高中語(yǔ)文詩(shī)歌的答題方法總則
高中語(yǔ)文的詩(shī)歌想要拿得滿(mǎn)分，可沒(méi)那么容易。語(yǔ)文古代詩(shī)歌的答題方法對(duì)大家考試非常有幫助。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高中語(yǔ)文詩(shī)歌的答題方法總則，希望對(duì)大家有幫助!
高中語(yǔ)文詩(shī)歌的答題方法和步驟
?、鸥鶕?jù)賦分，確定答點(diǎn)，先總(概括知識(shí)點(diǎn))后分(分析闡釋)，綱舉目張。抓住古詩(shī)中的“景”和“情”，就抓住了一切。所有的古詩(shī)不管怎么設(shè)題，都要回到“景”和“情”
上來(lái)，即：用什么景抒發(fā)了什么情(思想)，景(意境)有什么特點(diǎn)，與情有什么內(nèi)在關(guān)系(表現(xiàn)手法)。
⑵比較閱讀類(lèi)的解題：要把握作品的的思想內(nèi)容和主要的寫(xiě)作手法，結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧)求同，析異;既要有總體分析，又要有具體分析。
鑒賞口訣：
1.從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象，2。從字面讀出感覺(jué)，3。從注釋破解難點(diǎn)，4。從作者了解背景，5。從原作找到根據(jù)，6.從題干得到啟示，7.從首聯(lián)找到特點(diǎn)，8.從尾句參透主旨，9.從景物把握情感，10.從意境洞察心胸。
⑶理解文意是關(guān)鍵，參悟意象是手段，情景關(guān)系情為主，緊扣詩(shī)題析通篇。 5、規(guī)范表述：(參見(jiàn)附件《古詩(shī)鑒賞答題模式大全》)
(1)古詩(shī)鑒賞表述：【分析所運(yùn)用的手法，分析所描寫(xiě)的景象，分析所表達(dá)的情感，分析所產(chǎn)生的效果?！?/p>
這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法 + 寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn) + 表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情 +
起到了(某某)表達(dá)作用。
(2)詞語(yǔ)在詩(shī)句中含義、詩(shī)歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩(shī)句中的含意(表層含意) + 該字詞描述的景象 + 該字句表達(dá)的情感或意境。
(3)煉字(動(dòng)詞)分析題的表述：詞語(yǔ)含義+手法+該字與詩(shī)題的關(guān)系+表達(dá)效果或作用。
(4)詩(shī)詞感情分析題的表述：詩(shī)詞感情(作者心情)+理由(能說(shuō)明該感情的意象[間接考查點(diǎn)]+表現(xiàn)這種感情的動(dòng)詞、形容詞或名詞)
(5)詞語(yǔ)作用的表述同大閱讀。
(6).抒情形象的分析的表述：描寫(xiě)內(nèi)容+。思想、性格、特征+形象稱(chēng)謂。
(7)所抒發(fā)情感的理解的表述：通過(guò)什么(表達(dá)技巧[間接考查點(diǎn)])+抒發(fā)(寄寓、揭露)什么感情。
(8)詩(shī)歌意境的體味的表述：描繪詩(shī)詞中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面+主觀感受(營(yíng)造的氛圍特點(diǎn))+交融的感情。
(9)表現(xiàn)手法的賞析的表述：具體手法+作用術(shù)語(yǔ)+詩(shī)句內(nèi)容+表達(dá)的情感。 (10)詩(shī)詞風(fēng)格賞析題的表述：該詩(shī)的語(yǔ)言特色+特色體現(xiàn)及分析+表達(dá)情感
高中語(yǔ)文詩(shī)歌的答題總則
仔細(xì)審題，根據(jù)題目要求，問(wèn)什么，答什么。
基本規(guī)律：1、如果問(wèn)“寫(xiě)了什么”，則必答內(nèi)容(可翻譯后概括)。
2、如果問(wèn)“怎樣寫(xiě)”，則必答手法和內(nèi)容(即用了什么手法，寫(xiě)了什么內(nèi)容，順便還可以答這樣寫(xiě)的效果和作者情感)。
3、如果問(wèn)“作用(效果或好處)怎樣”，則必答手法、內(nèi)容、作用、情感(注意：先答有什么作用、效果或好處，接著答用了什么手法，寫(xiě)了什么內(nèi)容。這樣才完整，不至于無(wú)謂失分)。
4、如果問(wèn)“為什么這樣寫(xiě)”，則必答內(nèi)容(即原因，可從詩(shī)句中概括，往往是對(duì)表現(xiàn)詩(shī)的主旨的作用，要注意“知人論世”)，還要從結(jié)構(gòu)上回答(即在結(jié)構(gòu)上的作用)。
5、如果題目要你“簡(jiǎn)析”，則可按2的方式回答。
高中語(yǔ)文詩(shī)歌常見(jiàn)題型的回答要點(diǎn)
1、語(yǔ)言的考查。(多是分析“詩(shī)眼”的題目)
設(shè)問(wèn)的方式及答題角度和步驟：
(1)這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色(風(fēng)格)?或談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。
解析：這種問(wèn)題是就整首詩(shī)而言，因此記住常用術(shù)語(yǔ)就可無(wú)往而不勝。如：用語(yǔ)清新、雅致，不落俗套;平淡質(zhì)樸(樸素自然)，全用白描，不加修飾，返璞歸真;凝練簡(jiǎn)潔，絢麗多彩;委婉含蓄，清靜幽深;清新明快，如行云流水;雄偉奇特，慷慨悲壯;使用疊字疊詞疊句，生動(dòng)形象，具有音樂(lè)美、修辭美等等。注意：答題時(shí)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析，才能少扣分。
(2)找出這首詩(shī)的“詩(shī)眼”，或找出用得最傳神的實(shí)詞(虛詞)并分析其好處。
解析：答題步驟——先找出此詞，肯定其用得好，然后結(jié)合詩(shī)句解釋其表面和深層含義(即這個(gè)詞描繪出了什么景象或展現(xiàn)了什么畫(huà)面或意境)，最后答使用它產(chǎn)生了什么效果以及表達(dá)了什么感情或感受。“效果”常用評(píng)價(jià)語(yǔ)可參見(jiàn)上文的解析，譬如：運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞的作用或效果是準(zhǔn)確、生動(dòng)、貼切;數(shù)量詞、副詞往往是起強(qiáng)調(diào)或使文氣更貫通的作用;疊詞往往是增強(qiáng)語(yǔ)言韻律感或強(qiáng)調(diào)作用;顏色詞可以渲染氣氛，增加畫(huà)面感、色彩感，表達(dá)心情。
(3)詩(shī)中的某個(gè)字(句)為什么用得好。(同上，只是略去第一步)
(4)詩(shī)中的某字換成別的字好不好。(屬比較異同類(lèi)題，同上，稍有區(qū)別，一定要答出“好在哪里”或“不好”在哪里)
(5)某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么?
解析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線(xiàn)索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。答題步驟：一從該詞對(duì)突出主旨所起的作用，二從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。如開(kāi)頭則統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，結(jié)尾則總括全詩(shī)，貫穿全詩(shī)則是全詩(shī)情線(xiàn)物線(xiàn)。
2、形象(意象)或意境的考查。客觀存在著的事物、景色、人物均能成為具體可感的藝術(shù)形象。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。
設(shè)問(wèn)的方式及答題角度和步驟：
(1)這首詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的藝術(shù)形象?請(qǐng)具體分析。(這是從整體上考)
解析：藝術(shù)形象主要有——豪放灑脫，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、青衫淚濕，歸隱田園、鐘情山水的隱士，愛(ài)惜人才，兒女情長(zhǎng)，為國(guó)戍邊的征人，四處漂泊的游子，品行正直、高潔的志士等?；卮饡r(shí)，第一步，從上挑選一個(gè)(如果找不到，請(qǐng)自己概括)，這是概述;然后結(jié)合詩(shī)句挑出描寫(xiě)形象的詞語(yǔ)具體解說(shuō)即可。以上是人物形象，如果是“物”的形象，答題時(shí)，先找出有關(guān)詩(shī)句，接著分析形象的基本含義，再結(jié)合主旨分析究竟比喻或象征了什么形象。
(2)此詩(shī)寫(xiě)了哪些意象(景物)，構(gòu)成了什么意境?具體分析意境是怎樣構(gòu)成的。
解析：第一問(wèn)簡(jiǎn)單，從詩(shī)句中找出即可，注意找完整，不能抄詩(shī)句。第二問(wèn)，請(qǐng)積累意境常用詞——雄渾壯闊，高遠(yuǎn)遼闊，雄渾壯麗，宏闊蒼涼;孤寂冷清，蕭瑟凄涼，冷寂荒涼，清冷寥落;恬靜優(yōu)美，幽美寧謐，自然和諧，細(xì)膩朦朧;熱烈高亢，繁麗奇幻，絢麗熱烈等。
第三問(wèn)的格式是此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)哪些景物，渲染了什么環(huán)境氣氛，映襯了什么心情，此三方面缺一不可。
3、寫(xiě)作或者表達(dá)技巧(特色)的考查。
設(shè)問(wèn)的方式及答題角度和步驟：
(1)問(wèn)：此詩(shī)或某兩句用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?(有時(shí)問(wèn)的委婉一點(diǎn)，如，此詩(shī)或某兩句是怎樣表現(xiàn)形象或感情的?此時(shí)，一定要答手法)
(2)答此類(lèi)題請(qǐng)牢記常用術(shù)語(yǔ)：修辭方法——比喻、借代、擬人、對(duì)偶、夸張、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等;抒情方式——直接抒情(直抒胸臆)，間接抒情(即景抒情、寓情于景、情景交融、以景結(jié)情);表達(dá)方式——記敘、描寫(xiě)，抒情、議論;表現(xiàn)手法——襯托(正襯、反襯)、以樂(lè)景襯哀情、對(duì)比、用典、欲揚(yáng)先抑、想象聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合(有層次感)、白描等。
(3)答題步驟：先說(shuō)運(yùn)用了什么手法，再結(jié)合詩(shī)句具體解說(shuō)，接著說(shuō)表達(dá)了什么感情，產(chǎn)生了什么效果。
4、思想內(nèi)容(情感或主旨)的考查。
設(shè)問(wèn)的方式及答題角度和步驟：
(1)詩(shī)歌描寫(xiě)了什么內(nèi)容?揭示了什么主旨?
解析：這是從整體問(wèn)答的題目，內(nèi)容可結(jié)合詩(shī)句具體回答，答案在詩(shī)中。只要記住常見(jiàn)的主旨或情感，一般都會(huì)有話(huà)可說(shuō)。譬如：憂(yōu)國(guó)傷時(shí)(揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽或窮兵黷武、反映離亂的痛苦、同情人民疾苦、對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、追求和平)，建功報(bào)國(guó)(建功立業(yè)的渴望、政治失意的苦悶、懷才不遇的郁悶、壯志難酬的感傷、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷、山河淪喪的痛苦、時(shí)光易逝、人生易老等)，思鄉(xiāng)懷人(羈旅行愁、思念親友、邊關(guān)思人、閨中懷人、宮中哀怨)，生活雜感(對(duì)自然的熱愛(ài)、寄情山水田園的悠閑、昔勝今衰的感慨、懷古傷今或懷古傷人的情懷、青春易逝的感傷、仕途失意的苦悶)，長(zhǎng)亭送別(依依惜別的深情、離別的惆悵、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)、坦誠(chéng)心志的告白等)。
(2)其他設(shè)問(wèn)方式：此詩(shī)的內(nèi)容(或主旨)，有人認(rèn)為是這樣，有人認(rèn)為是那樣，也有人認(rèn)為二者兼有，你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
解析：先肯定一種說(shuō)法，接著分析詩(shī)句具體寫(xiě)了什么，用了什么手法，對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用，抒發(fā)了什么情感，產(chǎn)生了什么效果。這樣回答，很完整，失分的幾率小。
(3)分析詩(shī)中景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)作者情感的作用。
解析：先答寫(xiě)了什么景物，接著答怎樣寫(xiě)的，再答表達(dá)了什么情感，最后答有什么效果。
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