高一語文第一學(xué)期期中測試題及答案
不斷努力學(xué)習(xí)語文才能豐富自己的語文知識，高一語文期中試題的復(fù)習(xí)是對已學(xué)知識的梳理和鞏固。以下是小編給你推薦的高一語文第一學(xué)期期中測試題及參考答案，希望對你有幫助!
高一語文第一學(xué)期期中測試題
一、 現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
美麗《詩經(jīng)》
《詩經(jīng)》是一個謎，它有太多的秘密沒有揭開?？墒牵鼘嵲谔懒?，使我們在殫精竭慮不勝疲憊的解謎失敗之后，仍然對它戀戀不舍。
《詩經(jīng)》與我們的距離主要體現(xiàn)在我們對它的無知上。我可以稍微武斷一點地說，有關(guān)《詩經(jīng)》的現(xiàn)有“學(xué)術(shù)成果”大多數(shù)是出于推斷與 猜測。對很多問題我們都各持見解而互不相讓。即便有些問題看來已被“公認(rèn)”，但那也正是全體的無能為力。我舉幾個例子。
正如大凡神圣人物總有一個神秘出身一樣，《詩經(jīng)》的出身也頗撲朔迷離。為了解答這個問題，便有了“采詩說”和“獻(xiàn)詩說”。班固和何休都有“采詩”之說，且都說得極有詩意。但仔細(xì)推敲他們的說法，卻并無任何歷史根據(jù)。司馬遷就沒有這種說法，《左傳》中也無這種說法。但我們卻又無力駁斥班固和何休，因為他們的說法雖然缺乏證據(jù)，卻是一個合理的推 斷。更重要的是，否定這個說法，我們并不能提供一個更合理的說法。
與國風(fēng)“采詩”說相配合的，便是大、小雅的來自“公卿至于列士”的“獻(xiàn)詩”。這種說法也只有《國語》“召公諫厲王”中的一個孤證，且這“公卿至于列士獻(xiàn)詩”之“詩”是否為公卿列士自作也成問題。況且，就一些尖銳的諷刺之作看，像《小雅•十月之交》中對皇父等七個用事大臣的點名揭批，大約也不是“獻(xiàn)詩”的好材料。
《詩經(jīng)》的搜集固然是一個問題，然而集中起來的詩，要把它按一定的規(guī)則編排成書，又是哪些人?最后畢其功的人是誰?司馬遷說此人是孔子，這當(dāng)然是最好的人選，但司馬遷并沒說明他這么說的證據(jù)。這個說法也受到后人的質(zhì)疑。
就《詩經(jīng)》本身，它的作者是一個更大的問題，但學(xué)術(shù)界已不把它當(dāng)作問題，大家一致得過且過了?？箲?zhàn)前，朱東潤先生在武漢大學(xué)《文哲季刊》上對“國風(fēng)是民歌”的說法提出理據(jù)充分的質(zhì)疑，卻不見有什么反響。1981年朱先生又出版《詩三百篇探故》，仍沒見什么回應(yīng)。我私下認(rèn)為這種尷尬其實很好理解：大家都不愿再惹事，得過且過。
上述種種學(xué)術(shù)疑問并不影響我們對《詩經(jīng)》的欣賞和喜愛。正如一位絕世佳人，她吸引我們的是她的美麗和風(fēng)韻，而不是她的身份和背景。
據(jù)《世說新語》載，東晉謝安曾問子弟《詩經(jīng)》中何句最佳。他的侄子謝玄答：“昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。”這是《小雅•采薇》末章的幾句，確實很美，但如果謝太傅問我，我一定回答《陳風(fēng)•月出》：
月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮。
月出皓兮，佼人懰兮。舒憂受兮，勞心慅兮。
月出照兮，佼人燎兮。舒夭紹兮，勞心慘兮。
(月亮出來明晃晃啊，那個美人真漂亮啊。步履款款身苗條啊，我的心兒撲撲跳啊。)
我曾用“天堂的三個元素”來評述這首詩。美是一種沒有峭壁的高度， 她不壓迫我們，但仍讓我們仰望;她不刺戮我們，但我們?nèi)匀皇軅?。她如此接近我們，卻又如此遠(yuǎn)離我們;如此垂顧我們，卻又如此棄絕我們。這個美麗的女子，是月夜的一部分，或者說，月夜是她的一部分，她與月已經(jīng)構(gòu)成了圓滿，我們已無緣參與其間，但她如皎月瀉輝般輻射出來的美，還是灼傷了我們的心。對這澄澈圓融的境界，我們能介入其中的，不，能奉獻(xiàn)與之的，也只是這顆怦然而動的心……明月、美人和我們的心，是這首詩的三個主要意象。要知道，自然、美人和我們：天堂只要這三個元素就夠了。
《詩經(jīng)》305首，美麗的詩篇觸目皆是，我只是舉了一例?！对娊?jīng)》畢竟是“詩”，我們要把它當(dāng)“詩”來讀。只有這樣，才能挽救被學(xué)者們弄得面目可憎的古代詩歌的清譽。
1.作者認(rèn)為，“有關(guān)《詩經(jīng)》的現(xiàn)有‘學(xué)術(shù)成果’大多數(shù)是出于推斷與猜測”。不屬于其依據(jù)的一項是( )
A.司馬遷和《左傳》都沒有提到“采詩”說，大、小雅中的諷刺之作應(yīng)該不是“獻(xiàn)詩”。
B.司馬遷雖然說到孔子是《詩經(jīng)》的主編者，但沒有提供證據(jù)。
C.《詩經(jīng)》的作者是個大問題，但學(xué)術(shù)界已不把它當(dāng)作問題，大家一致得過且過了。
D.朱東潤先生對“國風(fēng)是民歌”的說法提出了質(zhì)疑，并且理據(jù)充分。
2.文中用了比較多的筆墨寫《陳風(fēng)•月出》，對其作用的表述最正確的一項是( )
A.是為了解說作者對詩歌的評價標(biāo)準(zhǔn)，美麗的詩篇必須符合“天堂的三個元素”。
B.是為了說明《小雅•采薇》末章的幾句不是《詩經(jīng)》中最美的，《詩經(jīng)》最美的詩篇應(yīng)該是《陳風(fēng)•月出》。
C.是為了說明對《詩經(jīng)》的學(xué)術(shù)研究無關(guān)緊要，不影響我們對《詩經(jīng)》的欣賞和喜愛。
D.是為了說明《詩經(jīng)》的美麗，《詩經(jīng)》畢竟是“詩”，我們要把它當(dāng)“詩”來讀。
3.根據(jù)本文提供的信息，下列推斷正確的一項是( )
A.學(xué)術(shù)界對《詩經(jīng)》很多問題的研究仍然莫衷一是，主要是年代久遠(yuǎn)，史料鮮有記載造成的。
B.《詩經(jīng)》畢竟是“詩”，只有拋開充滿疑問的學(xué)術(shù)研究，才能真正走進(jìn)《詩經(jīng)》美麗的境界。
C.自古以來人們總是殫精竭慮不勝疲憊通過讀“詩”來解《詩經(jīng)》的“謎”，這種不把《詩經(jīng)》當(dāng)“詩”來讀的現(xiàn)象現(xiàn)在依然十分嚴(yán)重。
D.不僅僅是《詩經(jīng)》，古代詩歌由于史料很少，普遍被學(xué)者們弄得面目可憎了。
二、古代詩文閱讀(38分)
(一)文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成4～6題。(共9分)
荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖!”
軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。
荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;諸郎中 執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。
是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。
軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”
左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。
(選自《史記》)
4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn) 次：次序
B.荊軻顧笑武陽，前為謝曰 謝：道謝
C.而卒惶急無以擊軻 卒：通“猝”，倉促
D.乃引其匕首提秦王 引：舉起
5.以下六句話分別編為四組，全都能表現(xiàn)荊軻性格特點中的耿直剛烈的一組是( )(3分)
?、俳裉舆t之，請辭決矣
?、陲L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!
?、塾谑乔G軻遂就車而去，終已不顧
④持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉
?、菰复笸跎偌俳柚?，使畢使于前
⑥事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約 契以報太子也
A.①③⑤ B.①②③ C.①②⑥ D.③④⑤
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是( )(3分)
A.荊軻原打算等待自己的一位朋友到來和他一起去刺殺秦王，可燕太子丹認(rèn)為等他朋友來到就太晚了，所以想讓他馬上就出發(fā)。
B.荊軻前往刺秦，太子等人都到易水來為他送行，荊軻的歌聲感染了前來送別的人，然后荊軻登上車離開，始終沒有回頭。
C.荊軻到達(dá)秦國之后，拿著一千斤金子賄賂了秦王的寵臣中庶子蒙嘉，經(jīng)他引薦秦王非常隆重地在咸陽宮接見了燕國使者。
D.荊軻追逐秦王時，殿上的大臣們倉促之間不知怎么辦才好，只好扔給秦王一把劍，秦王才得以拔劍擊傷了荊軻。
(二)文言文閱讀
閱讀下面文段，完成7—11題。(共15分)
夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為 晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
7. 下列句中詞語的解釋，錯誤的一項是( )
A. 夜縋(用繩子拴著從城墻上下來)而出 B. 越國以鄙(邊邑)遠(yuǎn)
C. 行李(出使的人)之往來，共其乏困 D.闕(使……缺，損害)秦以利晉，唯君圖之
8. “以為”的用法不同于其他三句的一項是( )
A. 若舍鄭以為東道主…君亦無所害 B. 或 以為死，或以為亡
C. 老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君 D. 以為得之矣
9. 翻譯正確的一組句子是( )
?、?且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。
② 既東封鄭，又欲肆其西封。
A.① 您曾經(jīng)對晉君有恩，把焦、瑕兩座城池給了他，可晉君早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這些您是知道的啊。
② 等到他在東邊疆土擴(kuò)大到鄭國，就會再向西邊擴(kuò)展疆土。
B.① 您曾經(jīng)對晉君有恩，他答應(yīng)以焦、瑕兩城作為酬謝，可是他早晨剛渡河回國，晚上就修筑工事防備您，這些您是知道的。
?、?他已經(jīng)在東邊把鄭國作為了它的邊邑，勢必會繼續(xù)向西邊擴(kuò)展疆土。
C.① 您曾經(jīng)對晉君有恩，把焦、瑕兩座城池給了他，可晉君早上渡過黃河回國，晚上就修筑工事防備您，這些您是知道的。
?、?他已經(jīng)在東邊把鄭國作為了它的邊邑，勢必會繼續(xù)向西邊擴(kuò)展疆土。
D.① 您曾經(jīng)對晉君有恩，他答應(yīng)以焦、瑕作為酬勞，可是他早晨剛渡過黃河回國，晚上就修筑工事防備您，這些您是知道的。
?、?等到他在東邊把疆土擴(kuò)大到鄭國，就會再向西邊擴(kuò)展疆土。
10. 對“越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也”的翻譯正確的一項是( )
A. 越過晉國而把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊境，國君知道那是很困難
B. 越過晉國而把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道那是很困難的
C. 越過秦國而把遠(yuǎn)方的鄭國作為晉國的東部邊境，國君知道那是很困難
D. 越過秦國而把遠(yuǎn)方的鄭國作為晉國的東部邊境，您知道那是很困難的
11. 下列敘述不符合文意的一句是( )
A. 燭之武“夜縋而出”，說明當(dāng)時鄭國的情況十分危急。
B. 從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力與秦國不相上下。
C. 晉侯為了報答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過給秦國兩座城池。
D. 燭之武說秦國退兵的理由一共有兩條。
(三)古代詩歌閱讀(共9分)
謝亭送別
許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。
注：勞歌：送別歌的代稱。謝亭、西樓：送別之地。
12.下面關(guān)于“紅葉青山水急流”一句分析錯誤的一項是( )。(3分)
A.“急”是詩眼，突出了舟行的迅疾，透出送行者“流水何太急”的心態(tài)。
B.用紅對青，色彩鮮艷,紅葉和青山相映成趣。
C. 突出了詩人目送行舟穿行時的憂傷心境。
D.紅葉青山是以哀景正面襯托離情
13.這首詩前后兩聯(lián)分別由兩個不同色調(diào)的場景組成，情感氛圍似不協(xié)調(diào)，你如何看待這個問題?(6分)
(四)名篇名句默寫(每空1分，共5分)
14.補寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)書生意氣，__________________。
(2)但我不能放歌，________________;
(3)高漸離擊筑，荊軻和而歌，________________，士皆垂淚涕泣。
(4)《雁門太守行》中表現(xiàn)將士愛國熱情、誓死盡忠的詩句________________，________________。
三、文學(xué)類文本閱讀(共24分)
15.閱讀下面文章完成(1)～(4)題。
玩 笑
法國 莫泊桑
世界上有什么比開玩笑更有趣、更好玩?有什么事情比戲弄別人更有意思?啊!我的一生里，我開過玩笑;人們呢，也開過我的玩笑，很有趣的玩笑!對了，我可開過令人受不了的玩笑。今天我想講一個我經(jīng)歷過的玩笑。
秋天的時候，我到朋友家里去打獵。當(dāng)然嘍，我的朋友是一些愛開玩笑的人。我不愿結(jié)交其他人。我到達(dá)的時候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打槍，他們擁抱我，好象等著從我身上得到極大的樂趣。我對自己說：“小心，他們在策劃著什么。”
吃晚飯的時候，歡樂是高度的，過頭了。我想，“瞧，這些人沒有明顯的理由卻那么高興，他們腦子里一定想好了開一個什么玩笑?？隙ㄟ@個玩笑是針對我的，小心。”
整個晚上人們都在笑，但笑得夸張。我嗅到空氣里有一個玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過一個字，也不放過一個語調(diào)、一個手勢。在我看來一切都值得懷疑。
時鐘響了，是睡覺的時候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊“晚安”。我進(jìn)去，關(guān)上門，并且一直站著，一步也沒有邁，手里拿著蠟燭。我聽見走廊里有笑聲和竊竊私語聲。毫無疑問，他們在窺伺我。我用目光檢查了墻壁、家具、天花板、地板。我沒有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽見門外有人走動，一定是有人來從鑰匙孔朝里看。我忽然想起：“也許我的蠟燭會突然熄滅，使我陷入一片黑暗之中。”
于是，我把壁爐上所有的蠟燭都點著了。然后，我再一次打量周圍，但還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。我邁著大步繞房間走了一圈——沒有什么。我走近窗戶，百葉窗還開著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放下窗簾，我并且在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實的，然而時間在向前走，我終于承認(rèn)自己是可笑的。我決定睡覺，但這張床在我看來特別可疑。于是我采取了自認(rèn)是絕妙的預(yù)防措施。我輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過來了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的 正中央，對著房門。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠(yuǎn)離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來，鉆進(jìn)被窩里。有一個小時我保持著清醒，一聽到哪怕最小的聲音也打哆嗦。
一切似乎是平靜的。我睡著了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因為一個沉甸甸的軀體落到了我的身上。與此同時，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來。落在我身上的那一大團(tuán)東西一動也不動，把我壓得喘不過氣來。我伸出雙手，想辨明物體的性質(zhì)。我摸到一張臉，一個鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉 上打了一拳。但我立即挨了一陣耳光，我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因為我看見通向走廊的門開著。啊，真令人驚訝!天已經(jīng)大亮了。人們聞聲趕來，發(fā)現(xiàn)男仆人倒在我的床上，神情激動。原來，他在給我端早茶來的時候，碰到了我臨時搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點澆在了我的臉上。
我擔(dān)心會發(fā)生一場笑話，而造成這場笑話的，恰恰正是這些預(yù)防措施。那一天，人們笑夠了!(有刪改)
(1)小說中的“我”是一個什么樣的人物形象?請簡要概括。(4分)
(2)小說主要運用了哪兩種描寫手法刻畫人物形象?請分別舉例分析這樣描寫的好處。(6分)
(3)簡要賞析文中畫線的句子。(6分)
(4)小說結(jié)尾，“我”認(rèn)為“造成這場笑話的，恰恰正是這些預(yù)防措施”。對此你是怎樣認(rèn)識的?請結(jié)合小說內(nèi)容，具體談?wù)勀愕目捶ā?8分)
四、語言文字運用(19分)
16.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.昨天上午9時，溫州市消防部隊的600余名消防官兵在同一時間內(nèi)召開追悼會，深切緬懷衡陽“11•3”滅火搶險救援中臨危授命的張曉成等20名烈士。
B.《家庭現(xiàn)場急救》軟件用了近500幅插圖、動畫及AVI小電影，演示了各種自救與互救的方法，讓您身臨其境，體會在關(guān)鍵時刻如何妙手回春。
C.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
D.近來交通事故和礦難不斷出現(xiàn)，僅2月14日孫家灣礦難中就有200多人失去生命。交通事故和礦難此起彼伏，接連發(fā)生，引起國務(wù)院的高度重視。
17.下列句子中，沒有語病的一句是( )
A.近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。
B.南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。
C.與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。
D.這種名貴的木材紋理勻稱，木質(zhì)堅硬，又不怕蟲蛀，是造船、雕刻、制作各類家具的上等材料。
18.依次填入下面兩句橫線處的語句， 與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
建筑是凝固的詩：________;________。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。
在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，________，________。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。
?、倩蛏癫娠w揚，透著現(xiàn)代的氣息
?、诨蚯f重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑
?、蹓浩戎藗兊男撵`
④改變著人生的軌跡
A.①②③④ B.①②④③
C.②①③④ D.②①④③
19.將下面四句詩，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號)(4分)
一次，唐朝詩人賀知章、王之渙、杜甫、李白四位好友在一起飲酒賞月。席間，有人提出以圓月酒杯為內(nèi)容各吟一句聯(lián)成一首絕句，聯(lián)不上者不得喝酒。賀知章先吟出第一句：“________。”吟罷，他斟了一杯酒。王之渙續(xù)吟第二句：“________。”隨即，他也給自己斟了一杯酒。杜甫先斟了一杯酒，放在自己面前吟道：“________。”下面該李白了，只見他慢條斯理伸手將三杯酒全端在自己面前一飲而盡，然后哈哈笑著吟道：“________。”另三位詩人大笑不已。
①金樽斟酒月滿輪
?、谑峙e金樽帶月吞
?、蹐A月跌入金樽內(nèi)
④一輪圓月照金樽
20.借代是指,作文章時不直接寫出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭方法。即同樣一個意思，可以用不同的語言形式去表述。這不僅體現(xiàn)了一種語言轉(zhuǎn)換能力，也顯示出一種思維張力。請用借代的修辭手法，仿照例句，表達(dá)下面一句話的意思。(6分)
我們既要發(fā)揚民族傳統(tǒng)，又要吸收外國的優(yōu)秀文化。
示例：我們既要吃烤鴨品龍井，也要嘗牛排飲咖啡。
答：
五、作文(60分)
21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
自美國運動員歐文斯于1936年5月25日在柏林奧運會上創(chuàng)下10.3秒的百米賽世界紀(jì)錄之后，以詹姆斯•格拉森醫(yī)生為代表的醫(yī)學(xué)界斷言，人類的肌肉纖維所承載的運動極限不會超過每秒10米。的確，這一紀(jì)錄保持了32年。32年來，這一說法在田徑場上非常流行。但是1968年在墨西哥奧運會的百米賽道上，美國選手吉•海因斯撞線后，轉(zhuǎn)身看運動場上的記分牌。當(dāng)時指示燈打出9.95秒的字樣后，他攤開雙手自言自語的說了一句話：“上帝啊，那扇成功的門原來是虛掩著!”
后來，戴維•帕爾根據(jù)采訪寫了一篇報道，填補了墨西哥奧運會留下的一個 空白。不過，人們認(rèn)為意義不僅限于此，大家都覺得，海因斯的那句話給世人留下了啟迪才是最重要的。
在這個世界上，只要你有真實的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的，尤其是成功之門。
請選擇一個角度構(gòu)思，寫一篇不少于700字的文章，立意自定，文體自選，詩歌、劇本除外。
高一語文第一學(xué)期期中測試題答案
1、【答案】C
【解析】C項是一種現(xiàn)象，不是依據(jù)。
2、【答案】 D
【解析】題目為“美麗《詩經(jīng)》”。加上最后一段的歸結(jié)就可得出答案。A項“天堂的三個元素”是作者對本詩的評價，不是針對所有詩歌;B項作者并沒有否定《小雅•采薇》的美，個人喜好而已;C項“無關(guān)緊要”錯。
3、【答案】 A
【解析】B項作者并不反對對《詩經(jīng)》的學(xué)術(shù)研究;C項在學(xué)術(shù)界存在，但說“現(xiàn)在依然十分嚴(yán)重”過于武斷;D項以偏概全。
4、【答案】B
【解析】謝，謝罪
5、【答案】B
【解析】解答這類題的思路是，將所給例句逐句進(jìn)行分析，篩選出符合耿直剛烈的句子，然后再對照編組情況進(jìn)行判斷選擇，答題時也可以用排除法，將明顯含有不符合題干要求文句的選項直接排除，以節(jié)省答題時間。④表現(xiàn)慮事周密⑤表現(xiàn)鎮(zhèn)定從容⑥表現(xiàn)忠義赤誠，荊軻希望生擒秦王以便謀求秦燕長久和平，來酬謝太子丹。所以選B。
6、【答案】B
【解析】試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。A項“太子丹認(rèn)為等他朋友來到就太晚了”不準(zhǔn)確;C項“千斤之資幣物”不是“一千斤金子”的意思;D項“負(fù)劍”不是“扔給秦王一把劍”的意思。所以選B。
7、B 8. A 9. D 10. B 11. D
12. 【答案】D
13.本詩前后兩聯(lián)色彩乍看似不協(xié)調(diào)，實則不然。(1分)前聯(lián)以紅葉青山的明麗景色反襯別緒，以“樂景寫哀”(2分)，后聯(lián)以風(fēng)雨凄迷的黯淡景色正襯離情。(2分)這恰是詩人匠心所在，詩人用富于變化的筆墨突出了離情別緒。(1分)
14.略
15.(1) “我”是一個在現(xiàn)實生活中敏感多疑、膽小謹(jǐn)慎、處處感到危機(jī)四伏的小人物。(一點1分、二點3分，三點4分)
(2)①心理描寫，小說以第一人稱為敘事角度，通過內(nèi)心獨白等方式表現(xiàn)了主人公的心理變化，準(zhǔn)確生動地刻畫出人物敏感多疑的性格特征。(舉例略);②動作描寫，小說借助連續(xù)的動作描寫推動著人物的命運走向，同時生動的刻畫出人物膽小謹(jǐn)慎的性格特征。(舉例略)(每點3分，其中觀點2分，舉例1分)
(3)①運用通感的手法，把本是視覺聽覺的玩笑當(dāng)作一種氣味，用嗅覺來寫，表現(xiàn)了“我”的多疑。在沒有發(fā)生玩笑前就覺得有問題。②運用比喻的手法，把自己比作一只捕捉獵物的獵豹，寫出自己的敏感。③不放過“一個字”，“一個語調(diào)”、“一個手勢”，用夸張的手法說明“我”的極端多疑。 (每點2分，三點6分)
(4)①從小說前文鋪墊的情節(jié)看，這場笑話的出現(xiàn)的確與“關(guān)窗”、“挪床”的措施有直接關(guān)系，這樣寫符合情節(jié)的內(nèi)在邏輯。②“我”之所以鬧笑話有深層的社會性原因，就是當(dāng)時的時代人們普遍存在空虛無聊、相互愚弄、充滿信任危機(jī)的社會弊病。“有什么事情比戲弄別人更有意思”、“引起了我的懷疑”、“ 一切都值得懷疑”等語句就是當(dāng)時代的社會縮影。 ③小說結(jié)尾這樣寫，恰恰進(jìn)一步表現(xiàn)了“我”在這樣的社會病中心理被扭曲的程度，以及不能覺醒、難以自拔的可悲，使小說的主題表達(dá)得更深刻。(答對一點2分，答對兩點5分，答對三點8分。)
16.【答案】 A【解析】 A項，“臨危授命”，在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。B項，“妙手回春”，稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，一下手就能把垂危的病人治好，此處用錯對象。C項，“汗牛充棟”，用牛運書，牛要累得出汗;用屋子放書，要放滿整個屋子。形容書籍很多。它只能指書多，不能指人多。D項，“此起彼伏”指這里起來，那里落下。形容連續(xù)不斷。常用來形容聲響、浪潮、斗爭、勢力等。用錯對象，也不合實情。
17、【答案】 D【解析】A項“高校學(xué)生的培養(yǎng)”應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”;B項句中定語“好多種”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“東西”的前面;C項，“沒有”移到“把”前。
18、【答案】 C【解析】 考查句子的連貫。②①兩句和后邊的“古詩”“現(xiàn)代詩”相照應(yīng)。“莊重”“沉穩(wěn)”“歲月的滄桑”顯然是形容古詩;“神采飛揚”“透著現(xiàn)代氣息”顯然是說現(xiàn)代詩。②和①不可倒置。③“壓迫著人們的心靈”與“卵石般沉淀”相照應(yīng);④中“改變著”與“壓迫著”句意相順。故排列順序為②①③④。
19、【答案】?、堍佗邰凇窘馕觥恳鞯氖且皇捉^句，押“un”韻，③句放在第三句位置，聯(lián)系李白將三杯酒一飲而盡，應(yīng)是②句在結(jié)尾，④為首句。
20、【答案】示例：我們既要穿旗袍、中山裝，也不拒絕穿西服、牛仔褲。我們既熱愛關(guān)漢卿、曹雪芹，也欣賞莎士比亞、托爾斯泰。我們既驚嘆故宮的莊嚴(yán)，也向往羅浮宮的華麗。
21、作文(60分)【寫作指導(dǎo)】
?、?ldquo;門”的理解。門具體的說是房屋、車船或用圍墻、籬笆圍起來的地方的出入口，是能開關(guān)的障礙物;抽象的說是在人的思想、情感、人生、事業(yè)等方面起到像門一樣作用的不利于 正常溝通的挫折、困難、阻礙等。
?、?ldquo;虛掩著”的作用。“虛掩著”這個修飾語旨在強調(diào)門的狀態(tài)——沒有完全關(guān)緊，至少還有與外界相通的一條縫隙，只要用一點勁，門就可以打開。
?、?ldquo;虛掩著的門”的理解?？忌魡渭儗憣嵵傅奶撗谥拈T，文章立意上很可能流于膚淺，最好由實指到虛指，寫出人的心之門、情感之門、理智之門，而且要突出“虛掩”二字。這就是說“虛掩著的門”是人與人之間不費多大力氣就能消除的不理解、誤會、隔膜，只要你真心付出，一切都會柳暗花明。
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