佛山中考語(yǔ)文一模試卷真題及答案
佛山中考語(yǔ)文一模試卷真題及答案
佛山的同學(xué)們，中考語(yǔ)文的難度和這次的一模考試差不多的，一模語(yǔ)文試卷大家覺(jué)得難嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于佛山中考語(yǔ)文一模試卷真題及答案，希望對(duì)大家有幫助!
佛山中考語(yǔ)文一模試卷題目
第Ⅰ卷 選 擇 題 (共23分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題2分，共10分)
1.選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。( )
A.獷野(guǎng) 驀然(mù) 盡態(tài)極妍(yán)
B.御聘(pìng) 緋紅(fēi) 妄下斷語(yǔ)(wàng)
C.緘默(jiān) 煞白(shà) 藏污納垢(gòu)
D.嗔視(chēn) 逞能(chéng) 怏怏不樂(lè)(yàng)
2.選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。( )
A.他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了炫耀一下他的新衣服。
B.我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途拔涉了二三十年。
C.到了需要逢場(chǎng)作戲、八面玲瓏、看風(fēng)使舵、左右逢原的時(shí)候，就更指著楊巴那張好嘴。
D.“正確的答案不只一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)不知不覺(jué)地根深諦固。
3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )
?、偎陌l(fā)明使生產(chǎn)成本大大降低，所以被各大企業(yè) 。
?、谠诂F(xiàn)實(shí)中盲目模仿文學(xué)作品中人物的行為，說(shuō)明他 能力太低。
③分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您三年來(lái) 的關(guān)愛(ài)?
A.采用 鑒賞 無(wú)微不至 B.采用 鑒賞 無(wú)所不至
C.沿用 鑒定 無(wú)所不至 D.沿用 鑒定 無(wú)微不至
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。( )
A.回首三年的初中生活，我們?cè)僖淮蚊鞔_了這樣的道理：勤奮、踏實(shí)是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。
B.智能手機(jī)一般均內(nèi)置新版軟件移動(dòng)視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等。
C.校運(yùn)會(huì)上，李杰用相機(jī)把參賽同學(xué)拼搏的身影和助威鼓勵(lì)的話語(yǔ)一一攝入鏡頭。
D.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
5.選出填入下列語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )
一座城市的底色其實(shí)就是它的文化底蘊(yùn)，然而，文化是需要沉淀的。好的文化沉淀是歷史造就的，需要天時(shí)、地利、人和三者合一，缺一不可。一座古老的城市必然有著 ，這是天時(shí);有著 ，這是地利;有著 ，這是人和。當(dāng)城市的 和 交融在一起，就積淀成了這座城市的文化底色。
?、俨粫?huì)輕易消失的遺址、遺跡 ②在這片土地上奉獻(xiàn)智慧與勤勞的人們
③歷史文化 ④自己不間斷的歷史 ⑤現(xiàn)代精神
A.①②④③⑤ B.②①④⑤③ C.④①②③⑤ D.④⑤②①③
二、文言文閱讀(共13分)
閱讀下面的文言文，回答第6至10題。
A
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
B
司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。十二，試經(jīng)為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問(wèn)。朗曰：“朗之內(nèi)外，累世長(zhǎng)大，朗雖稚弱，無(wú)仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也。”監(jiān)試者異之。
后關(guān)東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險(xiǎn)，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也;今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國(guó)人之望也，今寇未至而先徙，帶山之縣必駐，是搖動(dòng)民之心而開(kāi)奸宄①之原也，竊為郡內(nèi)憂之。”邵不從。邊山之民果亂，內(nèi)徙，或?yàn)榭茆n②。
年二十二，太祖辟為司空掾?qū)伲筛蘖?，以病去，?fù)為堂陽(yáng)長(zhǎng)。其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷充州刺史，政化大行，百姓稱之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒，時(shí)年四十七。
【注】①宄(guǐ)：壞人。②鈔：掠奪。
6.選出下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)。( )(2分)
A.指物作詩(shī)立就(就：完成) B.客謝之(謝：感謝)
C.監(jiān)試者異之(異：驚奇) D.以病去(去：離職，離開(kāi))
7.選出下列句中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)。( )(2分)
A.朗之內(nèi)外(助詞，的) B.監(jiān)試者以其身體壯大(介詞，因?yàn)?
C.稍稍賓客其父(代詞，指仲永) D.今寇未至而先徙 (連詞，表并列)
8.選出下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)。( )(3分)
A.慢人親者，不敬其親者也。(不尊重別人的父母，也就等于不尊重自己的父母。)
B.邊山之民果亂，內(nèi)徙，或?yàn)榭茆n。(沿山的居民果然大亂，(紛紛)向內(nèi)遷徙，有的被強(qiáng)盜搶掠。)
C.今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。(現(xiàn)在您離開(kāi)那里而遷居這里，只不過(guò)是為了躲避朝廷滅亡的期限罷了。)
D.朗躬巡視，致醫(yī)藥。(司馬朗親自巡視軍營(yíng)，為生病的士卒請(qǐng)醫(yī)配藥。)
9.選出對(duì)“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”翻譯正確的一項(xiàng)。( )(3分)
A.他的父親利用他的優(yōu)勢(shì)，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。
B.他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。
C.他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永避開(kāi)同縣的人，不讓他們學(xué)習(xí)。
D.他的父親認(rèn)為仲永有優(yōu)勢(shì)，每天拉著仲永避開(kāi)同縣的人，不讓他們學(xué)習(xí)。
10.選出下列對(duì)A、B文段的理解不正確的一項(xiàng)。( )(3分)
A.仲永小時(shí)候就善于作詩(shī)，文理皆有“可觀”，表現(xiàn)出不同于一般少年的天賦。
B.司馬朗執(zhí)政不靠刑罰而靠寬厚仁慈，百姓照樣不犯法，很有人格魅力。
C.司馬朗為了讓軍士以他為榜樣，故意在軍隊(duì)中過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，是因?yàn)樗缚诓缓谩?/p>
D.司馬朗對(duì)冀州刺史李邵移家避難的做法很不贊成，一是因?yàn)橐萍矣跍夭荒苷嬲荛_(kāi)災(zāi)難，二是因?yàn)槔钌鄣碾x開(kāi)會(huì)引起當(dāng)?shù)鼐用竦尿}亂，但他的勸阻并未起作用。
第Ⅱ卷 非 選 擇 題 (共97分)
三、古詩(shī)文與名著積累(共17分)
11.積累。((1)—(4)每空2分，(5)每空1分，共12分)
(1)夜來(lái)南風(fēng)起， 。(《觀刈麥》白居易)
(2) ，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。(《漁家傲•秋思》范仲淹)
(3) ，自緣身在最高層。(《登飛來(lái)峰》王安石)
(4)宮中府中，俱為一體， ， 。(諸葛亮《出師表》)
(5)《相見(jiàn)歡》李煜中“ ， ， ， ”
化抽象為形象，含蓄的表現(xiàn)了詩(shī)人失去自由，囚禁生活的孤凄悲涼，亡國(guó)之痛和離家之愁。
12.名著(5分)
(1)閱讀下列名著語(yǔ)段，寫出語(yǔ)段中小主人公的名字，并指出文段出自哪部名著。(2分)
我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。
(2)寫一段話介紹《水滸傳》、《繁星 春水》的其中一部，要求至少用到以下備選詞語(yǔ)中的兩個(gè)。(限70字以內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn))(3 分)
備選詞語(yǔ)：大氣磅礴 清新淡雅 曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 情韻悠長(zhǎng)
四、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
閱讀下面的文段，回答第13-21題。
閱讀下面的文段，回答第13-21題。
(一)土(14分)
張金剛
⑴土，包容而神奇?？擅妊康姆N子，欲生長(zhǎng)的秧苗，只要投入土的懷抱，他都會(huì)傾盡所有，滋養(yǎng)其綻放生命的精彩，不管那些生靈天生高貴或是卑微。
?、浦鴮?shí)難以置信，被踩在腳下、其貌不揚(yáng)的泥土，竟會(huì)拱出綠色柔嫩的芽子，捧出嬌艷繽紛的花朵，育成參天葳蕤的大樹(shù)，奉上營(yíng)養(yǎng)美味的果實(shí)，如魔術(shù)、童話般夢(mèng)幻，不可思議。但任鮮花與贊賞加身，土都依然低調(diào)、無(wú)言。
?、侨欢?，土卻是真實(shí)的，不會(huì)有絲毫欺騙。所謂種瓜得瓜，種豆得豆，種下大蔥不會(huì)長(zhǎng)成西瓜，種下黃金不會(huì)再長(zhǎng)黃金，因此“小貓種魚”只有失望，相信奇跡也終是美夢(mèng)一場(chǎng)。兼容無(wú)私但又淳樸誠(chéng)懇，這便是土的稟性和情懷。
⑷土地與農(nóng)民，相依相生，結(jié)下了亙古綿延的絕世情緣。農(nóng)民最懂土地，會(huì)應(yīng)時(shí)地春種、夏管、秋收，留足一冬的覆雪沉睡、休養(yǎng)生息，來(lái)年再度耕耘、呵護(hù)。土地也最惜農(nóng)民，只要風(fēng)調(diào)雨順，他總不會(huì)辜負(fù)汗滴入土的辛勤、低頭叩首的虔誠(chéng)，用一地金黃、一派豐收回報(bào)勞作的農(nóng)民。當(dāng)然，誰(shuí)要偷懶，歉收便是懲戒。
⑸正因如此，父親對(duì)養(yǎng)育了全家老小的土地，總是心懷眷戀，難以割舍，幾次勸說(shuō)，都難以說(shuō)服他跟我進(jìn)城。說(shuō)是，與土地打了一輩子交道，丟下不管，讓草給吃了，這豈不是忘恩負(fù)義;他摸透了土地的脾性，如朋友一般，進(jìn)了城豈不孤獨(dú)、閑得慌。我懂父親，便尊了他的意愿，守著土地老友安度春秋。
?、十?dāng)然，父親更懂我。每每對(duì)他提及市場(chǎng)上的蔬菜、肉類沒(méi)味道且不安全，父親都會(huì)大包小包帶一堆“土貨”過(guò)來(lái)，笑談：土生土長(zhǎng)的莊稼人，總歸好這口，老家有地，不愁沒(méi)的吃。那行頭、那口氣，真如掛著蒜辮、拎著大蔥的趙本山得意地說(shuō)：這好東西，給錢都沒(méi)處買去。
?、诉@些“土貨”，乍一看，色澤、個(gè)頭、外表真沒(méi)市場(chǎng)上的洋氣、耐看。西紅柿長(zhǎng)得歪七扭八，土雞蛋個(gè)小且?guī)еu糞，豇豆疙疙瘩瘩偶有蟲眼，韭菜葉子狹細(xì)雜著黃葉，一看就是沒(méi)打過(guò)農(nóng)藥、激素，沒(méi)整過(guò)容的綠色食品。一下鍋，一入口，土里吧嘰的土貨，華麗轉(zhuǎn)身、香艷無(wú)比。西紅柿炒雞蛋，殷紅伴著嫩黃，酸香爽口;韭菜餡餃子，翠綠隱透，風(fēng)味濃郁;土雞燉湯，油花焦黃，雞湯鮮香，令人垂涎。這純天然、無(wú)污染的“土貨”，土得有營(yíng)養(yǎng)，土得有滋味，融入了濃濃的親情、鄉(xiāng)情，比起那些華而不實(shí)的“洋貨”自是珍貴萬(wàn)分。
?、坛缟谢貧w的現(xiàn)代人，對(duì)土有著一種別樣的情愫，若即若離，充滿曖昧。喜歡“土貨”，可誰(shuí)愿重返土地，連進(jìn)城的民工都不愿回鄉(xiāng)種田;“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”火極一時(shí)，不過(guò)僅是一道窗口，借以透氣罷了。故而，將周末驅(qū)車進(jìn)山下鄉(xiāng)，擁抱自然，奉為時(shí)尚新潮;周一不得不又被城市淹沒(méi)。那些沾著泥土芬芳的石子、山貨或是記憶，倒是足可安頓、撫慰心靈。
?、臀乙恢毕嘈?，藝術(shù)越接近泥土，接了地氣，才越有生命力。源自泥土煅燒的陶器、瓷器，被土埋得越久越是珍品;不假修飾的“原生態(tài)”唱法獨(dú)樹(shù)一幟、奉為天籟，土得掉渣兒的“山藥蛋派”影響依舊，扎根鄉(xiāng)土的地方戲經(jīng)世不衰……
?、挝覀儙讉€(gè)文學(xué)愛(ài)好者，張羅著想辦本文學(xué)期刊，定位便是貼近百姓生活、體現(xiàn)鄉(xiāng)土民風(fēng)，不求高雅，不怕“土氣”。因?yàn)?，我們都是曾親近過(guò)土地，懂得土地的博大厚重，對(duì)土地有著深深的依戀。“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”，這不是詩(shī)人為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，而是內(nèi)心情感的真實(shí)流露，純粹、傷懷。先前我不懂，只有遠(yuǎn)離了故土才體味得真切，也明白了游子為何只因一抔家鄉(xiāng)土、一杯家鄉(xiāng)水，便淚眼婆娑。
?、蟼髡f(shuō)，人是女媧用泥而造，生就與土結(jié)緣。打小我便在土里滾、土里爬，沾了一身土氣，老婆笑我土老帽兒，但卻愛(ài)上了我如土一般的真誠(chéng)、包容、厚道。年邁的父親腳沾泥土進(jìn)城，我備感親切;他常說(shuō)：土地養(yǎng)育了咱，希望咱們百年之后都入土如安，葉落歸根。我含淚點(diǎn)頭，深知他心。
13.閱讀⑷⑸段，說(shuō)說(shuō)農(nóng)民與土地之間有著怎樣的感情。(3分)
14.第⑵段劃線句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從修辭方法的角度加以賞析。(4分)
15.第⑺段寫“土貨”用了什么方法?這樣寫有什么作用?試結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(4分)
16.縱觀本文，概括作者對(duì)土地懷有深情的原因。(3分)
(二)美和美的東西(9分)
蔣孔陽(yáng)
?、攀裁词敲?這個(gè)問(wèn)題看似十分簡(jiǎn)單，一朵花、一片晚霞、一首詩(shī)、一曲音樂(lè)，我們覺(jué)得美;穿的衣服，用的家具，我們都會(huì)用審美的眼光，來(lái)說(shuō)他們美不美。但是如果認(rèn)真追問(wèn)一下：究竟什么是美?我們卻往往會(huì)瞠目結(jié)舌，不知所答。
?、圃趯?duì)美進(jìn)行追問(wèn)的過(guò)程中，首先碰到的，是把美和美的東西混淆在一起，把美的東西當(dāng)成美。這是因?yàn)槲覀兒同F(xiàn)實(shí)發(fā)生審美關(guān)系的時(shí)候，差不多總是先碰到具體的美的東西，然后再將美的東西概括出來(lái)美的概念來(lái)。
?、枪畔ＥD柏拉圖的《大希庇阿斯篇》是西方最早談?wù)撁赖膶Ｖ?。其中蘇格拉底向希庇阿斯提出一個(gè)問(wèn)題：“什么是美?”希庇阿斯就混淆了美和美的東西，用一位漂亮的小姐、一匹漂亮的母馬、一只漂亮的湯罐等等，來(lái)回答“什么是美”。蘇格拉底堅(jiān)決反對(duì)這一回答，說(shuō)他所要探討的，不是“什么東西是最美的”，而是“什么是美”。“我問(wèn)的是美本身，這美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成為美”。蘇格拉底與希庇阿斯探討了許久，最后不得不感嘆地說(shuō)：“美是難的。”
⑷這個(gè)討論在美學(xué)史上具有重要價(jià)值：他要我們透過(guò)美的現(xiàn)象去探討美的本質(zhì)，從千千萬(wàn)萬(wàn)美的東西中，去尋找美的普遍規(guī)律。關(guān)于美本身，所要研究的是作為普遍規(guī)律的美，也就是美的本質(zhì)，而不是蕓蕓總總的美的現(xiàn)象、美的東西。把美的東西當(dāng)成美，會(huì)造成許多困難。
?、墒紫?，任何美的東西都只能說(shuō)明它本身的美，而不能說(shuō)明其他東西的美。例如漂亮的小姐，就只能說(shuō)明漂亮小姐的美，而不能說(shuō)明漂亮的母馬的美、漂亮的湯罐的美。美的東西千千萬(wàn)萬(wàn)，但它們都各有其美，而不能用以相互說(shuō)明，更不能相互等同。桃花的美不同于梅花的美，而《紅樓夢(mèng)》與《儒林外史》或唐詩(shī)的美，也是各異其趣，迥不相同。美是從各種各樣的東西當(dāng)中所總結(jié)出來(lái)的普遍規(guī)律，它從現(xiàn)象上升到本質(zhì)，它能說(shuō)明任何美的東西之所以美的原因，但它本身并不就是美的東西。
?、势浯危赖臇|西都是相對(duì)的，隨著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化，當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中，它是美的;處在另外的關(guān)系當(dāng)中，它就可能不美或是另一種美。例如兩湖，當(dāng)晴光瀲滟或是山雨空濛的時(shí)候，條件不同，它就具有不同的美。而當(dāng)杜甫寫到：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這時(shí)的雨，可以說(shuō)是美的?？墒钱?dāng)杜甫寫道：“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!”這時(shí)的雨，你又能說(shuō)是美的嗎?因此任何美的東西的美，都隨著它與人的關(guān)系而變化，我們很難把美的東西永遠(yuǎn)當(dāng)成是美的。
?、说谌?，美的東西不僅僅是漫無(wú)邊際的，而且是自相矛盾的。從自然到社會(huì)，從物質(zhì)到精神，從生活到藝術(shù)，無(wú)不有美的東西存在，在這樣眾多的美的東西中，你要把美說(shuō)成是一種東西，當(dāng)然不可能。同一種東西，可以是美的，也可以是不美的;不同的東西，它們卻可以都是美的;甚至相互矛盾的東西，也可以都是美的。
?、痰谒?，美不是事物的某一種物質(zhì)屬性，本來(lái)不是一種“東西”，我們又怎么能夠把美等同于美的東西呢?談到味，它有酸甜苦辣;談到色，它有紅黃藍(lán)白;談到聲，它有清濁高低。凡此，都是一定的物質(zhì)因素構(gòu)成的，它們都表現(xiàn)為某種物質(zhì)的東西。但是，美卻不然，你能說(shuō)美是有哪些物質(zhì)的因素構(gòu)成的呢?你只能說(shuō)，美必須有一定的物質(zhì)條件，但它又不僅僅只是某種固定的物質(zhì)條件。例如美必須和味、色、聲發(fā)生聯(lián)系，但美又不在于味、色、聲本身，而在于味外之味，色外之色，聲外之聲。這樣，你又怎么能夠用某種固定的東西，固定的味、色、聲，來(lái)說(shuō)明美呢?
?、兔啦皇敲赖臇|西，它是什么呢?我們說(shuō)它是構(gòu)成美的東西之所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律。
17.本文論述的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)
18.第⑶段提到蘇格拉底的故事有什么作用?(3分)
19.本文條例清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析全文的論證過(guò)程。(4分)
(三)古怪的重水(7分)
葉永烈
?、?942年，正當(dāng)?shù)诙问澜绱髴?zhàn)在歐洲大陸激烈進(jìn)行的時(shí)候，英國(guó)的間諜部門卻把注意力集中在挪威南部某荒涼小鎮(zhèn)的一家看起來(lái)很普通的小工廠。這家小工廠里，并沒(méi)有隆隆的機(jī)器聲，也沒(méi)有高高的煙囪，只有來(lái)自當(dāng)?shù)匕l(fā)電廠的電線和自來(lái)水管。它在靜悄悄地生產(chǎn)著一種神秘的重要物資。德國(guó)軍隊(duì)重兵防守，但這家小工廠還是被英國(guó)間諜炸掉了。德國(guó)人馬上調(diào)集專家搶修，花了9個(gè)月的時(shí)間，小工廠又開(kāi)始了神秘的生產(chǎn)。1944 年，德國(guó)軍隊(duì)極為秘密地把小工廠的產(chǎn)品運(yùn)走。但那些產(chǎn)品最終還是被英國(guó)間諜的定時(shí)炸彈和美國(guó)的轟炸機(jī)炸毀了。
?、谶@家小工廠生產(chǎn)的究竟是什么樣的產(chǎn)品呢?這神秘的產(chǎn)品，就是重水!
?、壑厮瓷先ジ胀ǖ乃畈欢?，也是那樣無(wú)色透明的液體。然而，它似水不是水，跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實(shí)是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水這名字，便是打這兒來(lái)的。誰(shuí)都知道，在標(biāo)準(zhǔn)條件下，普通的水在0℃結(jié)冰，在100℃沸騰。然而，重水卻在3.8℃結(jié)冰，在101.42℃沸騰。普通水的密度在4℃時(shí)最大，重水的密度在11.6℃時(shí)最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食鹽在重水中的溶解度，比在普通水中減少15%，氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學(xué)反應(yīng)在重水中進(jìn)行，比在普通水中慢。嚴(yán)格地說(shuō)，重水也是水!普通的水分子是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子組成的。重水的分子，也是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子組成的——只不過(guò)這氫原子不是普通的氫原子而是重氫原子。
?、茉诖笞匀恢?，普通的水很多，然而重水卻很少，在50 噸水里大約只含有7.5 公斤重水。重水總是混雜在普通水中，均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來(lái)呢?人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用電流電解水的時(shí)候，普通的水大量被電解成氧氣和氫氣，而在剩下的液體中，重水的含量越來(lái)越多。于是，人們便請(qǐng)電流幫忙，來(lái)提取重水：把水大批大批地電解，然后把剩下的液體進(jìn)行蒸餾，利用重水和普通水沸點(diǎn)的不同把它們分開(kāi)，制得很純凈的重水。從天然水中提取重水，要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，提煉1公斤重水比熔煉1 噸鋁所需要的電能還多3倍。
?、葜厮侵圃煸訌椷^(guò)程中的重要角色!它能有效地減慢中子的速度，把快中子變?yōu)闊嶂凶?，并且它本身不吸收中子，不?huì)減少中子的數(shù)目。因此，重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去，實(shí)現(xiàn)原子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng)年德國(guó)人失去重水之后，整個(gè)制造原子彈的計(jì)劃不得不推遲。
⑥在第二次世界大戰(zhàn)之后，原子能開(kāi)始被應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。人們建造了原子能反應(yīng)堆。在原子能反應(yīng)堆中，同樣要用到中子減速劑，用到重水。
?、咴谥瞥稍訌椫螅藗冇职l(fā)明了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚。氘來(lái)自重水。這樣一來(lái)，重水更加身價(jià)百倍。氫彈爆炸，實(shí)際上就是氘和氚進(jìn)行激烈的熱核反應(yīng)，在一瞬間釋放出巨大的聚變能。
⑧人們現(xiàn)在正努力探索控制熱核反應(yīng)，把它應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建造熱核反應(yīng)發(fā)電站。這種新型發(fā)電站與原子反應(yīng)堆相比具有許多優(yōu)點(diǎn)，比如環(huán)境污染少，熱核反應(yīng)產(chǎn)生的能力大，發(fā)電量大，更重要的是，原料取之不盡，用之不竭——在江湖河海的水中，有數(shù)以萬(wàn)噸計(jì)的重水，可以大量提取氘。正因?yàn)檫@樣，如今重水被人們譽(yù)為“未來(lái)的燃料”。
(選自《百年百篇經(jīng)典科普》，有刪改)
20.本文為什么從英國(guó)間諜對(duì)一家小工廠的破壞寫起?(3分)
21.本文的說(shuō)明順序是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(4分)
五、作文(50分)
22.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
作文題“就從 開(kāi)始”的空格上可以填入“那一刻”、“校道”、“握手”等詞語(yǔ)，表達(dá)你對(duì)生活的理解，抒發(fā)人生的理想，感悟人間真情……
當(dāng)然，你也可以根據(jù)自己的想法填入其他詞語(yǔ)(所填詞語(yǔ)不超5個(gè)字)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
要求：
?、倭⒁庾远ā?/p>
②文體自選?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象等。
?、鄄簧儆?00字，如寫詩(shī)歌，不少于20行。
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。
附加題(共10分)
(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成第1、2題。(6分)
浪淘沙①[歐陽(yáng)修]
把酒祝東風(fēng)，且共從容，垂楊紫陌洛城東②。總是當(dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。
聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ茫c誰(shuí)同?
【注】①浪淘沙，詞牌名。本詞是游宴詩(shī)。②紫陌，京城郊外的路。
1.這首詞上片敘事，下片抒情。試問(wèn)上片敘述了什么事?下片抒發(fā)了怎樣的情感?(3分)
2.“今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰(shuí)同”可謂篇中妙筆，任選一角度作簡(jiǎn)要分析。(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成第3題。(4分)
3.請(qǐng)為下面的事件擬寫一條一句話新聞，不超過(guò)25個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn))。(4分)
近日，教育部公布了義務(wù)教育階段19個(gè)學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容。今年秋季新學(xué)年，新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)正式啟用，中小學(xué)生將有望用上據(jù)此修訂的新教材。
新課標(biāo)降低了小學(xué)生會(huì)寫漢字的要求。依據(jù)新課標(biāo)，三、四年級(jí)學(xué)生須累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中會(huì)寫1600個(gè)左右，而舊課標(biāo)則要求學(xué)生會(huì)寫2000個(gè)左右。新課標(biāo)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生會(huì)寫字的要求也從原來(lái)的800到1000字統(tǒng)一調(diào)成800字。
此外，語(yǔ)文新課標(biāo)還要求學(xué)生九年課外閱讀總量須達(dá)400萬(wàn)字以上，推薦背誦的優(yōu)秀篇目共有136篇，對(duì)比舊課標(biāo)，語(yǔ)文科目在小學(xué)和初中階段都增加了背誦篇目。其中小學(xué)階段增加了6篇，初中階段增加了14篇。
有學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑：最沒(méi)用的就是“死記硬背”，識(shí)字才有用，為什么現(xiàn)在要反著來(lái)呢?這究竟是改革還是折騰?
佛山中考語(yǔ)文一模試卷答案
第Ⅰ卷 選 擇 題 (共23分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題2分，共10分)
1.(C)(2分)
A.驀然(mù)為驀然(mò);
B.御聘(pìng)為御聘(pìn);
D.逞能(chéng)為逞能(chěng)
2.(A)(2分)
B.“長(zhǎng)途拔涉”的“拔”為“跋”;
C.“左右逢原”的“原”為“源”;
D.“根深諦固”的“諦”為“蒂”
3.(A)(2分)
采用：采納應(yīng)用;沿用：繼續(xù)使用(過(guò)去流傳或者遺留下來(lái)的法則、方法和制度)等。
鑒賞：鑒賞是對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞;鑒定：鑒別審定事物的真?zhèn)巍?yōu)劣。
無(wú)微不至：無(wú)論如何細(xì)微，都能周全照應(yīng)，形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。
無(wú)所不至：沒(méi)有達(dá)不到的地方。凡能做的都做到了(多用于壞事)。
4.(D)(2分)
A.一面對(duì)兩面。勤奮、踏實(shí)是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，不是失敗的關(guān)鍵。
B.成分殘缺，“擁有”沒(méi)有賓語(yǔ)。
C.搭配不當(dāng)，“相機(jī)”無(wú)法將“話語(yǔ)”攝入“鏡頭”。
5.(C)(2分)
“自己不間斷的歷史”與“天時(shí)”搭配，“不會(huì)輕易消失的遺址、遺跡”對(duì)應(yīng)“地利”，“在這片土地上奉獻(xiàn)智慧與勤勞的人們”對(duì)應(yīng)“人和”，所以前3空是④①②;“歷史文化”與“現(xiàn)代精神”既是時(shí)間的先后也是“文化”表現(xiàn)到“精神”實(shí)質(zhì)的邏輯關(guān)系，后2空為③⑤。
二、文言文閱讀(共13分)
6.(B)(2分)“監(jiān)試者異之”的“異”，是指“對(duì)……感到驚奇”。
7.(D)(2分)“今寇未至而先徙”的“而”為連詞，表轉(zhuǎn)折。
8.(C)(3分) “彼”“此”具體所指為“野王”“溫縣”，“朝亡之期”應(yīng)為“早晨死亡的期限”。
9.(B)(3分)
10.(C)(3分)“胃口不好”是文中所沒(méi)有提及的。
【參考譯文】
司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)郡溫縣人。九歲的時(shí)候，有人說(shuō)起他父親的字，司馬朗說(shuō)：“不尊重別人的父母，也就等于不尊重自己的父母。”那個(gè)人對(duì)他表示了歉意。十二歲的時(shí)候，通過(guò)經(jīng)學(xué)考試，成為一名童子郎。因?yàn)樗抉R朗長(zhǎng)得又高又壯，監(jiān)考的官員懷疑他隱瞞了年齡，便盤問(wèn)他。司馬朗說(shuō)：“我內(nèi)外的親戚，歷來(lái)都長(zhǎng)得高大。我雖然幼稚柔弱，卻沒(méi)有攀高依賴的習(xí)氣，折損年歲來(lái)謀求學(xué)業(yè)的成就，這不符合我的志向。”監(jiān)考官對(duì)他的回答感到驚異。
后來(lái)關(guān)東一帶黃巾軍起事，原來(lái)的冀州刺史李邵家住野王縣，臨近險(xiǎn)要的山區(qū)，打算遷徙到溫縣居住。司馬朗勸說(shuō)李邵道：“唇亡齒寒的道理，難道只限于春秋時(shí)的虞國(guó)和虢國(guó)嗎?溫縣與野王縣就是一種唇齒相依的關(guān)系?，F(xiàn)在您離開(kāi)野王而遷居溫縣，只不過(guò)是逃避了早晨死亡的期限，卻不能把死期延緩到明天，而且您身上寄托著一郡人民的希望，現(xiàn)在賊寇還沒(méi)到您就要先離開(kāi)，沿山一帶州縣的人民必然恐懼震驚，這等于動(dòng)搖民心，為那些強(qiáng)盜壞人打通犯罪的途徑啊!我私下里真為全郡擔(dān)憂。”李邵不聽(tīng)勸告，沿山一帶的居民果然大亂，紛紛向內(nèi)遷徙，有的被強(qiáng)盜掠奪。
司馬朗二十二歲時(shí)，曹操征召他為司空掾史，任命他為成皋縣令，因病離職，又復(fù)職任堂陽(yáng)縣長(zhǎng)。他治理地方政策寬厚仁惠，不用鞭、杖等刑罰，百姓也不犯法。他升任兗州刺史，政策和教化得到了全面的推行，受到百姓的稱贊。即使在行軍打仗的時(shí)候，司馬朗也總是穿著粗布服，吃粗劣的飯食，用儉仆的生活給部下作出表率。行軍到居巢的時(shí)候，部隊(duì)中發(fā)生了瘟疫。司馬朗親自巡視軍營(yíng)，為生病的士卒請(qǐng)醫(yī)配藥。(后來(lái))司馬朗染上了疾病，死時(shí)年齡為四十七歲。
第Ⅱ卷 非 選 擇 題 (共97分)
三、古詩(shī)文與名著積累(共17分)
11.積累。((1)—(4)每空2分，(5)(6)每空1分，共12分)
(1)(2分)夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。(《觀刈麥》白居易)
(2)(2分)塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。(《漁家傲•秋思》范仲淹)
(3)(2分)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(《登飛來(lái)峰》王安石)
(4)(2分，每空1分)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。(諸葛亮《出師表》)
(5)(4分，每空1分)《相見(jiàn)歡》李煜中“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”化抽象為形象，含蓄的表現(xiàn)了詩(shī)人失去自由，囚禁生活的孤凄悲涼，亡國(guó)之痛和離家之愁。
12.名著(5分)
(1)(2分) 阿廖沙 《童年》 (1空1分)
(2)(3 分)(能兼顧體裁、內(nèi)容、主題和寫作特色為佳)
例1：《水滸》是一幅描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷，小說(shuō)大氣磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生，真不愧為一部?jī)?yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)。
例2：《繁星 春水》兩本詩(shī)集，語(yǔ)言清新淡雅又晶瑩明麗，明白通暢又情韻悠長(zhǎng)，抒寫作者對(duì)自然景物的感受和人生哲理的思索，歌頌?zāi)笎?ài)、人類之愛(ài)和大自然。
四、現(xiàn)代文閱讀
(一)
13.農(nóng)民與土地相依相生，結(jié)下了亙古綿延的絕世情緣(1分);農(nóng)民最懂土地，對(duì)土地有著難以割舍的眷戀之情(1分);土地也最惜農(nóng)民，以豐收回報(bào)農(nóng)民的辛勤付出(1分)。
14.運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭手法(1分，寫出兩種即可得1分)，生動(dòng)形象地寫出了泥土的神奇(1分)，增強(qiáng)了語(yǔ)句的氣勢(shì)(1分)，表現(xiàn)了作者對(duì)泥土的贊美之情(1分)。
15.對(duì)比(1分)，拿華而不實(shí)的洋貨與融入了親情、鄉(xiāng)情的土貨進(jìn)行對(duì)比，將洋貨的洋氣、耐看與土貨的土氣、難看進(jìn)行對(duì)比(1分)，突出了土貨的美味與珍貴(1分)，從側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)土地的熱愛(ài)，對(duì)故鄉(xiāng)親情的眷戀與贊頌(1分)。
16.土地具有兼容無(wú)私又淳樸誠(chéng)懇的稟性和情懷(1分);土地與農(nóng)民相依相生，養(yǎng)育了辛勤勞作、眷戀它的人們(1分);土地承載著藝術(shù)的生命力，凝聚著濃濃的親情與鄉(xiāng)情(1分)。
(二)
17.美是構(gòu)成美的東西之所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律。(2分)
18.充當(dāng)事實(shí)論據(jù)(1分)，具體有力地證明了人們常把美和美的東西混淆在一起這個(gè)觀點(diǎn)(2分)。
19.首先，提出論題：什么是美(1分);接著，闡述人們常把美和美的東西混淆在一起(1分);然后，論述為什么不能把美的東西當(dāng)成美(1分);最后，得出結(jié)論：美是構(gòu)成美的東西之所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律(1分)。(評(píng)分說(shuō)明：要有表示過(guò)程的標(biāo)志性詞語(yǔ)，要結(jié)合每一段的內(nèi)容。)
(三)
20.①說(shuō)明小工廠所生產(chǎn)的產(chǎn)品的重要;②引出下文對(duì)重水的說(shuō)明;③吸引讀者閱讀的興趣。(每點(diǎn)1分)
21.本文采用了邏輯順序(1分)。首先說(shuō)明重水的特點(diǎn)及構(gòu)成(1分)，再說(shuō)明重水的分離方法(1分)，最后說(shuō)明重水的用途(1分)。這是符合人們認(rèn)識(shí)規(guī)律的邏輯順序。
五、作文(50分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考本文檔后附的“佛山市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”
附：佛山市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
等級(jí) 分值 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷 50-45 ①立意正確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。
?、诮Y(jié)構(gòu)完整，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。
③語(yǔ)言得體、流暢。
二類卷 44-40 ①立意正確，中心突出，材料具體。
?、诮Y(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
?、壅Z(yǔ)言通順，很少錯(cuò)別字。
三類卷 39-30 ①立意基本正確，能表現(xiàn)中心。
?、诮Y(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
?、壅Z(yǔ)言基本通順，錯(cuò)別字不多。
四類卷 29-15 ①立意不明確，材料不能較好地表現(xiàn)中心。
?、诮Y(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
?、壅Z(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。
五類卷 14-0 ①無(wú)中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。
?、诮Y(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
?、畚睦聿煌ǎe(cuò)別字多。
說(shuō)明：1.評(píng)分由兩人獨(dú)立進(jìn)行，兩者評(píng)分相差6分(含6分)以上，進(jìn)行三評(píng)，取三次評(píng)分的平均數(shù)為該題最后得分。
2.加分：具備下列條件之一即可加1-5分(加到作文滿分為止)：
?、倭⒁馍羁?②選材新穎;③語(yǔ)言有文采。
3.扣分：
?、俨蛔?00字的，每少30字扣1分;
?、谖闹绣e(cuò)別字超過(guò)3分后，每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣滿5分為止;
?、畚恼轮谐霈F(xiàn)真實(shí)姓名或真實(shí)校名的，降一等級(jí)評(píng)分;
?、艹霈F(xiàn)抄襲、雷同的文章，證據(jù)確鑿，一律按五類卷評(píng)分。
附加題(共10分)
(一)(6分)
1.(3分)
上片敘寫與友人正在這大好春光中游覽(1分);下片抒發(fā)了與友人相逢快要分別的不舍，卻不能久聚的感傷、悵恨之情(1分)，也表現(xiàn)了對(duì)友人的深厚情誼(1分)。(上片要抓住“攜手”“游遍”，下片要抓住“恨無(wú)窮”“與誰(shuí)同”進(jìn)行分析。)
2.(3分)
這三句話將別情融入賞花之中，將三年的花加以比較，層層推進(jìn)，以惜花寫惜別，而別情之中，亦體現(xiàn)出友人的深情厚誼;(1分)
“今年花勝去年紅”“明年花更好”寫的是鮮艷繁盛的景色，表現(xiàn)的卻是感傷的心情，是以樂(lè)景寫哀情;(1分)
“今年花勝去年紅”既有希望友人盡情賞玩之意，也與上片“當(dāng)時(shí)”呼應(yīng)，表達(dá)對(duì)過(guò)去美好的回憶和久別重逢的喜悅;(1分)
“可惜明年花更好，知與誰(shuí)同”是虛寫明年這里花朵更加繁盛，但自己與友人天各一方，表達(dá)雖與好友重逢，卻不能久聚的痛苦;(1分)
可見(jiàn)其構(gòu)思新穎，富有詩(shī)意，是篇中的絕妙之筆。(1分)
(答出任意3點(diǎn)即可。答題時(shí)要點(diǎn)明寫作角度(寫出這幾句詩(shī)使用了什么手法)，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其巧妙的具體所在(是如何表達(dá)感情的)。)
(二)(4分)
3.(4分)
示例：教育部要求中小學(xué)生增加背誦、減少識(shí)字引發(fā)爭(zhēng)議。(“內(nèi)容”“爭(zhēng)議”等主要信息2分，通順1分，字?jǐn)?shù)1分)
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