九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷及答案
九年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以多做一些語(yǔ)文期末試卷，盡量對(duì)語(yǔ)文知識(shí)面的鞏固和靈活運(yùn)用。以下是小編給你推薦的九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷
一、積累與運(yùn)用(共20分)
1.下列給加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是(______)(2分)
A.瞰望(ɡǎn) 褻瀆(xiè) 嗔怒(chēn) B.駢進(jìn)(pián) 勾當(dāng)(ɡōu) 綰發(fā)(wǎn)
C.恣睢(suī) 譖害(zèn) 簇新(chù) D.腳踝(huái) 慰藉(jiè) 樸刀(pō)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 (______)(2分)
A.格盡職守 根深蒂固 面面相覷 B.重蹈覆轍 吹毛求疵 味同嚼臘
C.怒不可遏 涕泗橫流 孜孜不倦 D.一代天嬌 無(wú)與倫比 強(qiáng)聒不舍
3.下列說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)是(______)(2分)
A.西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著的《史記》是我國(guó)第一部編年體通史。
B.《智取生辰綱》節(jié)選自元末明初人羅貫中所著長(zhǎng)篇白話小說(shuō)《水滸》。
C.愛(ài)國(guó)之歌《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》的作者是俄國(guó)詩(shī)人萊蒙托夫。
D.英國(guó)思想家弗蘭西斯•培根有句遐邇遠(yuǎn)揚(yáng)的名言：“知識(shí)就是力量。”
4.在下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(______)(2分)
沙漠地區(qū)的兀鷹個(gè)個(gè)都是捕獵高手，卻很少單獨(dú)出擊，這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很大關(guān)系。______在這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小動(dòng)物都有很強(qiáng)的逃生能力。______，對(duì)兀鷹來(lái)說(shuō)，______想獲得足夠的食物，單干就不如合作。
A.因?yàn)椤〉恰≈灰 ? B.所以 因此 只要
C.因?yàn)椤∫虼恕∪绻 ? D.所以 但是 如果
5.將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是(______)(2分)
①但是人類錯(cuò)了，大自然在某個(gè)清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽(yáng)光越來(lái)越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴(yán)峻困境。
?、谝苍S是人類的天性，凡是無(wú)償獲得的東西，就不為自己所珍視。
?、郛?dāng)原本無(wú)償?shù)臇|西開(kāi)始收費(fèi)以后，人類才珍視它們。
④我們?cè)詾榇笞匀豁镣粞?，可以無(wú)限攫取。
⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。
A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③②
6.對(duì)下面這首小詩(shī)中修辭方法作用的分析有誤的一項(xiàng)是(______)(2分)
給 友 人
不站起來(lái) 才不會(huì)倒下______ 我們就這樣攜著手
更何況 我們要去浪跡天涯 走呵 走呵
跌倒是一次紀(jì)念____________ 你說(shuō) 看到大海的時(shí)候
紀(jì)念是一朵溫馨的花____________ 你會(huì)縱情歡笑
尋找 管什么日月星辰______ 是呵 是呵
跋涉 分什么春秋冬夏______ 我們的笑 直上云霞
A.詩(shī)中說(shuō)“跌倒是一次紀(jì)念”，又把這種“紀(jì)念”比喻成“花”，生動(dòng)形象地表達(dá)了挫折也是人生中的美好經(jīng)歷的感悟。
B.詩(shī)中的“尋找 管什么日月星辰/跋涉 分什么春秋冬夏”，運(yùn)用對(duì)偶，句式工整，抒發(fā)了對(duì)同甘共苦的友誼的贊美之情。
C.詩(shī)中反復(fù)使用“走呵”，強(qiáng)調(diào)了無(wú)論前方的道路多么艱難、多么漫長(zhǎng)，“我們”都要有攜手前行、永不言棄的態(tài)度。
D.詩(shī)的結(jié)尾用笑聲“直上云霞”的夸張表述，形象地表達(dá)了實(shí)現(xiàn)人生愿望時(shí)“我們”的喜悅之情，給人留下了深刻印象。
7.根據(jù)提示，用作品原句填空。(6分)
?、艥峋埔槐胰f(wàn)里， 。(范仲淹《漁家傲 秋思》)
?、?，只有香如故。( 陸游《卜算子 詠梅》)
⑶ ______ ，人跡板橋霜 。(溫庭筠《商山早行》)
?、忍鞎r(shí)不如地利， 。(《得道多助，失道寡助》)
?、蓪m中府中，俱為一體， ， 。(諸葛亮《出師表》)
?、蕿槭裁次业难劾锍：瑴I水? ……(艾青《我愛(ài)這土地》)
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)(6分)
8.九年級(jí)開(kāi)展以“文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與解決下列問(wèn)題。
⑴下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的《闖紅燈原因統(tǒng)計(jì)表》，請(qǐng)你簡(jiǎn)要表述其中的信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)(2分)
闖紅燈原因 有急事 看到?jīng)]有車(chē) 看到別人闖 習(xí)慣了
闖紅燈人數(shù) 12 86 369 84
?、婆浜辖痪谑致房谥登跁r(shí)，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至還出言不遜。針對(duì)下面的情況，請(qǐng)你選擇一個(gè)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。(2分)
?、僖晃淮髬尣荒蜔┑卣f(shuō)：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎?”
?、谝晃淮笫逄统鲆粡?0元鈔票對(duì)交警說(shuō)：“不用找了，我再闖10塊錢(qián)的。”
?、腔顒?dòng)中，趙陽(yáng)同學(xué)寫(xiě)了一篇倡導(dǎo)文明出行的短文。下面是文中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫他修改。(2分)
最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)引發(fā)的。我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示，增強(qiáng)安全意識(shí)，[A]嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，[B]認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，[C]切實(shí)做到文明出行。
①畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)該將“ ”刪去，把“______”改為“______”。
?、谧詈笕鋄A][B][C]語(yǔ)序不合理，應(yīng)該把[ ]與[ ]調(diào)換。(只填序號(hào))
三、閱讀(共34分)
(一)閱讀下面這首詞，完成9—10題。(3分)
武 陵 春
李清照
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
9.這首詞詞情極其哀愁。其中“ ”四個(gè)字寫(xiě)出了詞人愁苦的緣由。(1分)
10.下面對(duì)這首詞理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(______)(2分)
A.“風(fēng)住塵香花已盡”交代了暮春時(shí)節(jié)的景象。
B.“日晚倦梳頭”用外在的行為表達(dá)了詞人內(nèi)心的哀愁。
C.“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟”寫(xiě)出了詞人泛舟雙溪的歡樂(lè)。
D.“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”化虛為實(shí)，說(shuō)愁緒重得連船都承載不動(dòng)。
(二) 閱讀下面這個(gè)文段，完成11—15題。(10分)
公 輸 (節(jié)選)
①于是見(jiàn)公輸盤(pán)子墨子解帶為城以牒為械公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變子墨于九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。
②公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
?、圩幽右嘣唬?ldquo;吾知子之所以距我，吾不言。”
?、艹鯁?wèn)其故。
?、葑幽釉唬?ldquo;公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”
?、蕹踉唬?ldquo;善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”
11.用“/”為第①段中畫(huà)橫線的部分標(biāo)出停頓。(請(qǐng)?jiān)谙旅鏄?biāo)出4處)(2分)
于 是 見(jiàn) 公 輸 盤(pán) 子 墨 子 解 帶 為 城 以 牒 為 械 公 輸 盤(pán) 九 設(shè) 攻 城 之 機(jī) 變 子 墨 于 九 距 之。
12.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
⑴公輸盤(pán)詘( ) ⑵吾知子之所以距我( )
?、浅鯁?wèn)其故( ) ⑷在宋城上而待楚寇矣( )
13.下列句子中“之”字的意思與例句相同的一項(xiàng)是(______)(2分)
例句：公輸子之意不過(guò)欲殺臣
A.輟耕之壟上 B.時(shí)人莫之許也
C.夫?qū)ＶT之刺王僚也 D.行道之人弗受
14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出第⑤段中畫(huà)橫線的句子的意思。(2分)
15.第②段畫(huà)橫線的句子中“吾不言”的背后隱藏著公輸盤(pán)怎樣的心理?(2分)
(三)閱讀下面的短文，完成16—20題。(10分)
年輕人更要善于反省
廖 廓
①法國(guó)牧師納德•蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。”一位智者在解讀蘭塞姆手跡時(shí)說(shuō)：“如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一個(gè)了不起的人。”他們的話，道出了反省之于人生的意義。
?、谠谝恍┤说囊庾R(shí)里，反省，似乎只是老年人的事情。其實(shí)反省對(duì)于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反?。鹤哌^(guò)的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯(cuò);后面的路長(zhǎng)，反省就更有必要、更有價(jià)值。
?、鄯词∈紫仁菍?duì)自身所作所為進(jìn)行的思考和總結(jié)。反省不理智之思、不和諧之音、不練達(dá)之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細(xì)致的收獲。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面對(duì)自己、正視自己，而且要及時(shí)進(jìn)行、反復(fù)進(jìn)行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過(guò)一些本該及時(shí)反省的事情，進(jìn)而導(dǎo)致自己犯錯(cuò)。
?、芊词∫彩菍?duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考和總結(jié)。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)雖然來(lái)得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗(yàn)，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。成本最低的財(cái)富是把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的教訓(xùn)，取得同樣的成功、避免同樣的失誤。
?、莘词。饕菍?duì)挫折和失敗的思考和總結(jié)。鄧小平同志指出：“過(guò)去的成功是我們的財(cái)富，過(guò)去的錯(cuò)誤也是我們的財(cái)富。”正確的東西會(huì)使你變得更加聰慧，錯(cuò)誤的東西會(huì)使你變得更加清醒;成功的經(jīng)驗(yàn)大多相似，失敗的原因卻千差萬(wàn)別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的多，而且更為深刻。
?、薹词∫〉贸尚?，關(guān)鍵在于要善于將反省后的認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐。記得從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，恩師給我的寄語(yǔ)是：“望你孜孜以求，繪就人生‘前有碧綠、后有金黃’的美好畫(huà)卷。”現(xiàn)在看來(lái)，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點(diǎn)就是辛勤耕耘。善于反省，并將反省后的認(rèn)識(shí)付諸新的耕耘，這樣才有可能使過(guò)去的失誤變成今后的成功，使過(guò)去的成功變成今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。
?、咔嗄晔窃绯堪司劈c(diǎn)鐘的太陽(yáng)。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。經(jīng)驗(yàn)證明，進(jìn)步較快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗(yàn)的局限，進(jìn)而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)，使自己更好更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
16.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
17.第①段在文中有哪些作用?(2分)
18.作者認(rèn)為年輕人應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行“反省”?(2分)
19.說(shuō)說(shuō)第④段畫(huà)線的句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何作用。(2分)
20.下列名言中最適合用作本文論據(jù)的一項(xiàng)是( )(2分)
A.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 B.寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
C.學(xué)而不厭，誨人不倦。 D.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
(四)閱讀下面的短文，完成21—25題。(11分)
學(xué) 費(fèi)
馬 德
初秋的天，有些熱。他走在前面，父親離他不遠(yuǎn)，走在后面。
“爹，別送了，回去吧。”他回頭看了一眼父親。父親沒(méi)作聲，繼續(xù)跟在他后邊。“爹，你回去吧，我一個(gè)人能行。”他有些催促父親了。父親含混地應(yīng)了一聲，停下了腳步。
“凡事小心點(diǎn)，多留個(gè)心眼。”父親又叮囑了他一遍，然后扭頭蹣跚地往回走。父親年輕的時(shí)候開(kāi)山炸石，一塊石頭砸在了他的腳背上，留下了殘疾，走路一瘸一拐的。
望著父親逐漸遠(yuǎn)去的背影，他心里酸酸的，不是滋味。這次去大學(xué)報(bào)到，本來(lái)，父親說(shuō)好了要去送他的。然而，臨行的時(shí)候，父親還是變了卦。也許，父親太在意他的跛足，怕他的形象給上大學(xué)的兒子丟了人。
“小二，你等等。”沒(méi)走出多遠(yuǎn)，父親在背后喊他。不知道什么時(shí)候父親又轉(zhuǎn)身回來(lái)了，看上去很著急，走路的姿勢(shì)搖擺得像一架風(fēng)車(chē)。
“爹還是不放心你的學(xué)費(fèi)哩。”他下意識(shí)地摸了摸縫在襯衣口袋里的錢(qián)，鼓鼓的，也硬硬的。這些學(xué)費(fèi)，都是父親東挪西借籌來(lái)的。就為了這幾千塊錢(qián)，跛足的父親，走村串鄉(xiāng)，不知道跑了多少山路，說(shuō)了多少好話。
“這錢(qián)，裝在口袋里，爹還是不放心，要不，咱換個(gè)地方?”父親像是和他商量，又像在自言自語(yǔ)。“那……放在哪兒好呢?”他有些迷惑。因?yàn)樵谒雭?lái)，實(shí)在沒(méi)有什么更好的地方能妥善地藏了這比命還重要的錢(qián)。
“要不，把錢(qián)塞進(jìn)襪子里，這樣，穿在腳底下，是不是更安全?”父親眼中跳躍著興奮和喜悅，仿佛一顆忐忑的心，就要藏在一個(gè)最安全的地方了。
父子倆坐在山路上，小心翼翼地拆開(kāi)縫在襯衣上密密麻麻的針腳，把錢(qián)分成兩堆，極認(rèn)真地塞進(jìn)襪底，然后，再慢慢地穿上鞋，系緊鞋帶。父親看了一眼他的鞋，說(shuō)：“這回，該沒(méi)事了。”也許，父親是真的放心了，額上的皺紋一道一道舒展開(kāi)來(lái)，蓄積在其中的汗水，沒(méi)遮攔地滑了下來(lái)。
與父親再次分別之后沒(méi)走多長(zhǎng)時(shí)間，他便覺(jué)得腳底疙疙瘩瘩的，不舒服。這段山路雖然只有12里，但他不知道是不是能堅(jiān)持到鎮(zhèn)里的車(chē)站。因?yàn)?，他覺(jué)得腳底下又滑又濕 錢(qián)大概已經(jīng)被汗水浸透了。
找了一個(gè)山頭，他坐下來(lái)，慢慢脫下鞋，又小心地褪下襪子，他嚇了一跳：由于汗水浸泡，再加上腳底的磨蹭，上面幾張鈔票已嚴(yán)重變形，而且，圖案也變得模糊不清了。他慌了，趕緊脫下另一只鞋，迅速扯下襪子，抽出里邊的錢(qián)。也許，那一刻，他嚇壞了，慌得有些手忙腳亂，這時(shí)，一陣風(fēng)刮來(lái)，一沓鈔票，像平地里驚起的一群蝴蝶，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，四散飛了起來(lái) 他腦袋里“轟”的一聲，一剎那，天塌地陷。
一張張的錢(qián)，就像四散了的魂魄。
他趕緊四下里尋找。石頭下、草叢間、樹(shù)坑里，遠(yuǎn)處、近處、高處、低處，他都找遍了。他一邊找，一邊哭，不敢回去告訴父親，怕父親承受不住這個(gè)打擊。一直找到下午，仍然有500元錢(qián)不見(jiàn)下落。放棄尋找后，他果斷地把剩余的錢(qián)重新裝進(jìn)那個(gè)襯衣口袋里，
然后，抱得緊緊的，奔向鎮(zhèn)里的車(chē)站 也許，他能做的，他該做的，只剩下這些了。
一直到學(xué)校，他都緊緊地抱著那件襯衣，以及襯衣口袋里的錢(qián)。交了學(xué)費(fèi)，他已經(jīng)沒(méi)有一分錢(qián)過(guò)生活了。他沒(méi)把路上發(fā)生的事情告訴學(xué)校，只是說(shuō)，自己家庭困難，需要勤工儉學(xué)。系里很爽快，除了在餐廳給他找了份工作，還減免了他的部分學(xué)費(fèi)。
開(kāi)學(xué)典禮后，他給父親寫(xiě)了封信，信里說(shuō)，一路上，乘汽車(chē)，換火車(chē)，都很順利。大學(xué)不錯(cuò)，系里的老師對(duì)他也不錯(cuò)，一切都好，希望家里不要掛念他。
信寄出去不久，就收到了父親的回信。他說(shuō)，前些日子，有人謠傳說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的錢(qián)被風(fēng)刮跑了，還有人說(shuō)是你，爹沒(méi)相信。這事不會(huì)發(fā)生在咱身上，爹對(duì)你放心著哩。大字不識(shí)幾個(gè)的父親，只歪歪扭扭回了這么幾行字，信的最后，是這樣一句話：兒子，你長(zhǎng)大了!”
霎時(shí)，他淚流滿面。
21.請(qǐng)按給出的語(yǔ)言形式概括出文章的其他情節(jié)。(2分)
千叮萬(wàn)囑，深情送子 . 一陣風(fēng)來(lái)，學(xué)費(fèi)丟失 .
22.倒數(shù)第5段中加點(diǎn)的“這些”具體指什么?(2分)
23.文章末尾以“他淚流滿面”收束，這淚水里包含了“他”怎樣復(fù)雜的感情?(2分)
24.本文主要運(yùn)用了怎樣的方法刻畫(huà)人物?表現(xiàn)了主人公怎樣的獨(dú)特個(gè)性?(3分)
25.結(jié)合文章內(nèi)容，以“成長(zhǎng)”為話題寫(xiě)幾句話，以表達(dá)自己的閱讀感悟。(不少于20字)(2分)
四、寫(xiě)作(40分)
26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。
金錢(qián)，是我們共同面對(duì)的話題。金錢(qián)是什么呢?哲人說(shuō)：“金錢(qián)是一個(gè)債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你付出一生的不幸。”老百姓說(shuō)：“金錢(qián)是飯，是衣，是車(chē)，是房。”在我們的生活中，每個(gè)人都會(huì)接觸到錢(qián)，也都離不開(kāi)錢(qián)。但是，對(duì)于金錢(qián)，你了解多少?你認(rèn)為應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對(duì)待金錢(qián)呢?
請(qǐng)以“金錢(qián)”為話題寫(xiě)一篇作文。
要求：①思想健康;②感情真摯;③題目自擬;④文體自選;⑤不少于600字。
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷答案
一、積累與運(yùn)用
1.D 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B 7.⑴燕然未勒歸無(wú)計(jì) ⑵零落成泥碾作塵 ⑶雞聲茅店月 ⑷地利不如人和 ⑸陟罰臧否 不宜異同 ⑹因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉
二、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)
8.⑴據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，人們闖紅燈最主要的原因是“看到別人闖”，其次是“看到?jīng)]有車(chē)”和“習(xí)慣了”，真正“有急事”的寥寥無(wú)幾?！、剖纠孩賻资氲葋?lái)的安全，是健康。大媽，你想想，現(xiàn)在還有什么比安全健康更重要的呢?如果大家都不愿意等，那這馬路上該亂成什么樣子? ②大叔，有些東西不是能夠用錢(qián)來(lái)衡量的，錢(qián)能不能買(mǎi)到健康，買(mǎi)到安全呢?文明交通，應(yīng)該從每個(gè)人做起。 ⑶①應(yīng)該將“原因”(或“引發(fā)的”)刪去，把“啟示”改為“教訓(xùn)”。 ②應(yīng)該把[A]與[B]調(diào)換。
三、閱讀
(一)9.物是人非 10.C
(二)11. 于 是 見(jiàn) 公 輸 盤(pán) / 子 墨 子 解 帶 為 城 / 以 牒 為 械 / 公 輸 盤(pán) 九 設(shè) 攻 城 之 機(jī) 變 / 子 墨 于 九 距 之。 12.⑴通“屈”，意思是理屈 ⑵用來(lái)……的方法 ⑶原因，緣故 ⑷入侵 13.D 14. 即使殺了我，也不能殺盡(宋國(guó)的抵抗者)。 15. 他意識(shí)到墨子是攻宋的障礙，陡起殺機(jī)，在心里做著陰暗的盤(pán)算。
(三)16.年輕人更要善于反省。 17.①?gòu)?qiáng)調(diào)反省的重要;②引出論題(答“引出論點(diǎn)”也可);③作為論據(jù)論證論點(diǎn);④引起讀者閱讀興趣。(答出3點(diǎn)即可) 18.①自身所作所為;②別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);③挫折和失敗。 19.“成本最低”突出了善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)的重要性。(或：突出了對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行思考和總結(jié)的重要性。) 20.A
(四)21.內(nèi)心忐忑，轉(zhuǎn)移學(xué)費(fèi) 勤工儉學(xué)，自食其力 22.指拿著能找回來(lái)的錢(qián)去學(xué)校，然后再想辦法。 23.包含了他對(duì)丟失學(xué)費(fèi)的擔(dān)憂，對(duì)父親回信內(nèi)容的感動(dòng)，對(duì)自己“長(zhǎng)大”后能獨(dú)自承擔(dān)生活壓力的欣慰。 24.語(yǔ)言描寫(xiě)與動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)敘寫(xiě)“他”從依賴、懦弱到堅(jiān)強(qiáng)、自立的成長(zhǎng)過(guò)程，表現(xiàn)他體諒父親、臨危不亂、自主自立的獨(dú)特個(gè)性。 25.示例：成長(zhǎng)的道路布滿荊棘，只有憑著無(wú)畏的信念坦然面對(duì)，才能一路斬荊除棘，抵達(dá)目標(biāo)。
四、寫(xiě)作
26.參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。
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