2017屆八年級(jí)期末語(yǔ)文調(diào)研試卷

　　2017屆的八年級(jí)同學(xué)，比放假還早到來(lái)的是期末考試。語(yǔ)文還沒(méi)復(fù)習(xí)的同學(xué)，趁考前還有時(shí)間復(fù)習(xí)，來(lái)做份語(yǔ)文調(diào)研試卷吧。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于2017屆八年級(jí)期末語(yǔ)文調(diào)研試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　2017屆八年級(jí)期末語(yǔ)文調(diào)研試卷題目

　　一、積累與運(yùn)用(共30分)

　　1.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

　　春在田間，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗精神huàn發(fā)，展現(xiàn)出一派péng勃àng然的生機(jī);春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆suō舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。

　　2.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A.多么發(fā)人深省啊!《幽徑悲劇》中關(guān)于維護(hù)美的主題。

　　B.寒假里，我準(zhǔn)備將《四大名著》中的《三國(guó)演義》和《水滸傳》認(rèn)真讀完，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

　　C.有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒(méi)品過(guò)文化味，沒(méi)見(jiàn)過(guò)文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是“文化宮里少文化，少年宮里無(wú)少年”。

　　D.在美麗的西雙版納，我觀熱帶雨林，涉瀾滄碧水，登傣家竹樓……留下了許多美好的記憶。

　　3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)

　　A.新時(shí)代、新形勢(shì)下，我們依然要發(fā)揚(yáng)和繼承艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　B.開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”以來(lái)，同學(xué)們的身體健康水平有了很大的改善。

　　C.作家曹文軒獲2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)走向世界意義重大。

　　D.隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。

　　4. 根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分，①一④題，每題1分，第⑤題4分)

　　①紙上得來(lái)終覺(jué)淺， ▲ 。 ② ▲ ，金就礪則利。

　?、鄯ブ袢〉?，下見(jiàn)小譚， ▲ 。

　?、墚?dāng)回憶往事的時(shí)候，他 ▲ ，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。

　?、萸嗄陼r(shí)期的杜甫登臨泰山，在《望岳》中寫下 “ ▲ ， ▲ ”， 抒發(fā)了俯視一切的豪情;中年時(shí)期的杜甫親歷“安史之亂”，在國(guó)都長(zhǎng)安望到 “ ▲ ， ▲ ”的慘景，寫下《春望》，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的情感。

　　5.名著閱讀。(6分)

　　(1)下面對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容的敘述正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A.主人公保爾是以作者自己為原型塑造出來(lái)的帶有自傳性質(zhì)的典型形象，作家是以自己的生活經(jīng)歷和真情實(shí)感為基礎(chǔ)來(lái)描寫保爾的。

　　B.保爾的一生中有三位非常重要的女性：他的初戀情人冬尼婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的達(dá)雅，以及他的妻子麗達(dá)。

　　C.在騎兵營(yíng)的戰(zhàn)斗中，保爾被彈片擊中，右眼失眠并全身癱瘓，再也不能參加工作了。

　　D.保爾所做的主要事情：打工——做電廠工人——被捕蹲監(jiān)獄——被喜劇性釋放——筑路——騎兵隊(duì)征戰(zhàn)——療養(yǎng)院治病——雙目失明寫作。

　　(2)莉莎稍微放慢了腳步，走到公路的另一邊。這時(shí)，保爾在她的后面也走上了公路。當(dāng)他向右轉(zhuǎn)，往家走的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)人。

　　他馬上認(rèn)出了走在前面的是朱赫來(lái)。他的兩只腳像在地上生了根一樣，再也挪不動(dòng)了。……

　　“怎么辦?”……

　　他緊緊地咬著牙，咬得生疼。就在昨天，朱赫來(lái)還對(duì)他說(shuō)過(guò)：“干這種事，需要的是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的階級(jí)弟兄……”

　?、偕厦孢@段文字，選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，當(dāng)時(shí)保爾發(fā)現(xiàn)朱赫來(lái)被抓，他做了一件什么事?(2分)

　?、谶@件事發(fā)生時(shí)，莉莎在場(chǎng)，但莉莎并沒(méi)有告密，保爾為什么會(huì)被抓進(jìn)監(jiān)獄?(2分)

　　6.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)

　　每年的4月1日為“國(guó)際愛(ài)鳥日”，今年的愛(ài)鳥日這一天，興楚中學(xué)開展了“愛(ài)護(hù)鳥類，呵護(hù)自然”的專題實(shí)踐活動(dòng)，你也參與其中。

　　【探鳥淵源】有同學(xué)查閱了《說(shuō)文解字》，知道了“鳥”的意思是長(zhǎng)尾飛禽的總稱;還有同學(xué)找到了關(guān)于漢字“鳥”的字體演變過(guò)程的一張圖片。(4分)

　?、?② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

　　甲骨文 金文 行書 草書

　　(1)根據(jù)有關(guān)“鳥”的解釋和古文字的寫法來(lái)推測(cè)，這個(gè)字的造字方法是(2分)

　　A.象形 B.指事 C.會(huì)意 D.形聲

　　(2)根據(jù)漢字的演變過(guò)程，選出③④⑤橫線上對(duì)應(yīng)的字體(2分)

　　A.隸書 篆書 楷書 B.篆書 隸書 楷書

　　C.楷書 篆書 隸書 D.楷書 隸書 篆書

　　【愛(ài)鳥倡議】興楚中學(xué)的李明同學(xué)到陽(yáng)光社區(qū)調(diào)查訪問(wèn)，居民反映了一個(gè)情況：小區(qū)周邊經(jīng)常有人用彈弓打鳥，還有居民從小商販?zhǔn)种匈I野生鳥類，回家燒煮食用。

　　李明知道這個(gè)情況后，決定代表學(xué)校給陽(yáng)光社區(qū)的居民寫一份倡議書，請(qǐng)你幫他修改完善。(4分)

　　(1)根據(jù)居民反映的情況，補(bǔ)全倡議書的第三、四項(xiàng)條款，注意與上面的條款字?jǐn)?shù)和表述形式保持一致。(2分)

　　(2)倡議書中有一個(gè)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出錯(cuò)誤 的原因。(1分)

　　(3)請(qǐng)根據(jù)倡議書格式要求，補(bǔ)出缺漏項(xiàng)目的具體內(nèi)容。(1分)

　　二、閱讀理解(共60分)

　　(一)閱讀詩(shī)歌《幽居初夏》，完成第7題。(6分)

　　湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

　　水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。

　　籜龍①已過(guò)頭番筍，木筆②猶開第一花。

　　嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌③茶。

　　【注】①籜(tuò)龍，就是筍。②木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見(jiàn)之物。③甌(ōu)：杯子。

　　(1)這首詩(shī)的作者是南宋的一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，請(qǐng)根據(jù)首聯(lián)上句中的有關(guān)信息，從下列選項(xiàng)中選出這首詩(shī)的作者。(1分)

　　A.辛棄疾 B.李清照 C.文天祥 D.陸游

　　(2)請(qǐng)選擇合適的角度，賞析“水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙”一聯(lián)的妙處。(3分)

　　(3)這首詩(shī)是“幽中有悲情”，而作者晚年的另一作品《十一月四日風(fēng)雨大作》是“悲中有豪情”，請(qǐng)簡(jiǎn)述這兩首詩(shī)的“悲情”和“豪情”各是什么。(2分)

　　(二)閱讀張岱的《湖心亭看雪》，完成8—11題。(14分)

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐①一小舟，擁毳衣?tīng)t火②，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥③，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強(qiáng)飲④三大白⑤而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”

　　[注釋]①拏：通“橈”，撐(船)。②擁毳(cuì)衣?tīng)t火：穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐。③一芥：一棵小草。芥，小草，比喻輕微纖細(xì)的事物;(像小草一樣微小)。④強(qiáng)(qiǎng)飲：盡情喝。強(qiáng)，盡力，勉力，竭力。⑤大白：大酒杯。白;古人罰酒時(shí)用的酒杯，也泛指一般的酒杯。

　　8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)

　　(1)解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。(4分)

　?、儆嘧∥骱? ▲ ) ②湖中人鳥聲俱絕( ▲ )

　　③是日更定矣( ▲ ) ④及下船( ▲ )

　　(2)下列各句與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)

　　例句：余強(qiáng)飲三大白而別

　　A.潭西南而望 B.計(jì)利而忘義

　　C.乃記之而去 D.鳴之而不能通其意

　　9.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)

　　湖中人鳥聲俱絕

　　10.翻譯句子。(4分)

　　(1)湖中焉得更有此人?

　　(2)馬之千里者，一食或盡粟一石。(《馬說(shuō)》)

　　11. 這篇文章中作者表現(xiàn)出來(lái)的“癡”情與蘇軾在《記承天寺夜游》中表現(xiàn)出來(lái)的“閑”情，有一些共同之處，請(qǐng)你概括。(至少兩點(diǎn)，2分)

　　(三)閱讀《“神奇”的酵素真的很神嗎》一文，完成12—14題。(10分)

　　①近年來(lái)，酵素的神奇作用在網(wǎng)上瘋傳，宣揚(yáng)酵素可以美容養(yǎng)顏、排毒減肥、凈化血液，更有甚者提倡酵素可以減肥，具有代替正餐還不會(huì)感到饑餓的作用。僅國(guó)內(nèi)某知名網(wǎng)站的貼吧里就有近16萬(wàn)個(gè)討論的帖子，人們熱鬧地分享服用各種酵素的神奇效果，并把酵素標(biāo)榜為“破解人類健康的密碼”。酵素是否真的有如媒體所說(shuō)的強(qiáng)大功能呢?讓我們一起來(lái)了解一下真實(shí)的酵素吧!

　?、?ldquo;酵素”這個(gè)詞來(lái)源于日語(yǔ)，最初指的是酶，是由氨基酸組成的一類具有生物催化活性的蛋白質(zhì)，能在最適宜條件下(如人體內(nèi))數(shù)秒內(nèi)催化上萬(wàn)個(gè)反應(yīng)，不同于現(xiàn)在市場(chǎng)上所說(shuō)的“酵素”。 目前市場(chǎng)上的酵素原液或酵素飲料，是人們把各種水果或植物等原料長(zhǎng)時(shí)間發(fā)酵后加工制成的產(chǎn)品。水果、植物、谷類、肉類等都能發(fā)酵，傳統(tǒng)的發(fā)酵產(chǎn)品，例如酸奶、納豆、豆豉、泡菜、豆瓣醬、面醬、豆腐乳、鮮啤酒、酒釀、米醋等都為人熟知。

　?、凼袌?chǎng)上的酵素成分復(fù)雜，已經(jīng)不僅僅單指“酶”，也包括發(fā)酵后產(chǎn)生的多糖、有機(jī)酸、酒精、果膠、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等上百種物質(zhì)。

　?、芙陙?lái)一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果表明，不同原料的發(fā)酵產(chǎn)物，其成分和含量不同，酵素主要活性成分亦有區(qū)別，使用后的主要功效也有所差別。國(guó)外專家在2016年研究發(fā)現(xiàn)，黑莓、藍(lán)莓不含酒精的發(fā)酵飲料，可以降低高脂飲食誘導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)小鼠肥胖現(xiàn)象的產(chǎn)生，并降低血糖。國(guó)內(nèi)一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)也有類似的結(jié)果：蘋果酵素對(duì)腸道菌群失調(diào)的小鼠腸道微生態(tài)恢復(fù)重建具有一定作用。人參術(shù)苓酵素能夠有效治療非潰瘍性消化不良。大麥的乳酸桿菌發(fā)酵產(chǎn)物可以抑制高脂喂養(yǎng)的小鼠體重增加，逆轉(zhuǎn)高脂喂養(yǎng)誘導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)小鼠呈現(xiàn)葡萄糖不耐受，改善高胰島素血癥，減少甘油三酯和總膽固醇的積累，抑制腫瘤壞死因子和白介素等炎癥因子濃度的增加。葡萄酵素能增強(qiáng)自由基 清除能力，提高抗氧化性能。某些微生物酵素的膏狀和粉狀制劑在人體皮膚測(cè)試中具有美白抗氧化功效，因此也被應(yīng)用于化妝品中。

　?、菡?yàn)閯?dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示不同原料的酵素產(chǎn)品功效各不相同，很容易打動(dòng)消費(fèi)者的“芳心”，一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和測(cè)試的酵素品種也在市場(chǎng)上流轉(zhuǎn)，被包裝成包治百病的“萬(wàn)能秘方”，欺騙消費(fèi)者。選擇酵素產(chǎn)品時(shí)，我們首先要清楚酵素產(chǎn)品中最容易被混淆視聽(tīng)的酶其實(shí)是一種蛋白質(zhì)，經(jīng)口服后會(huì)被人體食道和消化道中的酶分解為氨基酸，用于人體新陳代謝所需，部分酵素產(chǎn)品宣揚(yáng)“胃蛋白酵素、脂肪酵素能參與消化食物”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。因?yàn)闊o(wú)論酵素產(chǎn)品中含有哪種酶，口服進(jìn)入消化道后，都會(huì)被分解，幾乎都不再具有活性，并不能起到宣傳中所說(shuō)的種種神奇功效;另一方面，目前對(duì)酵素的研究很多是在體外進(jìn)行的，而體內(nèi)實(shí)驗(yàn)多用小鼠模型，小鼠和人的體內(nèi)環(huán)境是有差別的，因此當(dāng)前有關(guān)酵素產(chǎn)品人體試驗(yàn)還在探索中。

　?、藜词谷绱?，酵素產(chǎn)品還是受到不少人的青睞，因?yàn)楦鶕?jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，食用酵素并非一無(wú)是處，譬如飲用水果酵素相對(duì)于直接食用水果，前者可以更好地吸收水果中的營(yíng)養(yǎng)，飲用某些酵素可以促進(jìn)腸道的消化吸收和排泄，改善人體環(huán)境，這其中的奧秘還需要逐步挖掘才能得知。不過(guò)也有研究發(fā)現(xiàn)，一些酵素產(chǎn)品，例如酸奶，能促進(jìn)消化，提高免疫力，還能夠改善精神紊亂引起的焦慮、抑郁、自閉癥等疾病，這些強(qiáng)大的功效可能是得益于酵素產(chǎn)品中額外添加的雙歧桿菌、乳酸桿菌等益生菌。

　?、咭虼耍?ldquo;酵素”作為一種益生菌發(fā)酵的果蔬飲料，消費(fèi)者在市場(chǎng)上購(gòu)買時(shí)不可盲目相信廣告的過(guò)度宣傳。

　　12.選出下列說(shuō)法與原文意思不符的一項(xiàng)(2分)

　　A.“酵素”這個(gè)詞最初指的是酶，不同于現(xiàn)在市場(chǎng)上所說(shuō)的“酵素”。

　　B. 第④段列舉了國(guó)內(nèi)外一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的例子，具體說(shuō)明了不同原料的酵素產(chǎn)品，功效各不相同。

　　C. 經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，酵素強(qiáng)大的功效是得益于酵素產(chǎn)品中額外添加的雙歧桿菌、乳酸桿菌等益生菌。

　　D.酵素產(chǎn)品受到不少人的青睞，是因?yàn)楦鶕?jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，食用酵素確實(shí)對(duì)身體有一定的益處。

　　13.認(rèn)真閱讀文章內(nèi)容，完成下面兩小題。(6分)

　　(1)請(qǐng)根據(jù)段落內(nèi)容和文章層次關(guān)系，為文中三處畫橫線處各添加一個(gè)小標(biāo)題。(3分)

　　(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述第①段劃?rùn)M線的句子所使用的說(shuō)明方法和作用。(3分)

　　14.在國(guó)內(nèi)幾大電商平臺(tái)上搜索“酵素”產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)其宣傳都聲稱，這些“天然活性酵素”不僅可以排毒減肥，甚至還能治病抗癌。其實(shí)這些廣告中宣揚(yáng)的種種功效是不可輕信的。請(qǐng)你結(jié)合文章第⑤段，分點(diǎn)說(shuō)明理由。(2分)

　　(四)閱讀《清歡》一文，完成15—17題。(10分)

　?、僖磺昵?，蘇東坡被貶黃州，曾與友人共游南山。友人以山中野菜招待，對(duì)此東坡詩(shī)興大發(fā)：“人間有味是清歡。”想那蘇東坡，雖然后半生顛沛流離，屢遭貶謫，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清歡的人生真味，的確是把握住了人生的真諦。

　?、谇鍤g，是清淡的歡快、清雅的歡愉，是“野渡無(wú)人舟自橫”的悠閑自在，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的超然灑脫。清歡更是一種至高的人生態(tài)度和精神境界。

　　③日本學(xué)者寫了一本《清貧思想》，他建議人們采取清貧的生活方式，淡化對(duì)名利、地位、權(quán)力的追逐，追求一種內(nèi)心豐盈美好的恬淡生活。美國(guó)人普蘭特的《簡(jiǎn)單生活》認(rèn)為， 簡(jiǎn)單生活是“表現(xiàn)真實(shí)自我的有明確意義的生活”，是“豐富、健康、和諧的生活”。清貧思想也好，簡(jiǎn)單生活也罷，提倡的都是清歡。

　?、芷鋵?shí)中國(guó)人對(duì)清歡的提倡由來(lái)已久。早在兩千多年前，孔子就對(duì)弟子顏回贊不絕口：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)，賢哉，回也!”面對(duì)困境，別人難以忍受，顏回卻樂(lè)此不疲，歡而不改，這需要多高的境界、多深的修養(yǎng)呀!孔子對(duì)“在陋巷”卻“不改其樂(lè)”的顏回連嘆“賢哉”，這是老師對(duì)學(xué)生的高度評(píng)價(jià)，也是古代圣賢對(duì)清歡精神的高度肯定。

　?、萑松喽蹋畹谋硐蠖嘧硕嗖?，其內(nèi)涵卻紛繁復(fù)雜。只要盡心盡力擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好自己該做的事情，就全然不必為煩瑣之事煩惱。將自己的腳步放慢一點(diǎn)，放輕一點(diǎn)，過(guò)一種簡(jiǎn)樸的生活，享受一下世間原有的簡(jiǎn)單和真純，追求精神上的愉悅，這樣的快樂(lè)是永久的快樂(lè)。

　?、薜牵谶@紛紛擾擾的世界里，不是所有的人都能經(jīng)得起名利的誘惑，雞鳴狗盜者有之，蠅營(yíng)狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。結(jié)果如何呢?這些追名逐利者或惶惶不可終日，或“反誤了卿卿性命”，君不見(jiàn)有多少“蒼蠅”落地，又有多少“老虎”進(jìn)籠?他們的人生何樂(lè)之有?

　　⑦提倡清歡，并不是倡導(dǎo)“窮歡”，不是要我們走進(jìn)深山老林，拒食人間煙火;崇尚清歡，也不是推崇“清閑”，不是要我們碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)。追求清歡，要不為世俗所困，不為名利所惑;要不斷豐富自己的精神世界，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。像蘇東坡那樣，雖遭受打擊排擠，也不忘情于山水，而且為官一任，造福一方。

　?、嗲鍤g，人生的真味，做人的真諦，讓我們用一生追尋。

　　15.本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)

　　16.文章開頭列舉蘇軾的事例有哪些作用?(3分)

　　17.聯(lián)系上文，從論證效果的角度分析第⑥段在文中的作用。(4分)

　　(五)閱讀陳曉輝的《一棵絲瓜爬上樓》一文，完成18—21題。(20分)

　　①搬到小區(qū)一年多了，我還不知道同一棟樓里住戶的名字。這很正常，他們肯定也不知道我的名字和其他基本情況。但是我的母親很不理解，怎么可以這樣呢?在村里，誰(shuí)家的孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)家的姑娘和哪村的小子訂了婚，誰(shuí)家的老太太該過(guò)壽了……她都一清二楚。同樣，村里別的人也知道她幾個(gè)孫子，上次回來(lái)給她帶的什么……可是在這兒，誰(shuí)與誰(shuí)也不說(shuō)話，偶爾碰到了也都端著一副沒(méi)表情的臉，母親說(shuō)：“城里人那么多，怎么住在這里感覺(jué)空空的呢?”

　　②我們住在一樓，窗臺(tái)下面有一塊巴掌大的空地。閑不住的母親在地里種了絲瓜。這怎么行?絲瓜要爬架的，爬上二樓遮了人家窗戶怎么辦?但是母親還是不解：“絲瓜蔓子爬上去不好嗎?咱村誰(shuí)家的絲瓜、南瓜爬過(guò)墻頭，誰(shuí)也不說(shuō)什么，有菜大家吃嘛!”唉，怎么跟老太太說(shuō)這個(gè)道理呢?不是人人都喜歡別人家的植物爬到自己家的。況且二樓的住戶我也不認(rèn) 識(shí)，人家會(huì)生氣嗎?

　　③絲瓜不管我的忐忑，見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng)。很快，就爬上了我的窗臺(tái)。翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過(guò)去，就像一幅寫意畫。還懂事地開出一朵朵金黃的花，搖曳給我燦爛的喜悅，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，隨著絲瓜的藤蔓，鋪衍成一片夢(mèng)境。

　?、艿遣还軌?mèng)能走多遠(yuǎn)，人總是活在紅塵俗世的。我小心翼翼地觀察著，只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墻壁范圍內(nèi)生長(zhǎng)。每次掐頂?shù)臅r(shí)候，我都感到自己的殘忍，高處的陽(yáng)光那么強(qiáng)烈明亮，是每一棵植物的夢(mèng)想啊。如果絲瓜有知，它會(huì)怪我還是會(huì)悲嘆自己的命運(yùn)呢?

　?、萦袔滋旃ぷ骱苊?，我加班到深夜才回家。那幾株絲瓜湮沒(méi)在一件又一件的雜事中，被我忽略了。

　?、拊俅巫⒁獾剿鼈儯パ?，它們已經(jīng)偷偷地竄到二樓，把人家的窗臺(tái)都快爬滿了!現(xiàn)在再去掐藤蔓，是不是晚了?木已成舟，秧 已成片，人家會(huì)不會(huì)殺下樓來(lái)，指責(zé)我家的絲瓜“侵占領(lǐng)空”?我想，還是硬著頭皮，去做一次友好的拜訪吧，請(qǐng)他們寬恕主人的管教不嚴(yán)。

　?、叩疫€沒(méi)去，樓上的住戶先來(lái)拜訪我了：“我是你們樓上的，請(qǐng)問(wèn)方便說(shuō)話嗎?”我趕緊把客人讓進(jìn)來(lái)，倒上茶，惴惴不安：“對(duì)不起，那些絲瓜……我馬上就剪了……”客人卻笑嘻嘻地拿出幾根脆嫩的小東西：“這是你們種的絲瓜，結(jié)了七八根呢，我們炒了幾根，這是給你們留的。”見(jiàn)對(duì)方?jīng)]有興師問(wèn)罪的意思，我才放下心來(lái)。還沒(méi)說(shuō)話，母親已經(jīng)熱情地嘮叨了：“絲瓜熬湯也很好喝，以前我們農(nóng)村媳婦坐月子，從河里抓幾條鯽魚，摘幾根小絲瓜，喝了奶水足得很呢!”

　?、?ldquo;是呀，絲瓜可是個(gè)好東西。嫩了能吃，老了能刷鍋，我家閨女這幾天還對(duì)著絲瓜畫畫!”眼見(jiàn)母親與對(duì)方的會(huì)談?dòng)H切友好，我才放下心來(lái)。

　　⑨從此我們與二樓的關(guān)系開始密切，不但見(jiàn)面打招呼，有時(shí)候還會(huì)約著去散步。這樣的轉(zhuǎn)變我始料未及，絲瓜卻儼然以外交功臣自居，生長(zhǎng)得越發(fā)驕傲起來(lái)。不僅二樓，又開始往三樓攀爬，我又開始新的惴惴不安。但是有一天，有個(gè)人在樓下跟我說(shuō)，他是三樓的，請(qǐng)我們不要把絲瓜掐掉，“讓我們也沾染一點(diǎn)光哈。”

　　⑩現(xiàn)在，絲瓜已經(jīng)爬到了四樓。我們這棟樓的住戶關(guān)系也發(fā)生了奇妙的變化。不但見(jiàn)面熱乎乎地說(shuō)話，三樓的大姐姐給二樓的小弟弟輔導(dǎo)作業(yè)，四樓的奶奶和母親一起相約去買菜。前幾天，母親神秘地告訴我 ：“二樓張阿姨的外甥女來(lái)摘了一朵絲瓜花，被四樓的小劉看見(jiàn)，托我做媒呢!”

　　(選自《中國(guó)視窗》，有改動(dòng))

　　18.根據(jù)文章內(nèi)容，將作者的心理變化補(bǔ)充完整。(請(qǐng)寫四字短語(yǔ)，3分)

　　忐忑擔(dān)心—— (1) ——畏懼害怕—— (2) ——惴惴不安—— (3)

　　19.聯(lián)系文章內(nèi)容，賞析詞句。(6分)

　　(1)賞析第⑥畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“竄”的表達(dá)效果。(3分)

　　(2)從修辭的角度賞析第③段畫線句： “翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過(guò)去，就像一幅寫意畫。”(3分)

　　20.一棟樓的鄰里關(guān)系，因?yàn)?ldquo;一棵絲瓜爬上樓”而發(fā)生了“奇妙的變化”。請(qǐng)你聯(lián)系首尾兩段，回答下面的問(wèn)題：(5分)

　　(1) “奇妙的變化”之前和之后的鄰里關(guān)系各有什么特點(diǎn)?(2分)

　　(2)從首尾兩段的內(nèi)容中可以看出，本文運(yùn)用了什么寫作手法?這樣寫有什么作用?(3分)

　　21.閱讀鏈接材料，回答問(wèn)題。(6分)

　　【鏈接材料】明天要封陽(yáng)臺(tái)。我和兒子站在陽(yáng)臺(tái)上，從12層的高處眺望著沐浴在晚霞中的都市……我決定明天先不封陽(yáng)臺(tái)了，為了可愛(ài)的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。

　　——(《明天不封陽(yáng)臺(tái)》杜衛(wèi)東)

　　從鏈接材料可以看出，“我”準(zhǔn)備封陽(yáng)臺(tái)最終又決定不封陽(yáng)臺(tái);本文的作者由開始的“只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉”(見(jiàn)第④段畫波浪線的句子)，到后來(lái)忘記“掐”，最終任由它爬上四樓，不再“掐”它。兩位作者最終都放棄自己最初的想法，原因各是什么呢?

　　三、作文(60分)

　　22. 請(qǐng)以“把這樣的美麗收藏在心底”為題，寫一篇記敘文。

　　要求：①不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。

　?、跁鴮懻_工整規(guī)范。(4分)

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