初一語文下冊第二單元試卷及答案
初一語文下冊第二單元試卷及答案
初一是我們初中的第一個年級，我們可以趁這個階段多做語文單元試卷好好鞏固一下自己的語文基礎(chǔ)知識。以下是小編給你推薦的初一語文下冊第二單元試卷及參考答案，希望對你有幫助!
初一語文下冊第二單元試卷
一、基礎(chǔ)知識積累與運用。
1、 給下列加點字注音。
浙江( ) 學(xué)籍( ) 衰落( ) 韶山( ) 恫嚇( ) 磕頭( ) 馴服( ) 剎那( ) 羞怯( ) 遏止( )
2、 根據(jù)解釋寫出成語。
(1)、怒氣沖沖，難以抑制。 ( )
(2)、把不同的事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶驅(qū)Υ?( )
(3)、不經(jīng)慎重考慮，盲目行動。 ( )
(4)、形容心里急切地想試試。 ( )
3、下面搭配不正確的一項是( )
A、《魯迅自傳》——魯迅——《吶喊》
B、《毛澤東的少年時代》——埃德加•斯諾——《西行漫記》
C、《第一千個球》——貝利——《貝利自傳》
D、《少年愛因斯坦》——王濱等——《世界杰出人物的少年時代》
4、選出沒有錯別字的一項是( )
A、 陸續(xù) 誨蔑 籌辦 滂沱
B、 恫嚇 唯新 天分 沮喪
C、 指摘 馴服 荒謬 泛濫
D、變故 聳聽 生崖 墮落
5、默寫填空。
(1)天下興亡， 。
(2)寄意寒星荃不察， 。
(3) ，俯首甘為孺子牛。
6、選詞填空。
A、閱歷 B、經(jīng)歷 C、學(xué)力D、學(xué)歷
(1)母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的 。
(2)他 豐富， 了人生路上的數(shù)次選擇。
(3)現(xiàn)在社會對人才的要求越來越高，沒有大學(xué) 的人，很難找到工作。
7、指出下列句子所使用的人物描寫方法。
(1)我抽的煙不是自己買來的，這還無關(guān)緊要，這時我倒聯(lián)想起許多事情——我似乎見到父親每星期一拐一拐地走上足球場，膝蓋腫得像西瓜那么大;我似乎看見他為了養(yǎng)活一家，在毫無怨言得清理便盆，打掃地板。( )
(2)我把半截?zé)熗厣弦话?，臉都嚇白了?ldquo;天呀!回家后夠我受的了!”( )
8、仿句練習(xí)。
星星對天空說：你是我溫暖的眠床;浪花對大海說：你是我快樂的搖籃; ：; ： 。
二、閱讀理解。
一、《魯迅自傳》節(jié)選
我一回國就在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京;后來又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國文系講師。到一九二六年，有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。
1.本文段可分為三個層次，請用“∥”把它劃出來。
2.文中加粗的語句表達了作者怎樣的思想感情。
3.文段中畫浪紋線的句子含蓄地交待了一個什么樣的重大事件?作者是用什么樣的語氣來表達的?表達了作者什么樣的情感?
4.魯迅到廣東后，“四月辭職”，這中間也暗含了一個重大事件，它是什么?魯迅為什么要辭職?
5.本文段在語言文字的表達上體現(xiàn)了全文的一個什么特點?
(二)
冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家。1900年10月5日生于福建省福州市，原籍長樂縣橫嶺鄉(xiāng)。父親謝葆璋是海軍軍官，曾參加甲午中日海戰(zhàn)，具有愛國思想。冰心的童年是在山東煙臺海邊度過的。大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕，孕育了她豐富的想像，陶冶了她詩人的氣質(zhì)。在海邊孤寂的童年生活中，冰心7歲就開始閱讀《三國演義》《聊齋志異》《西游記》《水滸傳》和林紓譯的《說部叢書》。辛亥革命起，隨家南回，才進福州女師上學(xué)。1913年全家遷至北京。1914年入北京教會學(xué)校貝滿女中。因志愿學(xué)醫(yī)，于1918年進協(xié)和女子大學(xué)理科預(yù)科。五四運動爆發(fā)時，她是預(yù)科一年級學(xué)生，滿腔熱情地投入到青年愛國運動中，在學(xué)生自治會任文書，又是北京女學(xué)界聯(lián)合會宣傳股中的一員。為了擴大宣傳效果，她開始在北京《晨報》發(fā)表《21日聽審的感想》等贊揚愛國學(xué)生運動的時評，署名謝婉瑩。在奔騰澎湃的五四運動的啟迪下，她看到了半封建半殖民地的中國的一些社會問題。從1919年9月起，以冰心這一筆名寫了許多問題小說，如《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》、《秋風(fēng)秋雨愁煞人》等，引起了較為強烈的社會反響。所以冰心說，是五四這道電光，這聲驚雷“把我‘震’上了寫作的道路”!由于白天上街宣傳、募捐，晚上筆不停揮地寫“問題小說”，理科的功課脫下一大截。1921年，在理預(yù)科畢業(yè)后，就考入文本科。因文科成績優(yōu)異，還跳了一級。
冰心的“問題小說”大致可分為三類：一是抒寫對封建社會和封建家庭的不滿，二是揭露軍閥混戰(zhàn)造成陷民于水火的慘痛生活，三是從人道主義立場表現(xiàn)對勞動人民的同情。
1921年，冰心由許地山、翟世英推薦，列名于文學(xué)研究會。她的“問題小說”與文學(xué)研究會的文章應(yīng)該反映社會現(xiàn)象、討論人生問題的宗旨是一致的。這時，冰心著重反映剛從封建思想束縛中掙脫出來而又找不到出路的小資產(chǎn)階級知識分子的
páng( )徨與苦惱，她敏銳地感到了這部分青年的危機：“不能升天，不甘入地”，他們被“懸在天上人間的中段”。代表作有《超人》、《煩悶》等。但那時冰心已不滿足于只在小說中提出問題，她在探索人生道路上希望尋求答案。當(dāng)時她既不可能與工農(nóng)結(jié)合，又缺乏先進思想的武裝，只能以自己“美滿”的家庭中的“親子之愛”作為靈藥，推薦給當(dāng)時患有時代病的青年，以母愛的深沉，自然的神妙，童心的純真來慰藉他們煩悶的靈魂。這就是冰心的“愛的哲學(xué)”的起因。她的小說和散文的文采既融化了古典文學(xué)的神韻，又融合了歐美文學(xué)的乳汁，贏得許多青年的共鳴，隱隱產(chǎn)生了一種“冰心體”的文字。
從 1920年開始，冰心又以詩歌體裁抒唱對人生的感受。由于受泰戈爾《飛鳥集》的影響，她寫出了為文壇矚目的短詩集《繁星》和《春水》，模仿者不乏其人，造成了所謂“小詩流行的時代”，當(dāng)時有人將此類短詩稱為“春水體”。冰心的詩歌風(fēng)格含xù( )、溫婉、雋美。她的“詩的女神”“滿蘊著溫柔，微帶著憂愁，欲語又停留”。冰心早期的文學(xué)觀是：文學(xué)要能“表現(xiàn)自己”才是有創(chuàng)造性的、有個性的“真的文學(xué)”。而她的短詩則是最能“表現(xiàn)自己”對人生的探索，對自然的贊頌，乃至心靈深處的矛盾、煩悶的“真的文學(xué)”最典型的例證。
1.給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
雋美( ) 憔悴( ) ( )
páng( )徨 含xù( )
2.寫出下列古典名著的作者。
《三國演義》__________ 《聊齋志異》___________
《西游記》_______ 《水滸傳》_________ ___
3.“辛亥革命起，隨家南下，才進福州女師上學(xué)”中，為什么說“隨家南下”?“才”字有何含義?
4.“五四運動爆發(fā)時，她……滿腔熱情地投入到青年愛國運動中”的具體表現(xiàn)有哪些?用選文中的話回答。
5.“冰心”這一筆名始用于什么時候?此時的主要作品有哪些?
6.冰心說，是五四這道電光，這聲驚雷“把我‘震’上了寫作的道路”，句中“震”字用得是否恰當(dāng)?為什么?
7.冰心的“問題小說”分別是哪幾類?
8.選文運用的主要表達方式是___________________。
三、作文
人們都說，最理解自己的人始終是自己，你了解你自己嗎?
請以“我”為話題，寫一篇文章，題目自擬，600字左右。
初一語文下冊第二單元試卷答案
一、1、略 2、(1)怒不可遏 (2)相提并論 (3)輕舉妄動 (4)躍躍欲試 3、A 4、C 5、(1)匹夫有責(zé)(2)我以我血薦軒轅 (3)橫眉冷對千夫指 6、(1)C(2)A B(3)D 7、(1)心理描寫(2)神態(tài)描寫、語言描寫8、小草對大地說：你是我寬敞的家園;小鳥對樹林說：你是我清新的居室。
二、(一)1.……到底被拒絕了?！蔚锩簿桶l(fā)生……國文系講師?！蔚揭痪哦?，……。2.寫出了魯迅處境不盡如人意，想尋一個適合自己理想的職業(yè)而不得的無可奈何、失落、惆悵之感。3.含蓄地交待了1926年的“3•18”慘案。作者是用輕描淡寫的語氣來表達的。它表達了作者對段祺瑞政府及其反動文人的蔑視，也透露出無聲的控訴。
4.它暗含了蔣介石發(fā)動的“4•12”反革命政變。魯迅在這次重大事件中，看到了更多的血，更殘酷的殺戮。他認清了蔣介石的反革命本質(zhì)，不愿在反革命統(tǒng)治區(qū)任職，因而毅然決然地“辭職”。5.本文段在語言文字的表達上體現(xiàn)了本文語言簡潔，感情含蓄深刻的特點。
(二)1.jùn qiáo cuì 彷 蓄 2.羅貫中 蒲松齡 吳承恩 施耐庵
3.家鄉(xiāng)在福州，在當(dāng)時所住的山東煙臺的南方。“才”字表現(xiàn)了對上學(xué)讀書遲的遺憾，也從側(cè)面說明當(dāng)時教育的落后，尤其是對女子讀書的漠視。4.“在學(xué)生自治會……一員”5.1919年發(fā)表問題小說時，作品有《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》、《秋風(fēng)秋雨愁煞人》等。6.恰當(dāng)，既呼應(yīng)“驚雷”一詞，又形象地寫出了“五四”運動對她的影響之大，猶如春雷把她從沉迷中震醒。7.三類(具體見文中)8.敘述
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