初三月考考試語(yǔ)文試卷及答案
為了幫助大家扎實(shí)的復(fù)習(xí)備戰(zhàn)語(yǔ)文月考考試，做一份語(yǔ)文月考試卷鞏固一下語(yǔ)文知識(shí)吧。以下是小編給你推薦的初三月考考試語(yǔ)文試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
初三月考考試語(yǔ)文試卷
1.閱讀下段文字，按要求答題。(8分)
真正有大智慧和大才華的人，必定是低調(diào)的。才華和智慧像懸在精神深處的皎潔明月，早已照chè了他們的心性。他們行走在塵世間，眼神是慈詳?shù)?，臉色?的，腰身是
的 ，心底是 的，靈魂是 的□正所謂，大智慧大智若愚，大才華仆實(shí)無(wú)華。
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
大智若愚( ) 照chè ( )
(2)語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出來(lái)，并改正。(2分)
改為 改為
(3)結(jié)合語(yǔ)境，將下列詞語(yǔ)填入橫線處，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.平和 和藹 寧?kù)o 謙恭 B.謙恭 寧?kù)o 和藹 平和
C.寧?kù)o 平和 謙恭 和藹 D.和藹 謙恭 平和 寧?kù)o
(4)在文段方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (2分)
2.仔細(xì)觀察右邊漫畫，說說它的含義。(2分)
3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是( )(2分)
A.我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。
B.他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初覡的革命年代。
C.上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無(wú)與倫比的美和更大的力量。
D.日本文部省別具匠心地一再修改歷史教科書，掩蓋其戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行。
4.下列沒有語(yǔ)病的一句是( )(2分)
A、為了防止酒駕這類事件不再發(fā)生，交警部門采取了強(qiáng)有力的措施。
B、今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨__周年，全國(guó)各地開展了以“憶黨恩、感黨恩、跟黨走”為主題的系列活動(dòng)。
C、隨著農(nóng)家樂的興起和快速發(fā)展，使長(zhǎng)沙鄉(xiāng)村旅游已逐步上升到一個(gè)產(chǎn)業(yè)化階段。
D、從2011年6月1日起，我國(guó)所有動(dòng)車組列車將基本上完全實(shí)行實(shí)名制購(gòu)票
5.古詩(shī)(詞)默寫(10分)
?、俳饺绱硕鄫?， 。 (毛澤東《沁園春 雪》)
② ，北斗闌干南斗斜。 (劉方平《月夜》)
?、垭u聲茅店月， 。 (溫庭筠《商山早行》)
?、軣o(wú)意苦爭(zhēng)春， 。 (陸游《卜算子•詠梅》)
?、菔惆l(fā)征夫戍難歸的無(wú)奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情(矛盾心理)的詩(shī)句是： ， 。(范仲淹《漁家傲》)
?、薨选俺睢睂懙酶蟹至?，想像新奇而生動(dòng)的句子是： ， 。(李清照《武陵春》)
⑦請(qǐng)寫出含有“風(fēng)”字的上下連續(xù)的兩句詩(shī)：， 。
6.閱讀下面兩段文字，回答問題。(5分)
甲.《水滸傳》是一部反抗封建暴政的英雄傳奇，全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是其中的一個(gè)回目。
乙.“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯?！薄爸R(shí)就是力量”。
8.請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)
9. 作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為自己可以從哪些方面來(lái)響應(yīng)這次活動(dòng)，仿照下面例句，在橫線上填上你的想法。(2分)
節(jié)約一滴水，滋潤(rùn)干涸的土地; ， ; ，。
三、閱讀理解及分析(第10—25 題，共35分)
(一)閱讀文言文，回答10—13題。(共9分)
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王” 。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)屯大澤鄉(xiāng) 屯： (2)等死，死國(guó)可乎 等：
11.翻譯下面的句子。(4分)
(1)天下苦秦久矣。
譯：
(2)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。
譯：
12.引發(fā)陳勝、吳廣起義的直接導(dǎo)火線(用原文句子回答)(1分)
13.陳勝在分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì)和起義的前景時(shí)得出“宜多應(yīng)者”的結(jié)論。他的根據(jù)主要有兩條：從根本上說是因?yàn)椤?”，具有廣泛的群眾基礎(chǔ);從主觀因素上說是因?yàn)樘岢隽恕?”這一順應(yīng)民心、具有強(qiáng)大號(hào)召力的起義策略。(2分)
(二)閱讀《我的叔叔于 勒》選段,回答14—17題(，每小題2分，共8分)
我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了!……謝謝您，船長(zhǎng)。”
他回到我母親身邊，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來(lái)?！?/p>
他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們?cè)趺崔k呢?”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是叫咱們女婿起疑心。”
父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來(lái)，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清，已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來(lái)，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開了。
我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”
他回答道：“2法郎50生丁?！?/p>
我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>
我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
14.為什么“母親突然暴怒起來(lái)”?這表現(xiàn)了她怎樣的性格特征?
15.“我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子”運(yùn)用了 描寫，作用是 。
16.“你先坐下吧!別叫他們看出來(lái)”一句中的“他們”在文中指代哪些人?為什么母親不讓“他們看出來(lái)”?
17.“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這句話表現(xiàn)了“我”怎樣的心理?
(三)閱讀《海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)》，回答18—21題。(共10分)
海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)
?、偃丝趧≡觯Y源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來(lái)的生死存亡。
②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o(wú)法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對(duì)這種危言聳聽的說法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來(lái)的糧倉(cāng)。
③當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。
?、芷鋵?shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來(lái)說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜;綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)下提高了2000多倍，可見增產(chǎn)潛力是多么巨大!在國(guó)外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營(yíng)養(yǎng)物。
?、莩Ｔ孱?，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計(jì)算，若能把它們捕撈出來(lái)，加工成食品，足可滿足300億人的需要。當(dāng)然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。
?、拗劣诤Ｑ笾斜姸嗟聂~蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億—1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。綜上所述，說大海是人類未來(lái)的糧倉(cāng)，一點(diǎn)兒也不夸張。
18.第①段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉?為什么?(2分)
19.第⑥段中劃線部分運(yùn)用了_____ 、______ 、______ 的說明方法，形象地說明了 。(4分)
20.本文是從哪幾方面來(lái)說明“大海完全有可能成為人類未來(lái)的糧倉(cāng)”的?(2分)
21.6月5日是世界環(huán)境日，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)世界環(huán)境日的主題之一“海洋存亡，匹夫有責(zé)”的理解。(2分)
(四)閱讀《自尊》一文，回答22-25題。(共8分)
自 尊
?、僬f到自尊，人們往往想到的是人的自我尊重，這自然是不錯(cuò)的。但是，最近看到幾位大師逸聞，方知道，自尊是在尊重別人中實(shí)現(xiàn)的。
?、阱X學(xué)森家里的炊事員曾經(jīng)說，錢老每次下樓吃飯，都穿得整整齊齊，從來(lái)不穿拖鞋、背心。這是看得起咱、尊重咱。錢老兒子錢永剛聽了炊事員的話后，也學(xué)了父親的樣子，每逢去餐廳吃飯，都穿戴整齊，他也要做尊重他人的人。
③國(guó)學(xué)大師陳寅恪晚年已有眼疾，在嶺南大學(xué)居住的兩層樓房的一樓給學(xué)生上課。當(dāng)時(shí)選修他課程的不過五六人，陳先生絕不因選課學(xué)生多少影響他的講課。夏天，他身著便裝與助手一起在樓下工作，每當(dāng)學(xué)生到家里聽課，他都要自己拄杖扶梯緩步上樓改換夏布長(zhǎng)衫，然后才下來(lái)上課?？粗蠋熋髦聵堑纳碜?，學(xué)生們感動(dòng)不已，為師的高大，在他們心中已然聳立。
?、墚?dāng)前，在社會(huì)中，一些人關(guān)注更多的是自我尊重。他們目中無(wú)人，裝模作樣，虛偽失真，故作姿態(tài)，這種看似自我尊重的過分表達(dá)，表現(xiàn)出的卻正是不尊重別人的自我膨脹，是沒有自信的無(wú)意識(shí)流露。
?、菖c這些人相反，有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到踐踏的時(shí)候，還仍然具有表達(dá)尊重別人的強(qiáng)烈愿望。他們被剝奪了所有表達(dá)自尊的手段后，唯一可以表現(xiàn)的，就是穿戴整齊地向這個(gè)世界告別。傅雷先生在““””時(shí)被抄家后，所有家具貼上封條，他太太到朋友家借了干凈衣服，夫婦兩人穿了整潔的衣服上吊自盡了。整潔的衣著成了他們表達(dá)對(duì)這個(gè)世界和對(duì)周圍人尊重的最后方式。
?、抻纱丝梢?，在生活中，你保持著對(duì)人的謙恭，人們便在你的謙恭中讀出涵養(yǎng)和文明，心中會(huì)由衷地尊敬著你。
(選自《錢江晚報(bào)》有刪改)
22.寫出本文的中心論點(diǎn)。(2分)
23.本文運(yùn)用了 和 的論證方法。(2分)
24.第⑤段中傅雷先生的事例，能不能與第②段錢學(xué)森和第③段陳寅恪的事例顛倒順序?請(qǐng)說明理由。(2分)
25.讀完本文，請(qǐng)結(jié)合自己的一次經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“自尊”的理解。(2分)
四、寫作(50分)
26.從下面兩題中任選一 題作文。
文題一：面對(duì)成功，有人狂熱，有人冷靜;面對(duì)挫折，有人沮喪，有人振奮。面對(duì)善良，有人膜拜，有人蔑視;面對(duì)罪惡，有人憤怒，有人漠然……面對(duì)不同的情境，不同的人展現(xiàn)不同的姿態(tài)。梅花傲雪是一種姿態(tài)，竹影婆娑是一種姿態(tài)，北風(fēng)卷地也是一種姿態(tài);仰望天空是一種姿態(tài)，關(guān)注腳下也是一種姿態(tài)…… 請(qǐng)以“姿態(tài)”為話題，寫一篇文章。
文題二：請(qǐng)以《一路有你》為題，寫一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，題材不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫，抄襲。 ③文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、人名和校 名等信息。④字?jǐn)?shù)在600字左右。
初三月考考試語(yǔ)文試卷答案
一、知識(shí)積累及運(yùn)用
1.(1)yú 徹(2)詳改為祥 仆改為樸(3)D (4)。(句號(hào))
2.我們(中小學(xué)生)應(yīng)該遠(yuǎn)離不安全食品，保護(hù)身體健康。
3.D 4.B【解析】A.“防止”和后面的“不再發(fā)生”矛盾，犯了邏輯混亂錯(cuò)誤，應(yīng)把“不再”去掉。C.句子沒有主語(yǔ)，D.“基本上”不能修飾“完全”，自相矛盾，應(yīng)去掉“基本上”。
5.①引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 ②更深月色半人家 ③人跡板橋霜 ④一任群芳妒⑤濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 ⑥只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁 ⑦示例：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海等。
6.(1)施耐庵 魯智深 林沖 (2) 英國(guó) 培根
三、閱讀
(一)10.屯：停駐 等：同樣 11.天下百姓苦于秦的統(tǒng)治已經(jīng)很久了
.扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派(他)在外面帶兵。12. 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。13.天下苦秦久矣 詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕
(二)14.因?yàn)橛诶盏母F困擊碎了母親所有的希望，舊怨新恨一齊發(fā)作;自私冷酷
15.神態(tài)描寫 揭示了父親從熱望到失望的狼狽相，暴露了父親自私虛偽的嘴臉
16.“我”的大姐、二姐及姐夫; 怕他們明白真相，尤其是怕女婿知道于勒是個(gè)窮水手，不愿意與二姐結(jié)婚，而影響二姐的婚姻大事
17.對(duì)于勒叔叔的同情;對(duì)父母六親不認(rèn)的不滿和對(duì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系的批判
(三)18.不能去掉。因?yàn)楫?dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題，除了人口劇增、資源短缺外，還有水質(zhì)污染、大氣污染等，所以使用了“之一”一詞，就使表達(dá)更嚴(yán)密、更準(zhǔn)確。
19.舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較 開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)的重要性。
20.一是海洋中有豐富的藻類，二是海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物，三是海洋中有眾多的魚蝦，四是相對(duì)于近海資源而言，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多的潛力巨大、尚未充分開發(fā)利用的海洋生物。
21.①海洋資源是極其豐富的，也是人類未來(lái)賴以生存的希望所在。②珍愛海洋資源，增強(qiáng)保護(hù)海洋資源的意識(shí)，健全和完善法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度。
(四)22自尊是在尊重別人中實(shí)現(xiàn)的。
23.舉例論證、道理論證(正反對(duì)比論證或?qū)Ρ日撟C)。
24.不能，因?yàn)槿齻€(gè)事例之間呈遞進(jìn)關(guān)系，具有一定的邏輯順序，傅雷先生的例子能夠證明“有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到踐踏的時(shí)候，還仍然具有表達(dá)尊重別人的強(qiáng)烈愿望?！边@一觀點(diǎn)，是對(duì)論點(diǎn)的進(jìn)一步證明。
評(píng)分說明：(2分)答出遞進(jìn)或邏輯關(guān)系1分，結(jié)合事例答出對(duì)論點(diǎn)的作用1分。
25示例一：在考試中，我拒絕了抄襲答案的誘惑，這就是 堅(jiān)守誠(chéng)信，是自尊的表現(xiàn)。
示例二：在學(xué)習(xí)中，我成績(jī)優(yōu)秀，能力突出，被同學(xué)嫉妒了，我能主動(dòng)與他溝通，解除矛盾，我在尊重他人的過程中實(shí)現(xiàn) 了自尊。
示例三：自習(xí)課上，老師誤以為我與同學(xué)說話，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。當(dāng)時(shí)我沒有頂撞老師，課下與老師溝通。我在尊重老師的同時(shí)贏得了老師對(duì)我的尊重。
評(píng)分說明：(2分)結(jié)合經(jīng)歷1分，理解1分，能夠體現(xiàn)自我尊重和尊重他人任意一個(gè)角度，言之成理即可得分。
四、寫作表達(dá)(第26題，共50分)
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