高一語文上學(xué)期期末考試試卷及答案
高一語文上學(xué)期期末考試試卷及答案
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高一語文上學(xué)期期末考試試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每題3分，共21分)
1.下列加點(diǎn)字字音、字形全都正確的一組( )
A. 偌大nuó 躑躅zhízhú 商榷qiè 猗郁yī
B. 裨益bì 訾詈zì lì 蛻變tuì 蕈菌xùn
C. 咀咒zǔ 斂裾jù 肄業(yè)yì 相勖xù
D. 彌除 mǐ 赍錢jī 椽筆chuán 磐石pán
2.下列加點(diǎn)字用法與其它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是( )
A.道芷陽間行
B.況吾與子漁樵于江渚之上
C. 非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)
D. 交廣市鮭珍
3.下列句中加點(diǎn)的詞意義、用法完全相同的一項(xiàng)是( )
A. 余亦悔其隨之而不能極夫游之樂也 其孰能譏之 乎
B. 相與枕藉乎舟中 浩浩乎如馮虛御風(fēng)
C. 余與四人擁火以入 以其無禮于晉且貳于楚也
D.夫人之相與 不知老之將至
4.下列句式不相同的一項(xiàng)是( )
A. 秋以為期
B.高余冠之岌岌兮
C.客有吹洞簫者
D.太子及賓客知其事者
5.依次填入下列橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
?、賴?guó)家沒有制定統(tǒng)一的價(jià)值評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，致使坊間對(duì)夜明珠的認(rèn)定具有極大的主觀性，這也使得許多人造寶石充斥市場(chǎng)，________。
②廣大民族地區(qū)保障和改善民生，就是要把與各族群眾生產(chǎn)生活________的社會(huì)建設(shè)放在更加突出的位置，著力提升民族地區(qū)公共服務(wù)保障水平。
?、垭m然華爾街對(duì)蘋果在上個(gè)季度的業(yè)績(jī)給出“表現(xiàn)平平”或者是“失望”的評(píng)價(jià)，但蘋果仍是美國(guó)最盈利的公司，其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以________。
A.魚目混珠 息息相關(guān) 望其項(xiàng)背 B.魚龍混雜 息息相關(guān) 望塵莫及
C.魚目混珠 休戚相關(guān) 望塵莫及 D.魚龍混雜 休戚相關(guān) 望其項(xiàng)背
6.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.今日的四川大學(xué)以江河奔涌之勢(shì)不斷推陳出新,極大地推動(dòng)了邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科,形成了一批特色鮮明的高水平學(xué)科群。
B.為了夢(mèng)想,我們常常急于向前趕路,但或許我們也應(yīng)該不時(shí)駐足回望,等一等父母日漸蹣跚的腳步,就像我們小時(shí)候,他們等我們那樣。
C.金秋八月,來自全國(guó)各高等院校、政法機(jī)關(guān)的專家學(xué)者參加了圍繞“全面推進(jìn)依法治國(guó)與法律實(shí)施”為主題的第四屆中國(guó)法律實(shí)施論壇。
D.《中華好詩詞》《寫在墓碑上的人生》這些節(jié)目?jī)?nèi)容充實(shí),不僅直指人心,引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣,更觸摸到了流淌在中國(guó)人血液中的文化情結(jié)。
7.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
散文的“形”主要指散文的選材和行文方式,
①所以古人常有“傳神”“神韻”等說法
?、跊]有了它,一篇散文就散了架,也就支撐不起來
?、鄱⑽牡?ldquo;神”主要指滲透在字里行間的情緒、主題、意蘊(yùn)、發(fā)展線索等
?、苋缤婢咝误w和精神才能成為活生生的人一樣,好的散文也應(yīng)該“形”“神”兼?zhèn)?/p>
⑤可以說,“神”是散文的主心骨
?、藓孟褚粋€(gè)人的精神等內(nèi)在的東西,你只有經(jīng)過細(xì)細(xì)琢磨才能感受到
A. ②①③⑤④⑥ B. ③⑥⑤①④② C. ③⑥⑤②①④ D. ②①③⑥⑤④
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成8～11題。
王荊公①以次女適蔡卞，吳國(guó)夫人②吳氏驟貴，又愛此女，乃以天下樂暈錦為帳。未成禮，而華侈之聲已聞?dòng)谕狻Ｉ褡谝蝗諉柾跚G公，云：“卿大儒之家，用錦帳嫁女?”荊公諤然無以對(duì)。歸問之，果然，乃舍之開寶寺福勝閣下為佛帳。明日再對(duì)，惶懼謝罪而已。
先公言：與閻二丈詢?nèi)释笆≡?，遇少年風(fēng)骨竦秀于相國(guó)寺。及下馬去毛衫，乃王元澤③也。是時(shí)盛冬，因相與于一小院中擁火。詢?nèi)蕟柷G公出處，曰：“舍人何久召不赴?”答曰：“大人久病，非有他也。近以朝廷恩數(shù)至重，不晚且來。雱不惟赴省試，蓋大人先遣來京尋宅子爾。”詢?nèi)试疲?ldquo;舍人既來，誰不愿賃宅，何必預(yù)尋?”元澤答曰：“大人之意不然，須與司馬君實(shí)④相近者。每在家中云：‘擇鄰必須司馬十二，此人居家事事可法，欲令兒曹有所觀效焉。’”
王荊公知制誥，丁母憂，已五十矣，哀毀過甚，不宿于家，以藁秸為薦，就廳上寢于地。是時(shí)，潘夙公所善，方知荊南，遣人下書金陵。急足⑤至，升廳，見一人席地坐，露頭瘦損，愕以為老兵也，呼院子⑥令送書入宅。公遽取書，就鋪上拆以讀。急足怒：“舍人⑦書而院子自拆可乎?”喧呼怒叫。左右曰：“此即舍人也。”急足皇恐趨出，且曰：“好舍人，好舍人!”
陳秀公罷相，以鎮(zhèn)江軍節(jié)度使判揚(yáng)州。其先塋在潤(rùn)州，而鎮(zhèn)江即本鎮(zhèn)也。每歲十月旦、寒食，詔許兩往鎮(zhèn)江展省，兩州迎送，旌旗舳艦，官吏錦繡，相屬于道，今古一時(shí)之盛也。是時(shí)王荊公居蔣山騎驢出入會(huì)荊公病愈秀公請(qǐng)于朝許帶人從往省荊公詔許之舟楫銜尾蔽江而下街告，于舟中喝道不絕，人皆嘆之。荊公聞其來，以二人肩鼠尾轎迎于江上。秀公鼓旗艦舳正喝道，荊公忽于蘆葦間駐車以俟。秀公令就岸，大舟回旋久之，乃能泊而相見。秀公大慚。其歸也，令罷舟中喝道。
【注】①〔王荊公〕即王安石?！、凇矃菄?guó)夫人〕王安石妻子。 ③〔王元澤〕王雱，王安石之子，字元澤?！、堋菜抉R君實(shí)〕司馬光，字君實(shí)。因排行十二，又稱司馬十二?！、荨布弊恪臣毙袀鬟f書信的人，屬遞鋪管轄，日行一百里?！、蕖苍鹤印撑f時(shí)稱仆役?！、摺采崛恕彻倜?/p>
8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.欲令兒曹有所觀效焉 效：學(xué)習(xí) B.方知荊南 知：主持
C.相屬于道 屬：囑托 D.秀公令就岸 就：靠近
9.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )
A.是時(shí)/王荊公居蔣山/騎驢出入/會(huì)荊公病愈/秀公請(qǐng)于朝/許帶人從往省/荊公詔許之舟楫/銜尾蔽江而下/
B.是時(shí)/王荊公居蔣山/騎驢出入/會(huì)荊公病愈/秀公請(qǐng)于朝/許帶人從往省荊公/詔許之舟楫/銜尾蔽江而下/
C.是時(shí)/王荊公居蔣山/騎驢出入/會(huì)荊公病愈/秀公請(qǐng)于朝/許帶人從往省荊公/詔許之/舟楫銜尾/蔽江而下/
D.是時(shí)/王荊公居蔣山/騎驢出入/會(huì)荊公病愈/秀公請(qǐng)于朝/許帶人從往省/荊公詔許之/舟楫銜尾/蔽江而下/
10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.王安石夫人用樂暈錦給愛女作嫁妝，王安石并不知情，但受到了皇帝的嚴(yán)厲批 評(píng)。
B.王安石重視對(duì)子女的教育。派兒子到京城租賃房子，要求選擇與司馬十二作鄰居。
C.王安石恪守孝道。他按照傳統(tǒng)習(xí)慣，離職守孝，極為虔誠(chéng)，被送信人誤認(rèn)為老兵。
D.王安石簡(jiǎn)樸低調(diào)，出行時(shí)坐二人抬的鼠尾轎，令大講排場(chǎng)的陳秀公極其慚愧。
11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)歸問之 ，果然，乃舍之開寶寺福勝閣下為佛帳。
(2)公遽取書，就鋪上拆以讀。急足怒：“舍人書而院子自拆可乎?”喧呼怒叫。
三、詩歌鑒賞(11分)
閱讀下面這首宋詩，完成12～13題。
春日耕者
蘇 轍
陽氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑。雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉①遲。
婦子同來相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨。紛紜政令②曾何補(bǔ)，要取終年風(fēng)雨時(shí)。
[注]①曉餉，指送早飯到田間。②政令，指當(dāng)時(shí)王安石變法所頒布的各種法令。
12. 請(qǐng)對(duì)頸聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。(5分)
13. 這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
四、名句默寫(10分)
14.請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上寫出相應(yīng)的詩句。
?、?蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是： ， 。
?、?《氓》中與“青梅竹馬”意境相仿的一句是： ， 。
?、?《離騷》中表明自己所處的社會(huì)本來就是善于投機(jī)取巧，違背規(guī)矩的現(xiàn)狀的兩句： ， 。
?、?固知一死生為虛誕， 。
?、?，心念舊恩。
?、?有志與力，而又不隨以怠， ，亦不能至也。
?、?，桃李羅堂前。
五、實(shí)用類文本閱讀(24分)
閱讀下面的文字,完成第15～18題。
科學(xué)春天的歌者,現(xiàn)代文明的歌者
——紀(jì)念徐遲先生百年誕辰
鐵 凝
①今天,我們?cè)谥袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)館隆重舉行徐遲百年誕辰紀(jì)念座談會(huì),表達(dá)我們對(duì)徐遲先生的敬意和懷念。
?、?996年12月13日,在武漢同濟(jì)醫(yī)院,徐遲如一顆璀璨的流星劃過最后的夜空,享年82歲。
?、刍赝爝t,我想我們都會(huì)發(fā)出由衷的感嘆,這個(gè)人,他的生命是多么遼闊,就像駿馬渴望著大地,徐遲一生都在不斷地拓展認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)和創(chuàng)造x疆域,在他的身后,留下了廣袤的空間,讓后來者滿懷敬仰和感激。
?、苌鲜兰o(jì)30年代,年輕的徐遲步入詩壇,成為較早開始現(xiàn)代主義探索的詩人。他的第一部詩集《二十歲人》是中國(guó)新詩表現(xiàn)都市經(jīng)驗(yàn)的開拓性文本之一,其中的《都市的滿月》《微雨之街》被廣為傳誦。徐遲一生都是年輕的,都是一位詩人。他畢生都對(duì)現(xiàn)代化的青春中國(guó)滿懷熱望,熱愛一切推動(dòng)民族生活文明進(jìn)步的事物。這樣的徐遲,永遠(yuǎn)傾聽著時(shí)代的召喚,他的生命注定和中華民族爭(zhēng)取解放和復(fù)興的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起。“九一八”事變之后,當(dāng)時(shí)還是東吳大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的徐遲,積極參加學(xué)校的“愛國(guó)學(xué)生援馬團(tuán)”,北上參加抗戰(zhàn)。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后,徐遲清醒地意識(shí)到詩歌必然要接受嚴(yán)酷的時(shí)代的洗禮。在《最強(qiáng)音》《一代一代又一代》等詩集中,一改早期現(xiàn)代主義的唯美風(fēng)格,這位曾經(jīng)純真、敏感、耽于幻想的詩人變得激越高亢,濃墨重彩地書寫對(duì)民族命運(yùn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深沉思考,體現(xiàn)出強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神和家園情懷,用詩歌譜寫了戰(zhàn)斗的青春,喊出了時(shí)代的最強(qiáng)音。
?、菪爝t先生熱愛書齋生活,寂寞書齋中的閱讀和寫作使他感到充實(shí)和自由。但是,他的一生不斷地走出書齋,走向田野,走向前線,走向沸騰的生活和建設(shè)。這不僅是由于個(gè)人的際遇,更是一個(gè)詩人、一個(gè)作家出于獨(dú)特的天性和稟賦,出于強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的自覺選擇?？箲?zhàn)時(shí)期,他親赴昆侖關(guān)等抗日前線,冒著隨時(shí)可能犧牲的危險(xiǎn)采訪和寫作?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)中,徐遲又兩次奔赴前線,寫出了大量戰(zhàn)地通訊和特寫。1961年,徐遲舉家離開北京遷往武漢,他先后六次到長(zhǎng)江水利工地體驗(yàn)生活,推出了一系列具有廣泛影響的通訊特寫集。
⑥““””十年過去,大地回春,像一座沉寂的火山重新噴發(fā)出熾熱的巖漿,曾被剝奪寫作權(quán)利的徐遲在新的歷史時(shí)期迎來了他一生創(chuàng)作的輝煌高峰。1978年1月,他在《人民文學(xué)》發(fā)表了《哥德巴赫猜想》,讀者奔走相告,一時(shí)洛陽紙貴,所有經(jīng)歷過那個(gè)時(shí)代的人們,都會(huì)記得這部報(bào)告文學(xué)給人們帶來的感奮和啟迪。一種新的視野在人們面前打開,一種被重新認(rèn)識(shí)的價(jià)值和意義在人們面前雄辯地展現(xiàn),一種新的人物形象、新的英雄和楷模在人們面前矗立起來。這是極具勇氣的撥亂反正,長(zhǎng)期被視為改造和教育對(duì)象的知識(shí)分子被擦去塵埃和污垢,昂首走在時(shí)代進(jìn)步的前列,而長(zhǎng)期被認(rèn)為是“白專道路”的科學(xué)探索,被有力地肯定、熱情地謳歌。《哥德巴赫猜想》因此遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出文學(xué)的范圍,匯入了思想解放的大潮,成為時(shí)代精神的嘹亮號(hào)角。就在同一年,全國(guó)科學(xué)大會(huì)召開,日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán),科學(xué)的春天來臨了,而徐遲無疑是報(bào)春的燕子。
⑦《哥德巴赫猜想》是當(dāng)代報(bào)告文學(xué)史上一部里程碑式的作品。由此開始,在徐遲老人滿懷激情的執(zhí)著探究下,一個(gè)個(gè)神奇瑰麗的科學(xué)世界被打開,陳景潤(rùn)、李四光、蔡希陶、周培源,在他們身上所體現(xiàn)的科學(xué)精神、人文風(fēng)范,成為迅猛發(fā)展、蒸蒸日上的新時(shí)代的重要精神資源。
⑧徐遲先生的生命是遼闊的,他永遠(yuǎn)向著新的生活、新的事物敞開懷抱,一生保持著豐富多端的心靈向度。我們銘記著他的詩歌,銘記著他的報(bào)告文學(xué),我們也銘記著他在1949年春天翻譯的《瓦爾登湖》。徐遲是一位優(yōu)秀的翻譯家,從30年代開始,他翻譯了大量的外國(guó)文學(xué)作品。我想,這樣一種面向世界的視野,使得徐遲能夠在改革開放的新時(shí)期發(fā)出時(shí)代的先聲,而對(duì)人類優(yōu)秀文化成果的吸收借鑒,也使得他始終保持著探索創(chuàng)新的活力。徐遲先生深愛科學(xué),也深愛自然,在他對(duì)數(shù)學(xué)、物理、地質(zhì)學(xué)、植物學(xué)的深情書寫中,我們最終感受到的是對(duì)自然奧秘、大千世界的莊嚴(yán)禮贊。這個(gè)現(xiàn)代文明的歌者同時(shí)也是《瓦爾登湖》的譯者,我想,如果徐遲先生今天還在的話,他一定會(huì)衷心地贊同,現(xiàn)代文明包含著生態(tài)文明,追求現(xiàn)代化是在追求人與自然的和諧。
⑨斯人已去,風(fēng)范長(zhǎng)存。今天,在新的歷史起點(diǎn)上,中國(guó)人民正為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而團(tuán)結(jié)奮斗。時(shí)代召喚著文學(xué),人民創(chuàng)造歷史的偉大實(shí)踐和生動(dòng)形象需要像徐遲先生那樣飽蘸詩情的筆去書寫,精彩紛呈的中國(guó)故事等待著作家們?nèi)ブv述和表現(xiàn)。記住我們肩上的使命和責(zé)任,為時(shí)代立傳,為人民寫心,奉獻(xiàn)出無愧于時(shí)代、無愧于歷史、無愧于人民的優(yōu)秀作品,我想,這就是對(duì)徐遲先生最好的紀(jì)念。
( 作者為中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席,此文為2014年10月10日作者在徐遲百年誕辰紀(jì)念座談會(huì)上的講話。)
15.下列對(duì)本文的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A.文章第③段把徐遲比喻成一匹駿馬,既表現(xiàn)了他創(chuàng)作的永無止境,也表現(xiàn)了他生命的雄健奔放。
B.文章評(píng)價(jià)徐遲一生“都是一位詩人”,因?yàn)?在中華民族爭(zhēng)取解放和復(fù)興的每個(gè)歷史階段,徐遲都是在以詩來歌唱的。
C.文章第⑤段,用排比句式,既從側(cè)面表現(xiàn)了人們的奮斗、犧牲和創(chuàng)造具有宏偉的力量,吸引著詩人,也更突出表現(xiàn)了徐遲的高度覺悟。
D.文章第⑥段引用詩句,以詩情畫意的筆調(diào),表現(xiàn)出思想的解放給科學(xué)帶來了蓬勃發(fā)展的景象。
E.文章末尾結(jié)合中國(guó)人民正為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗的偉大實(shí)踐,表明今天紀(jì)念徐遲先生的現(xiàn)實(shí)意義。
16.作者認(rèn)為,“徐遲一生都在不斷地拓展認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)和創(chuàng)造x疆域”。結(jié)合全文,說說“x疆域”的具體含義。(6分)
17.作為“科學(xué)春天的歌者,現(xiàn)代文明的歌者”,徐遲顯然是一位歌者形象。結(jié)合全文,分條概括這位歌者的形象特 征。(要求:不得少于4條。)(6分)
18.徐遲的《哥德巴赫猜想》給人們帶來的感奮和啟迪,再一次證明了文學(xué)的認(rèn)識(shí)和教育價(jià)值。結(jié)合徐遲的《哥德巴赫猜想》、巴金的《小狗包弟》和樂府詩《孔雀東南飛》,談?wù)勀銓?duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)和教育價(jià)值的看法。要求:觀點(diǎn)明確,闡述合理,有說服力。(8分)
六、語言文字運(yùn)用(5分)
19.根據(jù)情境,補(bǔ)寫畫線部分的相關(guān)內(nèi)容,使上下文意思連貫。(5分)
即使你不是一個(gè)對(duì)城市改造十分敏感的人,蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì), ① ,如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆明220億元打造古滇王國(guó)、山東聊城古城改造……某種意義上, ② 構(gòu)成了中國(guó)城市化進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊,是因?yàn)榕f的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展的腳步;仿古,則是 ③ ，破與立之間,折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
?、?/p>
?、?/p>
?、?/p>
七、寫作(60分)
20.根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題 目，寫一篇文章，不少于800 字。除詩 歌外，文體不限。
兩只陌生的蝸牛在某個(gè)路口相遇了，他們彼此碰了碰觸角，互相問候，然后繼續(xù)向前爬去。但不幸的是他倆有了相同的想法：對(duì)方那么急著朝我來過的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有許多寶貝我沒發(fā)現(xiàn)。這樣想著，兩只蝸牛邊同時(shí)折轉(zhuǎn)頭，朝來路爬去。忙碌了一輩子的蝸牛不知不覺又爬回了起點(diǎn)。
高一語文上學(xué)期期末考試試卷答案
1. D
2. C
3. D
4. A
5.A
解析:①魚目混珠：拿魚的眼睛摻雜在珍珠里面。比喻以假亂真。魚龍混雜：比喻各色各樣的人混在一起，成分復(fù)雜，好壞難分。此處應(yīng)用“魚目混珠”。②息息相關(guān)：呼吸相互關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系極為密切。休戚相關(guān)：彼此之間的憂樂互相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系非常密切，利害完全一致。此處應(yīng)用“息息相關(guān)”。③望其項(xiàng)背：看到別人的頸項(xiàng)和后背，指可以趕得上或能相比的 。望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的灰塵而追趕不上，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。此處應(yīng)用“望其項(xiàng)背”。
6.B
解析:A項(xiàng),成分殘缺,“推動(dòng)”后缺中心語。C項(xiàng),句式雜糅,“圍繞……”與“以……為主題”雜糅。D項(xiàng),語序不當(dāng),遞進(jìn)關(guān)系顛倒。
7.C
解析:整個(gè)語段先說“形”,然后重點(diǎn)說“神”的含義與作用,最后歸結(jié)為好散文應(yīng)“形”“神”兼?zhèn)洹?/p>
8.C 屬：連接。
9.C (聯(lián)系上下文，注意人稱變換：“王荊公”“秀公”是人名;“蔣山”是地名。加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：是時(shí)，王荊公居蔣山，騎驢出入。會(huì)荊公病愈，秀公請(qǐng)于朝，許帶人從往省荊公，詔許之。舟楫銜尾，蔽江而下。)
10.A (“嚴(yán)厲批評(píng)”與原文不符，皇帝的批評(píng)比較委婉。)
11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1) 回到家里一問，果然如此，于是就把錦帳施舍給開寶寺的福勝閣作為佛帳(果然：果真這樣。乃：于是。舍：施舍。為：作為。)
(2)荊公急忙取過書信，坐在鋪上拆開閱讀。送信人生氣地說：“舍人的書信而仆役自行拆看能行嗎?”高聲怒喝。 (遽：急忙。以：連詞，表順承，而。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。反問語氣?！?/p>
12. 用婦子前來探看和取悅，側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)家耕作的繁忙;運(yùn)用擬人的修辭格，描繪了鳥兒上下翻飛相隨的情景，渲染了溫馨和歡快的氛圍，并為后面的議論作了鋪墊。(答出“側(cè)面表現(xiàn)”，給1分;答出“擬人”并作解釋，給1分;答出“渲染”，給1分;答出“鋪墊”，給2分)
13. 對(duì)農(nóng)家春日忙碌和辛勤勞作的贊美，為農(nóng)家溫馨與和睦生活感到高興，對(duì)王安石變法后政令繁多無用的嘲諷(批判、否定)。(每答出一點(diǎn)給2分)
14.(1)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。
(2)總角之宴，言笑晏晏。
(3)固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。
(4)其彭殤為妄作
(5)契闊談䜩
(6) 至于幽暗昏惑而無物以相之
(7)榆柳蔭后檐
15.答案:BD
解析:B項(xiàng),“徐遲都是在以詩來歌唱的”不正確。徐遲不僅以詩,而且以特寫、通訊、報(bào)告文學(xué)和譯著等文體形式來歌唱,而且評(píng)價(jià)徐遲一生“都是 一位詩人”的主要原因是他的一生都滿懷著詩人那樣的熱望和激情。D項(xiàng),“表現(xiàn)出思想的解放給科學(xué)帶來了蓬勃發(fā)展的景象”不正確,應(yīng)為“表現(xiàn)出思想的解放給科學(xué)帶來了蓬勃發(fā)展的希望”。
16.參考答案:“x疆域”的具體含義:①作品形 式方面的“x疆域”:詩歌、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)、譯著等多個(gè)文體領(lǐng)域。②作品內(nèi)容方面的“x疆域”:都市經(jīng)驗(yàn)、抗戰(zhàn)事跡、田野情景、社會(huì)建設(shè)、科學(xué)世界、外國(guó)文化等多個(gè)題材領(lǐng)域。
解析:徐遲是詩人,卻在詩歌、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)、譯著等方面有 卓越的成就,他的作品涉及都市經(jīng)驗(yàn)、抗戰(zhàn)事跡、田野情景、社會(huì)建設(shè)、科學(xué)世界等領(lǐng)域?？梢詮淖髌返男问胶蛢?nèi)容兩個(gè)角度作答。
17.參考答案:①與時(shí)俱進(jìn),響應(yīng)時(shí)代號(hào)召;②滿懷熱情地?fù)肀?③心與人民在一起;④追求文明進(jìn)步和科學(xué)精神;⑤在文學(xué)藝術(shù)上孜孜以求;⑥富有強(qiáng)烈的 使命感和責(zé)任感;⑦有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。
解析:此題考查概括人物形象。作者稱徐遲為“歌者”,可以從他與時(shí)代的關(guān)系、與人民的關(guān)系、在文學(xué)藝術(shù)上的追求、責(zé)任感和使命感等角度概括即可。
18.答案示例:文學(xué)具有巨大的認(rèn)識(shí)和教育價(jià)值。徐遲的《哥德巴赫猜想》中知識(shí)分子的形象在人們面前矗立起來,讓我們體會(huì)到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與時(shí)代密切關(guān)聯(lián);《小狗包弟》的作者巴金為小狗的悲慘遭遇而無比懺悔,讓我們知道問心有愧是善良人永遠(yuǎn)的心痛;樂府詩《孔雀東南飛》中焦仲卿、劉蘭芝雙雙殉情,讓我們認(rèn)識(shí)到擁有享受幸福的自由是多么可貴!充分發(fā)揮認(rèn)識(shí)和教育的功能,是文學(xué)應(yīng)有的擔(dān)當(dāng);讀者要善于從文學(xué)作品中汲取營(yíng)養(yǎng)來豐富思想、滋養(yǎng)心靈。
解析:要肯定文學(xué)的認(rèn)識(shí)或教育價(jià)值,并且觀點(diǎn)態(tài)度鮮明。三篇文章都有教育和認(rèn)識(shí)作用,都要結(jié)合到。對(duì)三篇文章各自的認(rèn)識(shí)意義或教育意義,可以有個(gè)性化的理解,要尊重文本。
19.解析:①處主要根據(jù)上文的“仿古”和下文的各地花大錢來“復(fù)古”這些信息來填,后面是舉出的例子,所以,所寫內(nèi)容應(yīng)該從全國(guó)的層面上來說; ②處根據(jù)下文應(yīng)是“拆舊”和“仿古”③既是對(duì)前面信息的仿寫,也是對(duì)“仿古”的理解和與后面信息的銜接,填寫的內(nèi)容應(yīng)該突出“文化資源”和“發(fā)展”。
參考答案:①全國(guó)很多城市欲投資重建古 城(2分)②“拆舊”和“仿古”(1分)③希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)(或：從傳統(tǒng)文化中尋求發(fā)展機(jī)會(huì))(2分)
20.立意參考：
?、俨灰诿β抵忻允Я俗晕乙约扒斑M(jìn)方向。
?、诓灰p易否定自己(懷疑自己)。
?、塾辛嗣鞔_的目標(biāo)，人生的航船才會(huì)找到方向。
?、艹晒褪〉淖畲髤^(qū)別就是做同一件事時(shí)，有的向著目標(biāo)執(zhí)著走下去，有的卻總會(huì)因?yàn)槠渌L(fēng)景而丟失了目標(biāo)。
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