蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案
蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案
七年級(jí)語(yǔ)文期末成績(jī)的提高是同學(xué)們提高七年級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的語(yǔ)文期末試卷練習(xí)中不斷積累。以下是小編給你推薦的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題
一、積累運(yùn)用：(共30分)
1.根據(jù)注音將漢字寫在下面田字格內(nèi)，要求書寫工整、規(guī)范、美觀。(4分)
chōng liáo zhù qiè
憬 眼花 亂 蓄 而不舍
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是( )(2分)
A.昨天的作業(yè)太多了，全班只有二三十人完成。
B.灌木、小樹、嫩枝、樹皮……等等一切能吃得到而且吃得下的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。
C.我很想知道你今天為什么會(huì)遲到。
D.“沒(méi)問(wèn)題!”小明爽快地說(shuō)，“一放學(xué)，我們就去。”
3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) (2分)
A.計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半。
B.巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人樂(lè)不思蜀。
C.部分同學(xué)意志不堅(jiān)定，經(jīng)營(yíng)者隨機(jī)應(yīng)變地逃避檢查，是黑網(wǎng)吧難根除的主要原因。
D.泰州坡子街一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。
4.根據(jù)提示補(bǔ)全名句或填寫課文原句(8分，1—6每題1分，第7題2分)
①但愿人長(zhǎng)久， 。 ②青山有幸埋忠骨， 。
③ ，江春入舊年。 ④ ，回清倒影。
?、輺|隅已逝， 。
?、?ldquo; ”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
?、吖糯?shī)文中不乏描寫春天美景的名句，請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句。， 。
5.名著閱讀。(6分)
當(dāng)剛才那只“大密蘇里號(hào)”在陽(yáng)光下干活，累得大汗淋漓的時(shí)候，這位離了職的藝術(shù)家卻在附近的陰涼下，坐在一只木桶上，蹺著二郎腿，一邊大口大口地吃著蘋果，一邊暗暗盤算如何再宰更多的傻瓜。這樣的小傻瓜會(huì)有許多。每過(guò)一會(huì)兒，就有些男孩子從這經(jīng)過(guò);起先他們都想來(lái)開開玩笑，可是結(jié)果都被留下來(lái)刷墻。
(1)上面一段話出自 這部作品，是19世紀(jì)后期現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表 (作家)的作品。(2分)
(2)請(qǐng)列舉除選段外的情節(jié)，談?wù)勥@部作品的主人公是一個(gè)怎樣的人。(4分)
6.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：(8分)
(1)目前，我校正在開展“普通話進(jìn)校園”活動(dòng)，為激發(fā)同學(xué)們說(shuō)普通話的熱情，請(qǐng)你擬一則富有文采的宣傳語(yǔ)。(2分)
(2)學(xué)校要求每個(gè)教室開辟“推普角”專欄，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)小欄目。(2分)
(3)課間，你們班兩位同學(xué)在大聲地用方言交談，作為班級(jí)推普小組長(zhǎng)的你將如何勸說(shuō)他們呢?(4分)
二、閱讀理解與賞析：(共60分)
(一)閱讀盧梅坡的《雪梅》，完成第7題。(6分)
梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
【注】①降(xiáng)，服輸。②評(píng)章，評(píng)議的文章，這里指評(píng)議梅與雪的高下。
7.(1)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“梅雪爭(zhēng)春未肯降”中“爭(zhēng)”字的妙處。(3分)
(2)這首詩(shī)后兩句蘊(yùn)含很深的哲理，試作簡(jiǎn)要分析。 (2分)
(3)請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句詠雪或者詠梅的詩(shī)句。(1分)
(二)閱讀《牧豎》，完成8—11題。(14分)
兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥;大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之;乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀，前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱;既而奄奄僵臥。豎下視之，氣已絕矣! (選自《聊齋志異》)
【注釋】①牧豎：牧童。②跑：同“刨”，獸類用足扒土。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。
(1)解釋下面句子中的加點(diǎn)的詞。(4分)
?、僦\分捉之( ) ②意甚倉(cāng)皇( )
?、酃柿钹? ) ④號(hào)如前狀( )
(2)下列句子中“之”的用法和“始望見(jiàn)之”中的“之”字相同的一項(xiàng)是：( )(2分)
A.至之市 B.兩狼之并驅(qū)如故 C.豎下視之 D.久之
9.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏(停兩處)。(2分)
其 一 豎 又 在 彼 樹 致 小 狼 鳴 急
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的文言句。(4分)
(1) 豎下視之，氣已絕矣!
(2) 自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。(酈道元《三峽》)
11.同是人與狼的較量，教材專題中的屠夫與選文中的牧豎對(duì)狼的做法，你更贊同哪一種?為什么?(2分)
(三)閱讀短文，完成12—14題。(共10分)
?、?984年2月的一天，澳大利亞南部發(fā)生了上百起森林大火，吞沒(méi)了近50萬(wàn)hm2的林地，燒死了成千上萬(wàn)的動(dòng)物。這些突然爆發(fā)的大火是怎樣引起的呢?科學(xué)家經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，這是由于森林中的桉樹自燃引起的。原來(lái)，這年2月份的平均氣溫達(dá)40℃以上，桉樹分泌出比平時(shí)多幾倍的易燃物質(zhì)——香油精，再加上長(zhǎng)時(shí)間干燥無(wú)雨，所以造成大片森林“自焚”。
?、诜侵蕹嗟赖貐^(qū)和歐洲的西班牙有一種自焚樹。它材質(zhì)優(yōu)良，很受當(dāng)?shù)厝讼矏?ài)。但當(dāng)它長(zhǎng)到十四五年時(shí)，樹內(nèi)就會(huì)分泌出許多低燃點(diǎn)的樹脂。驕陽(yáng)的照射，常常把樹脂點(diǎn)燃，使自焚樹變成巨大的火炬。一株大樹只需一小時(shí)，即會(huì)連枝帶葉化成一堆灰燼。
?、郯柞r生長(zhǎng)在我國(guó)x疆天山地區(qū)。春天一到，白鮮的花朵就漸漸變得鮮艷起來(lái);到了夏季，更是越長(zhǎng)越美麗、越長(zhǎng)越成熟，終于結(jié)出豐碩的果實(shí)。然而，在炎熱干燥的晴天，它卻會(huì)突然起火燃燒，不長(zhǎng)時(shí)間，一株白鮮便燒成了一堆灰燼。原來(lái)，白鮮的葉子含有醚，醚的燃點(diǎn)很低，在烈日的照射下，很快就會(huì)達(dá)到它的燃點(diǎn)。當(dāng)白鮮的果實(shí)日趨成熟之際，醚的儲(chǔ)量也幾乎達(dá)到飽和程度，一旦遇上干燥的大晴天，再加上強(qiáng)烈的太陽(yáng)光直曬，白鮮也就自燃了。
?、艽送?，物體相互摩擦生電或靜電感應(yīng)，或山石反射聚集陽(yáng)光，也能引起干枯的植物自燃。一般地說(shuō)，每隔5年～25年，森林會(huì)自燃一次。森林的自燃之火，不僅可以控制森林幼樹生長(zhǎng)的數(shù)量，而且能淘汰一些病樹、枯枝，為森林中各種樹木的快速成材提供適當(dāng)?shù)目臻g。著名的美國(guó)黃石國(guó)家公園里的森林，原來(lái)每隔20年都會(huì)自燃起火，但是該公園得到人工保護(hù)后，80年未發(fā)生火災(zāi)，導(dǎo)致森林生長(zhǎng)緩慢，新生林減少。1988年的那場(chǎng)大火，不僅沒(méi)有毀滅黃石國(guó)家公園，反而讓黃石國(guó)家公園的森林更加充滿了生機(jī)。
(選自《科學(xué)之友》2010年第1期，有刪改)
12.請(qǐng)你為文章擬一個(gè)題目。(3分)
13.這篇文章主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(3分)
14.植物自燃有哪些原因呢?(4分)
(四)閱讀陳文芳的《倒過(guò)來(lái)思考的哲理》(節(jié)選)，完成15—17題。(共10分)
?、俚惯^(guò)來(lái)思考是一種很有意思的思考方式，它能改變我們傳統(tǒng)的思維習(xí)慣，帶給我們有益的人生啟示，舒暢我們的身心。
?、阱X鐘書先生在《圍城》中也講過(guò)一個(gè)十分有趣的故事，說(shuō)天下有兩種人：一串葡萄到手后，一種人先挑最好的吃;另一種人則相反，把最好的留在最后吃。但這兩種人都不快樂(lè)，前者認(rèn)為他的葡萄越來(lái)越差;后者則認(rèn)為他吃的每一顆都是剩下的葡萄中最壞的。
?、畚也煌膺@種觀點(diǎn)，我認(rèn)為后一種人應(yīng)該快樂(lè)。因?yàn)樗缘降脑絹?lái)越好，他應(yīng)該一刻比一刻活得更有味道。這就好比晉代的畫家顧愷之，顧愷之吃甘蔗的時(shí)候，“恒自尾至本”，也就是說(shuō)總是倒過(guò)來(lái)吃，從根端開始吃，人們就奇怪了，問(wèn)他道：你為什么這樣倒著吃呢?顧愷之挺幽默地說(shuō)：嘿嘿，這樣吃的話，可以漸入佳境。從差一點(diǎn)的地方開始，慢慢品嘗生活的甘美，看來(lái)顧愷之早已領(lǐng)悟出倒過(guò)來(lái)的好處了。
?、苋松秃帽仁且淮咸?，或者是一根甘蔗，如果你先揀好的吃，那就意味著你的日子越來(lái)越枯燥，越活越?jīng)]甜頭。真正的做法是倒過(guò)來(lái)，循序漸進(jìn)，漸入佳境，越來(lái)越有滋味。
⑤當(dāng)然，我不是強(qiáng)迫誰(shuí)一定要倒過(guò)來(lái)思考或做事，而是要提倡一種積極的心態(tài)，在有些情況下，我們應(yīng)該有倒過(guò)來(lái)思考的意識(shí)，趕走生活中的苦悶，讓快樂(lè)永駐心間。
⑥更大的甜頭在前方呢，讓我們一起漸入佳境吧!
15.本文作者闡述的主要觀點(diǎn)是什么?(3分)
16.文章第②、③兩段作者各舉了一例，但作用不同，你能說(shuō)說(shuō)它們的作用分別的什么嗎?(4分)
17.第⑤段中的“在有些情況下”，你能結(jié)合實(shí)際舉一例嗎?(3分)
(五)閱讀的孫道榮的《危機(jī)》，完成18—21題。(20分)
?、賹?kù)o的小區(qū)道路兩旁，停滿了私家車。誰(shuí)也沒(méi)有想到，平時(shí)停得好好的小車，瞬間慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累。粗略估計(jì)，僅這些劃傷的修理費(fèi)，就需要四五萬(wàn)元。車主們都憤怒了，有人報(bào)了警，他們發(fā)誓要揪出惡意劃車的人，重加懲罰。
?、谛^(qū)的監(jiān)控被調(diào)了出來(lái)，從監(jiān)控錄像上可以看出，是一大一小兩個(gè)孩子干的，大一點(diǎn)的像個(gè)小學(xué)生，腳下還踩著滑板車，小的估計(jì)才上幼兒園。他們一路走，一路劃。這是誰(shuí)家的孩子?膽子也忒大了!太沒(méi)教養(yǎng)了!但監(jiān)控看不太清，沒(méi)人能認(rèn)出這兩個(gè)孩子。
③警方開始調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)和第二天的報(bào)紙上，都報(bào)道了這件事。第二天下午，一位婦女給派出所打電話說(shuō)，說(shuō)劃傷汽車的是她的孩子。
?、芩沧≡谀莻€(gè)小區(qū)。她是第二天才從網(wǎng)上看到小區(qū)車子被劃傷的帖子的。帖子中描述的兩個(gè)孩子，大的很像她的孩子，小的應(yīng)該是她同學(xué)的孩子。當(dāng)時(shí)，兩個(gè)孩子下樓去玩。時(shí)間、地點(diǎn)、兩個(gè)孩子的特征都吻合。她趕緊跑到小區(qū)物業(yè)處，調(diào)看了監(jiān)控錄像，果然是她的孩子。她意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。冷靜下來(lái)后，她是這樣處理的——
?、萁o派出所打電話，毫不猶豫地告訴民警：“車是我的孩子劃的，我們將承擔(dān)全部責(zé)任。”
?、尥砩?，兒子放學(xué)回家。她問(wèn)兒子：“是不是你干的?”兒子低頭不說(shuō)話。她對(duì)兒子說(shuō)：“你是男子漢，是你做的，就要敢于承認(rèn)。”兒子承認(rèn)是他干的。她又問(wèn)他：“如果你的折疊車被人劃傷了，你心不心疼?”兒子說(shuō)：“心疼。”她說(shuō)：“你的折疊車幾百元就可以買到，而人家的車，一二十萬(wàn)，有的甚至上百萬(wàn)，你說(shuō)人家會(huì)不會(huì)心疼?”兒子向她連鞠了幾個(gè)躬，說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了!”
?、咚蛴×艘环葜虑感?，向所有被劃傷的車主表達(dá)歉意，并表示承擔(dān)全部責(zé)任和修理費(fèi)用。致歉信復(fù)印了幾十份，和孩子一起把它們張貼在小區(qū)所有的出入口和樓梯口。
?、嗨?lián)系了一家信譽(yù)很好的汽車修理廠，負(fù)責(zé)修理所有被孩子劃傷的汽車。
?、岬诙臁⒌谌?，連續(xù)兩個(gè)晚上，等兒子做完作業(yè)，她領(lǐng)著孩子，挨家挨戶登門道歉。她要求，門鈴都由兒子自己來(lái)摁。兒子在課余折疊了很多張紙船，上面都醒目地寫著“對(duì)不起”三個(gè)大字，他要將這些船作為禮物，送給車主們。每到一家，孩子一進(jìn)門就說(shuō)：“對(duì)不起，我不知道劃車的后果這么嚴(yán)重，請(qǐng)你們?cè)徫摇?rdquo;所有的車主都接受了紙船表示原諒孩子。
?、馑龑?duì)兒子說(shuō)：“叔叔阿姨都很包容，原諒了你，但是，你要記住，千萬(wàn)不要把別人的包容當(dāng)成自己犯錯(cuò)的借口，你要敢于擔(dān)當(dāng)，知道什么叫責(zé)任心，要學(xué)會(huì)感恩。”
一場(chǎng)危機(jī)，被這位母親成功地化解了。
(選自《讀者》2010年第9期，有刪改)
18.請(qǐng)?jiān)囉盟淖侄陶Z(yǔ)概括文章的情節(jié)。(6分)
19.文中與劃線句子照應(yīng)的句子是哪一句?分析這兩句話對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用。(4分)
20.“一場(chǎng)危機(jī)，被這位母親成功地化解了”。根據(jù)全文內(nèi)容分析，這位母親化解的“危機(jī)”是什么?(4分)
21.讀了這篇文章，你有什么感想?結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表你的見(jiàn)解。(6分)
三、作文(60分)
請(qǐng)以“假如我 ”為題，寫一篇文章。
要求：①把題目補(bǔ)充完整再作文。
?、谖捏w自選(詩(shī)歌除外)。
③600字左右，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
④書寫工整規(guī)范。(4分)
蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題答案
1.憧 繚 貯 鍥 2.B 3.D 4.略
5.(1)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》 馬克?吐溫 (2)當(dāng)海盜去表現(xiàn)湯姆的調(diào)皮，洞中歷險(xiǎn)表現(xiàn)湯姆的沉著勇敢。
6.(1) 學(xué)說(shuō)普通話，推廣靠大家。 說(shuō)好普通話，熱愛(ài)我中華;普及普通話，世界看中華。
說(shuō)好普通話，方便你我他。 普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁。
(2)咬文嚼字 推普之星 (3)略
7.(1) 運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫出了二者為爭(zhēng)春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰(shuí)也不肯相讓的情態(tài)。這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料。
(2) 人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。
(3) 例如：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
(二)8.(1)①謀劃;②神情、態(tài)度;③故意;④前面、先前。(2)C
9.其 一 豎 /又 在 彼 樹 /致 小 狼 鳴 急
10.(1)兩個(gè)牧童興奮地下樹一看，大狼已經(jīng)斷氣，死了!(2)如果不是正午和半夜，是看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮的。
11.贊同屠戶的做法，是因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)?而牧豎殺狼則出于一種無(wú)聊的殘忍，張揚(yáng)的是人性中惡的一面。(言之成理即可)
【譯文】有兩個(gè)牧童在山上放牧，看到一個(gè)狼窩里有兩只小狼，兩個(gè)牧童想戲耍一下，于是就各抓住一只小狼，各自爬上一棵大樹。不一會(huì)大狼回窩，在第一棵大樹上的牧童就扭起小狼的雙腳和耳朵，弄得小狼嗷嗷叫喚。大狼聽(tīng)到樹上小狼的叫聲，就直奔樹下，急得亂叫亂嚷。此時(shí)另一牧童又在第二棵樹上把小狼弄得嗷嗷直叫，大狼看見(jiàn)那只小狼后，便又跑離第一棵大樹。等大狼跑到第二棵樹下，第一棵樹上的小狼又被牧童弄得嗷嗷大叫起來(lái)，于是大狼又掉頭跑回第一棵樹下，可是剛跑回第一棵大樹，第二棵樹上的小狼又被弄得大叫起來(lái)。就這樣兩棵樹上的小狼輪番叫著，大狼的口里也不停地叫著，腳下不停地奔跑。幾十個(gè)來(lái)回之后，腳步慢了，叫聲也小了，最后累倒地上，氣息奄奄地僵臥著。兩個(gè)牧童興奮地下樹一看，大狼已經(jīng)斷氣，死了!
12.神秘的植物自燃。
13.舉例子，通過(guò)具體的例子讓我們明白世界上不同地點(diǎn)植物自燃的不同原因，從而使說(shuō)明更具體，更具有說(shuō)服力。
14.體內(nèi)含有易燃物質(zhì)香油精、樹內(nèi)分泌出許多低燃點(diǎn)的樹脂、葉子含有燃點(diǎn)低的醚、物體相互摩擦生電或靜電感應(yīng)、或山石反射聚集陽(yáng)光等。
15.我們要有倒過(guò)來(lái)思考的意識(shí)。
16.第②段中通過(guò)對(duì)錢鐘書觀點(diǎn)的反駁引出自己的觀點(diǎn)，第③段中通過(guò)舉顧愷之的例子來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，使論證更具體更有說(shuō)服力。
17.比如考試失利……
18.發(fā)現(xiàn)危機(jī)、解決危機(jī)、化解危機(jī)。
19.所有的車主都接受了紙船表示原諒孩子。表現(xiàn)危機(jī)化解了，贊美了母親的美德，肯定了她教子有方。
20.兩個(gè)危機(jī)：一是劃了別人的車，車主們要重罰;二是孩子的道德教育問(wèn)題，該不該劃別人車，該不該承認(rèn)。
21.言之成理即可。
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