初一語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試題及答案
初一語(yǔ)文考試是促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)效果的重要輔助手段，同學(xué)們要準(zhǔn)備好語(yǔ)文試卷的練習(xí)，爭(zhēng)取在語(yǔ)文考試中取得好成績(jī)。以下是小編給你推薦的初一語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
初一語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試題
一、 積累與運(yùn)用(40分)
1、下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.天罡 gāng 滑稽 jī 冗長(zhǎng)rǒng 虐殺nǜe
B.遷徙 xǐ 衙門 yá 輟學(xué)zhuì 葷菜hūn
C.無(wú)垠 yín 山嵐 lán 醞釀 niàng 發(fā)髻 jì
D 山麓 lù 竹塢 wū 濡濕 rú 榛樹zhēn
2、下列詞語(yǔ)中書寫正確的是( ) (3分)
A.索然無(wú)味 無(wú)病而呻 人情事故 津津有味
B.六神無(wú)主 煞廢苦心 乳臭未干 頭暈?zāi)垦?/p>
C.心血來(lái)潮 望洋興嘆 為富不人 汗馬功勞
D.風(fēng)塵仆仆 嶄露頭角 花枝招展 名副其實(shí)
3、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
B.趙老師親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要注意保護(hù)視力啊!”
C.廣深高速公路是廣州和特區(qū)深圳的重要交通要道。
D.通過(guò)這次演練，美軍見識(shí)到了中國(guó)軍隊(duì)的特殊裝備。
4、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.清晨，街道上車輛很少，行人更是寥寥無(wú)幾。
B.艱難的歲月里，母親含辛茹苦將我養(yǎng)大，我怎能不聽她的話呢!
C.許多人對(duì)PPA是什么、對(duì)人體有何危害仍執(zhí)迷不悟。
D.冬天一到，許多昆蟲便都銷聲匿跡了。
5、依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (3分)
?、?讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增加，還在于精神的感化與性情的___。
② 月色溶溶的夜晚，一聲_____ 的笛聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。
?、?古人說(shuō)，水是天下最_____ 的，但是它卻能摧毀世上最堅(jiān)硬的東西。
?、?這種顏色可以及時(shí)發(fā)出警報(bào)，提醒人們立即采取措施，以免溫度過(guò)高_(dá)___ 機(jī)器設(shè)備。
A、陶醉 清脆 柔和 損傷 B、修煉 嘹亮 柔順 損害
C、陶冶 悠揚(yáng) 柔弱 損壞 D、培養(yǎng) 悠長(zhǎng) 軟弱 損失
6、下列句子排序正確的一項(xiàng)是( )(3分)
漓江的水，是出奇的清的，恐怕沒有一條河流能有這樣清。 ，順著水的方向向前漂移。
?、俸拥椎乃?，十分茂密
②看到河底的卵石，石上的花紋，沙的閃光，沙上小蟲爬過(guò)的爪痕
?、坶L(zhǎng)長(zhǎng)的、像蒲草一樣的葉子，閃著碧綠的光
?、芮宓讲还芏嗝瓷?，都可以看到底
A、④②①③ B、④①③② C、②④①③ D、②①③④
7、選出文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng)。( )(3分)
A.朱自清，現(xiàn)代散文家、語(yǔ)文教育家。字佩弦。我們學(xué)過(guò)他寫的文章《濟(jì)南的冬天》。
B.屠格涅夫，法國(guó)作家。
C.歐陽(yáng)修，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，唐代政治家、文學(xué)家。
D.曹操，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。
8、名著知識(shí)填空。(4分)
(1)《西游記》中，唐僧是如來(lái)佛祖的弟子 轉(zhuǎn)世，出家后法名 。
(2)《童年》的作者是 ，它講述了主人公 的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
9、詩(shī)文默寫。(12分)
(1)我寄愁心與明月， 。
(2)飛來(lái)山上千尋塔， 。
(3) ，禪房花木深。
(4)山光悅鳥性， 。
(5) ，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
(6) ，不亦說(shuō)乎?
(7)曹操的《觀滄?！芬辉?shī)，描寫秋風(fēng)呼嘯、驚濤拍岸的句子是： ， 。
(8)《登飛來(lái)峰》中蘊(yùn)含“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)、看得清”哲理的詩(shī)句是：“ ， ”。
(9)重巖疊嶂， ， 。
10、詩(shī)詞賞析。下面是對(duì)詩(shī)的理解分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：( )。(3分)
望岳
(唐)杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
A.這首詩(shī)是現(xiàn)存杜詩(shī)中年代最早的一首，字里行間洋溢著杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。
B.全詩(shī)沒有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而望。
C.頷聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。
D.前六句在“望”字上下功夫，后兩句是詩(shī)人登上泰山絕頂后的感受。
二、閱讀理解。(30分)
(一)文言文閱讀。(14分)
【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他， 惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
【乙】先公(指歐陽(yáng)修)四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻(與蘆葦相似的草本植物)畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里(街坊)士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
11、解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)
公亦以此自矜 睨之，久而不去
太夫人以荻畫地 或因而抄錄
12、翻譯下面的句子。(6分)
(1)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”
(2)我亦無(wú)他， 惟手熟爾。
(3)抄錄未畢，已能誦其書。
13、 請(qǐng)用—個(gè)成語(yǔ)概括【甲】文的主旨。 (2分)
14、讀完【乙】文，你有何啟示?(2分)
(二)現(xiàn)代文閱讀。(16分)
孩子,媽媽教你看病
畢淑敏
?、艃鹤颖任腋吡恕?/p>
?、埔惶欤铱此蚰?，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我已在這一瞬的觸摸中，知道他在發(fā)燒。
?、?ldquo;你病了。”我說(shuō)。“噢，我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)什么藥?”他問(wèn)。
⑷孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲(chǔ)柜里找體溫表，突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過(guò)醫(yī)院。
?、?ldquo;你都這么大了，你得學(xué)會(huì)生病以后怎么辦。”我說(shuō)。
?、?ldquo;我早就知道生病以后怎么辦。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢?”“那我就……就找我爸。”
?、艘苍S這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他生病以后該怎么辦。
?、?ldquo;假如你最終也找不到你爸呢?”“那我就忍著。你們?cè)缤頃?huì)回家。”兒子說(shuō)。“有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”“媽媽，你的意思是讓我今天獨(dú)自去醫(yī)院看病?”他說(shuō)。在病中，孩子依然聰敏。“正是。”我咬著牙說(shuō)，生怕自己會(huì)改變主意。“那好吧……”他扶著腦門說(shuō)，不知是虛弱還是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買一個(gè)本……”我說(shuō)。“什么本?”他不解。“就是病歷本。然后到內(nèi)科，先到分號(hào)臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎……”我喋喋不休地指教著。“媽媽，你不要說(shuō)了。”兒子沙啞著嗓子說(shuō)。
?、臀业男牧⒖誊浟?。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說(shuō)：“媽媽這就領(lǐng)著你上醫(yī)院。”他掙開來(lái)，說(shuō)：“我不是那個(gè)意思，我是說(shuō)我要去找一支筆，把你說(shuō)的這個(gè)過(guò)程記下來(lái)，我好照著辦。”
?、蝺鹤訐u搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。雖說(shuō)很可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒。
⑾時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒有回來(lái)，我雖然知道醫(yī)院是一個(gè)緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。
⑿雖然我?guī)缀蹩梢院翢o(wú)疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來(lái)一遍，我再也不會(huì)教他獨(dú)自去看病。萬(wàn)一他以后遇到獨(dú)自生病的時(shí)候，一切再說(shuō)吧。我只要這一刻他在我身邊!
⒀終于，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上。
?、?ldquo;我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過(guò)，也沒有什么。”兒子驕傲地宣布。又補(bǔ)充說(shuō)：“你讓我記的那張紙，有的地方順序不對(duì)。”
?、游铱粗?，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己。
?、院⒆樱灰裨刮以谀闵r(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。
15、文章開頭介紹“兒子比我高了”有什么作用?(3分)
16、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括“兒子”獨(dú)自去醫(yī)院看病過(guò)程中“我”的心理變化。(3分)
17、聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第⑽段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)
按圖索驥：
18、揣摩第⑻段畫線句中“咬著牙”這個(gè)短語(yǔ)，分析它在表達(dá)上的好處。(2分)
19、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章開頭獨(dú)句成段，強(qiáng)調(diào)“兒子”長(zhǎng)大了，為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊。
B.第⑹段“我”逼問(wèn)“兒子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表現(xiàn)母親是一個(gè)冷漠的人。
C.文章最后一段的議論，起到了升華主題、深化中心的作用。
D.文中的“兒子”愿意接受磨煉，在母親的指點(diǎn)下，學(xué)會(huì)了獨(dú)自去醫(yī)院看病。
20、第⒂段，為什么說(shuō)“我”在“不斷地磨煉他”的同時(shí)，也是“磨煉自己”?(3分)
三、作文。(30分)
感覺就是簡(jiǎn)單的心理過(guò)程。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺往往是非常好的。請(qǐng)以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇不少于600字的作文。
題目：_________，感覺真好
初一語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試題答案
一、1.C 2.D 3.D 4.C 5.C 6.A 7.D
8.(1)金蟬子 玄奘 (2)高爾基 阿廖沙 9.略 10.D
二、11.矜：夸耀 ; 睨：斜著眼睛看; 以：用 ;或：有時(shí)
12.(1)陳堯咨惱怒地說(shuō)：“你怎么敢輕視我的射技呢?”
(2)我也沒有別的，只是手熟罷了。
(3)還沒抄完，就已經(jīng)能背誦其中的文章。
13.熟能生巧 14. 只要不畏艱苦、發(fā)憤苦學(xué)，最終能獲得巨大成就。(意對(duì)即可)
15. ①暗示兒子長(zhǎng)大了;②為下文我讓兒子獨(dú)自看病作鋪墊。
16、后悔----忐忑不安、心疼---- 自責(zé)
17、按圖索驥：文中指讓“兒子”按母親的指點(diǎn)去看病。
18、準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“我”經(jīng)過(guò)一番激烈的心理斗爭(zhēng)后，狠下決心，讓“兒子”獨(dú)自到醫(yī)院看病的情形。 19、B
20、在磨煉“兒子”的過(guò)程中，“我”的勇氣和信心得到增強(qiáng)，(1分)教育“兒子”的方法得以改進(jìn)，(1分)心理承受能力得到提高。(1分)
譯文：歐陽(yáng)修四歲時(shí)父親就去世了，家境非常貧寒，沒有錢供他讀書。(他的)母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章，讓他學(xué)著作詩(shī)。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。還沒抄完，就已經(jīng)能背誦其中的文章。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩(shī)賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了。
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