zhí)弟子禮。
11.請把上面文言文閱讀材料中畫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1) 此天授也，何可疑乎!(4分)
(2) 刺史起自書生，安知督盜?(4分)
三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫。(共15分)
12.閱讀下面的唐詩，完成后面的填空題。(7分)
端居
李商隱
遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
?、旁姼枰欢渲?，“ ▲ ”一詞寫出了詩人在遠(yuǎn)方來信和回到家鄉(xiāng)這兩份希望落空時悵然若失的意態(tài)。(2分)
?、七@首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)?請簡要分析。(5分)
13.補(bǔ)寫出下列古詩文中的空缺部分。(8分)
(1) 臣少多疾病，九歲不行， ，至于成立。(李密《陳情表》)
(2) ，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)
(3)漁舟唱晚，。雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(王勃《滕王閣序》)
(4)臣 ，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。(李密《陳情表》)
(5)鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍， 。(荀子《勸學(xué)》)
(6)王勃在《滕王閣序》中用“ ，煙光凝而暮山紫。”著力表現(xiàn)水光山色的變幻，在色彩的濃淡對比中，突出深秋景物的特征。
(7 ) 由“亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚”，我們可以聯(lián)想到意思相近的詩句，如：《歸去來兮辭》中的，。
四、現(xiàn)代文(論述類、實(shí)用類)閱讀(每小題3分，共9分)
閱讀下面的文字,完成第14-16題。
陶瓷藝術(shù)與文學(xué)藝術(shù)
從藝術(shù)種類來說,陶瓷藝術(shù)與文學(xué)分屬不同的藝術(shù)種類,前者為空間藝術(shù),后者為時間藝術(shù);前者為造型藝術(shù),后者為語言藝術(shù)。
陶瓷藝術(shù)與文學(xué)藝術(shù)的結(jié)緣,源于何時,已無從考證。但有一點(diǎn)非常相似:文學(xué)起源于勞動,起源于不自覺的口頭文學(xué),具有相當(dāng)濃厚的再現(xiàn)風(fēng)格,文學(xué)的內(nèi)容與勞動的內(nèi)容密切相關(guān)。
陶瓷雕塑經(jīng)歷了寫實(shí)這樣一個階段。那些陶塑動物的造型,與活生生的動物逼真無二,是純寫實(shí)的,是先民實(shí)際生活的再現(xiàn)。正如人們不能否認(rèn)原始文學(xué)的審美一樣,同樣不能否認(rèn)這些寫實(shí)性的陶塑作品的審美意義和審美價值。我想,它們不僅是先民生活的一種反映,也是先民審美意識的一種形象見證,是文明發(fā)展軌跡中的一個重要?dú)v史階段。
陶瓷雕塑藝術(shù)和文學(xué)藝術(shù),盡管分屬不同的藝術(shù)種類,但在其審美本質(zhì)上是共同的:通過塑造藝術(shù)形象反映生活,滿足人們的審美需要。
景德鎮(zhèn)稱不上文學(xué)之城,但卻是無可爭辯的陶瓷之城,是名副其實(shí)的千年瓷都。盡管這樣,景德鎮(zhèn)的陶瓷藝術(shù)家們,包括陶瓷雕塑藝術(shù)家,用智慧靈巧的雙手,用泥土和火,把瓷都景德鎮(zhèn)營造成為一個中國文學(xué)之城。在這里《三國演義》的烽火連天,《水滸傳》的義旗招展,《西游記》的漫漫征途,《紅樓夢》的悲歡離合,都在陶瓷藝術(shù)家們的手中得到了形象生動的再現(xiàn)。
文學(xué)藝術(shù),不僅為陶瓷藝術(shù)提供了素材,而且在藝術(shù)形象的塑造上提供了有益的啟示。陶瓷藝術(shù)形象的塑造,不是如實(shí)地復(fù)制文學(xué)藝術(shù)形象而是在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一個高度集中、高度凝練的藝術(shù)形象,使觀賞者感覺到既像是自己感覺中的文學(xué)形象,同時又感覺到這是一個新的藝術(shù)創(chuàng)造。文學(xué)是時間藝術(shù),雕塑是一種造型藝術(shù),具有可觸、可摸、可視的特性;文學(xué)長于敘事,長于展示文學(xué)形象的產(chǎn)生、變化和發(fā)展過程,而陶瓷表現(xiàn)的只是一個瞬間性的藝術(shù)形象,它不能告訴人們?yōu)槭裁词沁@樣,它只能告訴人們只能是這樣。要用陶瓷藝術(shù)手段,塑造一個文學(xué)題材的藝術(shù)形象,不是一件簡單的事情,尤其是大型組雕、群雕,其難度之大,就可想而知。
但是,陶瓷藝術(shù)家們,不僅在塑造單個的形象上獲得了成功,而且在組雕、群雕的塑造上同樣取得了令世人注目的藝術(shù)成就。曾山東的《孫悟空大戰(zhàn)眾天神》、李恭坤的《三國演義》等,都是有代表性的取材于文學(xué)作品的藝術(shù)形象塑造。特別值得一提的是《水滸108將》大型人物群雕藝術(shù)形象的塑造所取得的高度藝術(shù)成就。
14.下列對陶瓷雕塑藝術(shù)的理解,正確的一項(xiàng)是
A.陶瓷雕塑是純寫實(shí)的藝術(shù),具有很高的審美意義和審美價值。
B.陶瓷雕刻藝術(shù)和文學(xué)藝術(shù)分屬不同的藝術(shù)種類，而在審美本質(zhì)上卻有許多相同之處。
C.陶瓷雕刻藝術(shù)是一種造型藝術(shù)，雖然表現(xiàn)的只是一個瞬間性的形象，卻具有很強(qiáng)的直觀性。
D.在陶瓷雕塑中，組雕、群雕的塑造上，取得了令世人注目的藝術(shù)成就,但與單個形象的塑造還是有一定差距的。
15.關(guān)于陶瓷藝術(shù)與文學(xué)二者的關(guān)系，下列理解錯誤的一項(xiàng)是
A.陶瓷藝術(shù)是空間和造型藝術(shù),文學(xué)則是時間和語言藝術(shù)。
B.陶瓷藝術(shù)與文學(xué)的結(jié)緣起于何時雖無從考證,但它們均來源于民間,與先民的勞動生活有著密切的聯(lián)系。
C.文學(xué)藝術(shù)為陶瓷藝術(shù)提供了豐富的素材,并為其藝術(shù)形象的塑造提供了許多啟發(fā)。
D.文學(xué)長于敘事,其展示的是形象產(chǎn)生、變化和發(fā)展的過程,而陶瓷表現(xiàn)的只是一個固定的死板的藝術(shù)。
16.下列表達(dá)符合原文意思的一項(xiàng)是
A.景德鎮(zhèn)是一個著名瓷都,更是一個典型的中國文學(xué)之城。
B.文學(xué)名著中的所有藝術(shù)形象都能夠在陶瓷雕塑藝術(shù)中得以完美再現(xiàn)。
C.陶瓷藝術(shù)形象的塑造,需要在如實(shí)復(fù)制文學(xué)藝術(shù)形象的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步升華提煉與完善。
D.《水滸108將》大型人物群雕藝術(shù)彰顯了陶瓷藝術(shù)手段的無窮魅力。
五、現(xiàn)代文(文學(xué)類文章)閱讀(22分)
閱讀下面的文字，完成17～20題。
父親的囑托 (楊逸)
“爸，我不去念了。”我小聲說，“明天我就到廣州找弟弟去……”話還沒說完，就被父親打斷：“你別瞎操心，我有辦法。”
還有什么辦法呢?眼看就要開學(xué)了，學(xué)費(fèi)還沒湊夠一半。村里已經(jīng)挨家挨戶地借遍了，弟弟昨天又寄回500元錢，加上我暑假做家教掙的錢，還是不夠。
唉，為了供我讀書，家人真是竭盡全力了。爸好不容易找到一份掃公路的活兒，沒日沒夜地干。過度的勞累使他看起來像一個六十多歲的小老頭兒，其實(shí)他今年四十才出頭。媽身體不好，卻總也不肯上醫(yī)院看。最讓我感到愧疚的是弟弟，小小年紀(jì)就輟學(xué)打工，賺到一點(diǎn)錢就往家里寄。
夜深了，窗外的星星困得睜不開眼，我卻怎么也睡不著。爸也沒睡著，一聲聲嘆息像鐵錘一樣砸疼我的心。
破曉的時候，爸披上衣服，對我說：“今兒個你跟我到你城里叔叔家去一趟。”我一骨碌爬起來：“我不去，去了也是丟人。”爸急了，猛地給我一巴掌：“丟人重要還是讀書重要?”爸很少打我，我知道他心里比我還難受。
我故意走得很慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了爸爸后面，可終于到了叔叔家門口。爸怯生生地敲門，敲了十幾下，才聽到一個懶洋洋的聲音：“大清早的，是誰呀?”爸忙說：“他嬸，是我們。”過了好一會兒，門開了。嬸嬸打著哈欠問：“你們一大早來干什么?”爸僵住了，過了一會兒，他囁嚅到：“來看看你和我兄弟。”
叔叔也出來了，勉強(qiáng)寒暄了幾句，爸終于開口了：“他叔，其實(shí)我們這次來是有件事想求你。”我看見叔叔立刻皺起了眉頭：“什么事?”“這個，你侄女今年考上了大學(xué)，學(xué)費(fèi)還差一點(diǎn)兒，想跟你借點(diǎn)兒。”“借錢?”叔叔像被燙了一下，“借多少?”“3000。”爸小心翼翼地說。
叔叔吸著煙，不看我們父女，只望著窗外陰郁的天空。嬸嬸漫不經(jīng)心地抹著桌子。爸想說話，可只吧嗒了幾下嘴。屋內(nèi)靜得令人發(fā)慌。
又過了一會兒，堂妹出來了，爸忙跟她打招呼。她掃了我們一眼，對她爸媽說了一句“我去學(xué)鋼琴了”，就出門了。叔叔一下子受到啟發(fā)：“你們看，小文學(xué)鋼琴一節(jié)課就要150，你們說我容易嗎?”嬸嬸接著說：“別看我們像有錢的樣子，其實(shí)掙得多花銷也大，買房的錢不說，就是水費(fèi)、電費(fèi)、煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、信息費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)加起來也夠嗆，不像你們鄉(xiāng)下，一年花不了幾個錢。”爸低著頭說：“我也知道你們不容易，不是實(shí)在沒辦法我也不想來麻煩你們，看在孩子讀書的份上，幫哥一次。”
我驚呆了，我沒想到一向鐵骨錚錚的父親竟哽咽起來，眼圈也紅了。
叔叔大約也受到震動，過了好一會兒，他終于開口了：“借就借吧。”嬸嬸極不情愿地從房間里拿出錢，爸爸伸過顫抖的雙手去接，嬸嬸手卻一縮：“得打張借條!”鄉(xiāng)里人借錢，是從不打借條的，讓你打借條，就是不相信你。爸爸的喉頭滾動了一下，歪歪扭扭地寫了借條，嬸嬸才遲遲疑疑地把錢遞給爸爸。
我忘了那天是怎樣走出叔叔家門的，我只記得回家的路上父親對我說的一句話。
爸說：“爸求你一件事。”
我說：“爸，您有啥事只管說。”
爸說：“等你念書出來，成了城里人的時候，你可不要……”
“不要啥，爸?”
“不要讓你弟弟給你打借條。” (選自2006年8月1日《揚(yáng)子晚報》)
17.試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，簡述第三自然段的妙處所在。 (6分)
18.你怎樣理解“我沒想到一向鐵骨錚錚的父親竟哽咽起來”這句話的含意? (4分)
19.小說的題目是“父親的囑托”，那么，父親到底囑托了哪些內(nèi)容?(6分)
20.認(rèn)真閱讀全文，概括這篇小說的主旨。 (6分)
六、選做題(6分，21和22小題任選做1題)
21.閱讀下面四則材料，回答后面的問題。(6分)
材料一 在由鳳凰衛(wèi)視主辦的“世界因你而美麗——2007影響世界華人盛典”頒獎典禮中，最受矚目的大獎——終身成就獎的獲得者是“雜交水稻之父”、中國工程院院士袁隆平。
材料二 據(jù)湖南四達(dá)資產(chǎn)評估事務(wù)所評估認(rèn)定，“袁隆平”這一品牌的無形資產(chǎn)已達(dá)1008億元。在由袁隆平任主編的《雜交水稻》專業(yè)雜志的封二上，曾經(jīng)刊登過一則湖南省雜交水稻研究中心的產(chǎn)品廣告，清楚地印著“袁隆平”品牌價值1008億元。
材料三 在由湖南人編制的全國第一個省級富豪榜“2007湖南富豪500強(qiáng)”中，梁穩(wěn)根以188億元的身價高居榜首，袁隆平因其對社會的特殊貢獻(xiàn)被列為名譽(yù)首富。
材料四 有人認(rèn)為湖南富豪網(wǎng)無非是借著袁隆平這個品牌為他們的富豪評比活動貼上金標(biāo)簽，是一種炒作，所以網(wǎng)上出現(xiàn)了“把科學(xué)家袁隆平列為‘湖南省名譽(yù)首富，實(shí)在很無聊’的帖子。
你同意材料四中的“把科學(xué)家袁隆平列為‘湖南省名譽(yù)首富，實(shí)在很無聊”這一說法嗎?請你就這一帖子提出的看法進(jìn)行回復(fù)。(100字左右)
22.班級教室墻上掛著一副對聯(lián)：“有夢少年存志遠(yuǎn)，無聲春雨潤紅花。”從對聯(lián)角度看還不夠妥帖，請根據(jù)對聯(lián)相關(guān)知識對這副對聯(lián)進(jìn)行修改調(diào)整。(6分)
修改：____________________________________________________________
理由：____________________________________________________________
七、作文(60分)
23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
材料一 20世紀(jì)初的一位美國的意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆，他叫弗蘭克。經(jīng)過艱苦的積蓄他開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”
材料二 長期從事學(xué)生思想教育研究的南京財經(jīng)大學(xué)胡連生教授說，現(xiàn)在少數(shù)學(xué)生中存在的迷戀網(wǎng)絡(luò)、虛度光陰、不求上進(jìn)等現(xiàn)象，從根本上講，都是責(zé)任感缺失的外在表現(xiàn)。一個連對自己和父母都不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，怎么會承擔(dān)對集體、國家和事業(yè)的責(zé)任?
《中國青年報》上《生活在低處，靈魂在高處》一文說：“一個有社會責(zé)任感的學(xué)生，才會真正把自我實(shí)現(xiàn)和國家民族的命運(yùn)聯(lián)系起來。”
2006感動中國年度人物季羨林老人在《人生的意義與價值》一文中說：“在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無的。……人生的意義與價值恐怕就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。”
讀了上述材料，你有何感想?請聯(lián)系社會實(shí)際或你的人生體驗(yàn)，自定立意，自擬題目，寫一篇800字以上的議論文或記敘文。
高二上冊語文月考測試題答案
1.C (A.央浼miǎn-měi B.儺tān-nuó戲 D.埋mái-mán怨 角隅ǒu-yú)
2. D(山青水秀—山清水秀 清云之志—青云之志 俊采星弛—俊采星馳)
3.D(A上行下效：指上面或上輩的人怎樣做，下面的人便也學(xué)著怎么做，多指不好的事。B各行其是：按照各自認(rèn)為對的去做。比喻各搞一套。貶義。C顧左右而言他：看著兩旁的人，說別的話。形容無法對答，有意避開本題，用別的話搪塞過去。與語境“不知不覺的”不合。D安土重逢：留戀故土，不肯輕易遷移。)
4.C(A項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)該是由于高校眾多，消費(fèi)者文化水平高，使得周邊人文氣息濃厚;B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換“重建”與“改造”的位置;D項(xiàng)缺少賓語，可在“學(xué)校”后加上“的政策”)
5.C(A項(xiàng)“銷”通“消”，“蓐”通“褥”;B項(xiàng)，“閔”通“憫”，“冥”通“溟”;C項(xiàng)，“已”通“矣”;D項(xiàng)“衡”通“橫”，“辯”通“辨”)
6.C(例句為名詞作動詞，用槳劃;A項(xiàng)名詞作狀語，每天;B項(xiàng)，名詞的意動用法，以……為衣襟;C項(xiàng)名詞作動詞，看;D項(xiàng)動詞的使動用法，使……知道)
7. A、①④⑤
8.B(主帥：負(fù)責(zé)管理的人。)
9.D(①為韓褒年少時事，也不屬謀略;③系“諸被署者”所為;⑥反映的是武帝對韓褒的敬重。)
10.B(明榜昭告在任用“杰黠少年”之后，“以毒攻毒”也不符合文意。)
11.(1) 這是上天賜給的，還能遲疑嗎!(或者：這是上天賜予的好機(jī)會，還猶豫什么!)(4分)(得分點(diǎn)：①判斷句式;②疑：猶豫，遲疑;③反問語氣。)
(2)我是讀書人出身，怎么懂查究盜賊的事情? (4分)(得分點(diǎn)：①起：出身;②督：查究，督促;③反問語氣。)
12.⑴悠悠
⑵在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。
從其他角度(如互文手法)回答，言之成理也可。
13. (1) 零丁孤苦 (2)落霞與孤鶩齊飛 (3)響窮彭蠡之濱
(4)生當(dāng)隕首 (5)金石可鏤 (6)潦水盡而寒潭清
(7 ) 悟已往之不諫 知來者之可追
14.C(A項(xiàng),“陶瓷雕塑是純寫實(shí)的藝術(shù)”表述有誤,由原文第三段可知,寫實(shí)僅僅是其經(jīng)歷的一個階段,以偏概全,理解錯誤。B項(xiàng),由第四段可知,二者的審美本質(zhì)是共同的,而不是“有許多相同之處”。D項(xiàng),“但與單個形象的塑造還是有一定差距的”,原文未提及)
15.D(“固定的死板的藝術(shù)”有誤,原文第六段只是說“瓷器表現(xiàn)的只是一個瞬間性的藝術(shù)形象”)
16.D(A項(xiàng),由原文“景德鎮(zhèn)稱不上文學(xué)之城,但卻是無可爭辯的陶瓷之城”可知。B項(xiàng),“所有”說法太絕對化。C項(xiàng),原文第六段表述為“不是如實(shí)地復(fù)制”,此選項(xiàng)中的表述恰恰相反)
17. ①內(nèi)容上蘊(yùn)含豐富：表面上描寫家人“竭盡全力”“供我讀書”，實(shí)則也暗含家中的貧窮、“我”的美好未來是建立在全家人艱苦奮斗的基礎(chǔ)上的、做人不要忘本等內(nèi)容。(3分)
②結(jié)構(gòu)上，由此引出向叔叔借錢的情節(jié)，為下文寫父親的囑托做鋪墊，并與之遙相呼應(yīng)，讓讀者產(chǎn)生聯(lián)想：當(dāng)年家里人供“叔叔”讀書時的情形。(3分)
18. ① “一向鐵骨錚錚”表明父親性格剛烈堅強(qiáng)，有強(qiáng)烈的自尊;(2分)
②為了讓女兒讀書忍辱借錢，甚至“竟哽咽起來”，從而形成強(qiáng)烈的對比，反襯出了父愛的偉大。(2分)
19. ①女兒一旦成為城里人，在弟弟借錢時，不要讓弟弟打借條;(3分)
②“叔叔”對“父親”缺乏親情，不愿相助，讓父親十分傷心;父親囑咐自己的子女要保持親情，不要讓親情被金錢沖淡。(3分)
20. ①作者通過這篇小說批判了當(dāng)今社會的親情因金錢而疏遠(yuǎn)甚至缺失的現(xiàn)象;(3分)
?、诤粲跞藗冎鲌D報，呼喚親情的回歸。(3分)
21.示例一：
把袁隆平列為“湖南省名譽(yù)首富”并非無聊之舉，這是對袁隆平的貢獻(xiàn)和身價的充分肯定，也讓人們重新審視什么是真正的富豪。肩負(fù)社會責(zé)任，關(guān)注國計民生，為社會創(chuàng)造巨大財富的人，比那些自身擁有億萬家財?shù)娜?，更值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
示例二：
把袁隆平列為“湖南省名譽(yù)首富”并非無聊之舉，它給我們評價個人財富提供了一個新的思路：我們在出臺富豪排行榜時，不能只盯著他們個人的資產(chǎn)和收入，更應(yīng)該把為社會創(chuàng)造的財富作為評價指標(biāo)，這樣的排行榜才更有意義。
示例三：
把袁隆平列為“湖南省名譽(yù)首富”的確是無聊之舉，袁隆平的價值是不能簡單地用金錢來衡量的，把他和那些擁有巨大物質(zhì)財富的富豪相提并論，是一種媚俗和炒作的行為，對袁隆平的評價庸俗化了。評價一個偉大的科學(xué)家，不能簡單地用物質(zhì)財富來衡量。
22.(6分)修改：“紅花”改為“花紅”(或“志遠(yuǎn)”改為“遠(yuǎn)志”也可)(3分)
理由：“志遠(yuǎn)”與“紅花”對仗不工整。(3分)
23.參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分。略
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