七年級第二學(xué)期語文期中試卷及答案
在七年級的語文期中復(fù)習(xí)階段,一定要做好語文期中考試試卷的復(fù)習(xí),才能更好地在語文期中考試中取得好成績。以下是小編給你推薦的七年級第二學(xué)期語文期中試卷及參考答案,希望對你有幫助!
七年級第二學(xué)期語文期中試卷
第一部分 基礎(chǔ)知識與運(yùn)用(1—7題 共25分)
1、選出加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)( )(2分)
A、引吭( kàng ) 恫嚇( xià ) 大駭( hài )
B、囈( yì )語 奇崛( jǘe) 和煦( xù )
C、孤僻( pì ) 窺( kuī )伺 齁( hōu )聲
D、不勝(shēng)其煩 融融泄泄( xiè ) 好事者( hào )
2、下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A、 文學(xué)教師講的那些德國古典作品,常常使阿爾伯特沉思,有時(shí)競留戀忘返。
B、 在他看來,這兩件事的重要性無法相題并論。
C、 他的父親性情暴燥,而他的母親為人慷概厚道。
D、蒼鷹雖然壯勇剽悍,可是寡不敵眾,束手無策。
3.下列加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是日新月異,讓人目瞪口呆。
B.對學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題,她都應(yīng)對自如。
C.抓好禁毒,功在當(dāng)代,利在 千秋,是刻不容緩的大事。
D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就會收到事半功倍的效果。
4.下列句子中沒有語病的一句是( )(2分)
A.同學(xué)們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識的目的。
B.我們在作文中,應(yīng)盡量避免不寫錯(cuò)別字。
C.我夢想有一天,我的四個(gè)孩子將在一個(gè)不是以他們的膚色,而是以他們的品格優(yōu)劣評價(jià)他們的國度里生活。
D.通過觀看《動物世界》節(jié)目,使我了解到夏威夷靜水鴨屬瀕危動物,有滅絕的危險(xiǎn)。
5、按要求填空(9分)
(1)念天地之悠悠,_____________________。(陳子昂《登幽州臺歌》)
(2)報(bào)君黃金臺上意,_______________________。(李賀《雁門太守門》)
(3) 《陋室銘》中表現(xiàn)室主人交往之雅的句子是_________________,_ 。
(4)《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序變遷 ,新舊交替這一自然規(guī)律的詩 句是:_______ ,_______________________。
(5)《雁門太守門》中從聽覺和視覺的角度描 寫戰(zhàn)斗的驚心動魄的句子________ ___ ,_ 。
(6)《天凈沙 秋思》中,直抒胸臆,道出天涯游子之悲的句子__________ 。
6、仔細(xì)觀察畫面,請用簡潔的語言說明漫畫的內(nèi)容。(3分)
7、名著閱讀:(5分)
1659年9月30日,我,可憐而不幸的魯濱孫•克羅索,在一場可怕的大風(fēng)暴中,在大海中沉船遇難,流落到這個(gè)荒涼的小島上。我且把此島稱之為“絕望島”吧。同船伙伴皆葬身魚腹,我本人卻九死一生。
整整一天,我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕,我沒有食物,沒有房屋,沒有衣服,沒有武器,也沒有地方可逃,沒有獲救的希望,只有死路一條,不是被野獸吞嚼,被野人飽腹,就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨,因怕被野獸吃掉,我睡在一棵樹上。雖然整夜下雨,我卻睡得很香。
10月1日清晨醒來,只見那只大船隨漲潮已浮起,并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想,待風(fēng)停浪息之后,可以上去弄些食物和日用品來救急。但又想到那些失散了的伙伴,這使我倍感悲傷……
從10月1日至24日,我連日上船,把我所能搬動的東西通通搬下來,趁漲潮時(shí)用木排運(yùn)上岸,這幾天雨水很多,有時(shí)也時(shí)停時(shí)續(xù)??磥?,這兒當(dāng)前正是雨季……
10月26日傍晚,我終于在一個(gè)山巖下找到一個(gè)合適的地方。我畫了一個(gè)半圓形作為構(gòu)筑住所的地點(diǎn),并決定沿著這個(gè) 半圓形安上兩層木樁。中間盤上纜索,外面再加上草皮,筑成一個(gè)堅(jiān)固的防御工事,像圍墻或堡壘之類的建筑物。
(1)此段文字節(jié)選自 ,這部小說的作者是英國作家 。(2分)
(2)這段短文中共講了哪幾件事?(3分)
第二部分 閱讀與理解
一、 古詩鑒賞。(共5分)
飲酒
陶淵明
結(jié)廬在人境,而無車馬喧。
問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下,悠然見南山。
山氣日夕佳,飛鳥相與還。
此中有真意,欲辨已忘言。
8、下面對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“結(jié)廬在入境,而無車馬喧”寫出了詩人的居住環(huán)境和生話狀況。
B.盡管沒有車馬的喧鬧嘈雜,但仍有“采菊東籬下”的勞作煩憂。
C.詩中四句寫景句子傳神的描繪了優(yōu)美恬靜的田園風(fēng)光。
D.全詩融說理、寫景、抒情為一體,表現(xiàn)了詩人細(xì)微的內(nèi)心感受。
9、前人評論這首詩時(shí)曾說,“采菊東籬下,悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙,換成“望”字就沒有這種效果,請你說說為 什么。(3分)
二、閱讀下面的文字,回答10—14題(共15分)
[甲]水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣! (節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》)
[乙]自荷錢①出水之日,便為點(diǎn)綴綠波;及其勁葉②既生,則又日高一日,日上日妍,有風(fēng)既作飄飄之態(tài),無風(fēng)亦呈裊娜之姿;迨(dài)至菡萏③成花,嬌姿欲滴,后先相繼;及花之既謝,乃復(fù)蒂下生蓬,蓬中結(jié)實(shí),亭亭玉立,猶似未開之花,與翠葉并擎,不至白露為霜,而能事不已。此皆言其可目者也??杀牵瑒t有荷葉之清香,荷花之異馥④,避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。至其可人之口者,則蓮實(shí)與藕,皆并列盤餐,而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉,零落難堪,似成廢物矣;乃摘而藏之,又備經(jīng)年裹物之用。是芙?、菡咭?,無一時(shí)一刻,不適耳目之觀;無一物一絲,不備家常之用者也。 (節(jié)選自李漁《閑情偶寄》)
[注釋]①荷錢:指初生的小荷葉。②勁葉:指長大了的荷葉。③菡萏:未開的荷花。④異馥:異香。⑤芙渠:荷花。
10.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。(4分)
?、挪宦恢? ) ⑵陶后鮮有聞( )
?、遣恢涟茁稙樗?,而能事不已( ) ⑷此皆言其可目者也( )
11.下列句子中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.何陋之有 水陸草木之花
B.有仙則名 不能名其一處也
C.濯清漣而不妖 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
D.斯是陋室 是芙蕖者也
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
?、懦鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖:
?、茻o一時(shí)一刻,不適耳目之觀:
13.甲文寫牡丹、菊有什么作用?(2分)
答:
14.甲、乙兩個(gè)文段都寫荷花,都表達(dá)了作者對荷花的喜愛和贊美之情,但贊美和喜愛的原因有所不同,請用簡潔的語言分析。(3分)
三、閱讀下面的文字,回答15~17題。(11分)
珍珠鳥
馮驥才
真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個(gè)簡易的竹條編成的籠子里,籠內(nèi)還有一卷干草,那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說,這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲,也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入,透過這里,吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑駁駁,生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時(shí)連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
三個(gè)月后,那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到 ,是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看,連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久,忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來。喲,雛兒!正是這小家伙!
它小,就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字,一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動,跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。
漸漸地它膽子大了,就落在我的書桌上。
它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了,索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴,“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的 絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。
白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼喚聲中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天,我伏案寫作時(shí),它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。呆一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還呷呷嘴,難道在做夢?
我筆尖一動,流瀉下一時(shí)的感受:
信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
15.文章開頭部分寫珍珠鳥是一種“怕人”的鳥有哪些用意?(3分)
答:
16.結(jié)合文中的描寫,小鳥對人的感受經(jīng)歷了哪些變化?(3分)
答:
17.文中加橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法?產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果?(3分)
答:
18.寫出文中揭示本文主旨的一句話。(2分)
答:
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