八年級語文第二學(xué)期期中試題及答案
八年級語文第二學(xué)期期中試題及答案
為了我們八年級的時候更好地復(fù)習(xí)好語文期中考試，適當?shù)淖鲆恍┱Z文期中試題的練習(xí)是很有必要的。以下是小編給你推薦的八年級語文第二學(xué)期期中試題及參考答案，希望對你有幫助!
八年級語文第二學(xué)期期中試題
一、語文基礎(chǔ)知識和運用(30分)
1.下面語段中加點字注音正確的一項是( )(3分)
每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
A. piě wèi wù B. piē wèi wù C. piē wéi è D. piē wéi wù
2.下列句子中沒有錯別字的一項是( )(3分)
A.天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳蓬來好不了多少。小屋粗制濫造，出自一個農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。
B. 我總以為朝庭這種東西似乎不是人，而是有極大權(quán)力的玩意兒。鄉(xiāng)下人一提到它，好像都肅然起敬，我當然更是如此?？傊?，當時皇威猶在，舊習(xí)未除，是大清帝國 的繼續(xù)，毫無萬象更新之象。
C. 雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀!
D.對于那些肚子里吃滿了肯德基、麥當勞，到頭來終不過是渾渾惡惡的人來說，有如夏蟲不足以與語冰，這些道理是沒法談的。
3. 下列句子中加點詞使用正確的一項是( ) (3分)
A.從這個人身上看不出有任何精神的東西，缺乏詩人、幻想者和創(chuàng)造者的素質(zhì)。
B.在4月的夜間，當天氣暖和得可以呆在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。
C.全國政協(xié)委員、原中國移動董事長奚國華表示，堅決擁護取締國內(nèi)長途和漫游費。
D.這棵銀杏樹已有近一千年的歷史，雖歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，但仍然長得枝繁葉茂，根深蒂固。
4.下列句子中沒有語病的一句是( )(3分)
A.創(chuàng)新英語教學(xué)節(jié)目“愛德華在杭州”以外國人的視角向全世界介紹杭州的風(fēng)土人情， 節(jié)目播出后好評如潮。
B. 你平時沒有認真學(xué)習(xí)，考試時又沒有按照要求仔細審題，那怎么可能有好成績是可想而知的。
C. 杭州舉辦2022年第19屆亞運會，將推動奧林匹克運動的發(fā)展，同時將加強杭州的國際知名度，促進杭州經(jīng)濟、社會的全面發(fā)展。
D.通過大家的努力，使靈隱臘八節(jié)習(xí)俗成功入選第六批杭州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
5.文學(xué)常識填空 (3分)
?、佟段业哪赣H》的作者是 ，他以倡導(dǎo)“白話文”、領(lǐng)導(dǎo)新文化運動聞名于世。
?、凇独纂婍灐愤x自歷史劇《 》，它塑造了一位偉大的政治家兼詩人形象。這位戰(zhàn)國時期的詩人留下了長篇敘事詩《離騷》。
③ 《列夫•托爾斯泰》的作者是 (國家)的茨威格，我們學(xué)過的課文《偉大的悲劇》也是他的作品。
6.古詩文名句填空。(6分)
?、僮愿魂栔镣]一百許里， ， 。
?、诨炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 ? 。
?、郗h(huán)堵蕭然， ;短褐穿結(jié)， ，晏如也。
?、芴K軾《水調(diào)歌頭•明月幾時有》中，“此事古難全”中的“此事”指 ， 。
?、菟蛣e，用王維《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”略顯傷感，用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”，則更見豪邁曠達。
?、藿甘療o法阻擋江水滔滔東流，冬雪不能耽擱春天翩翩腳步，戰(zhàn)爭瘟疫也一樣無力阻止?jié)L滾前進的歷史年輪。正所謂“ ， ”。(用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句填空)
7.名著閱讀。(4分)
《名人傳》是法國作家羅曼•羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫的傳記，下面三則材料選自《名人傳》。請根據(jù)你的閱讀積累回答問題。
【片斷一】如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數(shù)年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們;他想成為多面手——工程師、鑿石工;他想什么都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。
【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個無名的小城中一病不起。 在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。
【片斷三】他是近代藝術(shù)的最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人，他是最大最好的朋友。當我們對著世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。他分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂。
【問題】我國先哲孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)。請以其中一個人為例，說說他如何在行動中體現(xiàn)孟子這句話的。(要求寫出人名和具體事例，不少于50字)
8.根據(jù)下列對話，請你代學(xué)生會主席901班申雪擬寫一篇廣播稿。(只寫正文，不超過100字)(5分)
團委書記：昨晚《朗讀者》中，我們杭州小說家麥加給他18歲兒子的一封信被稱為《朗讀者》開播以來最重磅的一枚催淚彈。
申雪：是啊，麥加幾次哽咽，聆聽者董卿也淚光閃爍，臺下的聽眾也直接哭了……
團委書記：這個節(jié)目挺好的。聽說我們杭州“第十一屆西湖讀書節(jié)”也快開幕了。
申雪：要不我們學(xué)校借此機會也開展一個這樣的朗讀活動?
團委書記：好主意。這樣的比賽可以豐富校園生活，提高學(xué)生的朗讀理解能力。你是學(xué)生會主席，擬廣播稿和播報的事你去落實一下。
申雪：內(nèi)容范圍等有什么要求?
團委書記：可以是個人成長故事，也可是傳世佳作，要求吐字清晰，感情真摯，能讀出文字背后的價值。
申雪：報名與截止日期呢?
團委書記：由各班班長將參賽者名單上報到你那里，截止到3月28日吧，4月8日正式進行比賽。
申雪：好的，我這就去準備。
二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)時間怎樣地行走(遲子建)(15分)
?、賶ι系膾扃姡俏彝曜類鄣囊坏里L(fēng)景。我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。
②到了指定的時間，我們得起床上學(xué)，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，卻都必須因為時間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話 與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點了，還不起床!”要么就是：“都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去!”這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真想把它給掀翻在地，讓它永遠不能再行走。在我的想像中，時間就是一個看不見形影的家長，嚴厲而古板。
?、畚夷菚r天真地以為時間是被一雙神秘的大手給放在掛鐘里的，從來不認為那是機械的產(chǎn)物。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝。不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風(fēng)肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。
?、?我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在我們手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進得那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，從這里走出來的時間因為沒有聲色，而少了幾分氣勢。這樣的時間仿佛也沒了威嚴，不值得尊重。所以明明到了上課時間，我還會磨蹭一兩分鐘再進教室，手表里的時間也就因此顯 得有些落寞。
⑤后來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，讓時間和心臟一起跳動;臺歷上鑲嵌著時間，時間和日子交相輝映;至于計算機和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間。時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆 匆了。
⑥十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。我在梳頭時發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵——¬魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背。時間還會變戲法，它能讓一個活生生的人瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。
?、呶医K于明白掛鐘上的時間和手表里的時間只是時間的一個表象而已，它存在于更豐富的日常生活中——在漲了又枯的河流中，在小孩子戲耍的笑聲中，在花開花落中，在候鳥的一次次遷徙中，在我們歲歲不同的臉龐中，在桌子椅子不斷新添的劃痕中，在一個人的聲音由清脆而變得沙啞的過程中，在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間是一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。 (選自《遲子建散文》，有改動)
9.作者寫出在人生的不同時期，時間不同的棲身之處，以及時間帶給她的不同感受。閱讀文章，填寫表格。(4分)
人生的不同時期 時間的棲身之處 時間帶給作者的感受
童年 掛鐘 ①
上了初中以后 手表 ②
后來 各種能顯示時間的器物 ③
十幾年前到現(xiàn)在 ④ 時間永伴身邊
10.怎樣理解第6節(jié)第二句話“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含義?(3分)
11.本文語言生動形象。請從修辭的角度，賞析文中劃線句話在表達上的作用。(3分)
12.在文章結(jié)尾，可以看出作者對時間有著怎樣的認識?它能給你怎樣的啟示?(5分)
(二)被妖魔化的沙塵暴(15分)
?、賱偮舆^我國及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。
?、谌欢?，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。
?、凵硥m暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風(fēng)，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關(guān)。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。
?、苌硥m暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，滅絕了適應(yīng)干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。
?、萆硥m暴所造成的危害人人可見，但并非有害無利。
⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達，但除了個別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物就是由沙塵暴帶入的，這促進了該海域生物的繁茂。
?、呤聦嵣?，處在什么自然帶上，就有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。
?、辔覀円姸嗔嗽诓莸刂矘浞里L(fēng)沙 卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干旱地區(qū)那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當我們?nèi)藶榈刂踩氪髽?，那點水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。
?、嵘硥m暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。 (本文出自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)
13.沙塵暴對自然環(huán)境有哪些有利的地方?請分點回答(4分)
14.第③自然段“人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露”一句中，“過度”和“許多”能去掉嗎?請說明理由(3分)
15.根據(jù)材料判斷下列說法是否正確，如果錯誤，請簡述理由。(4分)
(1)雖然沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，但其形成的根本原因與人類活動有緊密聯(lián)系。
(2)劃線句子運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體地說明了沙塵暴給一些地區(qū)帶來豐富的土壤，有很大的益處。
16.根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣全面地認識沙塵暴。(4分)
三、文言文閱讀(20分)
閱讀下面的文言傳奇小說，完成17—20題
唐翁獵虎 (清•紀昀)
族兄中涵①知旌德縣時，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請曰：非聘徽州唐打獵，不能除此患也。乃遣吏持幣往，歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。
至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿半跪啟曰聞此虎距城不五里先往捕之賜食未晚也。遂命役導(dǎo)往。
役至谷口，不敢行。老翁哂②曰：“我在，爾尚畏耶?”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎嘯聲。果自林中出，徑搏老翁。老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立。虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭③，皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。
老翁自言煉臂十年，煉目十年，其目以毛帚掃之不瞬，其臂使壯夫攀之，懸身下縋④不能動。莊子曰：“習(xí)伏眾，神巧者不過習(xí)者之門。”信夫! (選自 《閱微草堂筆記•槐酉雜記》)
注釋：①中涵：即紀中涵，當?shù)氐目h令。②哂：微笑，譏笑。③尾閭：這里指肛門。
?、芸P：懸繩而下，這里指下墜。
17.下列加點詞的詞語解釋錯誤的一項是(3分)
A.大失望，姑命具食(準備) B.老翁顧童子曰(回頭看)
C.乃厚贈遣之。(派遣) D.信夫!(真實可信，確實)
18.文中劃線句子斷句正確的一項是(3分)
A.老翁察中涵意不滿/半跪啟曰/聞此虎距城不五里/先往捕之賜食/未晚也
B.老翁察中涵意/不滿半跪啟曰/聞此虎距城不五里/先往捕之賜食/未晚也
C老翁察中涵意不滿半/跪啟曰/聞此虎距城不五里/先往捕之/賜食未晚也
D老翁察中涵意不滿/半跪啟曰/聞此虎距城不五里/先往捕之/賜食未晚也
19.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)非聘徽州唐打獵，不能除此患也。
(2)習(xí)伏眾，神巧者不過習(xí)者之門。
20.本文從哪兩個方面來表現(xiàn)唐翁獵虎的神奇?作者借莊子的話揭示了一個怎樣的道理?(5分)
21. 閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)
西樓(宋•曾鞏)
海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。
朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。
[注釋]疏箔：稀疏的竹簾
(1)這首描寫了海濱 來臨前的壯美景象。前兩句分別從視覺和 兩方面寫浪卷、風(fēng)吹、 云涌、雷鳴，渲染出“風(fēng)雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。
(2)結(jié)合全詩，簡要分析詩中表達的詩人的情感。
四、寫作(40分)
22.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)
我們都愿意做一個生活在理想世界中的孩童，聽憑自己的內(nèi)心行事，就像顧城的《我是一個任性的孩子》詩中所描述的那樣單純?nèi)涡?。但有時任性是為了一己私利，太過任性，不計后果，也許會犯錯做傻事，甚至傷害自己和他人。
【要求】①請以“我任性”或“我不任性”為題目，寫一篇600字以上的文章，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。
八年級語文第二學(xué)期期中試題答案
一、(30分)
1.D 2.C 3.B 4.A
5. (3分) ①胡適 ②屈原 ③奧地利
6. (6分)①奇山異水，天下獨絕 ②人生自古誰無死?留取丹心照汗青
?、鄄槐物L(fēng)日 簞瓢屢空 ④人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
?、莺?nèi)存知己，天涯若比鄰 ⑥沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春
7. (4分)貝多芬缺少童年的溫暖，很早就挑起家庭生活的重擔。備受感情煎熬，終生未婚，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不撓，以頑強的毅力投入創(chuàng)作，譜寫出許多不朽的樂章，被后人尊稱為“樂圣”。
米開朗琪羅六歲喪母，父親脾氣暴躁，他從小迷戀繪畫，為此常遭家人毒打，但他堅持自己的選擇。他有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后;他終生未婚，貧病交加，卻創(chuàng)造了無與倫比的藝術(shù)珍品。
列夫•托爾斯泰一歲半喪母，九歲喪父，雖出身貴族，但堅持追求真理和博愛，因此夫妻交惡，一生孤獨，甚至被教會開除教籍;他熱愛祖國，勇于擔當，創(chuàng)作了多部不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠。
8. (5分)為豐富校園生活，提高朗讀理解能力，學(xué)校將于4月8日舉行朗讀大賽。內(nèi)容為個人成長故事或傳世佳作，要求吐字清晰，感情真摯。望各班班長于 3月28日前將參賽者名單上交給901班申雪。請同學(xué)們踴躍參加。(5分。每點1分，語句不通酌扣。)
二、(30分)
9. (4分)①嚴厲而古板 ②鬼鬼祟祟，沒了威嚴，不值得尊重
?、墼絹碓斤@得匆匆 ④存在于更豐富的日常生活中
10. (3分)答案示例：一根銀白的頭發(fā)讓我發(fā)現(xiàn)了生命的衰老，驚嘆時間和歲月的流逝。
11. (3分)用小樹、車輪、老屋的變化寫出了時間的行走，化抽象的時間為具體的事物(1分);使用排比、擬人的修辭手法(1分,寫出其一即可得分)，增強了語言表達氣勢，同時又讓語言變得生動形象(1分,寫齊兩方面才可得分)
12. (共5分) 認識：時間是永恒的，它匆匆流逝著，它存在于豐富的日常生活中，它伴隨和引領(lǐng)著人的生活。(3分) 啟示：時間永恒而生命有限，因此對時間的流逝要坦然和理智，要珍惜時間熱愛生命，讓有限的生命閃耀光芒，使生命更有意義。(2分)
13.(4分)(1)給高原和荒蕪海島帶來生機。(2)沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤不足。(3)沙塵暴能有效地緩解酸雨。(4)沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。(答對一點給1分，共4分。)
14.(3分)不能去掉。“過度”表程度，說明人類放牧等活動，超出了大自然的承受能力;“許多”表范圍，強調(diào)的只是部分土地裸露，并非全部;如果去掉，就改變句意，這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確定。 (答對一點給1分，共 3分。)
15.(4分)(1)錯。第③段中介紹了我國的地理特點是形成沙塵暴的根本原因，“與人類活動無關(guān)”，所以題目中“與人類有緊密聯(lián)系”的說法是錯誤的。(2分)
(2)錯。畫線句舉例子只為說明“沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足”，而不是“帶來豐富的土壤”。(2分)
16.(4分)(1)沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。(2)沙塵暴形成的根本原因與人類活動無關(guān)。(或：近代人類過度的農(nóng)放牧行為，以及自以為是的人工改造，加劇了沙塵暴的危害程度。)(3)沙塵暴有害也有利。(4)沙塵暴的發(fā)生，人類沒有能力、也沒有必要阻擋。(答對一點給1分，共4分，意對即可。)
三、(20分)
17.C(3分)
18.D(3分)
19. (4分)(1)(如果)不聘請徽州的唐家人來打獵，(就)不能除掉這個禍患。
(2)技藝精熟的人讓人佩服，天生神巧的人也不敢路過他的家門。
(只 有反復(fù)練習(xí)才能讓別人佩服,天生就有好本領(lǐng)的人也不敢從技藝熟練的人門前經(jīng)過。)
20. (共5分) 從正面描寫唐翁手持短柄斧勇敢機智速殺猛虎來表現(xiàn)其神奇，又從側(cè)面寫唐翁的年老體衰、猛虎已傷獵戶多人及役不敢行來反襯唐翁殺虎的神奇。(2分)揭示的道理：熟能生巧，任何精湛的技藝都是經(jīng)過苦練才能取得的(沒有什么真正的神巧之技，真正的超人絕技是反復(fù)苦練的結(jié)果)(3分)
21. (5分)(1)暴風(fēng)雨 聽覺(2分)
(2)表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。暴風(fēng)雨將至，詩人反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是飽覽“千山急雨來”的壯觀景象。(3分)
四、(40分)按中考評分標準評分
譯文
族兄紀中涵擔任安徽旌德縣知縣，縣城附近出現(xiàn)了老虎，傷害了好幾個獵人，都沒法將它抓捕。當?shù)匾粋€人建議：“如果不去請徽州的唐家人來打獵，不能消除這場禍患!”于是就派遣官吏帶著禮金前往。官吏回來后報告說唐家專門挑選了兩位技藝最好的人，已經(jīng)在路上了。
到了之后，一個是身形瘦小的老翁，頭發(fā)胡子全白了，說話的時候還不時咯咯咳嗽。另一個是個男孩，十六七歲。眾人很是失望，只能姑且讓他們安頓下來。老人發(fā)現(xiàn)紀中涵不滿意，半跪說：“聽說那只老虎在離城不到五里的地方，先去把它抓回來，再吃飯不遲!” 于是紀中涵就派人領(lǐng)著他們?nèi)ふ依匣⒋舻牡胤健?/p>
縣衙來的人領(lǐng)到山谷口，就不敢再往里邊走了。老翁一看，微微一笑說：“有我在，你們還怕什么?”眾人走到峽谷深處，老翁對大男孩兒，說：“看情形，這個畜生好像還在睡覺，你把它叫醒。” 大男孩兒張口模仿老虎的嘯聲。(老虎)果然從林中出來，徑直向老翁撲來!老翁手里攥著一把長約八九寸、寬四五寸的短小斧頭，奮起右臂，屹立不動。老虎半空里撲到，老翁側(cè)頭避過虎勢，老虎從頭頂越過，落地已經(jīng)血流一片。眾人紛紛跑去看，這才發(fā)現(xiàn)：老虎的身子從下頜到尾巴根部，早讓老翁的斧頭破成了兩片!紀中涵就送給他厚禮，請他回去。
老翁說自己為了這一招，臂力練了十年，目光練了十年。別人用掃帚在他的眼前揮過，他的眼睛不會眨一下;他的胳膊平舉時，可以讓幾個壯漢向下拉，壯漢們懸著身子使勁晃，老翁的胳膊卻一動不動。莊子說：“技藝精熟的人讓人佩服，天生神巧的人也不敢路過他的家門。”的確是這樣啊!
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