八年級下冊詩歌鑒賞復(fù)習(xí)資料蘇教版

　　復(fù)習(xí)是為了鞏固所學(xué)的知識，八年級的古文都學(xué)了，那么考試的詩歌鑒賞題型你會嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于八年級下冊詩歌鑒賞復(fù)習(xí)資料蘇教版，希望對大家有幫助!

　　八年級詩歌鑒賞復(fù)習(xí)資料一、漁家傲

　　漁家傲 范仲淹

　　塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　1.下面對這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? )

　　A.“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，概括了總的感受，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同，交代所寫景象的地域季節(jié)。

　　B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

　　C.“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。

　　D.“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

　　E.“衡陽雁去無留意”一句是說：“連南飛的大雁都毫無留戀之意，何況是離鄉(xiāng)戍邊的將士。

　　F.這首詞描繪了邊地奇異的秋景，表現(xiàn)作者慨嘆功業(yè)未成和戍邊將士思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。

　　2.該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫 ，下闋寫 ，筆力雄健，感情沉郁。(2分)

　　3.“千障里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致?試加亦描述。(2分)

　　4.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這一句的意思是什么?表達(dá)了作者怎樣的情感?

　　參考答案：1、D 2、邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情 3、示例一：群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。示例二：重巒疊嶂里，殘陽夕照，緊閉城門，戍邊關(guān)城被籠罩在昏沉沉的暮靄之中，渲染了邊地蕭條肅殺，荒漠寂寥。 4、示例一：此時此刻，駐守在邊關(guān)重鎮(zhèn)、滿懷鄉(xiāng)愁的將士們個個難以入睡，將軍整日操勞，白發(fā)染白了雙鬢;久征在外的士兵們艱苦異常，止不住悄悄地流淚。抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。示例二：這兩句詞是：征人夜靜不得睡，將軍白發(fā)長，士卒熱淚泣。這兩句詞是在詞的下闋，集中抒寫守邊將士的情懷中的最后兩句，表現(xiàn)了戍邊將士的英雄血性，抒發(fā)了他們可親的人間真情。在上句幽怨的羌笛、秋霜滿地的景物描寫襯托下，因情寫景，以景襯情，思鄉(xiāng)與憂國交織在一起，使將軍、士卒保衛(wèi)國家的使命感更為突出，使思家鄉(xiāng)愁讓位于憂國憂民的愛國情懷得以顯示。

　　八年級詩歌鑒賞復(fù)習(xí)資料二、天凈沙·秋思

　　天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　1.品讀《天凈沙·秋思》,填空答題。(5分)

　　這首小令是元散曲中詠景的佳作,被《中原音韻》譽為“ ”，為歷代所傳誦。小令僅28字 , 寫了十種景物,表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的 之情，其中表現(xiàn)主旨的句子是 。

　　2.對《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項是( )(2分)

　　A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

　　B.“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。

　　C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。

　　D.這首小令僅用28個字，生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。

　　3.從這首小令中的的哪些詞語可以看出這是一幅深秋的畫面?又能從哪一句可以看出這是游子在悲秋思鄉(xiāng)?

　　4.讀過這首小令的人，都覺得這首小令寫景不同凡響，尤其是一些修飾性的詞語極為傳神，請選取一例加以賞析。

　　參考答案：1、“秋思之祖”思鄉(xiāng)〈夕陽西下〉，斷腸人在天涯 2、C 3、枯藤 老樹 昏鴉 古道 西風(fēng) 瘦馬 /夕陽西下，斷腸人在天涯 4、“瘦”字不但寫出了長途跋涉馬兒疲憊，而且使人想象到馬背上的游子，因思鄉(xiāng)情切，日夜兼程的情景。

　　5.欣賞下列詩歌，完成1—3題。

　　【甲】 鄉(xiāng) 愁(節(jié)選)

　　后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/

　　【乙】 天凈沙·秋思

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。

　　(1)“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、 、 等對應(yīng)物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹……對應(yīng)物上。甲、乙兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個人的故鄉(xiāng)之思上升到了 。(2分)

　　(2)品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。(2分)

　　最欣賞的句子：

　　欣賞的理由：

　　(3)放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會想些什么?乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會說些什么?(3分)

　　“我”的心理活動：

　　“斷腸人”的傾訴：

　　參考答案：1.墳?zāi)?海峽(1分，每空0.5分)家國之思(1分，意近即可)2.最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日團(tuán)聚的愿望形成強烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。(2分，句子0.5分，理由1.5分，若賞其他句子亦可。品析言之有理、意準(zhǔn)確即可，只選句，不品析不得分)3.“我”的心理活動示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多么想念你呀!“斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺真好!(3分，每處1.5分，意近即可)

　　1、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中運用了散文句式直抒心中郁結(jié)，突出詩人憂愁的詩句：棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。

　　2、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中借景抒情，抒發(fā)了詩人開懷舒暢的豪情的句子：長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

　　3、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中稱譽李云文采的同時，也流露出對自己才能自信的詩句：蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

　　4、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中寫出了詩人神馳宇宙的豪情，對理想境界的向往和追求的詩句：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

　　5、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達(dá)了作者壯志難酬，極度憂愁的詩句：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

　　6、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中詩人想借逃避現(xiàn)實而不愿同流合污的激憤之詞的詩句：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

　　7、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中寫出詩人對現(xiàn)實不滿，想超脫現(xiàn)實的詩句：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

　　8、《漁家傲》中總寫“塞下秋來風(fēng)景”的特點的字眼是：“異” ，有關(guān)詩句：衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

　　9、《漁家傲》中寫出當(dāng)時戰(zhàn)爭形勢的詩句：四面邊聲連角起。

　　10、《漁家傲》中寫出將士們生活艱苦而又思鄉(xiāng)心切惆悵的句子：濁酒一杯家萬里。

　　11、《漁家傲》中透出歸家無期的悲傷，而又飽含為國戍邊的責(zé)任感的詩句：燕然未勒歸無計。

　　12、《漁家傲》中從虛寫的角度，突出戰(zhàn)爭持久，將士背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)征邊塞的痛苦的詩句：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚!

　　13、《天凈沙.秋思》中詩人運用了白描的手法，寫出了九種景物，營造了一種蕭瑟、悲涼的意境的句子：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

　　14、《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的詩句：夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　八年級詩歌鑒賞復(fù)習(xí)資料三、酬樂天揚州初逢席上見贈

　　酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　(1)對唐詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》分析錯誤的—項是( )

　　A.首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。

　　B.頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當(dāng)時統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。

　　C.頸聯(lián)中詩人以“沉舟”、“病樹”比喻前人，表達(dá)出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。

　　D.尾聯(lián)既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。

　　(2)這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇?(2分)

　　(3)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情?

　　(4)這首詩是古代酬贈詩中的佳品，其感情基調(diào)是怎樣的?請發(fā)揮想象，用生動形象的語言，說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。并揭示詩句的含義。

　　答：基調(diào)：__________ 畫面： 含義：

　　(5)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩?

　　(6)這首詩雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請結(jié)合劃線詩句，作簡要分析。

　　(7)這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，首聯(lián)、頷聯(lián) 、頸聯(lián)、尾聯(lián) ，前后形成鮮明對比。

　　(8)首聯(lián)作者通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的詞語，渲染了一種凄涼悲寂的氣氛，表達(dá)了自己被貶之后辛酸憤恨不平之情。

　　參考答案：1、C 2、答題要點：詩人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每點各1分，意對即可。3、對世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的不平。暗示貶謫時間太久。4、(畫面應(yīng)緊扣“千帆競發(fā)”和“萬木爭春”)波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā);大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。5.這兩句詩表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，(答出“運用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可)6.答題要點：①“沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情;②但他對未來并不失望，堅信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會“萬木”爭春，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)豪邁的胸襟。評分標(biāo)準(zhǔn)：兩點各1分，計2分，意思對即可。7.低沉 高昂

　　八年級詩歌鑒賞復(fù)習(xí)資料四、無題

　　讀下面的詩，完成1—2題。

　　無題 李商隱

　　相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

　　1.選出賞讀有誤的一項：( )

　　A、首聯(lián)融情入景，兩個“難”概括萬千內(nèi)容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。

　　B、頷聯(lián)兩個比喻新穎貼切，意義雙關(guān)，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。

　　C、“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設(shè)想。筆法曲折，設(shè)想奇麗。

　　D、末聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。

　　2.談?wù)勀銓?ldquo;春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一名句古今傳誦原因的理解。

　　3.根據(jù)理解，用原詩句填空。

　　(1)詩人由已推及戀人，設(shè)想戀人思念自己情形的詩句是：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

　　(2)詩人借助神話，表達(dá)自己對戀人無盡思念的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

　　4.這首詩的貪聯(lián)是千古流傳的名句。請從修辭手法及思想內(nèi)涵的角度起先簡要賞析。

　　參考答案：1、D 2、這里的“絲”與思念的“思”諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。4、示例一：頷聯(lián)巧妙地運用比喻和雙關(guān)，明寫春蠶實寫人，寫出主人公對戀人思鄉(xiāng)之切、愛之深、情之堅定。這種忠貞的感情無疑是一種高尚的精神，不管是對友情、對工作、對事業(yè)都是最需要的。示例二：頷聯(lián)以“春蠶”“蠟燭”一對最富有表現(xiàn)力的比喻，來把寫強烈的想思和至死不渝的愛情。“絲”與“思”諧音，作者移情于物，表現(xiàn)情思的纏綿沉痛，是全詩最精彩的部分，堪稱千古絕唱。